八年级上学期英语预习提纲

八年级上学期英语预习提纲
班级__________ 姓名__________ 座号________ Sept. 7th, 2010
执笔：潘娟娟审核：黄旭珍
Unit 1 Topic1 Are you going to play basketball?
SectionA
预习目标: 1. 学习一般将来时be going to结构的一般疑问形式和答语。

2. 谈论学生所喜欢的体育活动以及自己的打算。

I. 听、读能力：
（1）根据单词表的音标拼读并会背（1-2）单词。

(2) 听录音跟读P1/1a和P2/2三遍以上，达到能背诵或能熟练对话。

Ⅱ. 阅读理解：
1.在本课中找出关于运动(sports)的名词，抄写并背诵。

骑自行车__________ 划船_________ 滑冰__________ 滑雪__________
排球____________ 篮球____________ 乒乓球_______________ 网球___________
补充你知道的运动名词：__________________________________________________________________
2. 根据所给的中文意思在课文中找并画出相应的词组或句型，并抄在预习提纲中。

(1) 看见某人做某事(强调看的全过程)___________________ (2)为……加油___________________
看见某人正在做某事（强调动作正在进行）________________ (3)这学期__________________ (4)许多，大量____________________ (5)打排球/乒乓球__________________________
(6)你想来为我们加油吗？_______________________________________________________________
(7)我希望我们队获胜。

____________________________________________________________________
(8) —骑车和划船，你更喜欢哪项运动?______________________________________________________
—我更喜欢划船。

_____________________________________________________________________
(9)—你经常划船吗？—是的，经常划。

-_______________________________________________________
3. 语法知识：
1）【找一找】从1a和2中找出以下句子并划起来，然后认真观察句子结构。

＊你要去打篮球吗？_____________________________________________________________________
＊我们这周日和三班将有一场篮球赛。

______________________________________________________
＊—你要加入学校划船俱乐部吗？_________________________________________________________
—是的，要。

/不，不要。

__________________________________________________________________
【提示】①以上三个句子有一个共同的结构是：，后面接动词_______（原形/
不定式/动名词），表示打算、准备或将要做某事。

在肯定句中，此结构中的be选用am, is, are，要与主语的人称和数保持一致。

它的一般疑问句形式是直接把_________提到句首。

间状语连用。

如：tomorrow, next time/year/month…, in the future, the day after tomorrow, soon 等。

【应用】翻译以下句子。

①我们打算踢足球。

________________________________________②He’s going to play table tennis.(改为一般疑问句并做肯定及否定回答)________________________________________________________
2) 例句：①I prefer English. ②We prefer watching/to watch TV at home.
③I prefer bananas to apples. 比起苹果我更喜欢香蕉。

He prefers singing to dancing. 与跳舞相比，他更喜欢唱歌。

【提示】prefer意为“____________”，由例①得知，prefer+ ________；由例②得知，
prefer+_________/__________名词/doing+ +名词/doing，意为“和后者相比，更喜欢前者”。

【应用】①我更喜欢滑冰。

_________________________________________________________________
②比起猫来说，我更喜欢狗。

_______________________________________________________________
③比起踢足球他更喜欢游泳。

He__________ swimming __________ playing football.
3）【辨析】join sb. 表示“加入某人的行列，和某人一起”。

join join +组织表示“加入某个组织”。

join in +活动、竞赛表示“参加某项活动”。

【应用】①Would you like to _____________us? ②Will you ______________the school music club?
③Jane is going to ________________ the volleyball game next week.
SectionB
预习目标: 1. 学习be going to的特殊疑问形式。

2. 谈论自己所喜欢的体育项目和运动员。

I. 听、读能力：
（1）根据单词表的音标拼读并会背（3-4）单词。

(2) 听录音跟读P3/1a、P4/2a三遍以上，达到能背诵或能熟练朗读。

Ⅱ. 阅读理解：
1. 从课文中或P142找出以下词形的变化，并记忆。

play（名词）___________ grow (过去式)__________dance（名词）___________ win (过去式)__________
run（名词）_____________ break (过去式)__________ dream (过去式)__________
2. 根据所给的中文意思在课文中找并画出相应的词组或句型，并抄在预习提纲中。

(1)为……效力_______________ (2)长大成人__________________ (3)今后__________________
(4)最优秀的赛跑者之一____________________________ (5)打破记录_____________________ (6)赢得一枚金牌______________________ (7)放弃______________ (8) 真遗憾！
_________________
(9) 参加，加入(=join in)_____________________ (10)两者都，既……又……______________________
(11)我想成为像他一样的篮球运动员。

