初中生物八年级下册高效课堂资料36免疫与健康复习课件
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Nhomakorabea 学习目标
1.说出人体三道防线的构成及功能。 2.举例说出传染病的分类、传播途径及预防措施。 3.区分处方药与非处方药，并明确用药安全。 4.养成良好的生活卫生习惯，确立积极健康的生活
态度。
自主学习
先根据学案自学指导进行自主学习 并掌握相关知识点，注意在课本上 做好标注。
要求：专注 独立思考 记忆
腮腺炎病毒第二次侵入人体
空气、飞沫
饮水和食物
传染病的类型及传播途径
吸血动物（蚊虫） 接触传播
合作探究 先独立思考，后小组内交流， 解决疑问，准备班内展示。
要求：积极 规范 清晰
合作探究
1.病原体 无细胞结构 2.控制传染源 切断传播途径 感人群 3.抗原 特异性免疫 4.非处方药 5. C
保护易
认真掌握并口头回答下列问题：
1.人体三道防线及其特点。 2.腮腺炎病毒第一、二次入侵的特点。 3.免疫的功能。 4.四种传播途径。 5.传染病三个环节。 6.预防传染病的三个措施。 7.艾滋病相关知识。
自学检测
腮腺炎病毒第一次侵入人体
引起人体产生 抗体的物质
病原体侵入人体后，刺激 淋巴细胞产生的一种抵抗 该种病原体的特殊蛋白质
当堂训练 要求：独立完成！准确快速！
当堂训练
1-7DBC（AD）B DC
8.（1）病原体 抗原 （2）①；②④；③⑤ （3）抗体 特异性免疫
课堂总结
第一道防线
第二道防线 非特异性免疫
人 体
免疫
传 染
免疫
的 免
与 健康
病 及
疫
其
第三道防线 特异性免疫
功 能
预 防
安全用药
传染病特点 传染病环节 预防措施
回顾总结 盘点收获
我知道了…… 我学会了…… 我明白了…… 我认识到……
1.说出人体三道防线的构成及功能。 2.举例说出传染病的分类、传播途径及预防措施。 3.区分处方药与非处方药，并明确用药安全。 4.养成良好的生活卫生习惯，确立积极健康的生活
态度。
自主学习
先根据学案自学指导进行自主学习 并掌握相关知识点，注意在课本上 做好标注。
要求：专注 独立思考 记忆
腮腺炎病毒第二次侵入人体
空气、飞沫
饮水和食物
传染病的类型及传播途径
吸血动物（蚊虫） 接触传播
合作探究 先独立思考，后小组内交流， 解决疑问，准备班内展示。
要求：积极 规范 清晰
合作探究
1.病原体 无细胞结构 2.控制传染源 切断传播途径 感人群 3.抗原 特异性免疫 4.非处方药 5. C
保护易
认真掌握并口头回答下列问题：
1.人体三道防线及其特点。 2.腮腺炎病毒第一、二次入侵的特点。 3.免疫的功能。 4.四种传播途径。 5.传染病三个环节。 6.预防传染病的三个措施。 7.艾滋病相关知识。
自学检测
腮腺炎病毒第一次侵入人体
引起人体产生 抗体的物质
病原体侵入人体后，刺激 淋巴细胞产生的一种抵抗 该种病原体的特殊蛋白质
当堂训练 要求：独立完成！准确快速！
当堂训练
1-7DBC（AD）B DC
8.（1）病原体 抗原 （2）①；②④；③⑤ （3）抗体 特异性免疫
课堂总结
第一道防线
第二道防线 非特异性免疫
人 体
免疫
传 染
免疫
的 免
与 健康
病 及
疫
其
第三道防线 特异性免疫
功 能
预 防
安全用药
传染病特点 传染病环节 预防措施
回顾总结 盘点收获
我知道了…… 我学会了…… 我明白了…… 我认识到……