2021届北京市朝阳外国语学校高三语文期中考试试卷及答案解析

2021届北京市朝阳外国语学校高三语文期中考试试卷及答案解析一、现代文阅读（36分）
(一)现代文阅读I(9分)
阅读下面的文字，完成下面小题。

格桑花
鸿鸣
军嫂去唐古拉山兵部站看望当连长的丈夫，从格尔木站一下车，就看见一名20岁出头的小战士向她招手，原来是接她的司机兵。

军嫂来到军车前，看见车的前面，绑了一束鲜花，有点像江南的扫帚梅，还有点像菊花。

她乐了，这个小伙子，还挺热爱生活的。

军车离开格尔木，奔驰在去唐古拉山的山路上。

司机兵一边开车，一边和军嫂聊天。

“嫂子，听连长说，你是大学生，还是城市人，一直生活在山村？”司机兵好奇地问。

“是啊，我和你大哥是大学同学，他毕业参军去了边疆，父母年龄大，就他一个儿子，为让他安心卫国，结婚后我辞去公司会计工作，从苏州到他老家，陕西的一个小山村，现在有10多年了。

”军嫂轻描淡写地说。

“嫂子，你是城市人，在山村适应吗？”
“开始不适应，现在学会了用柴火灶做饭、喂猪砍柴、山地播种，彻底是个农村媳妇了。

”军嫂说着笑了起来。

司机兵又问：“嫂子，山村的生活不容易吧？”
“还行，就是有时候有一种无助的感觉，比如上个月，我脸上一个痦子越来越大，还有点疼，医生说是黑色素痣病变，怀疑是恶性肿瘤前兆，必须切除。

我瞒着家人做了手术，还好，病理检验报告显示，肿瘤是良性，我就是那次才哭了。

”军嫂好像是在说别人的故事，却让司机兵心里为之一振，他由衷地说：“嫂子，你真了不起！”
军嫂笑着说：“这有什么啊，你大哥为国家，我为他呀。

”军嫂脸上洋溢着开心的神情，接着说，“实际我最自豪的是我儿子，他7岁了，经常向别人介绍自己的爸爸，我爸爸是解放军，他在唐古拉山保卫国家……”司机兵听得眼睛有些湿润。

对面不断有军车开过来，军嫂发现，这些军车开过来的时候，都鸣笛三声，车上的人都向他们的军车敬礼，有时候司机兵也举手回礼。

军嫂很奇怪，问：“你们军车在路上相遇，都互相敬礼呀？”
司机兵没有直接回答，却反问军嫂：“嫂子，你认识车前挂着的那束花吗？”
军嫂说：“好像我们那里的扫帚梅花。

”
司机兵说：“是的，它和扫帚梅是一个品种，在西藏，叫格桑花。

人们经常借着格桑花表达和抒发美好的情感，把它当作追求幸福吉祥和美好情感的象征。

它美丽而不娇艳，又是形容女强人的代名词，还是西藏首府拉萨市的市花。

“我们部队有个不成文的规矩，凡是有军车接送探亲的军嫂，车前必须绑一束格桑花。

来往的军车遇见后，都要避让，同时车上的军人不管是谁，都要向军嫂敬礼。

”
这时军车正行在盘山路上，一段路很窄，前面一辆军车停在悬崖边，等待他们的车缓缓通过，两车快要相遇时，军嫂听见了对面车上的大声口令：“立正！敬礼！”
军嫂流出了激动的泪水，从车窗伸出头，出很远，还向敬礼的战士们挥手。