______________________________________________________
(12)—你长大以后想当什么？_____________________________________________________________
—我想当一名舞蹈演员。

_______________________________________________________________
3. 语法知识：
1）从1a中找出一句be going to
___________________________________________________________________________________ _
＊观察句子，其结构为：_______________+________+主语+_____________+_______________+…? 【翻译】下周你打算干什么？______________________________________________________________
这周日他们将在哪儿会面？__________ ________they ________ ________meet this Sunday?
2）例句：He is one of the best runners in the world.
【提示】①one of + 名词_______(单/复)数，表示“……当中的一个”。

其作主语时，谓语动词用_______(单/复)数。

如：One of my best friends ____________(live) in Beijing.
②women table tennis players意为“____________________”
＊当man，woman作定语修饰另外一个名词需要变复数时，两个构成部分都要变成复数。

【翻译】女教师_______________________ 男医生_________________________
III. 动手做：阅读2a，判断正（T）误（F），完成2b。

1. ______ 2. _______3. ________ 4. ________
SectionC
预习目标: 1. 学习be going to结构在there be句型中的用法。

2. 注意一般现在时和一般将来时的区别运用。

3. 了解一些对健康有益的活动。

I. 听、读能力：
（1）根据音标拼读并会背（5-6）单词。

(2) 听录音跟读P5/1a的短文，达到能熟练朗读甚至复述。

Ⅱ. 阅读理解：
1. 你能写出go+V.ing的短语多少呢？写下来并译成中文。

e.g. go shopping 去购物go skiing 去滑雪
1. ___
2. __
3. __
4. __
5. __
6. __
2. 根据所给的中文意思在课文中找并画出相应的词组或句型，并抄在预习提纲中。

(1)去骑车_________________ (2)去爬山_______________________ (3)半小时___________________
(4)花费（时间）做……_______________________ (5)做运动____________________
(6)打棒球___________________ (7)相当好(=very well)__________________
(8)擅长于做某事（=do well in doing sth.）___________________ (9)跳高/远_______________________
(10)使我健壮__________________(11)全世界_____________________(12)对……有益______________
(13)后天_________________________ (14)保持她的心肺健康_________________________________
(15)保持健康(2种)_________________ ________________(16)做某事的好方法____________________
(17)她每天花半小时在体育馆锻炼。

________________________________________________________
(18)下周末将举行一场校运动会。

___________________________________________________________
(19) —明天早上你要做什么？_____________________________________________________________
—我要去踢足球。

____________________________________________________________________
3. 语法知识：
1）例句：①She spends a lot of money on clothes.
②She spends half an hour (in) doing exercise in the gym every day.
【提示】spend表示“_________”，其过去式是___________，通常接表示时间和金钱的名词。

从
例句①可知，当表示“花费时间/金钱在某物上”时，介词用_________，即；从
例句②可知，当表示“花费时间/金钱做某事”时，介词用_________，有时也可省略，即
【应用】昨天我花了10元钱买这本书。

I ________ten yuan _______ this book yesterday.
她每天要花3个小时做作业。

She _________ three hours ________ _______her homework every day.
【拓展】take, cost也指花费。

take做某事花费某人多少时间
cost某物花费某人金钱
2) 例句：There is going to be a school sports meet next weekend.
【提示】be going to结构在there be/某时将有……”
【应用】下周日将有一场电影。

_____________________________________________________________
3) 例句：It makes me strong and it is popular all over the world.
It helps to keep her heart and lungs healthy.
【提示】make是使役动词，意为“_________”，keep意为“_________”。

从例句中可以总结出：
使某人/某物保持……
【应用】我们必须保持教室干净。

___________________________________________________________
这消息使我高兴。

_________________________________________________________________
III. 动手做：阅读1a，完成1b表格，并根据1b表格完成1c的5个问题。

（做在书上，课前检查）
SectionD
预习目标: 1. 复习本话题语法（一般将来时）在不同句式中的用法。

2. 继续谈论自己所喜欢的运动员。

I. 听、读能力：
（1）根据单词表的音标拼读并会背（7）单词。

（2）听录音跟读P7/1的短文，达到能熟练朗读甚至背诵。

(3) 跟读2a、2b三遍以上，达到能说能写会用这些句型。

Ⅱ. 阅读理解：
1. 根据所给的中文意思在课文中找并画出相应的词组或句型，并抄在预习提纲中。

(1)到达_______________ (2) 同……比赛________________ (3) 动身去……/离开到……___________
(4)很遗憾他们不在北京待很久。

