二年级语文下册部编版13画杨桃教案教学设计含一课一练课时练习 (2)

13.画杨桃教案含当堂达标
教材分析
这是一篇精读课文，主要讲的是图画课上练习画杨桃时发生的事情。

“我”根据自己看到的，把杨桃画成像个五角星的样子，同学们觉得好笑。

老师却通过这件事，启发同学们懂得了看问题或做事情的时候，不能凭空想象，要坚持科学的思想方法，一切从客观存在的实际出发，实事求是，不要轻下结论。

作者先略写父亲教导我画画要实事求是，接着具体地叙述把杨桃画成五角星的事，最后写父亲和老师的教诲使“我”一生受用。

作者通过人物的对话、神态描写，突出老师对“我们”循循善诱的教育，生动形象地说明了从不同角度观察有不同结果的思想方法。

教学目标
1.学习本课生字新词，练习用“不像……而像……”、“不要……要……”说话。

培养有感情地朗读课文的能力，背诵最后两个自然段。

2.通过理解教师说的一段话中句与句的联系，培养学生怎样把一段话写清楚的能力。

提高学生的说话能力。

3.通过学生自学，小组讨论，全班交流。

知道同一个事物从不同的角度看会有所不同。

教学重点
联系全文内容，理解老师通过画杨桃这件事所说的道理。

教学方法:三疑三探
教学过程:
一、设疑自探
1.这节课我们继续学习《画杨桃》，请同学们自由读课文，回顾主要内容。

2.找出文中总结性的段落，针对这一段你有哪些疑问？
（1）父亲和老师教诲我的话分别是什么？
（2）他们的话哪里相似？
（3）问什么说他们的教诲使我受益一生？
3.提示引路，自读探究。

请同学们带着问题，用自己喜欢的方式读课文，边读边思考，在文中画出相关的语句，并仿照文中的批注把自己的体会及时批注在旁边。

4.学生自读自悟，教师巡视、点拨。

二、解疑合探
（一）同桌交流：与你的同桌交流自己的读书感受，要互相倾听、纠正、补充。

（二）班级汇报
汇报第一个问题。

你是怎样理解老师的这段话的呢？
1）、观察的角度不同，看到的结果就不一样。

2)、同一事物当别人的看法和做法都与自己不一样的时候，不要急于下结论，要从别人的角度去看，去想。

3)、再次强调画画的时候要实事求是的道理。

交流第二个问题。

在整个事情的发展过程中，同学们和老师的态度有什么变化呢？接下来让我们一起到课文中找一找，说一说，从中能够体会到什么？（1）学生自学找到相应的句子，用自己的话练习说。

（2）学生交流讨论：
同学——哈哈大笑——嘻嘻的笑——吞吞吐吐（认识到自己的错误）
老师——审视——询问——严肃——和颜悦色
交流第三个问题
父亲和老师所讲的画画上的事。

当别人的看法、想法和自己不一样时，应当怎么做？
三、质疑再探
1.学生再读课文，照着书上的样子学一学，你也能提出问题，旁批在右边吗？
2.你还有哪些感兴趣的问题。

四、运用拓展
1. 同学们，通过品读课文，这节课你最大的收获是什么？（师可引导从以下几方面谈）
（1）、从文本内容上谈
（2）、从写法上谈
（3）、从情感的陶冶上谈
13 画杨桃
快乐大本营
1.我会查字典填空。

（1）“悦”应查大写字母（），音节是（），部首是（），除去部首余（）笔，组词语（）。

（2）“肃”应查大写字母（），音节是（），部首是（），除去部首余（）笔，组词语（）。

（3）“悉”应查大写字母（），音节是（），部首是（），除去部首余（）笔，组词语（）。

答案：（1）Y ｙｕè忄7 喜悦
（2）S ｓù肀 4 严肃
（3）X ｘī心7 熟悉
2.我能比一比，再组词。

答案：北极响声后悔叮嘱级别半晌教诲属于
3.我能一字组多词。

答案：
4.我能找出句子中的错别字，并把正确的字写在括号里。

（1）老师看了看这副画，到我的座位上座了下来。

（）（2）我看到的杨桃跟本不向平时看到的那样。

（）
答案：（1）幅坐
（2）根像
5.我会造句。

（1）和颜悦色：________________________
（2）熟悉：________________________
6.我能按原文填空。

老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。

但是，看的（）不同，杨桃的（）也就不一样，有时候看起来真像个（）。

因此，当我们看见别人把杨桃画成（）的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从（）看的。

我们应该（），看到是（）的就画成（）。

”
轻松加油站
________________
小白兔爱画画。

一天，她画了一幅水彩画，画的是一只很神气的小花猫。

一只小松鼠跳了过来，看着画儿说：“猫的尾巴太小了，你照着我的尾巴把猫尾巴画大一些。

”小白兔拿起笔把猫尾巴涂得又粗又大。

一会儿，一只小山羊走过来，他看看画儿说：“怎么猫的脑袋上没有角呢？多不好看呀！快照我的角画上去吧！”小白兔赶快在猫的脑袋上画了一对羊角。

又过了一会儿，一只白鹅走过来，看看画儿说：“怎么连翅膀也漏（ｌòｕ）掉了呢？快快补上去！”小白兔拿起笔给小猫加上了一对翅膀。

小白兔很虚心地听取了许多意见，也都一一改正了，可是，她把猫画成了一只大怪物。

第一站我能给这篇短文加上一个合适的标题。

第二站我会根据短文内容完成填空。

小白兔画了一只神气的小花猫。

（）跳了过来，要小白兔把小花猫的尾巴涂得（）。

接着，（）走过来，让小白兔在小花猫的脑袋上画上了（）。

最后，（）走过来，叫小白兔给小花猫加上了（）。

第三站议一议，面对动物们的意见，小白兔应该怎么做？
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
答案：
第一站小白兔画画
第二站小松鼠又粗又大小山羊一对羊角一只白鹅一对翅膀
第三站提示：小白兔对动物们提出的意见要作出正确的判断，要听取正确的意见。

妙笔生花
我也是小画家，我也会画美丽的图画。