【语文版】2017年中考语文总复习：专题(8-2)图表图片和漫画课件
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专题八
口语交际与综合性学习
第二讲
图表、图片和漫画
1．根据图表及题意，发现规律，找出共同点、不同点进而概括主要内容，得出 结论，谈感想，作评价，说感受、启示，提合理化建议。 2．简洁地介绍、描述图表和画面，准确地解读其内容与寓意。
一、图画内容的描述 1．人物画面的描述。抓住人物画面中的主要人物，找出他(她)与其他人物或事物 之间的联系，按照“谁”“干什么”“怎么样”组织语言。在概述时要注意语言的 精练和看准图示中的提示语。 2．事物画面的描述。抓住事物画面中的各个事物 ，分析事物本身的含义或喻义 ，事物与事物之间的联系及其所反映的共同主题，用简明、连贯的语言表达出来。 3．徽标内涵的揣摩。揣摩徽标的内涵，要结合徽标的名称和徽标的构成、外部 形象，揣摩徽标体现事物的理念、作用、呼吁、美好祝愿等。
(2)对“永”字八法的观察，你有什么启示或感悟？ ______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 【思路点拨】本题考查图文转换的能力。解答此类题时，要看清弄明图表所传达 出来的信息，弄清题意即读懂图示。(1)题干要求根据图示写出六法中的一法，笔 画的形象特点和技法要求。(2)要求根据图示所传达出来的“永字八法”写启示和 感悟。答题时要结合图示领悟“永字八法”的笔法及所传达出来的文化内涵。
【参考答案】①我国国民数字化阅读使用率逐年增长。②数字媒介阅读时长超 过纸质媒介阅读时长。③手机阅读时长增长最快。(意思对即可)
【例2】(2016·百色)某班开展“关注身边大事，我为高铁点赞”的综合性学习活 动，假如你是其中一员，请按要求完成下面的任务。
请根据上边云桂高铁的示意图，用一段文字描述该高铁总干线的交通路线。
【思路点拨】本题考查图文转换的能力。答题时要看清图示，审清题干要求，找准 关键点。题目要求“图示总干线经过的地点，不少于2个动词，还要注意字数限制 ”。 【参考答案】云桂高铁从云南昆明向东出发，途径弥勒、丘北、百色、田阳、田东
、平果、最后抵达南宁。
【例3】(2016·桂林)(1)下图是一幅楷书“永字八法”示意图，请根据示，仿
一、图画内容的描述 1．人物画面的描述。抓住人物画面中的主要人物，找出他(她)与其他人物或事 物之间的联系，按照“谁”“干什么”“怎么样”组织语言。在概述时要注意语 言的精练和看准图示中的提示语。 2．事物画面的描述。抓住事物画面中的各个事物，分析事物本身的含义或喻义 ，事物与事物之间的联系及其所反映的共同主题 ，用简明、连贯的语言表达出来 。 3．徽标内涵的揣摩。揣摩徽标的内涵，要结合徽标的名称和徽标的构成、外部 形象，揣摩徽标体现事物的理念、作用、呼吁、美好祝愿等。
要求：①包含图示总干线经过地；②语言表达准确、简明、连贯；③不少于2个 动词；④不超过40字。
_____________________________________________________________________
___________________________________________________________________
【例1】(2016·河南)根据要求，回答下面问题。
据调查，近两年来，中学生对数字化阅读的兴趣明显提高。数字化阅读是一种阅
读方式，与传统纸质媒介阅读不同，它是借助网络、手机、电子阅读器、平板电脑 等数字媒介进行的。 用简洁的语言从下面两个图表中，归纳出三条主要信息。
① ___________________________________________ _____________________________ _________________________________________ _______________________________ ② ___________________________________________ _____________________________ ________________________________________ ③ ___________________________________________ _____________________________ _________________________________________ _______________________________
照示例写出其他六法(侧、勒、弩、掠、啄、磔)中某一笔画的形象特点和技法要 求。
示例一：趯 示例二：策
钩画，好像人踢脚，全神贯注在脚尖；要求运笔短促有力。 挑画，好像用马鞭策(驱)马；要求仰笔铺毫，轻抬而进。
____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
(2)对“永”字八法的观察，你有什么启示或感悟？ ______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 【思路点拨】本题考查图文转换的能力。解答此类题时，要看清弄明图表所传达 出来的信息，弄清题意即读懂图示。(1)题干要求根据图示写出六法中的一法，笔 画的形象特点和技法要求。(2)要求根据图示所传达出来的“永字八法”写启示和 感悟。答题时要结合图示领悟“永字八法”的笔法及所传达出来的文化内涵。
