《植物开花》初二生物应用说课稿说课稿

《植物开花》初二生物应用说课稿说课稿
初中课程知识深，难度大，知识面也宽，抽象思维多，逻辑推理多。

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设计美化校园方案，进行交流及评价。

以及采用自学、质疑、答疑、理论与实践相结合等手段。

在教学过程中，配合多媒体电脑课件的运用及实物投影仪的使用。

精选练习对教学内容进行巩固与引申，满足不同水平层次学生的需要。

欣赏__十大名花，提高审美水平。

学生活动时设置陶冶情操的背景音乐。

3、教学评价：本节教学内容充分注意教学评价的运用，运用评价的导向作用促使学生主动发展。

在学生花的结构填表及花历表编制后，采用学生自我评价、小组相互评价和教师直接评价，以及教师根据学生参与活动的积极性、态度的评价等，充分发挥这些评价在教学中的正面导向作用，积极引导学生真正改变学习方式，提高终身学习的能力。

(注意调控：学生活动过程的评价激励机制;花的附属结构;温室花卉与自然界花卉花期有差异;不常见的花等。

事先有所准备，并安排适量的弹性时间。

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