山西省2018-2019学年度八年级第二次大联考语文试卷(含答案)

山西省2018-2019学年度八年级第二次大联考
语文试卷（含答案）
说明：1.考试范围：上册第一、二、三单元。

2.本卷共三大题，17小题.全卷满分120分，考试时间为120分钟。

一、读·书（12分）
1.请赏读下面的书法作品，用楷体
．．将其正确、规范、美观地书写在田字格内。

（2分）
2.读古诗文，将空缺处的原句书写在横线上（10分）
（1）树树皆秋色，。

（《野望》王绩）
（2），江入大荒流。

（《渡荆门送别》李白）（3），浅草才能没马蹄。

（《钱塘湖春行》白居易）（4）柴门何萧条，。

（《梁甫行》曹植）
（5），志在千里。

（《龟虽寿》曹操）
（6）夕日欲颓，。

（《答谢中书书》陶弘景）（7）崔颢在《黄鹤楼》中既描绘了所见的黄鹤楼远景，也表达了对岁月悠悠，世事茫茫的感慨的诗句是，。

（8）《使至塞上》一诗中诗人把自己孤寂的情绪与大漠奇特壮丽的景象融合在一起，意境雄浑，视野开阔壮观的千古名句是，。

二、读·思（38分）
（一）
语文与生活紧密相关，八年级三班正在开展“爱生活·爱语文”主题活动，请你积极参与并完成下列任务。

【话说“语文”】
3.为了使同学们更好地理解语文与生活的关系，第一小组的小明同学写了一段文字，细心的你发现这段文字中有两个错别字，请找出来并改正。

（2分）
广茂美丽的自然、多姿多彩的生活中处处都有语文的影子。

语文是浩翰大海中的银涛碧浪，是茫茫宇宙中的日月星辰；语文是母亲手中递来的温热奶茶，是锁进日记藏匿心底的秘密……
（1）“”改成“”。

（2）“”改成“”。

【解读“语文”】
一花一世界，一叶一自然。

投身自然的怀抱：你可以静赏鸟语花香
．．．．；你
．．．．，闲看蜂飞蝶舞
还可以饱览“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”的艳丽；领悟“山气日夕佳，飞鸟相与还”的闲适；体会“海日生残夜，江春入旧年”的哲理……
4.第二小组朗诵美文，赢得阵阵掌声。

请品读语段，找出下列表述有误的一项（）（2分）
A.语段中的“：”用在总结性话语的后边，表示引起下文的分说。

B.画线句使用了排比的修辞手法，朗朗上口，增强了表达效果和气势。

C.语段中加点的“鸟语花香”和“蜂飞蝶舞”的短语类型不同。

D.语段末尾省略号的作用是表示列举的省略。

【感悟“语文”】
5.第三小组为本次活动准备了名著理解题，请你调动积累，完成题目。

（3分）
《红星照耀中国》又名，是国著名记者（人名）的作品，是一部文笔优美的纪实性很强的报道作品。

作者真实地记录了自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻。

（二）
阅读下面的选文，完成第6～7题。

高堂流水
出版了一本小书，快递送来一大包新鲜出炉的样书。

我忙不迭地拆开一本向爸妈“献宝”。

爸爸很开心，戴上老花镜煞是认真地翻看起来，边看边笑着嘀咕道，“哎呀，都看不懂啊，看不懂啊”。

妈妈也在一旁笑着，只是不说话，我另外递了一本给她，还是那样笑着，眯缝着眼，却仍旧无话。

书名“风物正闲美”，化用了一句古诗词，并无僻字，我指给妈妈看。

妈妈嘴唇嚅动了几下，像是扣动扳机似的一个字一个字点读，紧挨着书题的自然是我的名字，但第三个“豪”字，她怎么也念不出来。

这一刻，我完全确认了一件事，母亲患上了阿尔茨海默症，也就是通常所说的老年痴呆。

我从小喜欢看书。

小学时，每周五放学早，我都到学校对面的书店买一本书过周末。

一回在书店翻书，只听一声大喊“小朋友，这书你看不懂的，不便宜，放下来”，我吓得赶忙放下书，回头看着妈妈。

向来温和胆小的妈妈那一刻却明显生气了，冲那人硬气地答道，“你怎么知道他看不懂？这本书我们买了！”
我清楚地记得那本书叫《皇家辩士——英国剑桥大学法学院庭审辩论实录》，定价29.8元。

