乡土音乐进课堂主题教研活动反思

《乡土音乐进课堂》主题教研活动反
思
《乡土音乐进课堂》主题教研活动反思
XX年10月25日下午，海口市研训院在白驹学校为全市全部音乐教师开展了一次教研活动—《海南乡土音乐进课堂课例展现与研讨活动》。

来自海口市第二十七小学的周瑜教师和来自灵山中学的张翎教师在这次活动中为咱们展现了两节可听、可看、可触摸的乡土音乐课例。

周瑜教师的《捡螺歌》；张翎教师的《走进文昌民谣》，给咱们展现了海南优秀的乡土文化，使学生在海南传统音乐文化中感受了音乐之美！
周瑜教师运用了声势律动教学法，使学生快速感受并把握了歌曲的强弱规律及旋律美；运用黎族人民的生活体验—“摸螺”与风土人情图片吸引学生的爱好，对黎族方言歌词进行一般话巧妙的音译，马上提高了学生学习海南本土黎族民歌的爱好。

而张翎教师的《走进文昌民谣》更是诠释了她的良苦用心，整合搜集濒临失传的民族文化素材的不易。

让人真正感受到张翎教师是真的在用“心”在做课，用“情”来引导学生。

观摩终止后，教研员欧阳教师主持观摩教师现场评课，那个环节更是点燃了教师们思想的火花。

通过观摩、研讨和总结反思，本人收成了很多，既看到了同行们的优势，也看清了自己的短板。

尔后的自己在工作和学习上也要扬长避短，让自己在教学成绩上继续前行成长，取得更优秀的进步！
《乡土音乐进课堂》主题教研活动反思
XX年10月25日下午，海口市研训院在白驹学校为全市全部音乐教师开展了一次教研活动—《海南乡土音乐进课堂课例展现与研讨活动》。

来自海口市第二十七小学的周瑜教师和来自灵山中学的张翎教师在这次活动中为咱们展现了两节可听、可看、可触摸的乡土音乐课例。

周瑜教师的《捡螺歌》；张翎教师的《走进文昌民谣》，给咱们展现了海南优秀的乡土文化，使学生在海南传统音乐文化中感受了音乐之美！
周瑜教师运用了声势律动教学法，使学生快速感受并把握了歌曲的强弱规律及旋律美；运用黎族人民的生活体验—“摸螺”与风土人情图片吸引学生的爱好，对黎族方言歌词进行一般话巧妙的音译，
马上提高了学生学习海南本土黎族民歌的爱好。

而张翎教师的《走进文昌民谣》更是诠释了她的良苦用心，整合搜集濒临失传的民族文化素材的不易。

让人真正感受到张翎教师是真的在用“心”在做课，用“情”来引导学生。

观摩终止后，教研员欧阳教师主持观摩教师现场评课，那个环节更是点燃了教师们思想的火花。

通过观摩、研讨和总结反思，本人收成了很多，既看到了同行们的优势，也看清了自己的短板。

尔后的自己在工作和学习上也要扬长避短，让自己在教学成绩上继续前行成长，取得更优秀的进步！
《乡土音乐进课堂》主题教研活动反思
XX年10月25日下午，海口市研训院在白驹学校为全市全部音乐教师开展了一次教研活动—《海南乡土音乐进课堂课例展现与研讨活动》。

来自海口市第二十七小学的周瑜教师和来自灵山中学的张翎教师在这次活动中为咱们展现了两节可听、可看、可触摸的乡土音乐课例。

周瑜教师的《捡螺歌》；张翎教师的《走进文昌民谣》，给咱们展现了海南优秀的乡土文化，使学生在海南传统音乐文化中感受
了音乐之美！
周瑜教师运用了声势律动教学法，使学生快速感受并把握了歌曲的强弱规律及旋律美；运用黎族人民的生活体验—“摸螺”与风土人情图片吸引学生的爱好，对黎族方言歌词进行一般话巧妙的音译，马上提高了学生学习海南本土黎族民歌的爱好。

而张翎教师的《走进文昌民谣》更是诠释了她的良苦用心，整合搜集濒临失传的民族文化素材的不易。

让人真正感受到张翎教师是真的在用“心”在做课，用“情”来引导学生。

观摩终止后，教研员欧阳教师主持观摩教师现场评课，那个环节更是点燃了教师们思想的火花。

通过观摩、研讨和总结反思，本人收成了很多，既看到了同行们的优势，也看清了自己的短板。

尔后的自己在工作和学习上也要扬长避短，让自己在教学成绩上继续前行成长，取得更优秀的进步！。