数学必修第一章算法初步基础训练及答案 3套
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特级教师 王新敞 wxckt@
新疆 源头学子小屋
/wxc/
特级教师 王新敞 wxckt@
IF
当 a 3时，下面的程序段输出的结果是（ a 10 THEN
y 2a
）
else
y aa
PRINT y
A 新疆 源头学子小屋 /wxc/
特级教师 王新敞 wxckt@
新疆 源头学子小屋
/wxc/
特级教师 王新敞 wxckt@
6
2
新疆 源头学子小屋
/wxc/
特级教师 王新敞 wxckt@
新疆 源头学子小屋
/wxc/
0, 0
D 新疆 源头学子小屋 /wxc/
特级教师 王新敞 wxckt@
新疆 源头学子小屋
/wxc/
特级教师 王新敞 wxckt@
6, 0
5
新疆 源头学子小屋
/wxc/
特级教师 王新敞 wxckt@
新疆 源头学子小屋
/wxc/
特级教师 王新敞 wxckt@
5
新疆 源头学子小屋
/wxc/
特级教师 王新敞 wxckt@
新疆 源头学子小屋
/wxc/
特级教师 王新敞 wxckt@
新疆 源头学子小屋
/wxc/
特级教师 王新敞 wxckt@
9
B 新疆 源头学子小屋 /wxc/
特级教师 王新敞 wxckt@
新疆 源头学子小屋
/wxc/
王新敞
wxckt@
4
新疆 源头学子小屋
/wxc/
特级教师 王新敞 wxckt@
新疆 源头学子小屋
/wxc/
特级教师 王新敞 wxckt@
过程中，要经过
次乘法运算和
次加法运算新疆 源头学子小屋 /wxc/
特级教师 王新敞 wxckt@
将 389 化成四进位制数的末位是____________新疆 源头学子小屋 /wxc/
特级教师 王新敞 wxckt@
新疆 源头学子小屋
/wxc/
特级教师 王新敞 wxckt@
/wxc/
特级教师 王新敞 wxckt@
4,1
C 新疆 源头学子小屋 /wxc/
特级教师 王新敞 wxckt@
新疆 源头学子小屋
/wxc/
特级教师 王新敞 wxckt@
3
新疆 源头学子小屋
/wxc/
特级教师 王新敞 wxckt@
新疆 源头学子小屋
/wxc/
特级教师
将两个数 a 8,b 17 交换,使 a 17,b 8,下面语句正确一组是 (
)
王新敞
wxckt@
特级教师 王新敞 wxckt@
新疆 源头学子小屋
/wxc/
特级教师 王新敞 wxckt@
计算机执行下面的程序段后，输出的结果是（
a 1
b3
a ab
b ab PRINT a ， b
）
A 新疆 源头学子小屋 /wxc/
三、解答题
1
新疆 源头学子小屋
/wxc/
特级教师 王新敞 wxckt@
新疆 源头学子小屋
/wxc/
特级教师 化为“十进制”数，再把它转化为“八进制”数新疆 源头学子小屋 /wxc/
特级教师 王新敞 wxckt@
新疆 源头学子小屋
/wxc/
特级教师 王新敞 wxckt@
以下属于基本算法语句的是
新疆 源头学子小屋
/wxc/
特级教师 王新敞 wxckt@
新疆
特级教师 王新敞 wxckt@
新疆 源头学子小屋
/wxc/
特级教师 王新敞 wxckt@
1, 3
B 新疆 源头学子小屋 /wxc/
特级教师 王新敞 wxckt@
新疆 源头学子小屋
（数学 3 必修）第一章 算法初步
[基础训练 A 组]
一、 选择题
1
新疆 源头学子小屋
/wxc/
特级教师 王新敞 wxckt@
新疆 源头学子小屋
/wxc/
特级教师 王新敞 wxckt@
用二分法求方程 x2 2 0 的近似根的算法中要用哪种算法结构（
特级教师 王新敞 wxckt@
3
新疆 源头学子小屋