妈妈现在不认识“辩”这个字了，但关于阅读，关于阅读的勇气，却是她最早教给我的。

6.按照时间顺序用简洁的语言概括“我”和妈妈之间的故事。

（3分）
7.读完文段，你一定有很多感触，请结合语境在文中横线处补写妈妈的表现（100字左右）
（三）
8.下列句中加点字的读音相同的一项是（）（3分）
A.林寒涧肃．萧．关逢候骑
B.东皋．薄暮望常有高．猿长啸
C.未复有能与．其奇者念无与．为乐者
D.岂不罹．凝寒晴川历．历汉阳树
9.下列句中加点字的解释有误的一项是（）（3分)
A.夕日欲颓．。

颓：坠落。

（《答谢中书书》陶弘景）
B.鸢飞戾．天者、望峰息心。

戾：叫。

（《与朱元思书》吴均）
C.青林翠竹，四时．俱备。

时：季，季节。

(《答谢中书书》陶弘景)
D.自．非亭午夜分。

自：如果。

（《三峡郦道元）
10.下列句子的翻译有误的一项是（）（3分）
A.何夜无月?何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

（《记承天寺夜游苏轼》）
哪一个夜晚没有月亮？哪个地方没有竹子和柏树？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。

B.急湍甚箭，猛浪若奔。

（《与朱元思书》吴均）
湍急的水流比箭还快.凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。

C.虽乘奔御风，不以疾也。

（《三峡》道元）
虽然骑上飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。

D.两岸石壁.五色交辉。

（《答谢中书书》陶弘景）
两岸的石壁，色彩斑斓，交相辉映。

11.下列句子的赏析有误的一项是（）（3分)
A.“自康乐以来，未复有能与其奇者”表达了作者沉醉山水的愉悦之情和仕途不得志的忧
伤。

B.“庭下如积水空明.水中藻、荇交横，盖竹柏影也”描写传神，无一“月”字.却无处不
是皎洁的月光。

C.“风烟俱净，天山共色”描绘的是远景，极目远眺，风停雾散，高爽晴空一尘不染，天
山一碧.景象清新而壮阔。

D.“征蓬出汉塞，归雁入胡天”既写景又言情，诗人以“蓬”“雁”自比，暗写内心的激愤和抑郁。

袁家渴记
由冉溪西南水行十里，山水之可取者五，莫若钴鉧潭。

由溪口而西陆行，可取者八、九，莫若西山。

由朝阳岩东南，水行至芜江，可取者三，莫若袁家渴。

皆永中幽丽奇处也。

楚、越之间方言，谓水之反流①者为“渴”，音若衣褐之褐。

渴，上与南馆高嶂合，下与百家濑②合。

其中重洲、小溪、澄潭、浅渚③，间厕④曲折，平者深黑，峻者沸白⑤。

舟行若穷，忽又无际。

有小山出水中。

山皆美石，上生青丛，冬夏常蔚然⑥。

其旁多岩洞。

其下多白砾⑦。

其树多枫、柟、石楠、楩、槠、樟、柚，草则兰、芷，又有异卉，类合欢而蔓生，轇轕水石⑧。

每风自四山而下，振动大木，掩苒⑨众草，纷红骇绿⑩，蓊葧香气；冲涛旋濑⑪，退贮溪谷；摇颺葳蕤⑫，与时推移。

其大都如此。

余无以穷其状。

永之人未尝游焉，余得之不敢专⑬也，出而传於世。

其地主袁氏，故以名焉。

【注释】
①反流：水反向流，此处指西流。

②百家濑（lài）：水名。

③渚：水中小洲。

④间厕：交错夹杂。

⑤峻：急流；沸：沸腾。

⑥蔚然：草木茂盛貌。

⑦白砾：白色碎石。

⑧轇轕（ji āo gé）：交错纠缠貌。

⑨掩苒：弱草倾倒。

苒：轻柔。

⑩纷红骇绿：花纷乱而惊骇，叶惊骇而纷乱。

⑪冲：冲激。

旋：回旋。

濑：流在岩石上的溪水。

⑫葳蕤：草木茂盛，枝叶下垂貌。

⑬专：独自享用。

12.查阅《古汉语常用字字典》，“穷”的释义有如下四项。

文中“舟行若穷，忽而无际”中“穷”的意思是（）（3分）
A.终极,完结
B.不得志
C.贫苦
D.荒远,偏僻
13.作者在文中极力写袁家渴之美,结尾却笔锋一转,说”永之人未尝游焉”,这表明作者
怎样的心情？（3分）
三、读·写（70分）
14.第十八届亚洲运动会于2018年8月18日至9月2日在印度尼
西亚雅加达、印度尼西亚南苏门答腊省首府巨港举行。

