部编版高中语文必修上第三单元基础知识手册

(名师选题)部编版高中语文必修上第三单元基础知识手册
选择题
1、下列对两首诗的理解和分析，不正确的一项是（）
A．“对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多”是说，在对酒当歌的欢宴时刻，感到人生犹如易逝的朝露转瞬即消，可悲的是逝去的日子太多。

B．“月明星稀，乌鹊南飞。

绕树三匝，何枝可依”四句借乌鹊绕树表达“良禽择木而栖，贤臣择主而事”之意，希望天下贤士归于自己。

C．“误落尘网中，一去三十年。

羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”四句，从上文转接下来，集中描写做官时的心情，表现了对官场生活的厌倦和对田园生活的向往之情。

D．“户庭无尘杂，虚室有余闲”两句“尘杂”是指灰尘和杂物，“虚室”是指静室，这两句是说诗人摆脱了尘世的烦恼，在自己的居所里过着悠闲自得的生活。

答案：D
本题考查学生对诗歌内容的理解和分析能力。

D.“‘尘杂’是指灰尘和杂物”分析错误，“尘杂”一语双关，表面上指灰尘和杂物，实际上还指世俗的繁杂琐事。

故选D。

2、下列各项中，加点的词与现代汉语的意义相同的一项是( )
A．百年
．．悲秋常作客
．．多病独登台B．万里
C．艰难苦恨
．．曲中论
．．繁霜鬓D．分明怨恨
答案：D
本题考查对古今异义现象的把握能力。

古汉语中有大量古今字形相同而意义用法不同的词，包含以下几种类型：（1）词义扩大，指今义的范围大于古义，古义被包括在今义之中；（2）词义缩小，指今义的范围小于古义，今义被包括在古义之中。

词义的扩大或缩小是词义演变、造成词义古今差异的最常见的现象。

（3）有的词古今词义差别很大，词义发生了转移，即由表示甲事物变为表示乙事物了。

（4）还有的感情色彩发生变
化，比如褒义词变成贬义词，或者贬义词变成褒义词等。

A项，百年多病独登台：一生当中疾病缠身今日独上高台。

百年：犹言一生，这里借指晚年。

现代汉语指很多年，一辈子，终身。

B项，万里悲秋常作客：悲对秋景感慨万里漂泊常年为客，万里：指远离故乡，现代汉语指路程遥远。

C项，艰难苦恨繁霜鬓：历尽了艰难苦恨白发长满了双鬓。

艰难：兼指国运和自身命运。

苦恨：极恨，这里指极其遗憾，现代汉语指病苦愤恨。

D项，分明怨恨曲中论：曲中倾诉的分明是满腔悲愤。

怨恨：古今义都是强烈的不满或仇恨。

故选D。

3、下列各句中，加点词语解释有误的一项是( )
A．樯橹
．．灰飞烟灭。

樯：挂帆的桅杆。

橹：一种摇船的桨。

这里代指曹操的水军。

B．多情应笑我，早生华发
．．。

华发：花白的头发。

C．一尊还酹．江月。

酹：将酒洒在地上，以表示凭吊。

D．已而
．．遂晴，故作此。

已而：已经。

答案：D
本题考查常见文言实词。

解答本题，考生可以根据实词在文言句子中的位置，推断它的词性，根据词性进而推断它的词义。

D项，已而：不久，过一会儿。

故选D。

4、下列各句中，加点内容使用不恰当的一项是( )
A．对这项“千呼万唤始出来
．．．．．．．”的拆迁政策，村民依然很不满意，看来政策的制定还是没有从村民的角度出发。