/wxc/
特级教师 王新敞 wxckt@
新疆 源头学子小屋
/wxc/
特级教师
用“秦九韶算法”计算多项式 f (x) 5x5 4x4 3x3 2x2 x 1，当 x=2 时的值的
特级教师 王新敞 wxckt@
3
二、填空题
C 新疆 源头学子小屋 /wxc/
特级教师 王新敞 wxckt@
新疆 源头学子小屋
/wxc/
特级教师 王新敞 wxckt@
10
1
新疆 源头学子小屋
下面对算法描述正确的一项是：（ ）
循环结构
D 新疆 源头学子小屋 /wxc/
特级教师 王新敞 wxckt@
新疆 源头学子小屋
/wxc/
特级教师 王新敞 wxckt@
以上都用
A 新疆 源头学子小屋 /wxc/ 特级教师 王新敞 wxckt@ 新疆 源头学子小屋 /wxc/ 特级教师 王新敞 wxckt@
C 新疆 源头学子小屋 /wxc/ 特级教师 王新敞 wxckt@ 新疆 源头学子小屋 /wxc/ 特级教师 王新敞 wxckt@
算法只能用自然语言来描述 同一问题可以有不同的算法
B 新疆 源头学子小屋 /wxc/ 特级教师 王新敞 wxckt@ 新疆 源头学子小屋 /wxc/ 特级教师 王新敞 wxckt@
特级教师 王新敞 wxckt@
新疆 源头学子小屋
/wxc/
特级教师 王新敞 wxckt@
c=b b=a a=c
C 新疆 源头学子小屋 /wxc/ 特级教师 王新敞 wxckt@ 新疆 源头学子小屋 /wxc/ 特级教师 王新敞 wxckt@
特级教师 王新敞 wxckt@
新疆 源头学子小屋
/wxc/
特级教师 王新敞 wxckt@
2
新疆 源头学子小屋
/wxc/
/wxc/
特级教师 王新敞 wxckt@
条件结构
C 新疆 源头学子小屋 /wxc/
特级教师 王新敞 wxckt@
新疆 源头学子小屋
/wxc/
特级教师 王新敞 wxckt@
源头学子小屋
/wxc/
特级教师
王新敞
wxckt@
① INPUT 语句；②PRINT 语句；③IF-THEN 语句；④DO 语句；⑤END 语句；
⑥WHILE
语句；⑦END
IF
语句
新疆 源头学子小屋
/wxc/
b=a
a=b
新疆 源头学子小屋
/wxc/ 特级教师
王新敞 wxckt@ 新疆 源头学子小屋 /wxc/
D 特级教师 王新敞
a=cwxckt@
c=b
b=a
4
新疆 源头学子小屋
/wxc/
/wxc/
特级教师 王新敞 wxckt@
新疆 源头学子小屋
/wxc/
特级教师 王新敞 wxckt@
把求 n!的程序补充完整
“n=”，n i =1 s=1
i< = n
s=s*i i=i+1
D 新疆 源头学子小屋 /wxc/
D 新疆 源头学子小屋 /wxc/ 特级教师 王新敞 wxckt@ 新疆 源头学子小屋 /wxc/ 特级教师 王新敞 wxckt@
算法只能用图形方式来表示 同一问题的算法不同，结果必然不同
A 新疆 源头学子小屋 /wxc/
特级教师 王新敞 wxckt@
新疆 源头学子小屋
/wxc/
特级教师 王新敞 wxckt@
a=b b=a
B 新疆 源头学子小屋 /wxc/
特级教师 王新敞 wxckt@
新疆 源头学子小屋
/wxc/
特级教师 王新敞 wxckt@
顺序结构
B 新疆 源头学子小屋 /wxc/
特级教师 王新敞 wxckt@
新疆 源头学子小屋
特级教师 王新敞 wxckt@
用“冒泡法”给数列1,5,3, 2, 7,9 按从大到小进行排序时，经过第一趟排序后得到的新
数列为
新疆 源头学子小屋
/wxc/
特级教师 王新敞 wxckt@
新疆 源头学子小屋
/wxc/
）
2
新疆 源头学子小屋
/wxc/
特级教师 王新敞 wxckt@
