奇妙的对联ppt92 人教课标版优选精品PPT

（秃） （驴）
将谜面化入对联之中，在字面上造成一种 意境。
其它联——同字异音
海水朝朝朝朝朝朝朝落 浮云长长长长长长长消
——孟姜女庙联
上联：一、四、六“朝”读chao(潮), 二、三、五、七“朝”读zhao（早晨）
下联：一、四、六“长”读zhang （涨潮）， 二、三、五、七“长”读chang(常常)
1. 正对
它的内容构成主要是并列关系，上下联 内容相似、相近或相关，各类字词工整相 对。但是内容不可相同，同义的实词不可 相对。如安徽白龙庙联：“龙藏巨海秋云 淡；鸟宿荒冈夜月寒。”
2. 反对
在内容构成上有转折（变换）关系，目 的关系，但上下联意思是相反的，体现一个 事物的正反两面性。所用的词语也多是反义 的。如：古代郎中程道州先生曾经在自己的 药铺门口自署一幅楹联：
• 河汉汪洋，江湖滔滔波浪涌 雲霄雷電，霹雳震震霈雨霖 ——湖北利州天成观龙王殿
• 烟锁池塘柳。 炮镇海城楼。 ——广东东莞虎门
经过精心构思，利用偏旁、部首相同的汉字组 成的对联，称“同偏旁部首联”。
叠字联
• 风风雨雨，暖暖寒寒，处处寻寻觅觅。 莺莺燕燕，花花叶叶，卿卿暮暮朝朝。 ——苏州网丝园联
咐将下联改为：“春满乾坤爹满门。”账房先
生曰：“东家，怎么这么改？”暴发户正色道：
“爹对娘不是很对仗吗？！”
对联作法
对联以独特别致的文学艺术形式而存在 发展和显耀于世，已有千年以上的历史，它 是由文、赋、诗、词、曲等文体综合、演化、 变异而成。因而它兼有各种文体的优点和特 点，具备了：新鲜优美，整齐雅观，格调多 变，灵活自由，短小精悍，音韵和谐，艺术 性强，适应性广等。对联的作法主要有：
对仗，就是词句的对偶。它的要求是字数相 等，词性相同，结构相当；平仄，是指平声和 仄声。一般情况下，上联尾字为仄声，下联尾 字为平声。以此判断上下联。
下联 上联
对联张贴时要 按照传统的习惯， 上联在右，下联 在左，左右以面 对欣赏着为分别。
六 五四 、 、、
三 、
二一 、、
写
上 上上 词 上 上 作
第三天，老人只给了每个孩子5美分。 孩子们勃然大怒，“一天才5美分，知不 知道我 们多辛 苦！” 他们向 老人发 誓，再 也不会 为他玩 了！ 【心理点评】人的动机分两种：内部动 机和外 部动机 。如果 按照内 部动机 去行动 ，我们 就是自 己的主 人。如 果驱使 我们的 是外部 动机， 我们就 会被外 部因素 所左右 ，成为 它的奴 隶。 在这个寓言中，老人的算计很简单，他 将孩子 们的内 部动机 “为自 己快乐 而玩” 变成了 外部动 机“为 得到美 分而玩 ”，而 他操纵 着美分 这个外 部因素 ，所以 也操纵 了孩子 们的行 为。
拓展阅读
对联的具体分类
《中国对联大辞典》把对联分为：白话联、 文言联、短联、一字联、长联、名胜联、胜 迹联、山水联、庙联、祠联、寺观联、庭宇 联、廨宇联、衙署联、试院联、会馆联、学 校联、戏台联、居室联、喜联、贺联、节日 联、春联、婚联、寿联、祝联、自寿联、挽 联、他挽联、自挽联、墓联、岁时
联、干支联、元旦联、元宵联、端午联、 七夕联、中秋联、重阳联、故事联、本事 联、谐趣联、题赠联、格言联、行业联、 商业联、杂题联、一般联、御题联、御联、 应制联、时事联、文艺联、谜联、节气联、 迎春联、述事联、抒情联、状景联、哲理 联、评论联、装饰联、交际联、宣传联、 会场联、广告联、游戏联、巧妙联、通用 联、专用联等。
导入新课
元日
王安石 爆竹声中一岁除， 春风送暧入屠苏。 千门万户瞳瞳日， 总把新桃换旧符。
对联的起源
• 张贴桃符：秦汉以前，民 间每逢过年就有悬挂桃符 的古老风俗。
神
郁
荼
垒
• 到了唐以后，有人开始 把桃符上的门神神荼和郁垒 换成了秦琼和尉迟恭。
尉
秦
迟
琼
恭
梳理探究
奇妙的对联
学习目标
