人教2011版数学四年级下册《4 小数的意义和性质 解决问题》优质课教学设计_98

《解决问题》教学设计
教学内容：义务教育教科书数学四年级下第四单元解决问题
教学目标:
1、使学生利用小数点移动引起小数大小变化的规律来解决实际问题。

2、在探索过程中理解兑换问题，了解外汇等相关知识，进而培养学生的应用意识。

3、使学生进一步提高归纳、概括能力。

教学重点：使学生利用小数点移动引起小数大小变化的规律来解决实际问题。

教学难点：在探索过程中使学生进一步提高归纳、概括能力。

教学过程：
一、阅读与理解。

（出示教材第45页情境图）
师：说一说你从图中获得了哪些数学信息。

师生交流后反馈：已知1元人民币可以换0.1563元美元，要求1万元人民币可以换多少美元。

二、分析与解答。

组织学生在小组内思考与交流，
讨论交流后进行反馈：1万元人民币相当于1元人民币×10000，所以能换的美元也就是0.15 63×10000，可以根据小数点移动的规律来计算，乘10000就要把小数点向右移动四位：
0.15 63×10000 =1563(元)。

三、回顾与反思。

师：我们是怎么解决刚才这个问题的呢？
师：你有什么好方法能验算一下结果是否正确呢？
师生交流后明确：
我们是利用小数点移动来解决问题的，验算也可以根据小数点移动的规律：1563÷10000=0.1563(元)。

四、即时练习。

指导学生完成教材第45页“做一做”。

学生完成后，分别让学生说一说这些数发生了怎样的变化。

五、巩固提升
1、把0.6的小数点向右移动两位，原来就( )了( )倍。

2、把1.05扩大100倍，小数点向( )移动( )位。

把0.56的小数点向( )移动( )位，就缩小到原来的（）
3、下面的数，如果去掉小数点，小数的大小有什么变化？
1.05 0.02 3.012 50.9
六、评价反馈
通过今天这节课的学习，你有哪些收获？。