新疆 源头学子小屋
/wxc/
特级教师 王新敞 wxckt@
A 新疆 源头学子小屋 /wxc/
新疆 源头学子小屋
/wxc/
特级教师 王新敞 wxckt@
IF
当 a 3时，下面的程序段输出的结果是（ a 10 THEN
y 2a
）
else
y aa
PRINT y
A 新疆 源头学子小屋 /wxc/
特级教师 王新敞 wxckt@
新疆 源头学子小屋
/wxc/
特级教师 王新敞 wxckt@
6
2
新疆 源头学子小屋
/wxc/
特级教师 王新敞 wxckt@
新疆 源头学子小屋
/wxc/
0, 0
D 新疆 源头学子小屋 /wxc/
特级教师 王新敞 wxckt@
新疆 源头学子小屋
/wxc/
特级教师 王新敞 wxckt@
6, 0
5
新疆 源头学子小屋
/wxc/
特级教师 王新敞 wxckt@
新疆 源头学子小屋
/wxc/
特级教师 王新敞 wxckt@
5
新疆 源头学子小屋
/wxc/
特级教师 王新敞 wxckt@
新疆 源头学子小屋
/wxc/
特级教师 王新敞 wxckt@
新疆 源头学子小屋
/wxc/
特级教师 王新敞 wxckt@
9
B 新疆 源头学子小屋 /wxc/
特级教师 王新敞 wxckt@
新疆 源头学子小屋
/wxc/
王新敞
wxckt@
4
新疆 源头学子小屋
/wxc/
特级教师 王新敞 wxckt@
新疆 源头学子小屋
/wxc/
特级教师 王新敞 wxckt@
过程中，要经过
次乘法运算和
次加法运算新疆 源头学子小屋 /wxc/
特级教师 王新敞 wxckt@
将 389 化成四进位制数的末位是____________新疆 源头学子小屋 /wxc/
特级教师 王新敞 wxckt@
新疆 源头学子小屋
/wxc/
特级教师 王新敞 wxckt@
/wxc/
特级教师 王新敞 wxckt@
4,1
C 新疆 源头学子小屋 /wxc/
特级教师 王新敞 wxckt@
新疆 源头学子小屋
/wxc/
特级教师 王新敞 wxckt@
3
新疆 源头学子小屋
/wxc/
特级教师 王新敞 wxckt@
新疆 源头学子小屋
/wxc/
特级教师
将两个数 a 8,b 17 交换,使 a 17,b 8,下面语句正确一组是 (
)
王新敞
wxckt@
特级教师 王新敞 wxckt@
新疆 源头学子小屋
/wxc/
特级教师 王新敞 wxckt@
计算机执行下面的程序段后，输出的结果是（
a 1
b3
a ab
b ab PRINT a ， b
）
A 新疆 源头学子小屋 /wxc/
三、解答题
1
新疆 源头学子小屋
/wxc/
特级教师 王新敞 wxckt@
新疆 源头学子小屋
/wxc/
特级教师 化为“十进制”数，再把它转化为“八进制”数新疆 源头学子小屋 /wxc/
特级教师 王新敞 wxckt@
新疆 源头学子小屋
/wxc/
特级教师 王新敞 wxckt@
以下属于基本算法语句的是
新疆 源头学子小屋
/wxc/
特级教师 王新敞 wxckt@
新疆
特级教师 王新敞 wxckt@
新疆 源头学子小屋
/wxc/
特级教师 王新敞 wxckt@
1, 3
B 新疆 源头学子小屋 /wxc/
特级教师 王新敞 wxckt@
新疆 源头学子小屋
（数学 3 必修）第一章 算法初步
[基础训练 A 组]
一、 选择题
1
新疆 源头学子小屋
/wxc/
特级教师 王新敞 wxckt@
新疆 源头学子小屋
/wxc/
特级教师 王新敞 wxckt@
用二分法求方程 x2 2 0 的近似根的算法中要用哪种算法结构（
特级教师 王新敞 wxckt@
3
新疆 源头学子小屋
/wxc/
特级教师 王新敞 wxckt@
新疆 源头学子小屋
/wxc/
特级教师
