培训学习总结--孙昌英

培训学习总结--孙昌英
培训总结
首先，感谢学校给予我这么一个难得的培训机会。

我从事十年初中物理教学，感觉长期经验积累对于初中教学应该随心顺手；但对于高中物理教学与管理，确实是一片空白，无论在教学还是学生管理上，自己总感觉很累，很难，有幸参加这次培训，确实对我的教学管理有很大的启发性，让我通过学习，发现了自身不少的缺点，认识到自己的不足之处，有利于我以后的改变与进步。

通过两个多月的教学工作与这次的培训，我认为，对于我个人来说，要讲好一堂课，要让学生达到一个好的成绩。

我应该做到以下几点：
第一：扎扎实实提高自身的素养。

包括为人处世，说话的艺术以及知识结构的深化。

我从小县城过来，性格稍显内向，以前说话一向大大咧咧，不考虑场合与讲话艺术，这是容易与同事或者学生在沟通上容易出现误解与排斥的，因此在以后人际沟通上，应该三思而后行，不乱说话。

要教育好学生，灌输给学生一滴水，就要先准备一桶水。

我得先把我这个盛满饭的脑袋，尽快灌输好知识，装满水，或者说应该多阅读物理相关的书籍，了解物理上面的知识动
态，更主要的是，学好学深物理学科的每个知识点，争取在教学中，能把复杂的知识，给予学生讲解中的简单化，形象化。

第二：加强学生课堂纪律的管理
通过这次的学习，我认识到，要提要学生的学习成绩，重中之重还是在于学生自主意识的培养。

在拉中与北高听课，他们的学生积极配合教师的教学，在教师的指挥棒下精诚合作，师生互动和谐生动。

这是我的学生无法比拟的。

为了更好发挥教师的主导地位，对于我们基础较差的班级学生，纪律的管理就不容忽视。

以前课堂上，由于学生本身基础差，以致到了高二，听课就像云天雾天中飘荡，根本找不到落脚点，因此很多学生要么睡觉要么捣乱，搅乱正常的课堂秩序，让我在课堂上疲于应付，严重影响我上课的情绪与其他学生的注意力，最主要的是，整个班级的学习风气在这些同学的影响下变得纪律散漫无所适从，因此，在今后教学中，纪律依旧还是第一位，只要严肃处理，加强班级集体荣誉感的教育，营造一个良好的育人氛围，使班级有个良好的学风，才能充分体现学生的主体地位。

第三：通过这次的听课与名师的点评，我认为上好一堂课，应该做到以下几点：
1、课前引入问题，通过生动的图片，视频，或者跟本节内容相关的知识，有序引入新课，尽量使用能激发学生兴
趣的内容，激发学生的求知欲。

2、心态要好，不能因为有听课的教师而影响整个教学过程；整个教学过程应该是轻松愉快的，不能在课堂造成紧张的情绪；
3、一堂好的公开课，一定要有学生的参与，如果仅仅是老师单方面的教学过程，则肯定不是一堂好的公开课，应该设计问题，或者是实验，让学生参与，充分发挥学生的主体地位。

4、课堂中怎么去设计问题，怎么去引导学生探究问题，也是上好这堂课的关键。

其次，对于我们学生的课外作业，到底是多些，还是少些为好？我总觉得有些困惑。

我们的高中理科的知识结构注重学以致用，习题侧重于理论联系实际，都比较复杂，需要我们的学生长期的习题训练才可能在高考中取得较好的成绩。

因此，很多学校包括名校，都是通过大量的习题进行强化训练，我们的学生，基础普遍
不高，特别作为我们四高，招收的学生基本上都是第三梯队的，是北高、拉中先预招后才剩下的。

他们无论是学习的积极性，还是初中的基本功，都是非常差的，对于他们的学习，是否依旧要采用题海战术呢？
首先我个人认为：
1、我们的学生，首先要加强他们的基础学习，特别是高一的教学中，应着重于教材，让他们听懂，会做题，喜欢去做题。

在高一的课堂上，着重点应该还是知识点的讲解，以及知识的的怎么去应用，即解题的方法培养。

如果讲的少，练得多，则学生可能对知识不理解，在做题中会产生逆反的心理，根本不用心去听，不用心去做，在班级造成抄袭作业的风气。

2、如果学生的各科作业过多，而学生的课余时间是有限的；这就造成了学生被动地做教师布置的作业，且这些作业，也许只是教师为了完成学校规定的作业定量而强加给学生的，并非什么有代表性的典型性习题，所以这仅仅是纯粹浪费学生仅有的课余时间。

