家长言传身教作文

常言道“父母是老师的第一任老师。

”那么，怎么做好孩子的第一任老师呢？在此，我想谈谈个人的点滴体会。

首先，要培养孩子具有良好的道德观念和行为习惯。

当今社会，绝大多数的孩子都是独生子女，家庭成员结构基本上是三代人。

孩子都成为长辈的掌上明珠，长辈对孩子的宠爱超越了极限。

这样，促使孩子养成了“惟我独尊”的不良倾向。

孩子成为家庭中的主子。

他们的话，长辈必须依从，否则，他们就要翻天，不是长辈说了算，而是孩子说了算。

我认为这是不正常的，对孩子来说，只有百害而无一利。

例如，他们不把长辈，他人放在眼里，心里想要的东西就随意去拿；只要自己方便就可以随手乱丢垃圾，随地吐痰等等。

这些就会成为他们成长过程中的不良品行。

这样的孩子长大就很难成为一个负责任的人，一个正直的人。

这样，对孩子乃至对社会又有什么好处呢？现在，青少年的犯罪率高居不下，我们为人父母的是不是应该好好深思、反思呢？因此，我认为我们做长辈的喜欢孩子，只能喜欢在心里，对孩子绝对不能放任自流，他们的不良行经，我们不能听之任之，要加以遏止。

要求孩子不说谎话，不说虚话。

做错事情要承认错误，必要时应该给予适度的惩罚。

例如，有一次，我的孩子从他的大伯家将他小堂哥小时候玩的玩具顺便带回自己的家中，被我发现后，我严厉批评了孩子，告诉他未经过别人的同意就随便拿人家的东西，那不是拿，是偷。

并罚他面壁１５分钟。

从此，他再也没有随便拿过别人的东西。

所以，我认为，小孩子的良好言行从小就应该养成。

同时，我们长辈的言行举止，对孩子也是潜移默化的。

例如，我们老家邻村的一对夫妇，喜欢赌博，好吃懒做，对人蛮不讲理。

孩子与他人吵架，总认为自己孩子是对的，不分青红皂白就责骂他人。

因为一件小事，引发大人之间的争吵，甚至打架。

其结果是，他的孩子长大后，和他父母几乎是一样的，蛮不讲理，好吃懒做，这是什么？这就是父母的言传身教！
其次，望子成龙，望女成凤，我们做长辈的心都是一样的，但不能操之过急。

有的家长看见孩子的成绩优秀，心里乐开了花。

成绩不理想就责骂孩子愚笨，贪玩，甚至打孩子。

身上的皮肉之苦是看得见，但我们谁又知道孩子心里的创伤有多深？孩子也许会因此丧失学习的兴趣和其他爱好，这样是不可取的。

衡量孩子的标尺，应该看孩子的综合能力，不单看分数。

家长要转变自己的观念。

哪怕是孩子在玩玩具，玩折纸。

只要是孩子自己动手，这也是一种能力，孩子的兴趣爱好，我们不但不能伤害他。

课余时间，我们还要鼓励他多去玩，多动手。

古今中外，许多伟人和科学家，他们小时候不也有贪玩，好动的吗？孩子喜欢玩是天性，但是玩的尺度是需要我们长辈们去正确引导的。

我们可以采取各种方法和途径去引导孩子，培养孩子静坐，好学习惯等。

例如：写字，画画，看故事书，做手工，做数学游戏等，这些都是有利孩子智力开发，提高孩子学习兴趣的。

总之，孩子的健康成长好比是一棵小果树长成枝条茂盛的大果树。

需要我们果农的精心栽培。

树枝中的徒长枝要扰乱并影响其他枝条的正常生长，果农就要把它锯掉。

否则，它就会破坏整个树冠的形成。

整理枝条，疏枝的目的是让阳光能够照射到果树内部，让其他的枝条能够享受到阳光的温暖。

这样结起来的果实才能是又大又甜的。

一个孩子成长也和果树一样，坏的东西要整治，好的要保留，鼓励发展。

这样孩子就能茁壮地成长，成为有用之才！孝心无价，作为炎黄子孙的我们，要时刻谨记：百善孝为先，百孝顺为先。

父母是孩子的`第一任老师，他们的言行潜移默化地影响着孩子。

我很小的时候，太婆来我们家，记得外公、外婆对她可好了。

老人家怕冷，乡下条件不够好，毎年冬天，外公、外婆都把太婆接过来住几个月，稍为有点冷，就开空调，生怕太婆冷着了。

要是出门散步，外公
就帮太婆脱鞋、穿鞋，搀扶着太婆，怕她走路摔跤。

太婆睡觉前，外公就把床铺好，还事先把电热毯打开，把床捂暖和。

我妈妈也为我作出了榜样。

只要太婆一来，就把她自己睡的床让给太婆睡，自己睡沙发。

妈妈总是尽量多做些家务事，让外公、外婆多休息，她只要在家，吃完饭从不要外婆洗碗，她总是抢着洗。

长辈们的言传身教，我从小就学着效仿。

记得太婆最后一次来我们家时，那时她身体不好，我也只有四岁多，太婆上卫生间，我总是牵着她去。

留给太婆吃的东西，太婆给我吃，说什么我也不要。

我现在九岁多了，常给外公、外婆捶背，给他们倒水喝。

有好吃的，我先夹给外公、外婆，爸爸、妈妈吃。

在重阳节到来之际，我要用我的零花钱买些泡脚的药材，亲自帮外公、外婆洗洗脚，以表我的孝心。