____________________________________________________________
(5)后天他们将动身去日本。

________________________________________________________________
2. 语法知识：
1）例句：①He arrived in/got to Beijing with his teammates yesterday.
②They arrived at/got to the Great Wall this morning.
③We arrived/got there early. ④When I arrived, it was early morning and it was raining.
【提示】①get和arrive 都有“_______”的意思，在跟表示地点的名词时，arrive 须与at 或in 连用，不同之处在于arrive in后宾语为_____(大/小)地点，而arrive at后宾语为_____(大/小)地点。

get须与to 连用，其后面既可以接大地点，也可以接小地点。

＊arrive, get若接here, there, home等地点副词，后面的介词应________。

＊arrive 可单独使用，get却不可以。

2) 例句：①They are leaving Beijing tomorrow. 明天他们要离开北京。

②They are leaving for Japan the day after tomorrow. 后天他们要动身前往日本.
【提示】观察例句可知，leave和leave for意思不同。

leave……意为__________;而leave for……意为____________。

要注意区分。

3）例句：①The players aren’t going to stay for long. ②They are leaving for Japan the day after tomorrow.
【提示】例①是be going to表一般将来时的否定句式，直接在be动词后加_______。

例②，句中表示的是将来的意思，但用的却是_____________时态。

注意：当句中谓语动词为come, go, leave, fly, start等表示位置移动的动词时，常用现在进行时来表示即将发生的动作。

III. 巩固练习：用所给动词的适当形式填空。

(1)H e _____________(be) a dancer in the future. (2)Our plane ___________(leave) at ten o’clock
tomorrow.
(3)_________(swim) helps to keep your heart and lungs __________(health).
(4)He is one of the best __________(run) in China. (5)Jim prefers ________(ski) to ________(skate).
(6)—When _______your sister__________(come) back? —Next Sunday.
(7)I saw him (enter) the dining hall just now.
1. It took Ann an hour to do her homework. (改为同义句) Ann an hour her homework.
2. There are two large libraries for children in our city.(用next year改写)
There two large libraries for children in our city next year.
3. The students are going to stay in the gym for two hours.(对画线部分提问)
the students stay in the gym?
4. My sister is going to play baseball tomorrow morning.(对画线部分提问)
sister tomorrow morning?
5. He is going to join the school skating club.(否定句)：__________________________________________
一般疑问句并回答：
八年级上学期英语预习提纲
班级__________ 姓名__________ 座号________ Sept. 8th, 2010
执笔：潘娟娟审核：黄旭珍
Unit1 Topic2 Would you mind teaching me?
SectionA
预习目标: 1. 学习Would you mind (not) …? 及其答语句型。

2. 学习提出请求和建议的表达法。

3. 了解will表意愿的用法。

I. 听、读能力：
（1）根据单词表的音标拼读并会背（9-10）单词。

(2) 听录音跟读P9/1a三遍以上，达到能背诵或能熟练对话。

Ⅱ. 阅读理解：
1. 根据所给的中文意思在课文中找并画出相应的词组或句型，并抄在预习提纲中。

(1)帮某人的忙__________________ (2)患病，病倒______________ (3)乐意于……_________________
(4)立刻，马上________________ (5)到处乱扔_________________ (6)整理床铺___________________
(7)—你能帮我个忙吗？___________________________________________________________________
—当然可以。

是什么呢？___________________________________________________________________________
(8)—你愿意加入我们吗？—我很乐意。

______________________________________________________
(9)—你介意教我吗？—不介意。

___________________________________________________________
(10)—你介意我再试一次吗？—当然不介意。

_________________________________________________
(11)—请你不要把自行车放在这里好吗？____________________________________________________
—对不起，我会把它放到别的地方。

_____________________________________________________
(12)—请你不要到处乱扔瓶子好吗？________________________________________________________
—对此我很抱歉，我再也不会了。

________________________________________________________
(13)你太好了，但我自己能设法完成。

________________________________________________________
2. 语法知识：
1)
【提示】从上可发现该句型结构为：Do/Would you mind +___________?意为“______________”表示客气、委婉地提出请求。

该句的否定形式为Do/Would you mind+_________+doing sth.?意为“别做……好吗？”Do/Would you mind doing sth.?可以用Do/Would you mind+_______+从句替换。

【应用】你介意打开门吗？________________________________________________________________
请你不要抽烟(smoke)好吗？______________________________________________________________
在书中找出该句型的几种答语：
Not at all. /You’d better not./________________________________________________________________
2) do me a favor? tell me which bus goes to the Capital Stadium?
【提示】从上可发现该句型结构为：Could you (please) +__________?could在此处不表示过去时，而是表示客气、委婉地请求对方做某事。

