北京第八十中学语文新初一分班试卷

北京第八十中学语文新初一分班试卷
请将古诗《宿建德江》在方框里补充完整，做到内容准确，行款整齐，书写美观，布局合理。

下列带点字读音完全正确的一项是（）
A．不朽．（xiǔ）硼．酸（péng）殡．仪馆（bìng）劲．风（jìng）
B．旖旎．（nǐ）瞻．仰（zhān）聂．荣臻（niè）淋．湿（lín）
C．培．养（pí）崇祯．（zhēn）魁．梧（kuí）绱．鞋底（shàng）
D．瞟．着（piǎo）擅．长（shàn）参差．（cī）伽．蓝（jiā）
下列词语中书写全部正确的一项是（）
A．模糊讲座轻歌慢舞余音统梁
B．诚语斗蓬惟妙惟肖汹涌澎湃
C．鱼网猜测斩钉截铁别出新裁
D．神秘潮汛全神贯注威风凛凛
下列句子的修辞手法与其他三句不同的一句是（）
A．不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，塵战犹酣的两个竹节人被一把抓去。

B．茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。

C．在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

D．天一下子变了脸色。

下面四个句子中没有语病的一句是（）
A．他模仿林俊杰，惟妙惟肖，大伙忍俊不禁地笑了。

B．萧山人民不但全力护航国际峰会，而且提升了我区的知名度与综合实力。

C．学好任何一门学科，是否认真听讲是关键。

D．面对咄咄逼人的上司，他那灰白的抽动着的嘴角终于发出了低微的声音。

下列句子标点符号使用错误的一项是（）
A．魏格纳整理他的“大陆漂移学说”，出版了《海陆的起源》一书。

B．有名的老铺挂出几百盏灯：有的一律是玻璃的；有的清一色是牛角的；有的都是纱灯。

C．一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚，望着……
D．“这就是叫你只许看，不许动。

”父亲回答。

下列表述有错误的一项是（）
A．鲁迅是我国现代著名的作家，《狂人日记》是他的名篇之一。

B．我国最早的诗歌是《诗经》；最早的史书是《史记》。

C．“四书”，即《大学》、《中庸》、《论语》和《孟子》的合称。

D．《水浒传》、《三国演义》、《西游记》和《红楼梦》是我国四大古典名著。

下列句子排序恰当的一项是（）
①比天空的景色更壮观。

②夕阳西下，天空燃烧着一片橘红色的晚霞。

③那照在浪峰的霞光又红又亮，滚动着，使人赞叹。

④大海被霞光染成了红色。

⑤当一排排波浪涌起的时候。

A．②④⑤③①B．①②④⑤③C．①②③⑤④D．②④①⑤③
按要求写句子。

（1）秋天到了，果园里的苹果红了。

（用拟人手法改写句子）
__________________
（2）看着冉冉升起的国旗，我们的心怎能不激动呢？（改为陈述句）
__________________
（3）成群结队地鱼珊瑚丛在穿来穿去中。

