人教版一级上册《8加几》数学教案

人教版一年级上册《8加几》数学教案
人教版一年级上册《8加几》数学教案
教材分析：
本单元是在10以内数的加减法及20以内数的认识的基础上进行学习的。

它是学习多位数计算的基础，也是进一步学习其他数学知识必须具备的基础，在整个小学数学学习阶段占有非常重要的地位。

本单元内容既是全册教材的重点，也是难点。

本单元教学的内容是：20以内数的进位加法，20以内数的退位减法，解决简单的实际问题。

教学目标：
1．使学生进一步理解凑十法的两步思维过程．能用凑十法正确计算8加几的式题．
2．初步培养学生思维能力和动手操作能力．
教学过程：
一、复习准备
1．猜猜看你真棒手势
2．口算．
9+（）=108+（）=107+（）=10
6+（）=105+（）=104+（）=
1010+5=10+3=10+8=
3．聪明屋
3=2+（）4=2+（）5=2+（）6=2+（）
7=2+（）8=2+（）8+（）=108+2+1=（）
师指8＋（）＝10问：8加几等于10？板书：2
4.凑十法口诀
一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走，五五五五一双手。

二、解决问题，探求新知
启发谈话：我们已经学了9加几的加法，是用什么方法来计算的？（凑十法）
今天我们还用凑十法来学习8加几的进位加法．（板书课题：8加几）
教学例1．
（1）动手操作，探求新知
师说：同桌交流，发现信息，提出问题
生说：信息：一组领了8瓶橙汁，二组领了7瓶橙汁
问题：两组一共领了多少瓶橙汁？
信息：一组领了6瓶矿泉水，二组领了7瓶矿泉水
问题：两组一共领了多少瓶矿泉水？
师问：同学们通过第一个信息跟问题，知道怎样列式吗？（板书：8＋7＝）
师问：8＋7这道题怎样计算？同学们可以用我们已经学过的知识来解决新问题．现在用手中的小棒来摆一摆，同桌说一说讨论一下．指名用小棒演示说计算方法．
精心整理，仅供学习参考。