【应用】请你帮助我学习英语好吗？________________________________________________________
3)
【提示】从上可发现该句型结构为：Will you + _________? （will 表示愿意，意志。

）
【应用】你愿意观看这场篮球比赛吗？______________________________________________________
III. 动手做：完成P10/3（做在书上，课前检查）。

SectionB
预习目标: 1. 继续学习Would you mind (not) …?句型。

2. 继续学习will表意愿的用法。

3. 学习表示抱怨和道歉的功能用语。

I. 听、读能力：
（1）根据单词表的音标拼读并会背（11-12）单词。

(2) 听录音跟读P11/1a三遍，达到能熟练对话。

Ⅱ. 阅读理解：
1. 从课文中或P142找出以下词形的变化，并记忆。

careful(反义词) ________fight(过去式)_______clean（反义词）_____ clear (副词)_____lose(过去式)____
2. 根据所给的中文意思在课文中找并画出相应的词组或句型，并抄在预习提纲中。

(1)错过一个好机会_________________ (2)对某人大喊大叫____________ (3)生（某人）的气__________
(4)尽(某人)最大努力_______________ (5) 对某人说抱歉______________ (6)继续做某事____________ (7)确信做某事_______________(8)和某人吵架_______________ (9)在某人的帮助下_______________
(10)马上，立即_______________ (11)让某人一直做某事________________(12)关小，调小____________ (13)坐下，就座______________(14)没关系(2种)_____________________ ________________________
(15)对某人来说是重要的________________(16)你那样说是什么意思？__________________________
(17)迈克尔，你总是这样粗心大意。

_________________________________________________________
(18)—我对我所说的话感到抱歉。

__________________________________________________________
—这没什么。

_________________________________________________________________________
(19)继续努力！下次我们一定会赢。

__________________________________________________________
(20)很抱歉我昨晚没有给你打电话。

_________________________________________________________
(21)—我抱歉弄丢了你的书。

_______________________________________________________________
—不要紧，我还有一本。

________________________________________________________________
3. 语法知识：
1）例句：①I’m very sorry for what I said. ②I’m sorry to hurt you.
③I’m sorry I’m late for class. ④I’m so sorry for losing your book.
【提示】从以上例句可以总结出道歉的常用句式：_________....(如例①④) 为……感到抱歉A. I’m sorry./Sorry. 抱歉。

B. I’m sorry ___________(如例②)很抱歉做了某事
(that)+句子(如例③) 很抱歉做了某事(从文中找) 用于应答的常用句式：Never mind./That’s all right.___________________________________
___________________________________________________________________________________ ____
2) 例句：①Can I have another apple, please? ②I need another three pens.
③—This hamburger is delicious. —Would you like another?
【提示】another意为“____________”，常指同类事物中的三者或三者以上的“另一个”。

具体用法：(1)如例①，用作形容词，后接_______(单/复)数可数名词；（2）如例②，another+数字+名词________(单数/复数)，意为“再要/还需……”。

(3) 如例③，用作代词，后不接名词。

【辨析】another；other；the other；else
other意为“另外的，其他的”，作限定词，后接复数可数名词。

如：other students。

else意为“别的，其他的”，放在疑问代词(who等)、疑问副词(where等)或不定代词(nothing等)
之后。

【应用】①还需10个工人_____________________ ②What _________can you do?
③I don’t like this room. I’m going to ask for ___________. (背面还有题目)
④I have two friends. One is Kangkang, _____________is Sally.
III. 动手做：1. 完成P11/1b，注意时态（做在书上，课前检查）。

2. 完成P12/2、3（做在书上，课前检查）。

SectionC
预习目标: 1. 继续学习表示请求和应答的用语。

2. 了解篮球及体育明星的一些基本知识。

I. 听、读能力：
（1）根据单词表的音标拼读并会背（13-14）单词。

(2) 听录音跟读P13/1a、P14/2三遍以上，达到能熟练对话及熟练朗读短文。

Ⅱ. 阅读理解：
1. 根据所给的中文意思在课文中找并画出相应的词组或句型，并抄在预习提纲中。

(1)一系列旅行______________________ (2)喜欢做某事__________________ (3)也_________________
(4)开始做某事_______________ (5)最受欢迎的运动之一_____________________________________
(6)有一个多世纪的历史______________________________________ (7) 在那时___________________
(8)以便于，为的是_____________________ (9)遵守规则__________________________
(10)越来越……_________________________ （11）把……投进……_________________________ (12)他为他的学生们发明了一种室内游戏，以便他们即使在天气恶劣的情况下也能玩。