右图是运
动会会徽，请你说明其构图要素与寓意。

阅读下面的选文，完成第15题。

风中的草鞋
从记事起，就看见爷爷常常坐在院子里编草鞋，他身旁的那一堆草，在午后的阳光下闪着细密的光。

爷爷是村里唯一穿着草鞋的人，每年天气一转暖，他便把草鞋拿出来放在阳光下晾晒。

穿上草鞋的爷爷精神焕发，就像他当红军过草地的时候，穿着草鞋轻快地走在阳光里，仿佛那一双脚被囚禁了整个冬季，终于重获了自由。

我穿过爷爷编的草鞋，柔软清凉，说不出的舒服。

爷爷说草一定要选好，那些干枯后却不失韧性的草，是最好的材料。

爷爷那时干活多，整日在田里劳作，草鞋破损很快。

可是爷爷并不担心，在家里还有许多双，而且闲暇时，他便坐在院子里编草鞋，有时蹲在一旁看着他，我会惊讶于那一双粗糙的手竟能如此地灵巧，把阳光，把那些过去的岁月都编了进去。

干了一天的活儿，爷爷回来的第一件事就是脱下草鞋，挂在院子里的树枝上。

于是草鞋便在晚风中摇摇晃晃，那些浸透的汗水也挥发于无形，草鞋很快便又变得干爽了。

爷爷夜里去院子里收鞋，怕凌晨的露水重新把它们打湿。

躺在炕上，听到开门的声音，我就会坐起身来，看见那双草鞋在树影中摇曳着，然后一双手轻轻地把它们摘下。

爷爷把草鞋捧在胸前，仰头看着天，静静地站上一会儿，才慢慢地踱回房去。

那样的时刻，他也许又回想起曾经的岁月，在那些险山恶水中足穿草鞋奔走如飞。

有一次，爷爷躺在炕上抽烟，由于太劳累，竟不知不觉地睡着了，手中的烟袋掉落在地上。

而地上，堆着他编出的那些草鞋。

于是很快燃烧起来，几十双草鞋终于化成了一堆灰烬。

爷爷一边清扫着草灰，一边说：“幸好外边树上还挂着一双，明天还有得穿！”我问：“你辛辛苦苦了几个月编的草鞋一下子全烧没了，一点儿不心疼吗？”爷爷拍着我的头说：“心疼什么？甸子上有那么多草，还怕没有草鞋吗？”果然，第二天爷爷便又开始编草鞋了。

后来我离开了家乡去外地上学，整个大学期间我只回来过一次。

爷爷已经再也干不动活儿了，可是依然编着草鞋，那么多的岁月就在他指间流走了，那一双双草鞋里，浸透着爷爷一生的故事。

再后来，我在外地工作，起初的日子诸事不顺，许多梦想都一一破灭。

那些日子我心丧若死，为了逃避无所不在的伤痛，我终于又回到了故里。

见到爷爷，我落泪了。

如今的爷爷身患重病，几乎不能走路，只能拄着拐杖双脚一点一点地向前蹭着。

刺痛我眼睛的，是他脚上的草鞋。

我向家里人倾述了自己这些年来所有的失落与痛苦，爷爷在院子里编着草鞋，那些草都是爸爸从甸子上给他打回来的。

那天午后，我像小时候那样蹲在那里看着爷爷，爷爷的双手再不像过去那么灵活了，动作缓慢而沉重。

良久，爷爷放下手里的草鞋，抚着我的头说：“那年，爷爷的一堆草鞋都烧没了！”我轻轻点头，爷爷接着说：“你问我为啥不心疼，我说，甸子上有那么多草，还怕没有草鞋吗？孩子，只要你心里有奔头，还怕干不成事吗？”那一刻，我忽然泪流满面。

那个秋天，爷爷永远地走了。

我们把他留下的那些草鞋在坟前焚化，满甸子的草一片金黄，可是，再没有一双手把它们编成鞋，再没有一双脚带着它们健步如飞。

是的，长眠的爷爷再也不需要草鞋了。

许多年后的一个夏天，女儿拿着一本《红军的故事》问我：“爸爸，草鞋真能穿吗？”那一瞬间，心中像起了雾一样，穿行着无数往事。

而爷爷穿着草鞋的身影却越发地清晰，还有那个午后他对我说的那番话。

那个晚上，我梦见了故园中的那棵树，还有树上那双随风摇晃着的草鞋……
15.成长的路上，会有这样那样的故事。

读《风中的草鞋》，你一定思绪纷飞。

（1）文章以《风中的草鞋》为题，有何妙处？（4分）。