中学教师评价体系创新三问

中学教师评价体系创新三问
孙凤文
【期刊名称】《辽宁教育》
【年(卷),期】2016(000)010
【摘要】教师评价体系作为一种督促教师认真授课、不断完善和提高教师自身素养及水平的激励机制,在教育工作中具有极为重要的地位和作用.而如何改进这一机制和措施并使之行之有效,又能体现出评价体系的公允性,是教育教学研究中一个尚有很大空间的学术问题.实践证明,评价主体多元化、评价信息公开化、评价体系多层次和多样化是建立科学、有效及相对公平的教师评价体系应着重考虑的三个方面.【总页数】4页(P54-57)
【作者】孙凤文
【作者单位】丹东市教师进修学院教科所
【正文语种】中文
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