我个人认为，应该给学生留有一定的自主学习的时间，让学生能有时间加强自身学习中不足之处，去复习巩固自己的薄弱环节。

即主动的学习，而非被动地做作业。

3、我个人认为，作业不一定是越多越好，而应该在于精，在于少。

我一向要求学生，要做到：学一个，会一个！
每做一道题，不要觉得听懂了就不管了，而应该在完成一道题后，要重新看一遍。

看此题的知识点，看此题的解题方法；且在课余有时间了，要再重做一遍，去熟悉这个题目的解题方法，去复习这个题目包含的知识点；
因为，作为物理课的习题，题目会变意思会变，但知识点是不变的，解题方法是不会有太多改变的，这就需要我们的学生对有质量，有代表性的习题反复多练，而并非去做一百个一千个同样的习题却不去思考。

四高：孙昌英
20xx-5-12
第二篇：培训学习总结1300字
安徽省20xx年小学教师全员远程培训学习小结
这次参加安徽省20xx-20xx学年中小学教师全员培训，与各位同仁探讨教育教学中的问题，我感到十分有热情，的确收获也很多。

在此，我非常感谢老师的精彩讲课和学科辅导老师对我们的帮助。

回顾近两个月的培训学习，现将学习心得总结如下:
自从学习以来坚持每天上线，查看中心的消息，欣赏前一天晚上学员们制作的简报，拜读同行中的优秀文章，学习专家的精彩讲座，使我如痴如醉。

我相信，这次远程教育培训激发了每一位参培学员的激情，我们辛苦，但我们享受着，我们收获着，我们充实着。

通过聆听专家讲座，与学员们的
交流，积累了很多经典的教学案例，拓展了我的思维，开阔了眼界，也学会了从多种角度看问题。

通过培训，在《教师道德修养》这一版块，我意识到了老师要提高本身人格素质、专业素质的重要性。

教育的成败在于教师，在新课程改革飞速发展的今天，转变我们原先的“应试教育”思想尤为重要，因此，这次学习很及时的给我们老师新的理念和方法，为我们今后的教育教学指出了明确的方向。

在整个学习过程中认真听老师讲课，写日志，努力学习。

边学边应用，提升了自己的课堂效果，对以后的信息技术课堂教学有很大的指导作用。

一、重新认识了教师与学生的关系，明白了教师应处于什么样的角色
1、对于学生来说，有趣、有效、有用的学习才是真正意义的。

同时，要让学生掌握有效的学习钥匙，并从学习上走向生活中。

2、教师并不只是把知识教给学生，同时还要关心和爱护学生。

对于学生的错误应以宽容的态度去赏识，使错误成为学生成长的契机。

3、对于后进生或者说学困生，学生不能自暴自弃，老师更不能视之不见。

要让学生体验成功的喜悦，帮学生树立自信心。

二、学生学习的好坏并不完全取决于其本身，教师的成
长同样影响着学生的成长
1、怎样让学生喜欢老师的课，首先得让学生喜欢这位老师。

作为老师，要像父母般去关爱每个学生，有宽容大度的胸怀，语言风趣幽默，而不能像警察一样时时盯着学生不放。

作为教师，其本身必须具有真才实学，做到为人师表。

2、教师应该先是课程工作者，然后才是教学工作者。

教学不能只顾进度而忽视质量，学生没有掌握本节知识，就绝不前进教学。

教师在上课时应具备课堂智慧、教学智慧、管理智慧及个人的人格魅力。

3、做为教师，要在学生中树立威信，威信并不是让学生怕你，而应该在对学生的宽容与关爱中，树立起来，让学生有感而发。

三、认识到建立师生共同发展的教学关系的重要性教学关系不是静态的、固定的关系，而是动态的、变化的关系，从学生角度来说，整个教学过程就是一个”从教到学”的转化过程，在这个过程中，教师的作用不断转化为学生的学习能力；随着学生学习能力由小到大的增长，教师的作用在量上也就发生了相反的变化。

最后是学生完全的独立，教师作用告终。

第斯多惠说得好：”谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。

”为教学生，教师必先教自己，以促进学生的学为落脚点，教师自身的教与学在教学中也是同步发展的。

学习已经结束，有一种解脱，有一种不舍。

但结束培训不是我们的最后，我们肩负着教育的使命，远程教育带给我的是一种新的理念，新的体验，只有不断参与各种形式的学习，才能不断提高教师适应新形势的能力，才能将新的教育形式应用于教学实践，。

新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和
实践工作上给了我切实的指导和鼓励。

我将以本次培训精神作为指导，以自己的实际行动来为教育做贡献，实现自身价值。