（连词成句）
__________________
（4）我认真改正了作业中不正确的错别字。

（修改病句）
__________________
（5）仿写句子：如果我是一朵鲜花，就给人们带来一份温馨。

如果我是___________，________________。

（6）音乐能给人以美的享受。

音乐能陶冶人的性情。

（用关联词连句子）
___________________
（7）小蚂蚁必须搬家。

（改为双重否定句）
___________________
用积累的内容填空。

（1）祖宗疆土，____________，______________。

（2）_____________，______________ ,这句话告诉我们孝顺父母应该及时。

（3）正月十五吃元宵这个习俗的寓意是：___________________。

（4）《竹石》这首诗的作者是______，_____朝人。

“千磨万击还坚劲，_________。

”坚劲：___________。

这首诗采用了____________手法，诗人借竹子表达了自己
____________________的骨气。

这首诗的竹子使我联想起__________、__________等有着和竹子一样品格的人。

（5）杜甫被称为“________”。

他的诗，有写雨的：“随风潜入夜，_______________。

”
有写鸟的：“两个黄鹂鸣翠柳，_______________。

”有抒发爱国情怀的：“感时花溅泪，
__________________。

”
（6）《鲁滨逊漂流记》的作者是英国作家__________。

根据故事梗概，小说依次写了：流落荒岛——( )——( )——( )——( ) 。

（7）《汤姆•索亚历险记》是美国作家_______的代表作，小说主人公汤姆是一个
_____________________的孩子。

（8）写出《水浒传》中一位英雄好汉的名字_______，绰号__________。

《水浒传》中你最熟悉的故事是_________________________。

（9）写出三个与“三国”故事有关的成语或歇后语及相应的人物_____________、
______________ 、_________________。

口语交际。

临近小学毕业。

请你按要求写几句毕业赠言。

要求既符合人物特点又能展现自己的才华。

（1）、写给语文课代表，语句中含有语文：_______________________________
（2）、写给最调皮的学生，用名言提醒他珍惜时间：_______________________________（3）、写给你的同桌：_____________________________
文言文阅读。

濠梁观鱼
庄子与惠子游于濠①梁②之上。

庄子曰：“儵鱼出游从容，是鱼之乐也？”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣。

”庄子曰：“请循③其本④。

子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。

我知之濠上也。

”
【注释】①濠：水名。

②梁：桥梁。

③循：遵循，顺着。

④本：原来。

12、这则文言文主要讲了一个什么故事？___________
13、解释下列句子中加点字的意思。

（1）子非鱼，安．知鱼之乐？安：___________
（2）子固．非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣。

固：___________
14、翻译下列两个句子。

（1）为是其智弗若与？曰：非然也。

（《学弈》）___________
（2）子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣。

（《濠梁观鱼》）___________
15、庄子为什么能看到鱼的快乐？从中你体会到了什么？___________
阅读下面的非连续性文本，完成练习。

小公筷，大文明
公筷，即“公用的筷子”，是出于健康卫生考虑，放在菜盘上让大家用来夹菜，但不能放进口里的筷子。

使用公筷就像使用口罩一样，既能防止别人把疾病传染给自己，也能防止可能的疾病从自己身上传染出去。

使用公筷是尊重和关爱他人的真正体现，是时代进步的标志，是用餐文明的新风尚。

围桌同餐，相互夹菜是中国人的饮食习惯，在其乐融融地共享美食时，我们有可能不小心“共享”了消化道传染病。

比如，幽门螺旋杆菌是众多胃病的罪魁祸首，如有家人感染，其牙菌斑和唾液中会带菌，共餐时，筷子就可能成为病菌的传播媒介，增加其他亲人感染的概率。

甲肝和戊肝更是典型的“病从口入”式消化道传染病，传递途径主要为粪口传播，如长期和患者共用碗筷，健康人也可能被传染。

“小公筷”带动“大文明”，为了自身和他人的健康，希望我们每个人都能从我做起，营造“舌尖上的文明”，让卫生、文明的用餐方式惠及每一个人。

16、文章中的文字与图片主要表达了什么观点？
___________________________
17、请结合图文内容说明使用公筷的必要性。

_____________________________
18、本文开头和结尾两段，在这篇文章中有什么作用？下列选项中不正确
．．．的一项是（）A．总括全文B．抒发感情
C．表达观点D．提出倡议
19、在使用公筷的过程中，经常会出现公筷与个人的筷子混淆的问题，请在上文的图片中找到解决的方法，并作简单说明。

____________________________
阅读下面文章，完成问题。

蘑菇转了一个弯
①那年，我即将大学毕业，为了找家单位，天天出去“扫街”，但仍一无所获。

我学的是建筑设计专业，找了几家建筑设计院，人家要的不是博士就是硕士。

一家公司的负责人看着我的简历说：“你读书时，还获过不少奖，不错！可是，我们这里暂时不缺建筑设计方面的人才，要不你先来我们这里干个保安什么的吧！等有机会再安排你。

”
②这番话点燃了连日来积压在我心头的委屈，好歹我也是个优秀毕业生啊，让我去干保安，也太小看人了！我一口回绝了那家公司。

那段时间我非常苦闷，就回了趟老家。

③父亲问我为什么回来，我便把找工作的遭遇向父亲说了。

④父亲听后笑了笑，说：“现在像你这样心态的年轻人很多。

算了，别想了。

哎，对了，这几天山上蘑菇正多，你不是最喜欢喝蘑菇汤吗？明天咱们去采蘑菇吧。

”
⑤父亲的话引起了我对儿时生活的回忆……
⑥这天晚上，我睡得很香，梦中又见到了满山鲜嫩的蘑菇，闻到了蘑菇汤浓浓的香味……
⑦没想到第二天早晨，当我和父亲来到山上时，已经有很多人在那里采了。

