人教统编版五年级上学期语文第24课《月迹》同步练习【解析版】

人教统编版五年级上学期语文第24课《月迹》同步练习
一、基础达标
1.给下划线字选择正确读音。

嫉（jì jí）________妒屏（bǐng píng）________气袅（niǎo xiāo）________袅炊烟
骨（gū gú）________朵儿羡（xiàn qiàn）________慕瓷（cíchí）________花盆
2.把词语补充完整。

________的桂树________的骨朵儿
________的感觉________地爬高
________地溜进来________地闪着银光
3.用“然”组成的词语填入相应的空中。

①奶奶________说：“月亮进来了！”
②我们都跑了出来，它________就在院子里。

③一向落后的平平这次________得了满分。

4.根据意思写词语。

（1）你看我，我看你，不知道如何是好。

形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。

________ （2）没有边际。

形容范围极为广阔。

________
（3）因人胜过自己而产生忌恨的心理。

________
5.写出句子使用的修辞方法。

（1）原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿。

________
（2）（月亮）款款地悄没声儿地溜进来。

________
6.课文整体梳理。

这篇课文描写的是________（时间）孩子们寻找月迹的过程，他们先后寻找到了________等足迹，表达出一种喜悦的心情，让人明白了________的道理。

7.按要求完成句子。

（1）月亮还在竹帘儿上爬。

（仿写拟人句）__________________________________________________ （2）河水细细的，却漫着一大片的净沙，全没白日那么粗糙，灿烂地闪着银光。

（缩句）
____________________________________________________________________________
二、现代文阅读
8.重点段落品析。

奶奶说：“月亮是每个人的，它并没有走，你们去找它吧。

”我们越发觉得奇了，便在院里找起来。

妙极了，它真没有走掉，我们很快就在葡萄叶儿上，瓷花盆儿上，爷爷的锨刃儿上找到了。

我们来了兴趣，竟寻出了院门。

院门外，便是一条小河。

河水细细的，却漫着一大片的净沙，全没白日那么的粗糙，灿烂地闪着银光。

我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫了：“月亮在这儿！”
妹妹几乎同时在下湾喊道：“月亮在这儿！”
我两处去看了，两处的水里都有月亮，沿着河边跑，哪一处的水里都有月亮了。

我们都看向天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。

我想，我的眼睛里也一定是会有的。

噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。

（1）写出下列词语的近义词。

兴趣----________ 粗糙----________
（2）对文中画线句子理解正确的一项是（）
A. 月亮饱含了人们对美的追求，它在每个人的心里。

B. 月亮不见了，奶奶让大家去寻找。

C. 天阴了，月亮才不见了。

（3）通过阅读选文的第二、三自然段，我明白了________，它是人们对________。

9.课外阅读
追赶风筝的孩子
在一个风和日丽的日子里，两个孩子猛追着在晴空中越飞越远的一只断线风筝……“你俩要是带翅膀的小天使就好了！”
“快变成一只能远走高飞的老鹰吧！你们就准能把风筝逮住！”……
几个过路人，见到这番情景，竟哈哈大笑地挖苦这两个气喘吁吁的孩子。

“对，人们为什么不能像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔呢？”一个“飞”向天空的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。

从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化，并精心制作各种会“飞”的玩具。

他俩长大后，仍然继续研究飞翔的原理。

科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实。

1903年，世界上第一架飞机诞生了。

这架螺旋桨飞机的发明家，正是二十年前，奋力追逐飘荡在空中断线风筝的两个美国孩子——莱特兄弟。

（1）填空。

①“追赶风筝的孩子”是指________
②“几个过路人见到这番情景”这句话中“这番情景”是指________
（2）短文说“科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实”，莱特兄弟俩的科学幻想是________ （3）莱特兄弟的幻想变成了怎样的现实？__________________________________________________ （4）在科学幻想变成现实的过程中，他们是如何努力的？
__________________________________________________
（5）读了这篇短文，你有什么想法呢？__________________________________________________
答案解析部分
一、基础达标
1. jí；bǐng；niǎo；gū；xiàn；cí
解：此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。

