《听泉》PPT课件

入磅深礴潭的声音。朦胧中，那滋润着鼎湖山万木、( )出蓬
勃生机的清泉，仿孕佛育流进我的心田。
3、整体感知 (1)读课文，试着填一填。
《听泉》是一篇优美的( 写景),散写文了作者去广东省肇庆市 的鼎湖山听泉,将白天和夜晚听到的泉声用美轮美奂的
笔调倾诉出来,表达了作者(
对）鼎（湖山泉水的)之喜情爱。
对大自然的热爱
过了寒翠桥，就听到淙淙的泉声。草丰木茂，一路上泉水
( 时隐时)，现泉声(
)不。绝忽于然耳云中传来了钟声，我们循着钟
声来到庆云寺，庭院里( )，古树繁参花天似。锦入夜，山中
( )，一路万听籁到俱的寂各种泉声，这时候可以用心( )、辨
识、品味聆。听那像小提琴一样轻柔的，是在草丛中流淌的小
溪的声音；那像钢管齐鸣一样雄浑( )的，是飞瀑急流跌
读课文，思考问题。
3、本文中运用了哪些排比句？有什么作用？
在第四段描写作者回想泉水的声音时运用了排比句： 那像小提琴一样轻柔的,是在草丛中流淌的小溪的声音； 那像琵琶一样清脆的,是在石缝间跌落的涧水的声音； 那像大提琴一样厚重回响的,是无数道细流汇聚于空谷的声音； 那像铜管齐鸣一样雄浑磅礴的,是飞瀑急流跌入深潭的声音。 作用： 这里用“像……一样”把泉声比作小提琴、琵琶、大提琴、铜管的 声音,让我们对泉声有了真切的感受。四个比喻句,又构成一组排 比句,写出了泉声的千变万化。
［卡］辨读：ｋǎ(卡车) ｑｉǎ(发卡) 运用：这条路没有设关卡( ｑｉ),卡ǎ ( )车可以ｋ顺ǎ利通行。
时隐时现：一会儿看不见,一会儿又出现了。 万籁俱寂：任何声音都没有,形容非常寂静。 繁花似锦：各种各样的花就像彩色花纹的丝织品,形容
繁华、繁茂。 聆听：听。 磅礴：(气势)盛大。 孕育：怀胎生育。比喻既存的事物中酝酿着新事物。 不绝于耳：形容声音连续不间断地在耳边响起。
读完课文，想一想，本文说明了什么样的道理？
泉水不光声音好听,还滋润着万木,是鼎湖山的生命之泉。 面对这繁茂的树木,聆听着美妙的泉声,怎能不让人陶醉呢？ 作者是在听泉,更是在颂泉。
课文原句：
湿漉漉的绿叶，犹如大海的波浪，一层一层涌向山顶。
你能按照例子写一个句子吗？
点拨：把绿叶比作大海的波浪，并形象地运动波浪的“动作” 写出了绿叶的漫天遍地。
三、读句子,完成练习。
1.满山笼罩着轻纱似的薄雾。 这句话把 薄雾 比作 轻纱 。 2.湿漉漉的绿叶,犹如大海的波浪,一层一层涌向山顶。 这句话把 绿叶 比作 波浪 。
1、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。4、天行健，君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果， 相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可 贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强，就会战胜恶运。22、只有刚强的人，才有神 圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。28、立志不坚，终不济事。29、功崇惟志，业广惟勤。30、一个崇高 的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。32、您得相 信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今 天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人，将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中，如果 你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。41、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头， 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚，不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成，首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待，换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！人格的完善是本，财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼，经验可以慢慢积累，热情不可以没有。不管什么东西，总是觉得，别人的比自己的好！只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱，孤独是为了幸福而 等待。每天清晨，当我睁开眼睛，我告诉自己：我今天快乐或是不快乐，并非由我所遭遇的事情造成的，而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝，