军车来到了雪峰山下的补给站，司机兵说：“我们在这里吃午饭，还有半个小时就到达兵部站了。

”
军嫂有些着急：“既然还有半个小时，我们先不吃饭，直接上山好吗？”
司机兵乐了，说：“理解嫂子心情，我去办理上山手续。

”
不一会儿，司机兵垂头丧气地走了回来：“嫂子，我们上不了山了。

”
“怎么了？”
“昨天夜里发生了雪崩，上山的路全被堵住，现在正清理积雪，车根本上不去。

”
“多长时间才能上山？”军嫂也有点急了，没想到，近在咫尺，却发生雪崩，成了远在天涯。

司机兵说：“听补给站同志说，最快也要半个月。

”
想到有三年没见到丈夫了，现在已经到了雪峰山下，军嫂计算了一下时间，一咬牙：“我在这里等半个月。

”
半个月后，上山的路还没通，军嫂想到年迈的公公和婆婆，还有儿子马上要上学，不能再等了，只好遗憾地决定回去。

临走前，在补给站领导安排下，军嫂和丈夫各拿着望远镜，在山下和山上互相观望。

军嫂发现，望远镜里的爱人，站在国旗下，手不断地擦着眼睛，而自己，也早已泪流满面。

这时，军嫂突然发现，在丈夫身边，齐刷刷地站着一排军人，他们一起举起右手，向山下敬礼。

（有删改）
1. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
A. 开篇提及军车前绑的一束鲜花让军嫂误解，貌似闲笔，实则为引出下文的故事做铺垫。

B. 本文以司机兵和军嫂的对话形式展开故事情节，军嫂轻描淡写的回答中突出了她的品格。

C. 路遇的军车都向军嫂敬礼，这使军嫂深为感动，理解了丈夫，滋生了为家庭付出的责任感。

D. 文中多处神态描写折射出人物的内心世界，如军嫂的“笑”“流泪”，表现了她的真性情。

2. “雪崩”情节构思精妙，请结合全文分析“妙”在何处。

3. 小说以《格桑花》为题，有何作用？
(二)现代文阅读II(12分)
阅读下面的文字，完成下面小题。

父亲的老房子
余开泰
傍晚，母亲打来了电话，说拆了一半的老房子终于被雨水冲垮了，院子里只剩下一堆红土。

六年前，父亲从医院回来对母亲说:“我要建一栋新房子！”母亲一愣：“我们哪来的钱呢？”父亲说：“我这病怕是治不好了，我还有一个愿望没有完成。

那就是为你建一栋新房子，当初结婚的时候我就答应过你的!”
那时家里住的房子是爷爷二十多年前建的。

是一栋土砖房，有四个房间，一个客厅和一个厨房。

虽然已经过了二十多年，爷爷也已经去世，土砖房的墙上也有了一些黑色的印子，甚至有些地方还开了裂，瓦楞上长满了野草，窗棂也被某些小动物啃啮过，但是在村里依然没有落伍，可是现在父亲却坚持要把它拆掉。

