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发展经济学
第一章
发展中国家和发展经济学
发展经济学以发展中国家的经济发展问题为主要对象。

既具有很强的理论性、实用性，又具有很强的综合性、边缘性的新兴经济学科。

过去发展中国家被西方国家称为落后国家或传统国家，与之相对的是所谓的先进国家或现代国家。

落后国家又称欠发达国家。

与发展中国家这个称谓同时经常使用的还有第三世界国家。

所以也把发展中国家称作南方国家，而把发达国家称作北方国家。

贫困无疑是发展中国家的主要经济特征。

那就是穷。

发展中国家的特征？
发展中国家普遍生活水平低，收入差距大。

发展中国家劳动生产率低下。

发展中国家人口出生率高，平均寿命低。

发展中国家的失业率高，劳动力利用不充分。

与发达国家相比，发展中国家经济中存在着严重的发展不平衡现象。

发展经济学核心：传统的发展概念基本上把发展当作一种经济现象，认为人均收入的增长和迅速的工业化是发展的最重要的涵义。

论述题。

经济增长和经济发展二者关系。

经济发展涵义。

如何发展经济发展。

经济增长和经济发展是两个相互联系但又相互区别的概念。

没有经济增长就不能取得经济发展，所以经济增长是经济发展的必要条件。

但是有
了经济增长并不能保证一个国家获得经济上的发展。

经济增长是指一个国家商品和劳务的增长，但是经济发展在发展经济学中一般是指不发达国家摆脱贫穷落后状态、实现现代化的过程，是除了经济增长以外，伴随着经济结构、政治体制、文化法律的发展变化，思想观念更新的伟大变革，是国民经济发生的质的飞跃。

发展中国家获得经济发展必须发生多方面的变化：生活水平的提高和收入分配的改善；随着经济增长，国家的产业结构发生了变化；文教卫生事业发生了显著变化，预期寿命有所延长，医疗卫生设施和服务进一步扩大，适龄青少年入学率提高，成人识字率提高等等；自然环境和生态系统失衡的状况有所改善。

经济发展水平的比较和衡量比较有代表性的经济发展指标之一是物质生活质量指数（PQLI）。

三个指标分别为人们在一岁时的预期寿命，婴儿死亡率和识字人数的比率。

人类发展指数：联合国发展委员会从1990年定期公布的人类发展指数（HDI）。

人的寿命由人也生时的预期寿命来衡量；人们的知识是由成人的识字的加权平均数（占三分之二的权数）和入校的平均年数（占权重的三分之一）来衡量；收入由经过调整的实际人均收入。

利用以上三方面的衡量办法。

人类发展指数由三个指标构成：预期寿命、成人识字率和人均GDP 发展经济学的发展和演变大体经历了以下的几个阶段：第一阶段，可以有唯资本化，唯计划化和唯工业化来概括。

第二阶段从60年代中期到
70年代末。

这一阶段发展的重点要取得经济增长又要求公平分配，满足人类基本需要的方向发展。

第三阶段大致从70年代中期到80年代末期。

出现了鼓吹在发达国家实行国有企业私有化，在发展中国家实行私有化、非计划化和减少政府干预的潮流。

第四阶段从80年代末期到本世纪末的现在为止的一段时间。

重点是可持续发展。

第二章
经济发展理论
经济发展理论主要可以分为五种类型：线性经济发展阶段理论；结构变动理论；国际依附理论；反对国家干预的新古典主义回潮理论。

新增长理论。

线性阶段理论主要代表是美国经济学家罗斯托。

经济成长阶段论？第一阶段是所谓的传统社会阶段。

第二阶段称为为起飞创造条件阶段。

第三阶段是经济发展的起飞阶段。

第四阶段是向成熟推进阶段。

第五阶段是高额群众消费阶段。

起飞阶段到来的重要条件？农业和工业中采取了现代的组织技术与方法；经济中的净投资上升，达到国民收入的10%；产生了重要的新的工业部门,它们又带动了辅助部门的发展.
起飞是最关键的阶段。

