《雷雨》教学设计

《雷雨》教学设计
课程名称：中国现代戏剧选读
课程目标：
- 了解中国现代戏剧的发展历史和特点
- 熟悉《雷雨》的剧情、人物和主题
- 分析《雷雨》的艺术特色和世界观
- 培养学生的戏剧鉴赏能力和文学分析能力
课程时长：2周
课程内容：
第一周：
1. 介绍中国现代戏剧的发展历史和特点（演讲、PPT）
- 介绍中国现代戏剧的起源和发展，包括程砚秋、鲁迅等人的作品和影响；- 引导学生分析中国现代戏剧的主题、形式和艺术风格。

2. 阅读《雷雨》的剧本（课堂阅读）
- 学生分组合读《雷雨》的剧本，理解剧情和人物；
- 引导学生分析剧本中的重要场景和对话，提取核心主题。

3. 分析《雷雨》的世界观（小组讨论）
- 学生分组讨论《雷雨》中所体现的社会、政治和道德观念；
- 提出问题并展开讨论：比如王熙凤的形象代表了什么？剧本中的雷雨象征着什么？第二周：
4. 观看电影版《雷雨》（课堂观看）
- 播放电影版《雷雨》的片段，引导学生观察场景、演员表演等；
- 分析电影版《雷雨》与剧本的异同以及表达方式的差异。

5. 学生小组表演《雷雨》片段（课堂演练）
- 将学生分成小组，要求每组选定一个重要场景进行表演；
- 引导学生注意动作、声音、表情等戏剧表演技巧的运用。

6. 学生个人写作：《雷雨》的观后感（个人写作）
- 学生根据对《雷雨》的观看和研究，撰写一篇观后感；
- 要求学生结合剧本和电影版，分析自己的理解和体验。

评价方式：
- 课堂参与度：学生积极参与讨论、提问和表演的程度；
- 作业评价：学生书面作业的完成度和分析深度；
- 观后感：学生对《雷雨》的观后感和思考的表达能力。