用“秦九韶算法”计算多项式 f (x) 5x5 4x4 3x3 2x2 x 1，当 x=2 时的值的
特级教师 王新敞 wxckt@
3
二、填空题
C 新疆 源头学子小屋 /wxc/
特级教师 王新敞 wxckt@
新疆 源头学子小屋
/wxc/
特级教师 王新敞 wxckt@
10
1
新疆 源头学子小屋
下面对算法描述正确的一项是：（ ）
循环结构
D 新疆 源头学子小屋 /wxc/
特级教师 王新敞 wxckt@
新疆 源头学子小屋
/wxc/
特级教师 王新敞 wxckt@
以上都用
A 新疆 源头学子小屋 /wxc/ 特级教师 王新敞 wxckt@ 新疆 源头学子小屋 /wxc/ 特级教师 王新敞 wxckt@
C 新疆 源头学子小屋 /wxc/ 特级教师 王新敞 wxckt@ 新疆 源头学子小屋 /wxc/ 特级教师 王新敞 wxckt@
算法只能用自然语言来描述 同一问题可以有不同的算法
B 新疆 源头学子小屋 /wxc/ 特级教师 王新敞 wxckt@ 新疆 源头学子小屋 /wxc/ 特级教师 王新敞 wxckt@
特级教师 王新敞 wxckt@
新疆 源头学子小屋
/wxc/
特级教师 王新敞 wxckt@
c=b b=a a=c
C 新疆 源头学子小屋 /wxc/ 特级教师 王新敞 wxckt@ 新疆 源头学子小屋 /wxc/ 特级教师 王新敞 wxckt@
特级教师 王新敞 wxckt@
新疆 源头学子小屋
/wxc/
特级教师 王新敞 wxckt@
2
新疆 源头学子小屋
/wxc/
/wxc/
特级教师 王新敞 wxckt@
条件结构
C 新疆 源头学子小屋 /wxc/
特级教师 王新敞 wxckt@
新疆 源头学子小屋
/wxc/
特级教师 王新敞 wxckt@
源头学子小屋
/wxc/
特级教师
王新敞
wxckt@
① INPUT 语句；②PRINT 语句；③IF-THEN 语句；④DO 语句；⑤END 语句；
⑥WHILE
语句；⑦END
IF
语句
新疆 源头学子小屋
/wxc/
b=a
a=b
新疆 源头学子小屋
/wxc/ 特级教师
王新敞 wxckt@ 新疆 源头学子小屋 /wxc/
D 特级教师 王新敞
a=cwxckt@
c=b
b=a
4
新疆 源头学子小屋
/wxc/
/wxc/
特级教师 王新敞 wxckt@
新疆 源头学子小屋
/wxc/
特级教师 王新敞 wxckt@
把求 n!的程序补充完整
“n=”，n i =1 s=1
i< = n
s=s*i i=i+1
D 新疆 源头学子小屋 /wxc/
D 新疆 源头学子小屋 /wxc/ 特级教师 王新敞 wxckt@ 新疆 源头学子小屋 /wxc/ 特级教师 王新敞 wxckt@
算法只能用图形方式来表示 同一问题的算法不同，结果必然不同
A 新疆 源头学子小屋 /wxc/
特级教师 王新敞 wxckt@
新疆 源头学子小屋
/wxc/
特级教师 王新敞 wxckt@
a=b b=a
B 新疆 源头学子小屋 /wxc/
特级教师 王新敞 wxckt@
新疆 源头学子小屋
/wxc/
特级教师 王新敞 wxckt@
顺序结构
B 新疆 源头学子小屋 /wxc/
特级教师 王新敞 wxckt@
新疆 源头学子小屋
特级教师 王新敞 wxckt@
用“冒泡法”给数列1,5,3, 2, 7,9 按从大到小进行排序时，经过第一趟排序后得到的新
数列为
新疆 源头学子小屋
/wxc/
特级教师 王新敞 wxckt@
新疆 源头学子小屋
/wxc/
）
2
新疆 源头学子小屋
/wxc/
特级教师 王新敞 wxckt@
新疆 源头学子小屋
/wxc/
特级教师 王新敞 wxckt@
A 新疆 源头学子小屋 /wxc/