父亲说：“咱们晚了一步。

”我听了很失望：今天的蘑菇汤喝不成了。

父亲看出了我的心思，就说：“咱们摘一些山果回去吧，这里的山果没有打过农药，也是绿色食品呢！”
⑧于是，我和父亲就动手采了起来。

别看父亲五十出头的人了，手脚还挺利索，我明显赶不上他的速度。

一顿饭工夫，我们便摘了满满一麻袋山果，父亲说：“今天摘的山果太多了，咱们也吃不了，这种鲜东西，搁几天就会坏的，咱们一起背到镇上的水果店去卖给店主。

”
⑨没想到还真卖了不少钱！这时，父亲让我在水果店等他片刻。

一会儿父亲就拎了满满一袋子东西回来了。

⑩午饭时，父亲竟然给我做了一锅香喷喷的蘑菇汤，我很吃惊：蘑菇不是都让人采走了吗？父亲看出了我的疑惑，说：“蘑菇是我用卖山果的钱买的。

如今我们这里的人都喜欢在山上采摘一些东西去卖钱。

其实，当很多人都在抢同一样东西时，我们不一定能够顺利得到，有时候我们不得不走一些弯路，这是没办法的事，因为捷径并不多。

可是你不明白这个道理啊！”
我明白父亲的用意了，父亲是用这件事来启发我啊！
后来，我还是去那家公司做了保安，一个偶然的机会，领导发现了我的才能。

当时领导很
惊诧地问我：“原来你还是个专业人才，怎么愿意做保安呢？”我告诉他：“我不来公司做保安，你就不会发现我的才能。

”
父亲已经使我学会了让蘑菇转了一个弯。

20、第①段中的“扫街”在文中的意思是____________。

21、请将文中的画线句改为反问句。

__________________________
22、小说情节一波三折，引人入胜。

请在下面空格处填上恰当的内容。

( )——父亲提议上山采蘑菇——( )
“我们”采摘山果，卖了不少钱——( )——父亲解惑，“我”去公司做保安。

23、文中的父亲是一个怎样的人？请做简要分析。

_________________________
24、下列对本文主旨理解最恰当的一项是（）
A．面对挫折，不要气馁，只要坚持，就会有成功的一天。

B．只要目标明确，有时候走一点儿弯路同样能够取得成功。

C．如果善于发现，生活中就有一条捷径等你去走。

D．有时候换一种方式，打破思维定式，也许离成功更近。

25、请你根据上下文的情节进行合理想象，适当运用描写方法，再现第⑤段中“我”儿时生活的情景。

（80字左右）
______________________________________
习作。

六年的学习时光转瞬即逝，成长的道路上有悲也有喜，有苦也有甜，有苦涩的印记，也有幸福的回忆……你的心中，埋藏着怎样的成长故事？想一想，以“成长”为主题，写一篇记叙文，题目自拟。

要求：
（1）、内容具体，叙述完整，能表达自己的真情实感。

（2）、字数不少于450字。

【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除
1．野旷天低树，江清月近人。

【详解】本题考查的诗词歌赋背诵默写。

根据题干的内容进行默写即可，注意不要写错别字，不要写混诗歌内容即可。

本题考查的诗歌是孟浩然的《宿建德江》，全诗内容是移舟泊烟渚，日暮客愁新。

野旷天低树，江清月近人。

注意书写整齐，美观，布局合理即可。

2．B
解析：B
【详解】本题考查的辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字，多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读多练。

A项“殡仪馆”中“殡”的读音为bìn。

C项“培养”中“培”的读音为péi。

D项“伽蓝”中“伽”的读音为qié。

3．D
解析：D
【详解】本题考查错别字辨析。

错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。

A．“ 轻歌慢舞”改为“轻歌曼舞”；“余音统梁”改为“余音绕梁”
B．“诚语”改为“成语”；“斗蓬”改为“斗篷”
C．“鱼网”改为“渔网”；“别出新裁”改为“别出心裁”
D．全部正确。