故答案为：jí、bǐng、niǎo、gū、xiàn、cí
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。

2. 高高；累累；奇妙；渐渐；悄没声儿；灿烂
解：词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。

这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”和“修饰词语+地+动词”，应按照语言习惯合理搭配即可。

故答案为：高高、累累、奇妙、渐渐、悄没声儿、灿烂
【点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。

平时在学习课文的过程中积累好词好句。

增加词汇量。

3. 突然；果然；居然（竟然）
解：“然”字组成的词语有很多：突然、果然、居然、竟然等。

选择时我们必须结合语言环境，通过分析、比较，发现它们之间细微差别，认真选择恰当的词语。

故答案为：①突然；②果然；③居然（竟然）
【点评】此题考查组词及依据语境选词填空的能力。

4. （1）面面相觑
（2）无边无际
（3）嫉妒
解：此题是根据意思写出相应的词语。

这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。

单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合课文内容来分析，词语就锁定在课文中了。

故答案为：（1）面面相觑；（2）无边无际；（3）嫉妒
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。

可结合语境、课后注释或查字典理解词义。

5. （1）拟人
（2）拟人
解：确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等。

再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。

这两句话都把“月亮”当作人来写，使“月亮”具有人的情感与行为，从而达到化抽象为具体的目的，是拟人。

故答案为：（1）拟人；（2）拟人
【点评】考查学生对拟人修辞手法的掌握。

要求学生能判断，会应用。

6. 中秋；镜中月、院中月、杯中月、水中月、眼中月；只有想方设法去努力追求，才能得到
解：考查概括中心思想。

“中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明，简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。

概括中心思想一般分两步：
故答案为：中秋；镜中月、院中月、杯中月、水中月、眼中月；只有想方设法去努力追求，才能得到
【点评】此题考查对课文内容及中心思想的能力。

7. （1）星星还在天上眨着眼呢。

（2）净沙闪着银光。

解：（1）此题意在明白拟人这一修辞手法以及其作用。

所谓“拟人”，就是把“物”当作人来写，使“物”具有人的情感与行为，从而达到化抽象为具体的目的。

（2）考查学生缩句的能力。

缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。

故答案为：（1）星星还在天上眨着眼呢。

（2）净沙闪着银光。

【点评】（1）考查学生对拟人修辞手法的掌握。

要求学生能判断，会应用。

（2）主要测试学生对缩句的方法掌握。

认真阅读原句，弄清原句中心。

平时多做练习。

二、现代文阅读
8. （1）兴致；粗劣
（2）A
（3）月亮无处不在，它在每个人的心里；美好事物的追求
解：（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。

近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。

答案合理即可，不唯一。

（2）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。

根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。

（3）本题主要考查对短文内容的理解能力。

解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。

故答案为：（1）兴致、粗劣
（2）A
（3）月亮无处不在，它在每个人的心里；美好事物的追求.
【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。

平时注意多积累，增加词汇量。

（2）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。

（3）这道题是按短文内容填空，一定要仔细阅读文，边读边思考，才能填好每一空。

9. （1）莱特兄弟；两个孩子猛追着在晴空中越飞越远的一只断线风筝
（2）‘像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔’
（3）从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化，并精心制作各种会“飞”的玩具。

（4）他俩长大后，仍然继续研究飞翔的原理。

（5）我们只要有梦想和目标，想着目标坚持不懈地去努力就一定可以取得成功，实现梦想。

解：（1）—（4）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

（5）谈自己的想法时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理，没有语病。

故答案为：（1）莱特兄弟；两个孩子猛追着在晴空中越飞越远的一只断线风筝
（2）像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔
（3）从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化，并精心制作各种会“飞”的玩具。

（4）他俩长大后，仍然继续研究飞翔的原理。

（5）我们只要有梦想和目标，想着目标坚持不懈地去努力就一定可以取得成功，实现梦想。

【点评】（1）—（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（5）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。