初中信息技术学科Flash教案第08周

教材来源：初中七年级《信息技术》教科书/中国地图出版社
内容来源：初中七年级《信息技术》下册第三单元
主题：引导线动画
课时：共4课时，第1课时
授课对象：七年级学生
设计者：徐善栋/静海区实验中学
一、目标分析
(一)目标确定依据
1.课程标准相关要求
（1）理解引导线动画的定义，知道引导线是任意连续的非闭合曲线。

（2）掌握引导线动画的基本制作方法。

（3）动态背景的创建：将视频转化为影片剪辑元件，并截取需要的时长。

2.教材分析
学习了逐帧动画、补间动画的制作方法之后，本小节我们来学习引导线动画和遮罩动画。

本课时，我们通过课堂任务学习引导线动画的制作方法；同时，我们将视频转化为影片剪辑元件，生成动态背景，为Flash动画润色。

3.学情分析
引导线动画的制作过程中就需要创建补间动画，因此本课时的学习，既有授新也有温故。

在模仿完成任务一后，学生通过自主探究与小组合作的形式，完成任务二既完成了学习任务，也获得了学习乐趣。

（二）目标确定
1.通过动画展示与教师点拨，使学生理解引导线动画的定义。

2.通过教师示范，让学生掌握引导线动画的基本制作方法。

3.通过知识拓展，使学生能够将视频转化为影片剪辑元件，创建动态背景。

（三）目标评价任务
1.检测目标1的评价任务：任务一“冲浪者”，教师示范，学生模仿练习，掌握引导线动画的基本制作方法。

2.检测目标2的评价任务：任务二“飞机起飞”，巩固练习，学生自主完成。

3.检测目标3的评价任务：任务三“冲浪者升级版”教师下发锦囊妙计给学生，让学
生自学“导入视频”的方法，自行完成“冲浪者升级版”动画的制作。

二、实施过程
（一）情景导入，引入课题
教师展示“冲浪者”动画，请学生通过观察回答问题：这个动画是什么类型的动画？
学生可能会回答：动画补间动画。

教师追问：大家注意，冲浪者滑行的不是直线，如果用动画补间动画制作，需要我们制作多段补间动画。

那么，有没有更简单的方法呢？这节课，我们来学习制作“引导线动画”。

（二）精讲点拨，解决问题
教师展示素材：海浪图片、冲浪者图片各一张
教师播放微视频，指导操作要点，总结操作方法：
任务一“冲浪者”
1、新建Flash文档
2、导入海浪、冲浪者图片到库。

3、在场景上建立“海浪”、“冲浪者”图层。

3、打开“海浪”图层：将海浪图片拖入舞台，通过对齐面板将其水平、垂直方向均设置居中，然后在时间轴上第30帧处插入帧或F5。

4、选中“冲浪者”图层，添加引动引导层，此时“冲浪者”图层自动变成被引导层。

5、在引导层中绘制引导线：选中第一帧，用铅笔工具绘制平滑曲线作为运动轨迹。

6、打开“冲浪者”图层：选中第一帧，将冲浪者图片移动到引导线的起点位置，注意图形中心与线的端点要重合；再选中第30帧，插入关键帧或F6，将冲浪者图片移动到引导线的终点位置。

7、按回车键播放动画，或按Ctrl+回车键测试影片效果。

接着，请学生模仿练习，并制作“地球”影片剪辑元件。

（三）任务驱动，练习巩固
任务二“飞机起飞”动画
教师下发素材，请同学们自我探究，以小组为单位完成任务。

各组率先完成任务的同学请起立，将会获得下一个任务的锦囊妙计。

（四）拓展延伸，能力提示
任务三“冲浪者升级版”动画
知识拓展导入视频
教师下发素材，并专门为上一个任务的优胜者下发锦囊妙计，然后请大家完成任务。

（五）课堂总结，板书展示
教师请同学谈谈本节课的学习收获，并板书。

引导线动画
引导层绘制运动轨迹：不能封闭
1、引导线动画
被引导层创建补间动画：中心与线的端点重合
2、导入视频-转化为影片剪辑元件-截取出适当的时长
三、课堂作业
1.任务一冲浪者
2.任务二飞机起飞
3.任务三冲浪者升级版——知识拓展导入视频
四、教后反思。