11去年的树

3.原来小鸟发现树不见了心情是那样的焦急，那么这句话还可以怎么读？
四、拓展想象，体会树的真情。
从刚才同学的朗读表演中，我们更多的感受到的是小鸟对大树的关心，小鸟为了实现自己的诺言，飞越千山万水，找寻着大树，但大树这时已永远无法看到小鸟了。那么大树在他被伐木人无情地砍倒之前是否也在思念着大树呢？
五、升华情感，体会朋友间的真情。
３、星星一闪一闪地挂在天空。
【培辅课】
你还有哪些不明白的地方，请把他们写下来吧！
【反思】
今日感悟：
今日不足：
知识整理：
【教师寄语】
在快乐中学习，在展示中提升！
今天你展示了吗？
2.水、阳光、空气是人们所（）的。
融化熔化
3.铁在一千五度以上就会（）成铁水。
4.春天到了，山上的冰雪（）了。
提升题：
二、缩写句子
１、同学们兴致勃勃地在游泳池里游泳。
２、清澈的溪水流过美丽的小村庄。
３、伐木人用锋利的斧子把一棵棵树砍倒了。
三、把下列句子写成拟人句
１、小鸟在树枝上叽叽喳喳地叫着。
２、雨刚停，太阳就出来了。
三、读中感悟，体会鸟的真情。
这是一篇以对话为主的童话，而这些对话也正是最能体现小鸟和大树友情的，让我们一起来读读、演演、体验体验他们的心情。（通过个别读、对读、组内演读、师生互读互议等方法来感悟角色、体验心情。）
1.从那些语句中能看出第一次对话依依惜别、难舍难分及小鸟保证时的坚决与肯定。
2.第二年，小鸟终于回来了，但小鸟却发现了一件什么奇怪的事？
我遇到的问题：
本组共同问题：
我的补充：
比一比看谁表现最好！拼一拼力争人人过关！
当堂反馈：1导学案整理2.纠错本整理
达标、测评
书写等级( )达标等级( )批阅日期( )
基础题：
一、填一填，读一读。
一（）工厂一（）火柴一（）原野
一（）歌曲一（）森林一（）煤油灯
二、选择合适的词，填在( )里。
必须必需
1.我们（）保护树林。
如此宽容、无私的大树，如此深情、真诚的小鸟，这一对真挚的朋友，最后终于见面了，虽然大树已成为了灯火，但小鸟还是为他唱起了去年唱过的歌。
当小鸟两次深情地看着灯火时，他心里分别在想些什么呢？
随堂笔记：
知识链接：
在一个美丽的大森林里，一只漂亮的小鸟正用清脆宛转的嗓子为一棵大树唱歌呢。大树呢，正摇曳着他那茂盛的枝条，入神地听着，这是一幅多么美妙的画面啊！今天，围绕着小鸟和大树，让我们一起来阅读一个美丽而伤感的故事。
一ห้องสมุดไป่ตู้初步感知，掌握生字。
1.自由朗读课文，并画出生字词，正确地读准字音，完成书后的生字注音。
融剩伐煤
2.文中有不理解的字词，试着用工具书解决
3.从文中找出好词好句，并用双色笔画出来,并写在下面。
二、演读课文，倾心对话
1．读了故事后，填空说说故事的主要内容。
小鸟和大树是，小鸟飞到南方去之前答应大树。
第二年春天，鸟儿飞回来后却发现，于是他，最后在火柴点燃的灯火前。
启明中学高效课堂四年级语文学科导学案
班级___姓名日期_ __课题:11去年的树编号:____小组评价编制人吴晓锋审核人
学习目标：
1.认识1个生字，会写4个生字。
2.分角色朗读课文，体会小鸟对树的真挚情感。
3.理解课文内容，体会童话揭示的道理，感受童话的特点。
2.从同学们所说的感受中，我们体会到了小鸟和大树之间浓浓的情谊，让我们再回到课文中，找找课文中哪些地方最能体现这种浓浓的真情。