______________
___________________________________________________________________________________ ____
(13)你知道在这项游戏中如何得分吗？______________________________________________________
(14)现在，篮球在全世界越来越受欢迎。

______________________________________________________
2. 语法知识：
1) 例句：①You have a very exciting life now. ②The fans are very excited.
【提示】例①中，exciting意为“令人激动的，使人兴奋的”，修饰的对象是_______(人/物)，此处修饰的是“life”；例②中，excited意为“激动的，兴奋的”，修饰的对象是_______(人/物)，此处修饰的是“the fans”。

＊类似的词还有interesting有趣的/interested感兴趣的tiring令人疲劳的/tired疲劳的
＊以-ing结尾的形容词多修饰物，以-ed结尾的形容词多修饰人。

【应用】①She was ___________ to learn the news. ②We went to an _________ football game last week.
2) 例句：Exciting？Yes, but very tiring as well. I didn’t want to miss the goal, either.
I want to swim, too.= I also want to swim.
【辨析】as well, also, too, either都意为“________”，但用法不同。

(1)as well表示“也”，常放在肯定句_______(句中/句末)，相当于too。

also和too用在________(肯定/否定)句，其中also在_______(句中/句末)，too在_______(句中/句末)，前面用逗号隔开。

either 用在________(肯定/否定)句，位置在_______(句中/句末)。

【应用】①I ________want to visit China one day. ②She was late for school, __________.
③I didn’t pass the exam, _________. I’m a teacher, and a writer _______________．
3) 例句：Do you know how to score in the game?
【提示】how to do sth. 意为“______________________”。

这是疑问词接不定式构成的短语，即
Do you know的宾语，类似短语有：what to do; where to go等。

【应用】Do you know _________ _______ ________your homework? 你知道什么时候做作业吗？Do you know ________ ________ ___________? 你知道去哪儿吗？
SectionD
预习目标: 1. 总结请求、建议、抱怨和道歉的表达法。

2. 懂得怎样健康地生活。

3. 掌握复合形容词做定语的用法。

I. 听、读能力：
（1）根据单词表的音标拼读并会背（15）单词。

(2) 听录音跟读P15/1a三遍以上，达到能熟练朗读。

（3）跟读3a、3b三遍以上，达到能说能写会用这些句型。

Ⅱ. 阅读理解：
1. 根据所给的中文意思在课文中找并画出相应的词组或句型，并抄在预习提纲中。

(1) 一个15岁的男孩_______________________ (2)容易变得疲劳________________________ (3)1.5英里的长跑__________________________ (4)代替，而不是____________________ (5) 饮食习惯_______________________ (6)使……更强壮，增强……体质_______________________
(7)从……中获得乐趣_________________________ (8)男子800米赛跑____________________________
(9)我喝牛奶，吃新鲜的水果和蔬菜，而不再吃薯条和巧克力。

____________________________________
___________________________________________________________________________________ ____
(10)健康的饮食习惯和跑步帮助我增强体质。

_________________________________________________
(11)我从跑步中获得很大的乐趣。

___________________________________________________________
2. 语法知识：
1) 例句：
I will do well in the boys
【提示】例句中15-year-old，1.5-mile, 800-meter
定语，其构成方式是“数词+‘—’+________(单数/复数)名词。

【应用】People enjoy a _____________(一天的) holiday. She is an _________________（八岁的）girl.
2) 例句：①
②You should play working indoors. ③You must pick up my
yours.
④I won’t go to Tianjin. I’’ll go to Shanghai.
【提示】instead of意为“____________”，由例①得知，instead of+ ________；由例②得知，instead of+_________；观察例③得知，instead of+__________。