母亲沉默了，扎竹扫帚的速度越来越快。

老房子被推倒了，工人们挑来了一担担红色的泥土，板车运来了一堆堆沙石、瓦片和木头，院子里一派热火朝天。

一个月后，房子就建好了——那是一栋两层的土坯房。

父亲还请人在墙壁上刷了一层石灰。

乔迁宴上，父亲开心地陪客人们喝酒，父亲过去从不喝酒，但那一天他喝了很多，母亲一直在厨房里忙碌，我看见她的眼角挂着泪珠。

半年后，我考上了省城的大学，妹妹也考上了高中。

而父亲的病更严重了，严重得已经没有办法去外面打工，只好呆在家里帮母亲没日没夜地扎竹扫帚。

毕业后，我在老家县城的一所中学担任高中语文教师。

后来，我认识了女朋友小莉——一位漂亮的幼儿园老师。

元旦放假，我邀请小莉来到了我的老家。

小莉说，老家就像一幅水墨画，漂亮极了!不过就是上厕所有点不太方便。

临走时，我对父亲说，我要在老房子旁边建一栋新房子。

母亲有些担心地说，如果建一栋新房子我们家就有了两栋房子，按照一户一宅的政策，多余的一栋房子就会被政府拆掉。

父亲一愣，嘴角蠕动了几下，接着沉默了。

轰隆轰隆的挖掘机开过来了，大卡车也从远方运来了一堆堆沙石、砖头、水泥和钢筋。

工人们砌墙的砌墙，搬砖的搬砖，一个多月后，新房子就建好了。

那是一栋三室两厅，两层半的小洋楼。

我们又请来了装修师傅，在房子里装上了水电，刷上了乳胶漆，贴上了瓷砖，铺上了大理石。

寒假，我和小莉结婚了，我们搬进了新房，父母、妹妹也搬进了新房。

我们一家人住在新房子里，其乐融融。

不过母亲每天都会陪父亲去旁边的老房子里走一走，看一看。

寒假过去了，学校开学了，我和小莉返回了县城。

周三的下午，母亲焦急地打来了电话，她说村里开始拆空心房、危房了。

父亲的病越来越严重，周六我接他去县城的医院看病。

医生悄悄地对我说，父亲的病已经到了晚期，没法治了。

回来的时候，父亲一直盯着村口那些被拆的房子。

我知道，父亲是在担心家里的老房子。

又是一个周三的下午，母亲带着哭腔打来了电话，说挖掘机已经开到了我们家，老房子就要被拆了。

我赶紧叫上小莉一起回家。

老房子的周围站满了人，挖掘机就停在院子里，几位乡干部正在和我父母宣讲政策。

乡干部说农村只允许一户一宅，我们家有了新房子，老房子就应该拆掉。

挖掘机喘着粗气开了过去，“咔嚓”的一声，老房子的屋顶就被掀掉了，房梁、檩子、瓦片洒落得到处都是……
父亲像疯了一般地扑了过去，抱着墙壁一动也不动，任凭瓦砾砖块打在身上。

父亲像一只巨大的蜻蜓钉在荷叶上，捍卫着自己的领土，又像一只发怒的母鸡，张开着翅膀护卫着未成年的幼崽。

挖掘机停了下来，母亲扑通一声跪在了地上，哭着对乡干部说，父亲的病已经到了晚期，挨不了几天，剩下的墙壁就过一段时间再拆吧。

挖掘机喘着粗气走了，父亲坐在墙根下久久不愿离开。

晚上，母亲喂父亲喝了一小碗粥。

喝完粥，父亲让我打着手电陪着他去老房子里转一转。

老房子的屋顶被掀掉了，房梁、檩子、瓦片散落得到处都是，月光穿过屋顶，斜斜地照在老房子里，散落在地上的房梁、檩子、瓦片泛着惨白惨白的光。

父亲蹲下身子，抚摸着散落在地上的房梁、檩子和瓦片，就像过去抚摸我和妹妹的头一样，充满了柔情。

父亲头痛了一个晚上，天亮的时候就离开了我们。

今年的雨水特别充沛，秋雨一下就是十几天，门前的柿子树、酸枣树上的叶子都掉光了，只剩下光秃秃的枝丫在风雨中摇来摇去。

母亲说昨天晚上，风雨大作，大概凌晨两三点钟的时候，院子里“轰隆”地一声巨响。

第二天起来一看，老房子不见了，院子里只剩下一堆红土。

（选自余开泰《红土地上的骆驼》，有删节）
4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）
A. 小说多处写到父亲的病，既推动了情节的发展，也对塑造父亲的形象、母亲的形象和我的形象起着较大的作用。

B. 父亲拆掉老房子建新房子，我在房子旁边建新房子都是为了实现结婚时对妻子的承诺。

C. 小说结尾环境的描写，暗示了我们因为老房子被拆、父亲的去世而感到悲伤难过，也为下文老房子的坍塌埋下了伏笔。

D. 小说语言朴实自然，富有生活气息，长短句结合，富于节奏感，将寻常用语叙写得有滋有味。

5. 小说中的母亲是一位什么样的人？请简要分析。

6. “我”在小说中的主要作用是什么？请简要分析。

(三)现代文阅读III(15分)
阅读下面的作品，完成下面小题。

论琵琶
①琵琶，作为中国古老的民族乐器，除了可以用作独奏、重奏、合奏等演奏形式之外,还可作为一种主要的伴奏乐器，广泛应用于音乐、舞蹈、戏曲、曲艺等多种音乐的伴奏。

无论是国粹京剧、苏州评弹、还是人民群众所喜闻乐见的豫剧、曲剧、黄梅戏等地方剧种,都离不开琵琶的伴奏。

②在秦、汉之前的“琵琶”，又称之为“批把”。

东汉刘熙《释名·释乐器》中，有“枇杷，本出于胡中,马上所鼓也。

推手前曰批，引手却曰把，象其鼓时，因以为名也”的记载，由此可知，琵琶是以演奏手法来命名的乐器。

其形制：秦代为直柄，圆形音箱，竖抱演奏，又称“直项琵琶”；东晋时期，又有“曲项琵琶”由波斯经新疆、甘肃一带传入我国，这种琵琶为曲颈，梨形音箱，有四柱四弦，横抱演奏；唐代以后，琵琶在乐器制作上，将上述几种琵琶巧妙地结合起来。