B．他们都是匆匆过客，“同是天涯沦落人
．．．．．．．”的感慨使得每一个漂泊者都感受着同样的悲欢离合。

C．混迹官场十多年，绞尽了脑汁，费尽了心思，到如今，依然是“司马青衫
．．．．”，连个七品芝麻官都没有混上。

D．面对仇敌，打不能打，杀不能杀，他牙关紧咬，两眼喷火，却一言未发，只把扣住扳机的手指松开按上，
按上松开。

《我的兄弟叫顺溜》一剧中，对于这场戏的处理可以说做到了“此时无声胜有声
．．．．．．．”，完全靠演员的表
情、动作来凸显人物内心。

答案：C
本题考查对词语包括成语、熟语、诗句等的正确使用能力。

A项，“千呼万唤始出来”是说大众都很期待看到某种东西等了很久以后终于出来了，而且符合大众的口味。

使用正确。

B项，“同是天涯沦落人”大家都是有不幸的遭遇的人，近似同病相怜。

使用正确。

C项，“司马青衫”常用来形容极度悲伤的情感。

这里说他混迹官场多年依然没有升迁，此处望文生义。

D项，“此时无声胜有声”默默无声却比有声更感人。

使用正确。

故选C。

5、下列句中对课文相关解释正确的一项是（）
A．《立在地球边上放号》这首诗借赞美大自然雄伟壮丽的自然景象，折射出“五四”时期狂飙突进的时代精神，意境壮阔，带有浓厚的现实主义色彩。

B．《百合花》中的百合花并不是实指，而是采用象征的手法，指“我”与通讯员之间、新媳妇与通讯之间纯洁
与感情的花，也使小说具有浪漫抒情色彩。

C．同样遭逢乱世，曹操的《短歌行》积极进取，表达求贤才建功业的愿望；陶渊明的《归园田居》消极避世，表达仕途失意无奈躬耕田园的淡泊之情。

D．同为古体诗，《梦游天姥吟留别》句式灵活，不用押韵，描绘了一个梦中世界；《琵琶行》情节曲折，语言华美隐晦，展现了一个动人的音乐世界。

答案：D
本题考查学生分析理解文章内容，鉴赏作品的艺术手法的能力。

A.“带有浓厚的现实主义色彩”错误。

《立在地球边上放号》具有浪漫主义色彩。

B.“并不是实指，而是采用象征的手法”说法有误。

“百合花”，一方面实指被子上的百合花图案，预示新婚夫妻
百年好合；另一方面又象征了“我”与通讯员之间、新媳妇与通讯之间纯洁与感情的花。

C.“消极避世，表达仕途失意无奈躬耕田园的淡泊之情”说法有误。

陶渊明并不是因为仕途失意无奈归隐，而是
不愿意“为五斗米折腰”而选择归隐田园。

故选D。

6、下列的文学常识表述有误的一项是（）
A．白居易是唐代中期著名的现实主义诗人，他提倡“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，是唐代古文运动的倡导者。

B．《梦游天姥吟留别》《琵琶行》《李凭箜篌引》中的“吟”“行”“引”都是古文体名。

C．词是盛行于宋代的诗体，又叫“长短句”。

词牌是词的曲调名，如“永遇乐”等；题目要依照词的内容而定，如《赤壁怀古》等。

D．词基本分婉约和豪放两派，温庭筠、李煜、柳永、秦观、李清照、姜夔、周邦彦等是著名的婉约词人，苏轼、辛弃疾等为豪放派的代表。

答案：A
本题考查对文学常识的识记能力。

A项，“是唐代古文运动的倡导者”错，白居易应为唐代新乐府运动的倡导者。

古文运动的倡导者是韩愈，他最先提出了古文的概念。

故选A。

7、下列句子中加点的词语，古今意义相同的一项是（）
A．烟涛微茫信．难求B．门前冷落
．．鞍马稀
C．暮去朝来颜色
．．声
．．故D．凄凄不似向前
答案：B
本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。

A.“信”，古义：实在；今义：诚实、书信。

B.“冷落”，不热闹。

古今意义相同。

C.“颜色”，古义：人的脸色；今义：色彩。

D.“向前”，古义：以前、刚才；今义：朝着前方（面）。

故选B。

8、下列词语中，加点的字注音全部正确的一组是（）
A．故垒．（lěi）公瑾．（jǐn）纶．巾（lún）樯橹．（lǔ）
B．舞榭．（xiè）佛．狸祠（bì）狼居胥．（xū）金戈．铁马（gē）
C．堆积．（jī）酹．江月（lèi）梧桐．（tóng）乍．暖还寒（zà）
D．浪淘．尽（táo）巷陌．（mò）神鸦．（yā）早生华发．（fā）
答案：B
本题考查学生识记常用字字音的能力。