由例④⑤得知，instead还可以单独使用，意为“代替；反而”，一般放在句末，放在句首时，其后加__________。

III. 动手做：根据P15/1a，完成1b（做在书上，课前检查）。

IV. 巩固练习：
用所给词的适当形式填空。

1. —Will you__________(play) the piano ________(quiet)? It’s too noisy.
—Sorry. I ______________(try) to play it more quietly.
2. Would you mind________________(not turn) down the music?
3. I’m so sorry for ___________(make) you so angry.
4. They are sure _______________(come) tonight.
5. One morning, I saw some young men ______________(run) in the park.
6. We have great fun ______________(play) soccer together after school.
7. Could you please _______________(show) me around?
8. Could you tell me how______________(get) to the Capital Stadium?
9. Would you mind if I ___________(try) it again? 10. What do you mean by ____________ (say) that?
句型转换：
1. We are sure we will win next time.(同义句) We are sure ________ __________next time.
2. Could you please not speak loudly?(同义句) Would you mind ________ _________loudly?
3. Would you mind teaching me? （改为否定句）Would you ________ _________ ________me?
4. I’ll do it right away. (同义句) I’ll do it ________ _________ _________.
八年级上学期英语预习提纲
班级__________ 姓名__________ 座号________ Sept. 8th, 2010
执笔：潘娟娟审核：黄旭珍
Unit1 Topic3 Which sport will you take part in?
SectionA
预习目标: 1. 学习will构成的一般将来时。

2. 谈论学校运动会。

I. 听、读能力：
（1）根据单词表的音标拼读并会背（17-18）单词。

(2) 听录音跟读P17/1a、P18/2a三遍以上，达到能背诵或能熟练对话。

Ⅱ. 阅读理解：
1. 根据所给的中文意思在课文中找并画出相应的词组或句型，并抄在预习提纲中。

(1)玩得高兴_________________ (2)为……准备好______________________(3)大量________________
(4)接力赛__________________ (5)交朋友_________________(6)一双跑鞋________________________
(7)参加某活动（=take part in/join in）________________(8)某人第一次做某事______________________
(9)我将要参加学校运动会。

________________________________________________________________
(10)你将要参加哪项运动？________________________________________________________________
(11)我将参加跳远和跳高比赛。

_____________________________________________________________
(12)—我相信你会赢。

—我希望如此。

________________________________________________________
(13)我确信校运会将是令人激动的。

_________________________________________________________
(14)这是我第一次参加跳高比赛。

___________________________________________________________
(15)我不会输的。

_______________________________________________________________________
(16)也许校运会期间我将交许多朋友。

_______________________________________________________
2. 语法知识：
例句：① take part in the school sports meet. = I’ll take part in the school sports meet.
②
—
④
【提示】以上四句都用了助动词_________表述一般将来时，其谓语动词形式为“will + __ 。

”当人称代词与will连用时，will可缩略为_______，如例①；will结构的否定形式是直接在will后加_______，可缩写成___________，后面仍接动词__________，如例②；will结构的一般疑问句形式：直接把_______提前，肯定回答是____________________，否定回答是__________________，如例③；
will结构的特殊疑问句形式：_______________+________+主语+动词原形+……，如例④。

【找一找】在1a、2a中找出含有2句）。

①
___________________________________________________________________________________ __
②
___________________________________________________________________________________ __
【应用】翻译以下句子。

①他是不会帮我们的。

He _______ _______us. =He _______ _________ _________us.
②—他们明天会早起吗？—是的，他们会。

/不，他们不会。

—_________ they_______ up early tomorrow? —Yes,______ _________./ No, they
________.
③你们将在哪里碰面？________ _______you ________?
④我将要参加跳高比赛。

I _______ ________ __________the high jump.
III. 动手做：完成P17/1b、P18/2b（做在书上，课前检查）。

SectionB
预习目标: 1. 复习打电话用语。

2. 学习用shall表示建议的句型。

3. 学习表达“约定”的功能项目用语。

4. 了解电话留言的记录格式。

I. 听、读能力：
（1）根据单词表的音标拼读并会背（19-20）单词。

(2) 听录音跟读P19/1a、P20/3三遍以上，达到能背诵或能熟练对话。

Ⅱ. 阅读理解：
1. 根据所给的中文意思在课文中找并画出相应的词组或句型，并抄在预习提纲中。

(1)运动鞋___________________________ (2)获得第一名______________________________
(3)—你好，你是Michael吗？—是我。

________________________________________________________
(4)我们要带什么？_______________________________________________________________________
(5)—我们什么时候见面？_________________________________________________________________
—我们把时间定在6：30吧。

______________________________________________________________
(6)我们在哪里见面？_____________________________________________________________________
(7)—祝贺你！—谢谢！_____________________________________________________________________
(8)今天下午还会有一场令人激动的接力赛。

_________________________________________________
(9)—我们在操场碰面好吗？—当然。

_______________________________________________________
2. 语法知识：
1) 例句：①
—Good idea.
③
【提示】以上例句都用了助动词_________，它与will用法相同，后面都要跟动词，但是shall只能跟第一人称代词和连用，表示“将要，将会”，如例①。