4．B
解析：B
【详解】本题考查修辞手法的运用。

A项运用的是拟人的修辞手法，将竹节人当做人来写，正在激烈的奋战（战斗）中，而且还非常激烈。

B项运用的是比喻的修辞手法，将茅屋里的一切比作银纱。

C项运用的是拟人的修辞手法，将骏马和大牛当做人来写，会回味草原的无限乐趣。

D项运用的是拟人的修辞手法，将天当做人来写，变了脸色。

比喻：用跟甲事物有某种相似之处的乙事物来说明甲事物。

比喻一般包括本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）、比喻词（连接本体和喻体的词语）三个部分。

拟人：把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。

5．D
解析：D
【详解】本题考查的知识点为病句修改。

A.．“忍俊不禁”和“笑了”语义重复。

B．应该去掉“不但”和“而且”。

C．应该去掉“是否”，在“学好任何一门学科”前加“能否”。

6．C
解析：C
【详解】主要考查对成语的运用和理解。

7．B
解析：B
【详解】我国最早的史书是《尚书》，《史记》是中国历史上第一部纪传体通史，并非最早的史书，所以B选项错误。

本题考查文学常识。

注意平时的积累。

8．D
解析：D
【详解】这几句话的内容都是写晚霞的，确定②为首句，排除答案B和C；比天空更壮观的是大海被染成了红色。

故答案为：D。

9．秋天到了，果园里的苹果都红了脸。

看着冉冉升起的国旗，我们的心无比激动。

鱼成群结队地在珊瑚丛穿来穿去。

我认真改正了作业中的错别字。

一缕阳光就给人们带来一丝甘甜音乐不仅能给人以美的享受，还能陶冶人的性情。

小蚂蚁不得不搬家。

【详解】（1）本题考查拟人句。

拟人是一种辞方式，就是把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样有感情、有语言、有动作。

本题可以把“苹果红了”拟人化，如：秋天到了，果园里的苹果露出了红红的笑脸。

秋天来了，果园里的苹果羞红了脸。

（2）本题考查反问句改为陈述句。

反问句改为陈述句的方法：将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词；将反问句中的反问语气词“怎、怎么、难道”等去掉；将句末的疑问助词“呢、吗”等去掉，问号改为句号。

本题将反问语气词“怎能”去掉，将否定词“不”改为“无比”，将句末的疑问助词“呢”去掉，把问号改为句号。

（3）本题考查连词成句。

本题可按照“谁在哪里做什么”的思路去连接，主语为“鱼”，地点是“珊瑚丛”，做什么“成群结队地穿来穿去”，连接起来为鱼成群结队地在珊瑚丛穿来穿去。

（4）本题考查修改病句。

本题错在重复啰嗦。

“不正确”和“错别字”表达意思一样，重复，应将“不正确”删掉。

（5）本题考查仿写句子。

观察例句可知，运用了比喻的修辞说法。

句式特点为：如果我是……，就给人们带来……。

如：如果我是一泓清泉，就给人们带来一丝甘甜。

（6）本题考查关联词。

句子“音乐能给人以美的享受”与“音乐能陶冶人的性情”之间存在递进的关系，故应用表示递进关系的关联词“不仅……还……”。

（7）本题考查陈述句改为双重否定句。

双重否定句是指一种句式，即否定两次，表示肯定的意思。

根据句意，选择合适的双重否定词。

常见的双重否定词有“不得不”、“不能不”、“不会不”、“无不”、“没有不”、“非……不可”等。

本题中可以把“必须”改为“不得不”。

10．当以死守不可以尺寸与人树欲静而风不止子欲养而亲不待吃元宵的寓意是团圆美满，阖家团圆、万事如意。

郑燮##郑板桥清任尔东西南北风坚韧、刚劲借物喻人表达了作者不畏艰难，不怕任何打击的坚韧的骨气于谦文天祥诗圣润物细无声一行白鹭上青天恨别鸟惊心丹尼尔•笛福建房定居养牧种植救“星期五”回到英国马克•吐温天真活泼、顽皮可爱，聪明而又富于幻想和冒险的孩子时迁鼓上蚤武松打虎望梅止渴（曹操）
三顾茅庐（刘备）初出茅庐（诸葛亮）
【详解】（1）本题主要考查对名句的理解记忆能力。

解答本题，需要回顾书本内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。

在平时的学习中，我们一定要熟练掌握背诵内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。

祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人：意思是：祖宗留下来的土地，我们无论如何也要守住，一寸土地也不能让给别人。