起飞的关键要看主导部门的寻找与确定，起飞一般是由一个或更多的主导部门的发展推动的。

主导部门应是那些产品的供求弹性比较大的部门。

主导部门的发展又带动了辅助部门的发展。

所谓主导部门是具有革新创造性的部门或者是能够利用新的未开发资源的可能性的部门，所以主导部门一般增长很快。

哈罗德----多马经济增长模型
△Y/Y=s/k 实际上代表的是国民生产总值的变化率或增长率。

一个国家国民生产总值增长率(△Y/Y)与其储蓄率s成正比，与其资本----产出比k成反比。

资本的作用与经济增长关系？资本在经济增长中的作用？
资本是经济增长的必要条件。

有了投资经济就一定能够增长。

实际上，经济增长除了需要满足资本的条件以外，还必须满足一系列结构的、制度的和观念上的条件。

资本并不是经济增长的充分条件。

结构变动模型又称结构转换模型
刘易斯的两部门模型理论
刘易斯的发展模型成为有大量剩余劳动的第三世界国家的主要发展理论。

他首先假定，不发达国家是由两个部门组成，1，一个是传统的、人口众多的仅仅能够维持基本生存的农村部门，特点之一是，边际劳动生产率为零；2，另一个部门是城市中的现代工业部门，这个部门具有很高的劳动生产率，也是接受农村剩余劳动力的部门。

3，刘易斯模型假定，现代工业部门中的投资来自工业部门的利润，而资本家则把其所有利润投入到工业部门当中。

刘易斯认为，工业部门中的工资水平必须至少比农村中的工资高30%左右，才能诱使农村当中的剩余劳动力离开农村进入工业部门。

刘易斯模型实际上描述了以传统农业为主的经济向以现代工业部门为主的经济过渡的整个过程。

刘易斯的模型缺陷？
首先，模型暗含假定现代部门吸收劳动和创造就业的速度与现代部门资本积累的速度成比例。

其次，刘易斯模型假定，农村存在着大量的剩余劳动力，而城市当中则是一种充分变业状态。

第三，刘易斯模型假定，第三世界国家中的现代部门的工人工资在农村剩余劳动力没有完全被吸收之前是固定的，不会发生什么大的变化，因而劳动的供给曲线是一条水平线。

发展模型变换理论结构变动理论代表是霍利斯·钱纳里。

他们从积累过程，资源配置和人口分配过程这三个方面。

国际依附理论？
国际依附理论认为发展中国家的不发达主要是受各种经济、政治和制度上的僵化和不灵活的困扰。

2、第三世界的不发达和不发达状态的继续存在实际上是穷富高度不平等的国际资本主义制度历史演进的结果。

3、国际依附理论更强调现存的国际政治和经济发展的不平衡，强调必须对现存的国际政治、经济和制度结构进行改造。

说明。

国际依附理论可以进一步分为两种代表性理念。

一种称为新殖民主义依附模型，一种称为错误示范模型。

一些国家（发达国家）处于中心地位，另一些国家处于边缘地位，由于它们的不平等的权力使处于边缘地位的发展中国家的发展努力变得十分困难，甚至完全不可能成功。

错误示范模型是国际依附理论的又一具有代表性的理论。

错误示范模型认为，发展中国家的不发达是一些国际多边机构和来自发达国家和地区的援助机构的“专家”的错误的指导建议造成的。

新古典主义回潮理论的中心论点是，发展中国家的不发达是由发展中
国家执行的错误的价格政策和过于活跃的发展中国家政府过多的国家干预造成的资源配置不当的结果。

新古典主义回潮理论建立在两种理论基础？第一，传统的自由市场经济理论。

第二，公共选择理论。

新增长理论索洛的新古典增长模型的基本涵义是，经济中的增长主要源于二个方面，一个是生产要素的增长，主要是劳动或资本生产要素的增长，或者是二者一起增长，一个是技术的变化。