在疑问句中表示提出或者征求意见，意为“……好吗？要不要……？”，如例②③。

比如,“这周末我们去划船好吗？”应翻译成____ ？
【应用】翻译以下句子。

我把书给你寄去，好不好？________ ________send you the book?
这个周末我们要做什么呢？_________ _________ we ________this weekend?
【辨析】shall和will
①在过去，shall通常和I/we连用，will用于所有人称；在现代英语中，它们的传统区别几乎不复存在，shall基本上不怎么用了，
②当shall，will用于下列句型时，不表示将要，而表示请求，建议。

通常用Good idea./Why not?/Sure./Yes, …/Certainly.等回答。

＊Shall I(we) …? 我（们）做……，好吗？＊Will you(please) …?请你做……，好吗？
2
【提示】这是there be结构的一般将来时的句子，由“There________ ________+其他”构成，表
示“某地/某时将有……”。

我们在Unit1Topic1还学了there be结构的另外一种将来时
There_______ _________ _______ _________ another exciting relay race this afternoon.
【应用】明天将会有一个聚会。

There ______ _______ a party tomorrow.= There ______ _______ ________ _________ a party tomorrow. （背面还有题目）
III. 动手做：完成P19/1b（做在书上，课前检查）。

SectionC
预习目标: 1. 学习英文日记的格式。

2. 继续学习一般将来时will的用法。

3. 了解奥运知识。

I. 听、读能力：
（1）根据单词表的音标拼读并会背（21-22）单词。

(2) 听录音跟读P21/1a三遍以上，达到能熟练朗读。

Ⅱ. 阅读理解：
1. 根据所给的中文意思在课文中找并画出相应的词组或句型，并抄在预习提纲中。

(1)举办运动会___________________________ (2)在……方面做得不好______________________
(3)终点线______________________ (4)能够_________________ (5)第一次______________________ (6)中华人民共和国__________________________________(7)改善环境__________________________
(8)我尽了最大努力第一个冲过了终点线。

___________________________________________________
(9)希望有一天我也能够参加奥运会。

______________________________________________________
2. 语法知识：
1) 例句：①
②
②can后面也跟动词__________，它的意义及用法与be able to相近。

但____________只用于一般现在时与一般过去时，而不能用在一般将来时中。

【应用】我会使用他们了。

I _______use them.= I ______ _______ ________use them.
2）【辨析】host, hold, have
三者都有“举办，召开”的意思，但也有区别：
①host意为“做主人，做东，主办”，指由多个单位或团体联合举行的某一活动交由某一单位具体组织。

如Olympic Games。

②have是常用的一个动词，表示进行某一活动。

如：have a meeting/rest/walk/basketball game等。

③hold意为“召开，举行”。

主语既是承办者，又是参与者，参与者成分比较单纯，是本单位或团体内部自主举行的活动。

【应用】①The children _________a birthday party for Kangkang last Sunday.
②Beijing ____________the 29th Olympic Games in 2008.
③We _________________ a sports meet next week.
III. 动手做：排序，完成P21/1b（做在书上，课前检查）。

SectionD
预习目标: 1. 复习总结will构成的一般将来时。

2. 复习表达“约定”的功能项目用语。

3. 继续了解奥运知识。

I. 听、读能力：
(1) 根据单词表的音标拼读并会背（23）单词。

(2) 听录音跟读P23/1a三遍以上，达到能熟练朗读。

(3) 跟读3a、3b三遍以上，达到能说能写会用这些句型。

Ⅱ. 阅读理解：
1. 根据所给的中文意思在课文中找并画出相应的词组或句型，并抄在预习提纲中。

(1)更快，更高，更强_____________________________ (2)……的象征________________________ (3)代表，象征（4）至少，不少于
(5)奥运五环是奥运会的象征。

_____________________________________________________________
(6)它由五个环构成，它们代表了世界的五大洲。

_______________________________________________
___________________________________________________________________________________ ____
2. (1)根据1a，完成1b（做在书上，课前检查）。

(2)把吉祥物和相对应的主办城市搭配起来，完成2（做在书上，课前检查）。

3. 语法知识：
【辨析】will、be going to
（1）be going to与will两者都可表示将要发生的事、将要去做某事，二者的差别不大，一般情况下两者是可以互换的。

（2）区别：①当表示（根据各种迹象表明）即将发生的事，一般用be going to结构。

例：Look at the clouds. It’s going to rain.
②be going to偏向于表达主语的意图，按计划、安排要做的事；而will的使用比be
going to更广一些。

