全国通用五年级上册心理健康教育仔细听认真看教案

《仔细听，认真看》教学设计
教学内容：
仔细听，认真看
教学目标：
1．帮助学生了解自己的学习特点，培养学生养成动手又动脑的好习惯。

2.通过讨论、交流的方法，使学生明白仔细听、认真看的重要性。

3.使学生在学习中认真听、仔细看，养成动手又动脑的学习习惯。

教学重点：
帮助学生了解自己的学习特点，培养自己的注意力。

教学难点：
培养学生养成专心做事的好习惯。

教学准备：
每人两张评价卡片、16张信息字条。

教学过程：
一、儿歌释题
1.出示儿歌
同学们，今天，老师给大家带来了一首儿歌，请同学们齐声读一读。

（出示儿歌）竖起耳朵仔细听，睁大眼睛看分明。

动脑动手又动口，认真学习我能行。

2.儿歌引题
通过这首儿歌，你读懂了学习要有哪些好习惯？今天就让我们来学习“仔细听，认真看”。

（板书课题）
二、游戏体验
1.动动你的眼
现在，先让我们活动一下我们的眼睛吧！认真听老师的口令，注意身体坐正，头不要乱动，只动眼球。

Are you ready?Yes.（上、下、左、右；左、右、上、下）Good!
2.火眼金睛—--找不同
（1）学生找不同，指名圈一圈。

（出示“火眼金睛”-----找不同及图片）（2）检查反馈
（3）教师小结
3.继续找不同
4.信息传递—--你说我听传传传
不论是在学习中还是生活中光有一双火眼金睛还不够，我们还需要有一双会听的耳朵。

现在，就让我们做一个传递信息的游戏吧！这个游戏的名字叫“你说我听传传传”。

（1）出示游戏规则
（2）宣布游戏开始。

（巡视监督）
（3）结果反馈
（4）找出信息传递错误的原因。

5.继续游戏
知道了问题所在，同学们就要仔细去听哦！现在，让我们继续来做一次游戏吧！
(1)请同学们把游戏规则再来看一遍吧！
(2)宣布游戏开始：Are you ready?Go!
(3)反馈：
(4)教师评价。

三、教师小结：
信息传递是否准确，关键在于每个同学是否专心去听了。

专心去听是一种美德，是一种涵养，是一种气度，更是一种胸怀。

仔细去听，认真去看都是我们学习的好习惯，老师希望同学们都能养成仔细听，认真看的良好习惯，这些好习惯会让我们受益终身的。

四、=自我评价、同伴评价
（1）填写个人评价卡并反馈。

（2）填写同伴评价卡并反馈。

（3）教师评价
五、课堂小结---心灵加油站
最后，老师送同学们一句话，请同学们大声读一遍：认真听、仔细看、用心感觉是专心的表现，培养专心做事的习惯非常重要。

今天的课到此结束，下课！同学们再见！
板书设计：
仔细听认真看
看---------- 认真
好习惯听-----------仔细益终身
个人评价
火眼金睛
我能认真观察，并且知道了这对于我的学习和做事十分有帮助。

信息传递
我能认真听清同学传递给我的信息，并知道要专心才能听准确。

我知道了传递信息时要准确，并能把信息准确传递给同学。

同伴评价
火眼金睛
我能认真观察，并且知道了这对于我的学习和做事十分有帮助。

信息传递
我能认真听清同学传递给我的信息，并知道要专心才能听准确。

我知道了传递信息时要准确，并能把信息准确传递给同学。