涧 组词 涧(溪涧)(山涧) 辨字 间(房间)(时间)(空间) 运用 山涧中的水清澈极了。
bó 字义 ①旺盛；②突然。
勃 组词 勃(勃勃)(勃发)(勃然)(勃勃生机) 辨字 脖(脖子)(脖颈儿)(脖梗儿) 运用 我们家的大花猫,总是那样生气 勃勃。
(2)多音字
［似］辨读：ｓｈì(似的) ｓì(似乎) 运用：这两款汽车的外观非常相似( ｓ),像ì 是从一个模子里刻 出来似( )的ｓ。ｈì
（2）另外,作者为了让读者了解当时的环境和观赏景物时的 背景,还约略交代了时间的变化。 先写白天在上山途中观景听泉： 草丰木茂,一路上泉水时隐时现,泉声不绝于耳。 泉水隐到了浓荫的深处,而泉声却更加清纯悦耳。……安详 厚重的钟声和欢快活泼的泉声,在雨后宁静的暮色中,汇成一 片美妙的音响。
接着写夜晚在庆云寺借宿时,细细聆听、品味、辨识着泉 声： 那像小提琴一样轻柔的,是在草丛中流淌的小溪的声音； 那像琵琶一样清脆的,是在石缝间跌落的涧水的声音； 那像大提琴一样厚重回响的,是无数道细流汇聚于空谷的 声音； 那像铜管齐鸣一样雄浑磅礴的,是飞瀑急流跌入深潭的声 音。
飞瀑 (特点：雄浑磅礴)
(3)段落大意
读一读课文，可以这样划分段落：
一、初至鼎湖山。(①) 二、沿途观景,泉声随响。(②) 三、夜宿古寺,品味泉声。(③~⑤)
(4)结构图示
听泉
来到鼎湖山→交代地点 途中观景听泉→白天 庆云寺听泉→夜晚
滋润万木 生机蓬勃
读课文，思考问题。 1、第②段中，“进山一看,草丛石缝,到处都涌流着清亮 的泉水。”写出了泉水的什么的特点？
(2)特殊语句
找一找，作者聆听、辨识、品味了哪几种泉声？有什么特点？
(1)那像小提琴一样轻柔的,是在草丛中流淌的小溪的声音； 小溪 (特点：轻柔)
(2)那像琵琶一样清脆的,是在石缝间跌落的涧水的声音； 涧水(特点：清脆)
(3)那像大提琴一样厚重回响的,是无数道细流汇聚于空谷的声 音；无数道细流 (特点：厚重) (4)那像铜管齐鸣一样雄浑磅礴的,是飞瀑急流跌入深潭的声音。
一、看拼音,写词语。
ｌｉú ｘｉè ｙōｕ ｙáｎｇ ｈóｎｇ ｄà ｔíｎｇ ｙｕàｎ （ 流泻 ）（ 悠扬 ）（ 宏大 ）（ 庭院 ）
二、把词语补充完整。 前程( 似 )( 锦 ) 古树( 参 )( 天 ) ( 勃 )( 勃 )生机 ( 雄 )( 浑 )磅礴
万籁( 俱 )( 寂 ) 不绝( 于 )( 耳 )
写出了鼎湖山中泉水的总体特点：多而清亮。“到处”一 词很容易让人想象到鼎湖山中泉水四处漫溢的特点,“清 亮”则让人联想到“泉水淙淙,清澈见底”之态。
读课文，思考问题。
2、试分析“湿漉漉的绿叶,犹如大海的波浪,一层一层 涌向山顶”一句的表达效果。
这句话采用了比喻的修辞手法,写出了满山绿叶的动 态美。由于泉水的滋润,满山的树叶充满了生机与活 力,那一层层的绿叶就像大海的波浪一起一伏,蔚为壮 观。
示例：这一朵朵菊花,远看像一个个色彩鲜艳的绣球,清风拂 过，绣球在空中翻滚波动。
课内： 安详 岭南 借宿 流淌 涧水 聆听 雄浑 孕育 湿漉漉 时隐时现 交错流泻 不绝于耳 悠悠扬扬 清纯悦耳 欢快活泼 繁花似锦 古树参天 万籁俱寂 蓬勃生机 忽高忽低 忽急忽缓 忽清忽浊 忽扬忽抑
课外：
描写山景的四字词语： 忽明忽暗 忽深忽浅 青山绿水 山清水秀 山高林茂 碧草如茵 湖光山色 古柏参天 花香扑鼻 清幽秀丽 藤萝翠竹 鸟语啁啾 有关溪泉的古诗： 明月松间照,清泉石上流。——王维《山居秋暝》 泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。——杨万里《小池》 泺水发源天下无,平地涌出白玉壶。——赵孟頫《趵突泉诗》
读课文，思考问题。
4、作者为什么说清泉“仿佛汩汩地流进了我的心田”？
这是作者在鼎湖山听泉的真实感受。鼎湖山因为有了清泉 的滋润而充满生机,作者在赞叹鼎湖山自然风光的同时,用 一句“仿佛汩汩地流进了我的心田”,表达了自己对泉水 的喜爱、对祖国山河的热爱之情。
本文的写作特点是什么？课文中是如何体 现的？
本文的写作特点是： 按时间和地点的转换顺序行文。这两种写作顺序的合理结 合为读者描绘了一幅清新、美丽,富有动感的听泉图。
（1）本课是篇游记,在描写景物时主要采用按地点转换 的顺序。 从肇庆市驱车半小时左右,便到了东郊风景名胜鼎湖山。 过了寒翠桥,就听到淙淙的泉声。 进山一看,草丛石缝,到处都涌流着清亮的泉水。 我们循着钟声,来到半山腰的庆云寺。 比如在第2、第3段中，通过“到了”“过了”“进 入”“往前”“循着”等表示方位转换的词语,清楚地 交代了作者游览鼎湖山的路线。
钱塘江大潮汹涌壮观,而 鼎湖山清泉则清幽、静谧, 需要我们用心细细去聆听、 去品味。
(1)生难字
1、字词整合
xún 字义 ①遵守,循)(循序)(循例) 辨字 盾(盾牌)(矛盾)(金盾)(银盾) 运用 学习科学文化知识要循序渐进。
jìàn 字义 山间流水的沟。