缺陷，用经济学的术语说，他认为技术水平是一种外生变量。

新增长理论简答论述意义
新增长理论的研究主要是围绕技术进步的内生化展开的。

并结合当前世界各国经济发展的现实提出了技术内生化的思路。

在经济增长理论中，一种使技术进步内生化的思路是，先把技术进步具体化为人力资本积累。

另一种技术进步内生化的尝试是把技术视为一种知识。

新增长理论的基本理论意义在于，它认为一国经济长期增长的最终源泉可以归结为人力资本和知识的生产与积累。

各国经济增长率的差别和收入水平的差异源自各国对知识和人力资本积累的不同刺激，以及向他人学习的能力。

新增长理论模型最具有意义的方面是它有助解释国际资本流动是怎样加剧了发达国家和发展中国家财富上的不均衡状况的。

第三章
经济增长、贫困与收入分配
规模分配：规模（个人）分配其实就是要说明每一个单个个个或单个家庭所得到的总收入。

洛伦兹曲线会画图
关系，洛伦兹曲线表示的是收入获得者的百分比与他们获得的收入的百分比之间的关系。

收入分配越不平等，曲线就越弯曲的厉害，越趋向于横轴。

吉尼系数：衡量一个国家收入分配平等程度的另一个常用的办法是计算吉尼系数。

它其实就是在洛伦兹曲线的基础上，计算一下洛伦兹曲线和对角线之间的面积与洛伦兹曲线所在的半个正方形的面积的比率。

吉尼系数的值可以是在0和1之间的任一数值。

值是0，那代表一个国家的收入分配绝度平均的一种状态，如果这一值是1，那就是说，收入分配处于一种绝对不平等的状态。

其吉尼系数一般是在0.5到0.70之间。

而那些收入分配比较平等的国家的吉尼系数一般在0.20到0.35之间。

吉尼系数也存在一些问题：第一，即使2个国家的吉尼系数相等，但是，洛伦兹曲线可能相交，所以，其代表的涵义可能有很大的不同。

第二点问题是，由于吉尼系数是对收入分配不平等程度的总体比较，于是就发生可能对低收入组的收入状况的巨大改善不敏感的问题。

恩格尔系数(Engel's Coefficient)是食品支出总额占个人消费支出总额的比重
功能分配：它也叫要素分配，它解释的是在总的国民收入中，每一种生产要素（土地，劳动和资本）所获得的收入份额。

经济增长对现代发达国家的经济增长的历史发展横巷帮过开拓型研究的著名经济学家西蒙库兹涅茨提出了这样一个理论：在经济增长的初期，收入分配将可能有恶化的趋势，以后随着经济增长收入分配形势将
逐渐得到改善。

所以库兹涅茨的这一理论观察的结果被称为库兹涅茨倒U 曲线。

发展中国家如何对贫困展开的斗争？除了保持比较高的经济增长速度之外，经济发展的重点必须重新取向，把消除贫困摆到发展的重要位置来。

发展中国家解决贫困问题的政策考虑？
制定一套理顺生产要素价格扭曲的政策。

制定一套能够使发展中国家的财产、教育机会和就业机会分配发生良性转变的机制和长远政策。

制定一套收入再分配的政策。

人口增长与经济发展
世界人口增长速度突然变快的原因是，在20世纪以来，由于科学技术的发展，现代医疗卫生技术条件的改善，使人口死亡率迅速降低。

人口过快增长对经济发展有哪些影响？
首先，人口的过快增长会极大影响发展中国家改变落后面貌，减轻和消灭贫困的努力，加大发展中国家与发达国家的发展差距。

第二，人口增长会极大增加就业的压力。

第三，人口过快增长还会影响人们的经济福利和生活质量。

第四，人口的过快增长还会对发展中国家政府提供一些基本的社会服务造成严重的压力。

发展中国家人口问题的特点？
发展中国家的人口出生率特别高。

发展中国家的人口年龄结构年轻。

由于人口增长的隐蔽势头的影响，发展中国家的人口稳定需要更长的时间。

人口过渡理论描述了生育率最终下降到替换水平的历史过程。

马尔萨斯“人口陷阱”；马尔萨斯在其1798年所写的《人口原理》。

现代经济学家给马尔萨斯所断言的，人口会无情地被迫生活在仅能维持生存的收入水平上的思想起了个名字，称它为低水平人口均衡陷阱。

我们可以从两个主要方面对人口陷阱进行批评缺陷？
首先，忽视了技术进步。

第二，国民人口增长直接（正向地）与国民人均收入水平相联系的假定。

引诱家庭少要孩子的一个途径就必然是通过提供较多的教育机会和给年轻妇女更广泛的较高收入的工作来提高抚养儿童的价格。

在人口问题上的几个观点：首先，人口增长并不是低生活水平、严重的不平等、或者构成许多第三世界国家特点的有限选择自由的基本原因。

基本原因欠发达才是真正的问题。

第二，迅速的人口增长确实强化了欠发达问题，使得发展是前景更为遥远。

人口政策措施？
由于在许多发展中国家中，人口的过快增长事实上已经成为经济发展的严重障碍，成为发展中国家许多人贫困的根源之一。

在那些人口规模，分布和增长存在许多问题的国家或地区，限制人口进一步增长的任何策略的主要目的必须不仅处理人口变量本身，而且必须处理欠发达背后的社会和经济条件。

提高妇女在经济发展中的地位，降低人口增长速度。

教育与经济发展
人力资本理论其创始人为美国著名经济学家西奥多舒尔茨。

舒尔茨从长期的农业经济发展问题中发现，从20世纪初到50年代，促进美国农业生产率迅速提高和农业生产量迅速增加的重要原因，已经不再是土地，人口数量或资本投入的增加，而是人的能力和技术水平的提高。