此句出自《宋史·列传》。

（2）本题考查了学生对于名言警句的积累与运用的能力。

完成此类题目较简单，结合课外的积累及课本中“日积月累”的诵读完成。

平时的学习中，我们要注重好词佳句的积累，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。

从题干“我们孝顺父母应该及时”，可以知道应该是“树欲静而风不止，子欲养而亲不待也。

”（3）本题考查节日习俗。

元宵节，又称上元节、小正月、元夕或灯节，时间为每年农历正月十五。

元宵节主要有赏花灯、吃汤圆、猜灯谜、放烟花等一系列传统民俗活动。

正十五吃元宵，是在中国由来久的习俗，它的做法成份风味各异，但是吃元宵代表的意义是相同的，都代表着团团圆圆和和美美，日子越过越红火。

（4）本题主要考查对诗词的理解记忆能力。

清代郑燮的《竹石》
全诗：咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

译文：竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。

经历无数磨难和打击身骨仍坚劲，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风。

这是一首借物喻人、托物言志的诗，也是一首咏物诗。

这首诗着力表现了竹子那顽强而又执着的品质，托岩竹的坚韧顽强，言自己刚正不阿、正直不屈、铁骨铮铮的骨气。

全诗语言简
易明快，执著有力。

（5）唐代杜甫的《春夜喜雨》
全诗：好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

唐代杜甫的《绝句》
全诗：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

唐代杜甫的《春望》
全诗：国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

（6）本此题考查作家作品的了解。

《鲁滨逊漂流记》的作者是丹尼尔·笛福，18世纪英国作家。

英国启蒙时期现实主义丰富小说的奠基人，被称为欧洲的“小说之父”“英国现实主义小说之父”“英国报纸之父"和“现代新闻业之父”等。

《鲁滨逊漂流记（节选）》的作者是英国作家丹尼尔•笛福。

该作品按时间的顺序主要讲述了主人公鲁滨逊•克鲁索出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海。

一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了段与世隔绝的生活。

他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，经过28年2个月零19天后得以返回故乡。

小说依次写了：流落荒岛——建房定居——畜牧种植——救“星期五”——回到英国。

（7）《汤姆·索亚历险记》是美国小说家马克·吐温1876年发表的代表作品，小说的故事发生在19世纪上半叶美国密西西比河畔的一个普通小镇上。

主人公汤姆·索亚天真活泼、敢于探险、意志坚定、追求自由，不堪忍受束缚个性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事业。

五次历险：和哈克半夜到墓地试胆量；和哈克，乔齐等来到杰克逊岛当“小海盗”；和哈克到鬼屋寻宝；和贝萁在魔克托尔山洞迷路，进行了一次真正的历险；和哈克再次来到山洞，找到了强盗所藏的金币。

（8）《水浒传》是中国四大名著之一，以北宋末年宋江起义为主要故事背景，属于英雄传奇的章回体长篇小说。

全书通过描写一百零八梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和投降朝廷以及投降朝廷后镇压田虎、王庆、方腊等各路反抗宋朝政府的政治势力，最终走向悲惨失败的宏大故事，艺术地反映了中国历史上宋江起义从发生、发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想，也具体揭示了起义失败的内在历史原因。

花荣，小李广。

最熟悉的故事是：倒拔垂杨柳。

（9）与《三国演义》中有关的成语：妄自菲薄、智取陈仓、七擒七纵、六出祁山、舌战群儒、单刀赴会、得陇望蜀、负重致远、出言不逊、兵贵神速、吴下阿蒙、断头将军、车载
斗量等。

与《三国演义》中有关的俗语：大木飘一叶，太仓减一粟。

太仓：京城里的大谷仓。

大树上飘落一片叶子，太仓里减少了一粒米。

比喻微乎其微的损失。

逢山开路，遇水叠桥。

原形容军队作战，排除征途上一切险阻，勇往直前。

比喻设法克服前进路上的各种艰难险阻。

车不能方轨，马不能联辔。

方轨：两车并行。

辔：缰绳。

车不能并行，马不能并驰。

形容道路狭窄崎岖。

釜中之鱼，阱中之虎。

釜：即锅。

阱：捕野兽用的陷坑。

比喻处在极端危险境地的人。

11．祝你以后一帆风顺，做事两全其美，不三心二意，朝着四通八达的梦想奋斗，五湖四海的人将为你欢呼，六神无主将与你无缘，七情六欲也不会动摇你，你永远八面玲珑，就算是九面楚歌，你也依然十全十美。