由于乐器的改革,演奏艺术也得到了飞跃的发展。

成为既能独奏、又能伴奏和合奏的重要乐器，“琵琶”亦成为这种乐器的专有名称。

古代琵琶的视觉形象，在敦煌莫高窟的诸多壁画中，有着极为生动的描绘，尤其以著名的反弹琵琶彩绘驰名中外。

③琵琶演奏曲目按传统习惯常被分为“武曲”、“文曲”、“大曲”三大类。

琵琶武曲,气势恢弘，场景壮观，多描绘战争场面的悲壮激烈;其特点是以写实和运用右手技法为主，代表作品有:《十面埋伏》《霸王卸甲》《将军令》等。

琵琶文曲，高雅清新，委婉细腻,多以优美动听的旋律表达深刻的内心感情,其特点是以抒情和运用左手技法为主，代表作品有:《夕阳箫鼓》等。

而琵琶大曲指的是综合运用琵琶文曲、武曲的表现手法，兼具二者演奏风格特点，不受传统文曲、武曲格调束缚，风格新颖、活泼欢畅的乐曲。

其特点是既具有文曲的抒情性、写意性特点，又具有武曲的叙事性、写实性特色；同时在演奏技法的运用方面也比较自由、丰富多样。

代表作品有：《阳春古曲》等。

④在音乐中，完美音乐形象的塑造要具备四个基本条件:(1)优良的材质；(2)精心的制造；(3)完美的技巧；
(4)纯正的心态。

每一位琵琶演奏者，都要以严谨的学习态度,以“学”“奏”“研”相结合，博采众家之长，从而达到推陈出新、糅合成自己的演奏特点，才能使琵琶始终充满着动力感和完美感。

⑤好的琵琶乐曲之所以能够流传于世，除乐曲本身的艺术魅力外，艺术家们的演绎也是不可忽视的重要因素。

而我国近代为琵琶艺术作出杰出贡献的艺术家，则当推刘天华、华彦钧(瞎子阿炳)莫属。

建国以来,培养出了以刘德海等为代表的新一代琵琶艺术大师,演奏技巧有了空前的提高，乐曲的创作亦取得了新的突破。

如继承传统“武曲”风格的现代题材乐曲《狼牙山五壮士》，以抗日战争为背景，描绘了八路军五勇士英勇跳崖的壮烈事迹，是一曲中华民族抗拒外侮的英雄颂歌。

⑥在弘扬中华民族优秀文化传统的今天，琵琶艺术也更加深入到人民群众的精神文化生活之中，青少年学习琵琶的良好风气日渐盛行。

7. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）
A. 无论是国粹京剧、苏州评弹、还是人民群众所喜闻乐见的豫剧、曲剧、黄梅戏等地方剧种，都离不开琵琶的伴奏。