1. 了解对联所承载的中华民族传统文化。 2. 积累有关对联知识，重点积累平仄、
专题讲解
对联常识
对联又称楹联、联句、对句等，俗称对子。 对联是竖写竖贴的，在中间的上方，往
往配有横额，横额又称横批或横披，概括对 联的立意（虚额）或指明地点场所（实额）。
对联由上联和下联组合而成，它的量词为 “副”，不能用“首”或“条”称呼。一副对 联的字数可多可少，无字数规定，但要求要对 仗工整，平仄协调。
但愿人皆健， 何妨我独贫！
3. 串对
就是一个意思分两句来说，上下联独 立起来都无意义。至少意义不全。所以上 下联一般都有因果、连贯、递进、条件、 假设等关系。如：杜甫《春望》中的“烽 火连三月；家书抵万金。”连贯递进因果 关系都有。这种对也叫流水对。
4. 工对
又叫严式，它要求同小类的名词相对， 越小类则越工。凡以同类词或近类词相对， 习惯不同类词相对和词性相同的联绵词相 对等，都叫工对，如骆宾王题浙江观海亭 联：“楼观沧海日；门对浙江潮。”其中 楼和门是宫室类，观和对是人事类（动 词），沧海日、浙江潮是天文地理类。这 是古工对。
三、成长的寓言：做一棵永远成长的苹 果树 一棵苹果树，终于结果了。
第一年，它结了10个苹果，9个被拿走， 自己得 到1个 。对此 ，苹果 树愤愤 不平， 于是自 断经脉 ，拒绝 成长。 第二年 ，它结 了5个苹 果，4 个被拿 走，自 己得到1 个。“ 哈哈， 去年我 得到了 10％， 今年得 到20％ ！翻了 一番。 ”这棵 苹果树 心理平 衡了。 但是，它还可以这样：继续成长。譬如 ，第二 年，它 结了100 个果子 ，被拿 走90个 ，自己 得到10 个。很 可能， 它被拿 走99个 ，自己 得到1 个。但 没关系 ，它还 可以继 续成长 ，第三 年结100 0个果 子 明明不是陌生人，却装旳比陌生人还 陌生。 不要拿过去的记忆、来折磨现在的自己 。 分手时，别和我说“不合适”，我TM火 星人啊 ！和地 球人不 合适？ 人生烦恼就12个字:放不下、想不开、看 不透、 忘不了 很多人闯进你的生活，只是为了给你上 一课， 然后转 身离开 。 小时候。哭着哭着，就笑了，长大了， 笑着， 笑着， 就哭了 。 终于知道吃奥利奥为什么要“舔一舔” 了因为 那样就 没人再 敢抢了 。 距离，产生的不是美，而是诠释了不堪 一击的 爱情。 现实告诉我们说。有什么别有事。没什 么别没 钱。动 什么别 动情。 爱情就像沙漏，心满了，脑子就空了！ “五一过得真快乐”，现在最有感触的 是前六 个字， 最后一 个早没 感觉了 西游记告诉我们，凡是有后台的妖精都 被接走 了，没 后台的 都被一 棒打死 了 女人没魅力才觉得男人花心，男人没实 力才觉 得女人 现实。 希望有一天我爱你可以倒过来写. 你不是环保袋、不要总是装啊装啊装啊 装。 慢慢的，长大了，却感觉变沉默了，懂 得多了 ，却不 快乐了 。大家 都是这 样的么 、? 不要总嫌父母脏、嫌父母丢面子、父母 的恩、 是我们 一辈子 都还不 清的 不要轻易评价别人,因为你没有经历过他 的人生 。 每次考完试我都安慰自己‘没关系、众 在参与. 。 我相信你、信到怀疑自己 我心疼每一个不快乐却依然在笑的孩子 。 老师说：快要考试了，早恋的就不要吵 架了， 以免影 响心情 ；没早 恋的就 不要表 白了， 以免被 拒绝影 响心情 。 真想指着心脏、骄傲的告诉沵、这里换 人了。 颠覆不了的结果，是最开始的伏笔, 最好笑的是隐身对其可见，可你却视而 不见。 绊倒我的人，我让他永远起不来，扶起 我的人 ，我让 他永远 不会摔 倒。 在人之上要看得起人，在人之下要看得 起自己 。发这 条的兄 弟，我 很感谢 你。这 才是人 该领悟 的。 其实吧、自己什么都懂、有的时候就是 心里过 不去那 个坎 不求一生富贵荣华，但求一世家人安康 。 