生在红旗下，长存爱国心——《圆明园的毁灭》爱国教育教学案例

生在红旗下，长存爱国心——《圆明园的毁灭》爱国教育教学案例
发布时间：2021-09-24T17:36:17.385Z 来源：《中小学教育》2021年9月1期作者：张攀婕
[导读]
张攀婕西南财经大学附属小学 610031
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2021）9-046-01
一、活动背景
在当今时代，国家不断发展，社会不断进步，我们需要对新一代进行爱国主义培养，这样才能够更好地让学生把握当下，了解历史，弘扬民族精神，从而更加有效地促进国家发展。

让每个学生都能够具有一颗爱国之心，这样国家才会有更加美好的未来。

（一）社会原因
对于培养新一代爱国主义教育工作来讲，具有一定的社会因素。

当今社会发展十分迅速，也是一个网络时代，学生们会在网络上接触到越来越多的信息。

互联网上虽然有很多知识，但是也充斥着一些不利的信息，如果学生接触到负面消息，会对学生产生误导。

因此，我们必须进行爱国主义教育，让学生能够更好地对中国历史进行了解，培养学生的爱国精神，有利于促进学生的发展，同时也有利于社会的稳定和团结。

当一个国家被侵犯时，只有全民团结一心才能够获得最后的胜利，因此，对学生进行爱国主义教育工作是十分重要的。

（二）学校原因
学校是教书育人的地方，从字面上可以将学校的责任分为两部分，一部分是教书，而另一部分就是育人。

学校具有立德树人的艰巨任务，而对于学生思想方面的培养尤其重要。

好的思想能够让学生对这个世界具有更加清晰地认知，同时也能够具备正确的价值观，培养学生的正能量，这样就能够更好地培育出德才兼备之人。

而爱国主义教育是学校德育教育工作的重点，一个人只有具有高尚的爱国情操才能够更好地帮助建设我们美丽的家园，早日实现中国梦。

（三）教师原因
师者，乃传道授业解惑者也。

其中的“传道”二字表述的就是传授给学生正确的思想、正确的道理，让学生能够按照此思想去进行相关活动。

教师具有培养人才的责任，不仅仅是包括文化方面的才华，还包括学生的内心思想。

好的教师具有榜样的力量，能够带给学生良好的精神品质。

教师是进行学生教育的一线工作人员，更应该担负起这个责任，从小培养学生的爱国精神。

（四）学生原因
对于小学生来讲，不同年龄段具有不同的身心特点。

低年级的学生指的是小学一到二年级的学生，他们正处于身体生长发育的发展阶段，缺乏正确的思想价值观，自主性比较差，在很多方面都对教师具有比较大的依赖。

这个阶段的学生能够很好地接收教师的教导，可以更好地进行爱国主义的宣传。

中年级的学生指的就是小学三到四年级的学生，他们正是在自身逻辑思维不断发展的阶段，也会对好与坏等概念进行一定区分的年纪，教师更应该把握好此阶段来进行爱国主义方面的宣传，有利于促进学生正确的认知。

高年级学生指的是小学五六年级的学生，他们具有一定的逻辑思维能力，认为自己已经不是小孩子，具有比较独立的思想，教师应该选择合适的方法对其进行爱国主义教育，这样才能够更好地进行正确思想观念的渗透。

二、学校活动
（一）指导思想
为了能够更好地对党中央、国务院所引发的《新时代爱国主义教育实施纲要》的文件精神进行宣传，同时也为了可以更好地培养学生的爱国情感，具有一定的责任担当，让学生可以成为民族复兴大任的时代新人，学校特别进行爱国主义教育的相关活动，从而可以进行对学生思想价值观方面的培养，让学生能够树立正确的价值观，具有爱国精神，这样才能够更好地促进国家发展和民族复兴。

（二）活动目的
此次活动的主要目的就是想要通过一系列的活动来进行爱国主义教育工作，同时也是对爱国精神的宣传，从而能够更好地让学生在心目中具有国家荣誉感，让学生对我国的历史进行了解，这样才能够培养爱国情感，加强学生的思想教育。

（三）活动形式
此次活动主要是以《圆明园的毁灭》课文教学为依托，从而能够在语文课堂中进行爱国主义教育，实施课程育人、文化育人、协同育人等多种育人方式，更好地丰富语文课堂教学内容，同时也能够从多个方面进行学生爱国主义情怀的培养，提高学生的爱国精神。

三、活动的途径与方法
本案例是通过课程《圆明园的毁灭》教学来进行爱国主义教育工作，在语文课堂中进行多种方式的教育选择，从而可以更好地帮助学生进行正确思想的培养，让学生对清朝末年那段历史进行了解，可以有效激发学生的爱国情怀。

四、成效
（一）学生变化
通过这次爱国主义教育活动后，很多学生都发生了很大的变化。

之前在进行升旗仪式时，很多学生都因为懒惰而找借口不出去。

现在所有的学生都非常认真对待这件事，就算自己感冒或者身体不舒服等情况都能够克服，在国歌响起的瞬间，学生都高唱着国歌，铿锵而有力，表达了学生对国家的尊重和爱。

同学之间也变得更加团结，不会斤斤计较，因为他们懂得自己国家的人要团结，相亲相爱，这样才能够建设强大的祖国。

（二）教师发展
通过爱国主义教育工作，能够让教师对我国的历史具有更多地了解，同时也能够提高教师的师德、师风。

教师具有更高的责任感，担负起教育学生的使命。

而且很多教师也在不断提升自己，只有这样才能够更好地进行学生的教育，为祖国的发展而培养更多人才。

（三）学校品质
经过爱国主义教育活动后，学校的品质能够得到很大的提升。

学校明确爱国教育的重要性，特别注重校园文化氛围的建设，会在校园内部成立红色读书角，都是关于红色故事的相关内容，不但能够提高校园的文化氛围，还能够让学生有更多机会了解我国的历史，具有一定的教育意义。

五、反思及启示
在进行《圆明园的毁灭》语文教学之中，具有非常好的爱国教育表现。

教师能够运用课文本身的资源来进行历史事情的阐述，让学生能够对外国列强的种种恶行进行了解，这样可以激发起学生爱国的斗志。

而且在课堂中有很多师生互动的场面，让学生能够参与到课堂讨论之中，将自己的爱国情怀进行抒发，具有一定的教育意义。

但是教育活动中还具有一定的缺点，因为教师的爱国教育工作被局限在课文之中，并没有进行一定的拓展，利用课外资料来进行相关内容的阐述，一定会获得更好的教育效果。

通过这次爱国主义教育活动能够让我明白了更多，对学生进行教育工作是十分有意义的，能够让学生具有正确的价值观，这样才能够更好地培养祖国的下一代。