Ⅲ. 巩固练习：
＊用所给词的适当形式填空。

1. He worked hard and ________________________(be able to) pass the exam.
2. —What _________they ________(do) next Sunday? —They will do sports.
3. I think I must try my best _______________________(improve) my English.
4. _______________(congratulation) to you on your success.
5. My mother __________________(host) a dinner for my birthday next week.
6. Tom is so _____________ at the _____________news. (excite)
7. Uncle John _______________(leave) for London next week.
8. There __________________(be) an exciting soccer game this afternoon.
9. One of the ______________(win) is my cousin.
10. The people in Zhengzhou are friendly to______________(visit) from all over the world.
＊句型转换。

1. They will get some food for us. (改为否定句)
2. My brother will take part in the high jump. (对划线部分提问)
_______________________
3. Let’s go to the park, shall we? (改写同义句) __________ _____________go to the park?
4. We’ll visit Peking University next week. (对划线部分提问) _____
5. I will go with my sister this afternoon. (改为一般疑问句)______________________________________
6. No one can do it. (同义句转换) No one _______ ________ __________do it.
7. It’s my first time to take part in the high jump. (同义句转换)
I took part in the high jump ________ _________ __________ __________.
八年级上学期英语预习提纲
班级__________姓名__________ 座号________ Oct. 6th, 2010
执笔：林秀兰审核：黄旭珍
Unit 2 Topic1 You’d better go to see a doctor.
Section A
预习目标: 1. 学习询问他人身体状况和表述身体的种种不适。

2 学会用情态动词should/should’t来提建议的句型及其用法。

I. 听，读能力：
(1) 根据音标拼读并背P25-26单词。

(2) 听录音跟读P25 1a，1b对话, 能背诵并熟练对话。

Ⅱ.阅读理解。

1. 找并写出得了下列疾病的词组，如：have a sore throat （喉咙痛）
感冒______________________发烧______________________咳嗽_________________________ 眼睛痛_____________________牙痛_____________________背痛_________________________ 头痛______________________胃痛______________________流感__________________________
【发现】：表述“得了…病”常用动词_______, 除了“眼睛痛”，其它的词组在动词和表示疾病的名词之间都有一个冠词______，【注意】：“流感”中要用定冠词_______。

2. 根据中文在课文中找并画出相应的词组或句型，抄在预习提纲中并背诵掌握。

(1)看起来气色很好__________________(2)看牙医/看医生___________________________
(3)大量的，充足的_______________(4)得了重感冒__________________(5)休息__________________
(6)开水_____________(7)在夜晚_____________(8)卧床并好好睡一觉__________________________
(9)你看起来气色不好。

________________________（10）我晚上睡不好。

_________________________
(11）你怎么了？_________________________= _________________________________________ (12)我牙痛。

________________(13)听到这个消息我很难过。

_________________________________
(14)你应该去看牙医。

________________________(15)我希望你尽快好转。

______________________
(16)你不应该去抬重物。

_______________________________
3. 语法知识:
★1)例句：You should go to see a doctor. He shouldn’t read too long.
【提示】should 是情态动词，后面接__________,表示有义务和责任，意为“_________”, 它______（有/没有）人称和数量的变化，是一个提建议的句型；否定形式为：主语+should+_______+_________+其它，其中should not常可缩写为_________,意为“_________”,常用来向别人提建议或告诫别人该做什么和不该做什么。

★【应用】一个朋友生病了，请用should/shouldn’t句型给他提建议，(至少五句)可利用下列短语：
see a doctor, work too long, have a good rest, drink cold water, stay up late…___________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________(后面还有)
2）例句：You should drink plenty of boiled water. They have plenty of books.
【提示】plenty of意思是“___________”,既可修饰可数名词的_________,也可以修饰________名词。

【应用】She spends _______________________doing exercise every day.(充足的时间)
There are ________________________ in the basket.（大量的鸡蛋）
Ⅲ动手做：完成P26/2 (做在书上，课前检查)
Section B
预习目标: 1. 继续学习有关生病的话题。

2 继续学习表示建议和劝告的表达式。

I. 听，读能力：
(1)根据音标拼读并会背P27-28单词。

（2）跟读P27 1a的对话并能背诵或能熟练对话。

Ⅱ.阅读理解。

1.从课文中找并写出下列词并注意它们的词性变化：
rest(动词/名词)____________cough（动词/名词）____________ sleep（动词/名词）____________ 【发现】上面三个词既可以当__________又可以当___________使用。

2. 根据中文意思在课文中找并画出相应的词组或句型，抄在提纲中并背诵掌握。