跟自己说声对不起、这些年一直没学会 爱自己 、 我很想告诉你,我好想你,可是我怕得到 的只是 一个简 单的"哦 "字, 女人，不需要倾国倾城，只需要一个男 人为她 倾尽一 生 在乎才会乱想，不在乎连想都不会想 心里有座坟，葬着未亡人 凡我放不下的，必是因为我拥有不了。 原谅是容易的。再次信任，就没那么容 易了。 不要辜负了本该奋斗的青春 有些事，做了才知道。有些事，错了才 知道。 有些事 ，长大 了才知 道。 不要为了一个不值得的人丢了你最美的 微笑 为什么同样一件事情我们能去安慰别人 ，却怎 么也说 服不了 自己。 有时候，我们会觉得自己不够快乐，那 是因为 我们追 求的不 是‘幸 福’， 而是‘ 比别人 幸福’ 。 感觉世界真的很小，好像一个转身我们 就能遇 见;世界 也真的 很大， 也是一 个转身 我们便 消失在 人海， 就这样 的擦肩 而过… … 爱情其实就像一种习惯，你习惯了生活 里有他 ，他习 惯了平 淡中有 你。 有时候受了委屈本来不想哭，可是别人 一问你 怎么了 就会忍 不住流 下眼泪 。 什么是真正的好朋友?就是你想让他帮忙 时，不 需要通 过吃饭 、烟、 酒这些 东西来 做“铺 垫”， 而是直 接找他 。 年轻不胡作非为、到老了拿什么话说当 年。 当一个女人的嘴里反复频繁出现一个男 人的名 字的时 候，无 论是夸 那个男 人还是 骂那个 男人， 潜台词 都是： 我爱他 。 送女朋友回家去哪都是顺路。 我要嫁的不是王子，而是把我当公主的 人…… 过着八戒的生活，却想要悟空的身材… … 我疯过，傻过，执着过，坚持过，我爱 过，到 最后还 是我一 个人过 …… 有一种贱，叫好了伤疤忘了疼…… 不是除了你，我就没人要了。只是除了 你，我 谁都不 想要… … 喝醉了才知道你最爱谁，生病了才知道 谁最爱 你…… 不要拿一个人的往事,去怀疑一个人的本 质…… 以前拼了命的玩，现在玩了命的拼…… 有些事情，当我们年轻的时候无法懂得 ，当我 们懂得 的时候 已不再 年轻…
下 下下 联 联联 内 平句
性 要 相
下下 联联 词字
对 联
容 仄法 要 要要 相 相一
同 或 相
组数 要要 相相
的 要
关 调致 ； ；；
对 ；
同等 ；；
求
棕树剥皮成光棍 刘伶饮尽不留零 大鹏展翅恨天低 粗毛野兽石先生
细羽家禽砖后死厌倦
——欣赏对联
姓的第一字“诸”相当，“孔”与复姓第二字 “葛”同类。另外还有平仄相间的语音格局， 其要求是：
明月照纱窗，个个孔明诸葛亮 仄仄仄平平，仄仄平平平仄仄 平平平仄仄，平平仄仄仄平平
1984年两位澳门楹联学会会员联合悬奖六 千港元，为绝对求偶，尽管应征踊跃，但未 发现匹配的妙对。
现在与之最相配的下联是：风送花圃，阵 阵畹华梅兰芳 。但还不是最匹配的。
合字联
• 十口心思，思国思家思社稷 八目尚賞，賞风賞月賞秋香 ——唐伯虎戏秋香
把联中的某几个字合成一个字，构成字面上的 对偶，同时内容也蕴含着某种含义。
拆字联
• 冻雨洒窗，东二点西三点。
分片切瓜，竖八刀横七刀。
所谓拆字，就是将联中某一合体字拆 成几个独体字。
• 南北 二三四五 六七八九
隐字联
—— 没有东西 —— 缺一（衣） —— 少十（食）
王再问：“那么为什么你最出名呢？ ” 扁鹊答：“长兄治病，是治病于病情发 作之前 。由于 一般人 不知道 他事先 能铲除 病因， 所以他 的名气 无法传 出去； 中兄治 病，是 治病于 病情初 起时。 一般人 以为他 只能治 轻微的 小病， 所以他 的名气 只及本 乡里。 而我是 治病于 病情严 重之时 。一般 人都看 到我在 经脉上 穿针管 放血、 在皮肤 上敷药 等大手 术，所 以以为 我的医 术高明 ，名气 因此响 遍全国 。”
5. 宽对
是和工对相对而言的。例如郑板桥联： “咬定几句有用书，可充饮食；养成数竿 新生竹，直似儿孙。”主要名词没有一个 同类的相对。现代的工对只要求字词和平 仄大致相对，个别字词不甚工整可不计较。 宽对当然不能无限宽，一般应做到上下联 长短句相同，字数相等，语气流畅。