A.“纶巾（lún）”的“纶”应读为“guān”；
C.“乍暖还寒（zà）”的“乍”应读为“zhà”；
D.“早生华发（fā）”的“发”应读为“fà”。

故选B。

课内阅读
9、《梦游天姥吟留别》《登高》《琵琶行并序》三首诗在写景的部分都写到了“猿啼”，作用是否相同？谈谈你的看法。

答案：示例：（1）《梦游天姥吟留别》中“渌水荡漾清猿啼”是诗人想象的梦中之景，渌水荡漾，清猿啼叫，有声有色，景色十分清幽。

（2）《登高》中的“风急天高猿啸哀”是描写登高所见所闻，围绕夔州的特定环境，用凄清的“猿声”渲染萧瑟悲凉的气氛。

（3）《琵琶行并序》中“其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣”是白居易听完曲子和歌女的自陈后，对自己被贬浔阳悲惨生活的描述，意在以杜鹃与猿的叫声反衬琵琶的动听，也是白居易对自己不幸处境的自嘲。

本题考查学生对意象的把握能力。

《梦游天姥吟留别》中写到“谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼”，意思是谢灵运住的地方现在还在，清澈的湖水荡漾，猿猴清啼，这是诗人想象中的梦中之景，写出了景色的幽雅。

《登高》中写到“风急天高猿啸哀”，是作者登高所见之景，紧扣秋天的季节特色，写出天高风急，猿声凄切悲凉，由登高所见的夔州的凄凉的景象引出对自己凄凉身世的感叹，所以凄清的“猿声”能够渲染萧瑟悲凉的气氛。

《琵琶行》中写到“其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣”，这首诗是作者被贬九江送别友人，听到琵琶女的琵琶声和自陈后所写的一首诗，这一句诗既是对被贬后自己悲惨生活的描述，也是当听到琵琶女高超的演奏后，
用杜鹃和猿的爱明之声反衬琵琶女弹奏的琵琶曲的动听，也从而表现了诗人对自己不幸处境的自嘲。

10、下列对《念奴娇·赤壁怀古》一词的理解和赏析有误的一项是（）
A．《念奴娇·赤壁怀古》是一首怀古词，写于作者在“乌台诗案”之后被贬黄州时期。

主要是通过对古迹的描写
和对古人、古事的记叙，来表达词人对古代英雄豪杰的缅怀和对功业早就的周瑜的仰慕之情，以及对自己壮
志难酬的无限感慨。

B．在《念奴娇·赤壁怀古》中，既有景物描写，又有人物刻画和情感抒发，作者把这些内容融合在一起，营造了一种壮阔的意境。

C．词的一开篇就显示了词人的旷达视野：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。

”这不仅写出了长江的非凡气象，而且将自古以来和这里有关的许多英雄人物都概括进来了，表达了词人对古代英雄的缅怀之情。

D．词中着力写周瑜的才干和功勋，这种指挥若定的风度令词人满怀崇敬。

然而江山依旧，人事全非，多情自扰，徒增白发。

于是词的结尾发出了“人生如梦”的感叹，充满了消极苍凉的思绪，不能全面体现其豪放旷达的精神。

答案：D
本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。

D．“充满了消极苍凉的思绪，不能全面体现其豪放旷达的精神”分析错误，虽然他的诗中也有消极苍凉的思绪，但也掩盖不了其豪放旷达的精神。

故选D。

11、“悲”是《登高》这首诗的“诗眼”，那么诗人因何而悲呢？试简要分析。

答案：（1）离家多年，有家难归。

（2）晚年多病，孤苦无依。

（3）国事艰难，壮志难酬。

（4）人生潦倒，消愁无途。

本题考查鉴赏分析诗歌思想感情的能力。

“万里悲秋常作客”中的“常作客”，指出了诗人离家多年，因飘泊无定有家难回的生活状况而悲；“百年多病独登台”中的“百年多病”“独”，表现了诗人因晚年身体多病不断，处境孤苦伶仃而悲；“艰难苦恨繁霜鬓”中的“艰难”表现了诗人悲慨国家的前途命运和自身壮志难酬的现状；“潦倒新停浊酒杯”中的“潦倒”“新停浊酒杯”表现了诗人借酒消愁，现在却因病戒酒而悲愁就更难排遣衰颓失意的悲伤。