B. 琵琶，作为中国古老的民族乐器，主要作为一种伴奏乐器，还可以用作独奏、重奏、合奏等演奏形式。

C. 在敦煌莫高窟的诸多壁画中，著名的反弹琵琶彩绘驰名中外，从中我们可以感受，到古代琵琶的视觉形象。

D. 好的琵琶乐曲之所以能够流传于世，主要取决于两大因素:乐曲本身的艺术魅力，艺术家们的演绎。

8. 下列关于原文的理解和分析，不正确的一项是（）
A. 琵琶武曲，气势恢弘，场景壮观，多描绘战争场面的悲壮激烈；其特点是以写实和运用右手技法为主。

B. 因为琵琶是以演奏手法来命名乐器，所以《释名·释乐器》中，有“推手前曰批，引手却曰把，象其鼓时，因以为名也”的记载。

C. 每一位琵琶演奏者，都要以严谨的学习态度，以“学”、“奏”、“研”相结合，才能使琵琶始终充满着动力感和完美感。

D. 随着时代的发展，琵琶艺术也更加深入到人民群众的精神文化生活之中，青少年学习琵琶的良好风气日渐盛行。

9. 本文作者主要从哪几个方面来谈对琵琶的认识的?请结合文本简要概括。

二、古代诗文阅读(34分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文，完成各题。

张巡字巡，邓州南阳人。

博通群书，晓战阵法。

气志高迈，略细节，所交必大人长者，不与庸俗合，
时人叵知也。

开元末，擢进士第。

巡繇①太子通事舍人出为清河令，治绩最，而负节义，或以困厄归者，倾赀振护无吝。

更调真源令。

土多豪猾，大吏华南金树威恣肆，巡下车，依法诛之，赦余党，莫不改行迁善。

安禄山反，（巡）遂起兵讨贼，从者千余。

巡驰骑决战，身被创不顾，士乃奉巡主军。

积六旬，大小数百战。

当此时，王命不复通，大将六人白巡以势不敌，且上存亡莫知，不如降。

六人者，皆官开府、特进。

巡阳许诺，明日堂上设天子画像，率军士朝，人人尽泣。

巡引六将至，责以大谊，斩之。

至睢阳，……有诏拜巡御史中丞。

被围久，食尽，巡士多饿死，存者皆痍伤气乏。

巡出爱妾曰：“诸君经年乏食，而忠义不少衰，吾恨不割肌以啖众，宁惜一妾而坐视士饥？”乃杀以大乡，坐者皆泣。

巡强令食之，至罗雀掘鼠，煮铠弩以食。

贼知外援绝，围益急。

众议东奔，巡、远②以睢阳江淮保障也，若弃之，贼乘胜鼓而南，江、淮必亡。

且帅饥众行，必不达。

十月癸丑，贼攻城，士病不能战。

城遂陷，与远俱执。

巡众见之，起且哭，巡曰：“安之，勿怖，死乃命也。

”巡不屈，年四十九。

（选自《旧唐书张巡传》）当二公之初守也，宁能知人之卒不教，弃城而逆遁？苟此不能守，虽避之他处何益？及其无教而且穷也，将其创残饿赢之余，虽欲去，必不达。

二公之贤，其讲之精矣。

守一城捍天下以千百就尽之卒战百万日滋之师蔽遮江淮沮遏其势天下之不亡其谁之功也。

愈尝从事于汴徐二府，屡道于两府间，亲祭于其所谓双庙者③。

其老人往往说巡、远时事云：南霁云之乞救于贺兰也，贺兰嫉巡、远之声威功绩出已上，不肯出师救；爱霁云之勇且壮，不听其语，强留之，具食与乐，延霁云坐。

霁云慷慨语曰：“云来时，睢阳之人，不食月余日矣！云虽欲独食，义不忍；虽食，且不下咽！”因拔所佩刀，断一指，血淋漓，以示贺兰。

一座大惊，皆感激为云泣下。

云知贺兰终无为云出师意，即驰去；将出城，抽矢射佛寺浮图，矢着其上砖半箭，曰：“吾归破贼，必灭贺兰！此矢所以志也。

”城陷，贼以刃胁降巡，巡不屈，即牵去，将斩之；又降霁云，云未应。

巡呼云曰：“南八，男儿死耳，不可为不义屈！”云笑曰：“欲将以有为也；公有言，云敢不死！”即不屈。

（选自韩愈《张中丞④传后叙》）[注]①繇：yóu，由，从。

②远：睢阳太守徐远，与张巡一起卫睢阳，被俘而死。

③双庙：张巡、许远死后，后人在睢阳立庙祭祀，称为双庙。

④张中丞：即张巡；中丞，张巡驻守睢阳时朝廷所加的官衔。

10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）
A. 守一城捍天下∕以千百就尽之卒战∕百万日滋之师蔽遮江淮∕沮遏其势∕天下之不亡∕其谁之功也
B. 守一城∕捍天下∕以千百就尽之卒∕战百万日滋之师∕蔽遮江淮沮遏其势∕天下之不亡∕其谁之功也
C. 守一城捍天下∕以千百就尽之卒∕战百万日滋之师∕蔽遮江淮∕沮遏其势∕天下之不亡∕其谁之功也
D. 守一城∕捍天下∕以千百就尽之卒战∕百万日滋之师蔽遮江淮∕沮遏其势∕天下之不亡∕其谁之功也
11. 下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（）
A. 字，即表字，旧时人在本名以外所起的表示德行或本名的意义的别名。

B. 进士，隋唐科举考试设进土科，录取后称进士。

明清时举人经过会试及殿试录取后称进士。

C. 下车，古代作殉葬用的粗陋的木制车，后称官员初即位或到任为“下车”；也指从车辆上下来，文中即此意。

D. 癸丑，干支组合之一，古人以十天干和十二地支相配，用以纪年、月、日。

文中为纪日。

12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A. 张巡更调真源县令，诛杀豪猾大吏华南金；守睢阳，斩叛将六人；食尽，杀妾以大乡；城陷被杀，保持了高尚的节义。