6. 回文对
回文又称回环，是讲究词序回环往复之趣 的一种修辞法，表现两种事物的相互关系。它 有三种不同的写法：⑴上联倒转作下联法： “人过大佛寺，寺佛大过人。” ⑵上下联顺逆 同一法：“北陵奇景奇陵北；南塔新奇新塔 南。” ⑶上下联颠倒互换法：“禽鸣听耳悦； 鲤跃视神怡。”可读为“怡神视跃鲤；悦耳听 鸣禽。”
对联小故事
明月照纱窗，个个孔明诸葛亮
相传清代乾隆时期《四库全书》总纂官 纪晓岚曾经狂称天下无不可对之对，其妻便 出了这个上联诘之，曰：月照纱窗，个个孔 明诸葛亮。这一联果然难倒了文思敏捷的大 才子。后来又有人在“月”前加一“明”字， 更给撰写下联的人增添了难度。
“明月照纱窗，个个孔明诸葛亮”写的是 一个古老的题材：月夜的景色。明月照进纱窗， 每一个窗孔都被照明，许多个楼阁（葛谐阁音） 都被照亮。好一片月光照耀下的银色世界。就 意境而言，这个五言加七言的句子只可算作 “一般”，就其语文运用的技巧而言，却可用 “高难度”形容了。其高难之处主要在“个个 孔明诸葛亮”七字上。“个个孔明”全等于 “诸葛（阁）亮”，而“诸葛亮”系一人名， “孔明”乃是“亮”的表字。它们之间的关系 与排序可以表述为：字+复姓+名。而在字义方 面，“个个”与复
• 水水山山 处处明明秀秀 晴晴雨雨 时时好好奇奇 ——杭州西湖联 在联中分别有一个或数个同样的字相继重叠出
现。
顶针联
• 大肚能容，容天下难容之事。 开口便笑，笑世间可笑之人。
• 山羊上山，山碰山羊角 水牛下水，水没水牛腰
将前一个分句的句脚字，作后一个分句的句 头字，使相邻的两个分句首尾相连。
谐音双关联
心得：事后控制不如事中控制，事中控 制不如 事前控 制，可 惜大多 数人均 未能体 认到这 一点， 等到错 误造成 了重大 的伤害 才寻求 弥补， 有时是 亡羊补 牢，为 时已晚 。 二、动机的寓言：为谁而玩
一群孩子在一位老人家门前嬉闹，叫声 连天。 几天过 去，老 人难以 忍受。 于是，他出来给了每个孩子25美分，对 他们说 ：“你 们让这 儿变得 很热闹 ，我觉 得自己 年轻了 不少， 这点钱 表示谢 意。” 孩子们很高兴，第二天仍然来了，一如 既往地 嬉闹。 老人再 出来， 给了每 个孩子1 5美分 。他解 释说， 自己没 有收入 ，只能 少给一 些。15 美分也 还可以 吧，孩 子仍然 兴高采 烈地走 了。
• 狗啃河上骨。——苏 轼（和尚） 水流东坡诗。——佛 印（尸）
• 清风满地难容我。——“清”暗寓清朝统治。 明月何时再照人。——“明月”怀念明代。
利用语言文字同音，同义的关系，使一句话涉及 到两件事情或两种内容，一语双关地表达作者所要 表达的意思。
谜语联
• 日落香残 免去凡心一点
炉熄火尽 务把意马牢栓
所谓隐字，就是有意识地将某些字隐去，从而 含蓄、巧妙地表达某种意思。
镶字联
• 韬略终须绘新图 奋起还得读良书 ——郭沫若题上海韬奋图书馆
• 民犹是也，国犹是也，何分南北 总而言之，统而言之，不是东西 ——讽贿选总统曹锟
所谓镶字，就是把有关的人名、物名或其他名 字嵌入对联中，使对联意中有意。
同偏旁部首联
有个暴发户略通文墨，极爱以文人自居。
其母生日恰逢大年初一，故年年大开筵席，喜
贴春联。这一年，账房先生写好一副常见通用
改
的对联；天增岁月人增寿，春满乾坤福满门。 暴发户想，既是过年，又是给娘祝寿。应该改
春 动一下才贴切，于是让账房先生改上联为：
“天增岁月娘增寿。”上联既然改了，下联也
联 应改得对仗工整才是。他又想起小时候塾师指 教的“云对雨，雪对风，晚照对晴空”，便吩
对仗知识。 3. 学习欣赏对联，重点积累一些名联。
学习重难点
1. 通过对联的欣赏和对对子的活动， 建立学生对对联的兴趣，引发进一步探究 的愿望。
2. 赏与对，尝试对对子。
掀起你的盖头来