所谓人力资本，就是体现在劳动者身上的，以劳动者的数量和质量表示的非物质资本。

人力资本的形成途径主要有哪些方面？
用于教育方面的投资。

用于健康方在面的投资。

用于劳动力国内流动的费用。

用于移民入境的支出。

其中教育投资是最主要的部分，也是失去经济发展的重要因素。

教育在人力资源开发中的作用有哪些？
具体地表现在以下四个方面。

第一，教育是培养劳动者道德价值观念的最重要手段。

第二，教育是提高劳动者智力素质最重要途径。

第三，教育特别是现代学校教育，是培养和提高劳动者创造力的关键。

第四，教育对劳动者健康素质也有着极大的影响。

特点无形性，外生性，社会性，实效性，层次性，依附性，耐久性，教育与计划生育
较高的教育程度与较低生育率相关联，这也是人口学分析中的一个最确定的结论。

教育的个人成本：教育的个人成本，是指学生为了就学由个人或家庭直接支付的各种费用和发生的机会成本。

教育的收益：教育的收益是教育通过培养和提高劳动者的知识和技能给个人和社会带来的种种有益效果，也称教育的经济收益。

教育的间接个人收益主要表现在以下几个方面？
较大的职业适应性和更多的就业机会。

由于较强的能力而实现的消费支出的节省。

较健康的身材。

世代影响。

教育的社会收益：教育的社会收益，是指受教育者本人不能占有的、为社会其他成员所得到的收益。

教育的直接社会收益集中体现在教育是提高劳动生产率的重要因素。

而教育在提高劳动生产率方面的作用则具体地表现在以下几个方面？
第一，教育可以提高劳动者的平均熟练程度。

第二，教育可以促进科学技术的发展和应用。

第三，教育可以加强生产过程的社会结合。

第四，教育可以促进生产资料规模的扩大和效能的提高，同时，也能够加强对自然资源的开发和自然力的应用。

发展经济学通过对不同国家的教育投资进行成本——收益分析和比较，得出了以下大致相似的结论？
第一，发展中国家的教育投资收益率是高的。

不仅高于发达国家，而且一般比物质资本投资收益率高。

第二，在发展中国家，尤其是教育十分落后的国家，小学教育的投资收益率要比中学教育的投资收益率高得多，而中学教育投资收益率双比大学教育投资收益率高。

第三，无论是发展中国家还是发达国家，私人教育收益率都大于社会教育收益率。

发展中国家教育的主要问题？
公共教育费用增长迅速，但人均占有水平仍然很低。

入学人数增长迅速，但辍学率很高。

教育结构不合理，基础教育被忽视。

教育内容不合理，教育与实际严重脱节。

教育体制扩大了不平等。

知识失业和教育的“过度”发展。

发展中国家的教育发展战略与政策？
改革各级教育体制。

调整教育投资方向。

改变教育体制以外的刺激和增加教育投资的个人支出。

发展中国家不能只重视正规教育，而应当以同等的甚至更大的注意力去发展非正规教育。

实施适当的教育机会限额分配制度。

发展中国家的就业与经济发展
发展中国家的劳动力利用不充分？伪装的不充分就业；隐蔽性失业；提前退休。

隐蔽性失业：指有些人因无工可做而选择的非就业活动。

主要是因为没有与所达到的教育水平相当的工作机会，或者对妇女来说由于有许多社会障碍压抑了妇女的就业选择。

无就业增长就业的增长也远远落后于工业的增长。

增长与就业水平：冲突的观点。

答案基本上在于劳动生产率的增长上。

任何影响农村和城市收入分配的经济和社会政策都会直接或间接地影响移民过程。

从农村向城市地区的移民是对城市地区收入高于农村收入状况的自然理性的一种经济反应。

城乡收入差别的存在是诱使农村人口向城市移民的基本因素。

托达罗人口迁移模型内容？
托达罗人口迁移模型认为，人口迁移不只是对收入差距的反应，而且主要是对预期的收入差距的反应。

预期的收入差距主要由城乡实际收入差距和获得城市就业机会的可能性二者组成。