时间就像海绵里的水，挤挤总会有的。

毕业了，让我们挥手再见，说一声珍重，道一声祝福，感谢彼此曾经的美好回忆，珍藏彼此真挚的友情，愿你前程似锦！
【详解】考查了口语交际和实践作业，完成本题要注意分析所给材料，明确口语交际的内容，然后组织语言。

语句要通顺，要有条理。

本题考查了学生写临别赠言的能力，结合部编人教版六年级下册综合性学习“难忘的小学生活”的学习及平时的阅读积累完成。

12．12、庄子和惠施游于濠梁之上，见白鲦鱼出游从容，因辩论是否知鱼之乐。

13、疑问代词，怎么，哪里。

固然（固不知子矣）；本来（子固非鱼也）
14、难道是因为他的智力比别人差吗？说：不是这样的。

你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是完全可以肯定的！
15、做任何事情应该心甘情愿地去做，这样才能真正体会做事的快乐，享受自得其乐的过程才是我们做事情的真谛。

【解析】1．本题考查对短文内容的理解。

根据译文可知，短文写了庄子和惠施游于濠梁之上，见白鲦鱼出游从容，因辩论是否知鱼之乐。

13、本题考查对加点字的理解。

（1）“子非鱼，安知鱼之乐？”的意思是：你不是鱼，怎么知道鱼的快乐？安：疑问代词，怎么，哪里。

（2）“子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣。

”的意思是：你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是完全可以肯定的！固：固然（固不知子矣）；本来（子固非鱼也）。

14、本题考查对句子的理解。

（1）“为是其智弗若与？曰：非然也。

”出自于《学弈》，为是其智弗若与：因为他的智力比别人差吗？曰：说。

非然也：不是这样的。

▲意思：难道是因为他的智力比别人差吗？说：不是这样的。

（2）“子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣。

”中：固：固然（固不知子矣）；本来（子固非鱼也）。

全：完全，完备。

意思：你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是完全可以肯定的！
15、本题考查对课文内容的理解。

结合译文，可知庄子看到鲦鱼在河水中游得多么悠闲自得，觉得鱼快乐。

从中体会到了做任何事情应该心甘情愿地去做，这样才能真正体会做事的快乐，享受自得其乐的过程才是我们做事情的真谛。

【点睛】参考译文：
庄子与惠施在濠水的桥上游玩。

庄子说：“鲦鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。

”惠施说：“你不是鱼，怎么知道鱼的快乐？”庄子说：“你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐？”惠施说：“我不是你，固然不知道你；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是完全可以肯定的！”庄子说：“请追溯话题本源。

你说‘你哪儿知道鱼快乐’的话，说明你已经知道我知道鱼快乐而在问我。

我是在濠水的桥上知道的啊。

”
13．B
解析：16、倡导使用公筷，共享卫生、健康文明的用餐方式。

17、使用公筷能防止疾病传播，是尊重和关爱他人的体现，是文明的用餐方式。

18、B
19、①使用比个人筷子更长的筷子，或是不同花纹的筷子作为公筷。

②公筷摆放在固定位置上，用完后随手放回原位。

【分析】
16、同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会归纳总结。

通过阅读原文我们知道，作者在文中倡导人们使用公筷，共享卫生、健康文明的用餐方式的观点。

17、通过阅读原文我们知道，使用公筷能防止疾病传播，有利于人们的身体健康，是文明的用餐方式。

这是使用公筷的必要性。

18、同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，理解文章每个层次的意思。

通过阅读原文我们知道，作者在本文开头和结尾两段处，总括了全文，表明了自己的观点，同时又对人们提出了倡议；但并没有抒发感情。

19、本题考查的知识点为从文中和图片中提取信息。

我们可以从文中和图片中找到①使用比个人筷子更长的筷子，或是不同图案和造型的筷子作为公筷。

②公筷摆放在固定位置上，用完后随手放回原位。

14．20、满大街寻找工作
21、我不来公司做保安，你怎么会发现我的才能呢？
22、“我”寻工作不得，回到老家因为人多，“我们”未采到蘑菇父亲买蘑菇，为“我”做汤
解析：20、满大街寻找工作。