朗读小议--《黄河的主人》一课教学随感

朗读小议--《黄河的主人》一课教学随感
张福新
【期刊名称】《教育研究与评论（课堂观察）》
【年(卷),期】2014(000)010
【摘要】朗读，是积累优美词语和精彩句段的有效手段，也是培养学生语感的重要途径。

学生只有通过反复朗读，语言的分寸感、畅达感、情味感才能奔涌而出，对课文意蕴的领会才能更加透彻。

现结合《黄河的主人》一课教学，谈谈朗读应注意的几个方面。

【总页数】2页(P91-92)
【作者】张福新
【作者单位】江苏省南京市江宁区禄口中心小学，211113
【正文语种】中文
【相关文献】
1.有效追问,须讲求"三性"r——以薛法根教学《黄河的主人》一课为例 [J], 闾恺蓉
2.朗读，让心灵自由翱翔——《黄河的主人》教后感 [J], 马广伟;高张燕
3.淬铁成钢，炼就黄河的主人——《黄河的主人》解读及教学策略 [J], 陈林
4.《黄河的主人》第一课时教学设计 [J], 洪美惠;
5.《黄河的主人》第一课时教学设计 [J], 洪美惠
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