幼儿园我的漂亮小书早期阅读教案

幼儿园
教案
幼儿园小班语言教案:我的漂亮小书（早期阅读）
一、活动目标
1.幼儿在理解书有封面，封底的基础上，自制颜色小书。

2. 通过活动进一步帮助幼儿掌握正确的看书方法，教育幼儿要爱惜书本。

二、活动准备
1.各种图片（红、黄、蓝、绿四色）；
2.人手一份图书；
3.篮子，浆糊若干
三、活动过程
1.幼儿自由阅读图书
师：“小朋友，你们喜欢看书吗？为什么呀！”
师：“那怎样看书呢？从哪里开始翻呢？”
师：“我也很喜欢看书，我还自己做了一本书呢（出示颜色小书）”
师：“我们来看一下书里有些什么东西?（引导幼儿说一说）”
2.幼儿自制颜色小书
师：“你们想不想也来做一本颜色小书呀，那怎么做呢？我来做给你们看，好吗？”
（1）.教师示范
先做封面，再选同样颜色的图片，每一面贴一个图片。

师：“我的绿色小书做好了，漂亮吗？你们想做什么颜色的呢？”
（2）.幼儿制作颜色小书，教师巡回指导。

（3）.幼儿讲述小书的内容。

师：“你们的小书真漂亮，谁来说一说你做的是什么颜色的小书，小书里有什么？”
3.教育幼儿要爱护图书。

师：“小书这么漂亮，我们怎么爱护它呢？”
教师小结：“对了，看书的时候要从封面翻起，轻轻地翻，不能撕，看完以后要把它送会家。

要是坏了，我们会很难过的，对吧。

我们教室里还有很多书宝宝呢，你们也要保护他们，好吗？”
师：“请你们把书宝宝送到抽屉里去吧！”
图书区的安全及伤害说明
案例
几个小伙伴一起来到了图书区,他们分别选择了自己想看的图书,开始阅读起来。

刚开始他们还能各自安静地看书,渐渐地就聊起天来,后来,某同学想看郑好的书,郑好没有同意,某同学就把郑好的书抢了过来,结果某同学的手指头被书划了一道口子。

分析与措施
分析
1.某同学的手被书划破一道口子,是因为某同学动作太猛造成的。

2.经过一段时间的在园生活,小班幼儿的交往能力有了一定的提高,如在想看别的小朋友的书时,他们会先进行商量。

但这次,在商量失败后,她采取的方法是抢书,结果还把自己的手划了一道口子。

措施
1.教师立即把某同学送到保健室,保健医先查看她的伤情,然后给某同学擦了点药,并告诉了她应该注意什么。

2.教师给某同学爸爸打电话说明了这件事情。

3.教师制作一些直观的、让幼儿一看就明白的图示,如正确的看书方法、翻书方法、坐姿等,贴在图书区墙上。

4.引导家长在家也要多对孩子做工作,可以讲些友好相处的故事让孩子知道事情解决不了时要找老师。

二、图书区的伤害说明
伤害预见
1.为了阅读某本书而出现争执时,易出现打人或者咬人的现象。

2.因坐姿不正确,导致从椅子上摔下来,或撞到其他小朋友的椅子上。

3.翻书时,动作太猛,易被书划破皮肤
4.撕书或用嘴啃书。

伤害面对
1.如果幼儿受伤,教师要先简单查看幼儿的伤口,然后找保健医进行处理。

2.教师要安慰受伤的幼儿。

3.离园时,将幼儿受伤的情况告知家长。

伤害补救
1.引导幼儿要爱护图书不撕书,不独占图书,要懂得分享。

2.指导幼儿正确的坐姿,理解正确坐姿的重要性。

3.每天评价活动情况时,主要点评一下在图书区做得好的幼儿。

4.引导幼儿懂得如何向他人表达自己的想法,学会与人商量。