托达罗人口迁移模型具有特别重要的意义？
发展中国家必须逐步缩小城乡之间就业机会的不平等。

发展中国家应当重视对农业的开发和农村的综合建设问题。

消除由工资补贴等引起的发展中国家普遍存在的要素价格扭曲，理顺价格，从而使资源配置更为合理。

中国所面临的失业和人口迁移问题的规模和复杂性是罕见的。

发展中国家要有效地解决普遍存在的严重失业问题，就必须根据发展中国家的现实，制订综合性的解决方案。

中国特色的综合性城乡就业发展道路？
第一，根据中国人口基数大，新增人口多，就业负担沉重的现实，中国要想从根本上解决就业问题，必须首先采取断然措施，抑制人口过快增长的势头。

第二，大力发展生产力，保持一个适当的经济增长速度，提供更多的就业机会。

第三，在经济发展过程中，必须所农村经济的发展和建设放在重要地位上，使城乡综合发展。

第四，在农天和农村经济发展的基础上，发展中小城镇，减少和缓解对大城市的迁移的冲击。

第五，改革发展中国家的不合理的教育制度和教育结构是解决发展中国家的就业问题的一个不可或缺的措施之一。

资本形成与经济发展
发展中国家的资本形成包括三个基本步骤?
必须增加实际的储蓄数量，以便为投资者积蓄资金；
通过金融与信用机制从各种不同来源聚集可投资的资金，并使投资者容易利用这些资金；
投资行动本身，即通过投资使这些资本资源转化为实际的物质资本存量增长。

储蓄的分类
国内储蓄/公共储蓄/（税收/强制性储蓄）
凯恩斯的绝对收入假说人们的储蓄S是收入Y的函数。

弗里德曼的“永久收入”假说？
这种假说认为，人们的消费和储蓄不是由人们的收入决定的，而是与所谓的永久收入相联系。

而永久收入是财富的产物。

这些财富是由家庭所拥有和支配的各种动产和物质资产以及人力资本所组成。

任何储蓄都将来自于“暂时”收入。

科学技术、知识经济与经济发展
对于经济增长的源泉和决定因素的观点可以分为许多流派。

这些流派包括：
以哈罗德——多马模型为代表的资本决定论。

以索洛经济增长模型为代表的技术决定论。

人力资本决定论。

人力资本（Human capital）是指劳动者受到教育、培训、实践经验、迁移、保健等方面的投资而获得的知识和技能的积累，亦称“非物力资本”。

由于这种知识与技能可以为其所有者带来工资等收益，因而形成了一种特定的资本--------------人力资本。

人力资本的特点包括（一）人力资本的多样性与专用性（二）人力资本在使用过程中的协作性。

（三）人力资本价值的难以度量性（四）人力资本的可抵押性
制度决定论。

新经济增长理论在解释经济增长源泉意义？
80年代出现的新经济增长理论作为对传统经济增长理论的重新思考，在开创新的研究领域，开创新的视野，新的方法上有重要意义：针对索洛经济增长模型中把技术进步当作外生因素的缺陷，新增长理论把经济增长的源泉内生化，鲜明提出，对持续经济增长有决定意义的是知识的积累和人力资本的积累。

针对传统经济增长理论的收益递减和规模收益不变的假设，新增长理论认为，知识积累和人力资本作为经济增长源泉不仅自身能够形成递增的收益，而且能使物质资本和劳动的要素投入也产生递增收益，从而使整个经济的规模收益递增，保证了经济的长期增长。

揭示了技术进步与投资相互促进的机制。

技术知识，技术知识包括一些实际知识。

知识差距，主是指发达国家和发展中国家之间在技术知识方面的差距。

属性的知识：是关于市场发展和运作所不可或缺的一些关键信息。

信息问题：由于对属性了解的不完全所引起的问题。

正是因为发展中国家存在的知识差距和信息问题构成了发展中国家经济发展的障碍。

如何缩小知识差距？
对知识产权的保护与知识的传播又存在矛盾。

对政府来说，必须做到鼓励创造知识与传播知识二者之间保持一种平衡。

在很多情况下，专利未必能够成为解决问题的最佳选择。

其次，在缩小与发达国家的知识差距的。