B. 张巡“晓战阵法”，深知睢阳的战略地位，以创残之兵坚守孤城以蔽江南，阻遏了叛军的攻势；后终因“帅饥众行，必不达”而只有孤注一掷和叛军血战到底。

C. 安禄山反叛，身为真源令的张巡起兵讨贼，身经百战，被皇帝授予中丞御史，后来死守睢阳，城陷被杀，成为一代死节名臣。

D. 张巡任清河令时“以困厄归者，倾赀振护无吝”，而在坚守睢阳孤城时，导致人相食的惨剧是为局势所迫不得已而造成的。

13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）大将六人白巡以势不敌。

（2）当二公之初守也，宁能知人之卒不救，弃城而逆遁？
14. 韩文选用了哪些细节刻画南霁云的形象？南霁云的性格特点是什么？
(二)古代诗歌阅读(9分)
15.下列有关课文内容的解说不正确的一项是（）
A. 《甘瓜苦蒂，物不全美》中，作者为了证明人无“完人”的观点，举生活中常见的现象——真空不空，纯金不纯，酒精也不纯以为佐证，运用了类比论证的方法。

B. 《中国艺术表现里的虚和实》以中国传统的绘画、戏剧和书法等艺术形式里的虚实结合证明了虚和实的辩证统一，主要运用了举例论证的方法。

C. 《汉语，请别让我为你哭泣》将今人贫乏的语言与古人生动的表达做比较，然后以“试想”引起“一个将列祖列宗写成‘劣祖劣宗’的人，怎能理解中国文化的丰富內涵? 一个不懂得‘虽不能至，心向往之’的人，又怎能感受精神世界的宏大深远?……”一组反问排比句，主要运用了对比论证法和假设论证法。

D. 《谈〈水浒〉的人物和结构》论及“人物的一切由人物本身的行动去说明”，作者认为林冲、鲁达、杨志三人性格不是一蹴而就的，而是逐步形成的，“这就好比一个人远远而来……最初我们只看到……然后又看
清……然后又看清……”。

这里运用了举例论证和比喻论证的方法。

(三)名篇名句默写(6分)
16.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)荀子的《劝学》中“____________，____________”两句说君子需要通过广泛学习来提升自己。

(2)《琵琶行》总写琵琶女的演奏时，先用“______________”校弦试音，但诗人却用“_______________”来赞叹，一个“情”字写出了琵琶女的内心世界是波涛汹涌的。

(3)韩愈在《师说》中提出了“_____________，______________”的观点，这与荀子《劝学》中“青，取之于蓝，而青于蓝”所表达的看法是一致的。

三、语言文字运用(20分)
(一)语言文字运用Ⅰ(9分)
17.下面是两个不同版本的《窦娥冤》部分内容，请比较画横线句子的差别，并分析乙本的表达效果。

甲本：[正宫][端正好]没来由犯王法，葫芦提遭刑宪，叫声屈动地惊天。

我将天地合埋怨。

天也，你不与人为方便。

乙本：[正宫]|端正好]没来由犯王法，不提防遭刑宪，叫声屈动地惊天。

顷刻间游魂先赴森罗殿，怎不将天地也生埋怨。

(二)语言文字运用Ⅱ(11分)
18.阅读以下图文材料，用简洁的语言描述此校徽并写出其内涵。

创立于1898年的北京大学初名京师大学堂，1912年更名为“国立北京大学”。

1916年12月，著名教育家、民主主义革命家蔡元培出任北京大学校长，他循自由思想原则，取兼容并包主义，推动了北大的思想解放和学术繁荣，使北大成为传播新文化的重要阵地。

蔡元培出任北京大学校长之前，北大并没有校徽这一新生事物，亦即没有专属自己的旌旗标识。

蔡元培上任后的第二年，即1917年，即出面请鲁迅设计北大校徽。

图示如下。

四、写作(60分)
19.阅读下面的材料，根据要求写作。

“人之初，性本善”，善良是人的天性。

“上善若水，水善利万物而不争”，心地善良，与人为善是中华民族的传统美德。

可如今有些人不大认可这些传统观念。

有人说：“过分的善良，只会让自己吃亏。

”有人说：“毫无保留的善良，只会让人得寸进尺。

”也有人说：“你小心翼翼维护的善良，最终却变成你最大的懦弱。

”
这引起你怎样的思考？请结合材料，发表你的观点和看法。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄装；不得泄露个人信息不少于800字。