【思路点拨】本题考查图文转换的能力。做图文转换题要注意无论是柱状图 、 饼状图、曲线图还是图表，都是要通过横向与纵向的比较 ，把数字转换成语言 ， 要注意从图表和题干上找关键信息点 。解答此类题可以从这两点入手 ：分析题干 ，找方向；细看表头；观察表格数据、板块变化(比高低，寻规律；做统计，看走
势；归类别，做概括)。
口语交际与综合性学习
第二讲
图表、图片和漫画
1．根据图表及题意，发现规律，找出共同点、不同点进而概括主要内容，得出 结论，谈感想，作评价，说感受、启示，提合理化建议。 2．简洁地介绍、描述图表和画面，准确地解读其内容与寓意。
一、图画内容的描述 1．人物画面的描述。抓住人物画面中的主要人物，找出他(她)与其他人物或事物 之间的联系，按照“谁”“干什么”“怎么样”组织语言。在概述时要注意语言的 精练和看准图示中的提示语。 2．事物画面的描述。抓住事物画面中的各个事物 ，分析事物本身的含义或喻义 ，事物与事物之间的联系及其所反映的共同主题，用简明、连贯的语言表达出来。 3．徽标内涵的揣摩。揣摩徽标的内涵，要结合徽标的名称和徽标的构成、外部 形象，揣摩徽标体现事物的理念、作用、呼吁、美好祝愿等。
(2)对“永”字八法的观察，你有什么启示或感悟？ ______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 【思路点拨】本题考查图文转换的能力。解答此类题时，要看清弄明图表所传达 出来的信息，弄清题意即读懂图示。(1)题干要求根据图示写出六法中的一法，笔 画的形象特点和技法要求。(2)要求根据图示所传达出来的“永字八法”写启示和 感悟。答题时要结合图示领悟“永字八法”的笔法及所传达出来的文化内涵。
【参考答案】①我国国民数字化阅读使用率逐年增长。②数字媒介阅读时长超 过纸质媒介阅读时长。③手机阅读时长增长最快。(意思对即可)
【例2】(2016·百色)某班开展“关注身边大事，我为高铁点赞”的综合性学习活 动，假如你是其中一员，请按要求完成下面的任务。
请根据上边云桂高铁的示意图，用一段文字描述该高铁总干线的交通路线。
【思路点拨】本题考查图文转换的能力。答题时要看清图示，审清题干要求，找准 关键点。题目要求“图示总干线经过的地点，不少于2个动词，还要注意字数限制 ”。 【参考答案】云桂高铁从云南昆明向东出发，途径弥勒、丘北、百色、田阳、田东
、平果、最后抵达南宁。
【例3】(2016·桂林)(1)下图是一幅楷书“永字八法”示意图，请根据示，仿
一、图画内容的描述 1．人物画面的描述。抓住人物画面中的主要人物，找出他(她)与其他人物或事 物之间的联系，按照“谁”“干什么”“怎么样”组织语言。在概述时要注意语 言的精练和看准图示中的提示语。 2．事物画面的描述。抓住事物画面中的各个事物，分析事物本身的含义或喻义 ，事物与事物之间的联系及其所反映的共同主题 ，用简明、连贯的语言表达出来 。 3．徽标内涵的揣摩。揣摩徽标的内涵，要结合徽标的名称和徽标的构成、外部 形象，揣摩徽标体现事物的理念、作用、呼吁、美好祝愿等。
要求：①包含图示总干线经过地；②语言表达准确、简明、连贯；③不少于2个 动词；④不超过40字。
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【例1】(2016·河南)根据要求，回答下面问题。
据调查，近两年来，中学生对数字化阅读的兴趣明显提高。数字化阅读是一种阅
读方式，与传统纸质媒介阅读不同，它是借助网络、手机、电子阅读器、平板电脑 等数字媒介进行的。 用简洁的语言从下面两个图表中，归纳出三条主要信息。
① ___________________________________________ _____________________________ _________________________________________ _______________________________ ② ___________________________________________ _____________________________ ________________________________________ ③ ___________________________________________ _____________________________ _________________________________________ _______________________________
照示例写出其他六法(侧、勒、弩、掠、啄、磔)中某一笔画的形象特点和技法要 求。
示例一：趯 示例二：策
钩画，好像人踢脚，全神贯注在脚尖；要求运笔短促有力。 挑画，好像用马鞭策(驱)马；要求仰笔铺毫，轻抬而进。
____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
(2)对“永”字八法的观察，你有什么启示或感悟？ ______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 【思路点拨】本题考查图文转换的能力。解答此类题时，要看清弄明图表所传达 出来的信息，弄清题意即读懂图示。(1)题干要求根据图示写出六法中的一法，笔 画的形象特点和技法要求。(2)要求根据图示所传达出来的“永字八法”写启示和 感悟。答题时要结合图示领悟“永字八法”的笔法及所传达出来的文化内涵。
【思路点拨】本题考查图文转换的能力。做图文转换题要注意无论是柱状图 、 饼状图、曲线图还是图表，都是要通过横向与纵向的比较 ，把数字转换成语言 ， 要注意从图表和题干上找关键信息点 。解答此类题可以从这两点入手 ：分析题干 ，找方向；细看表头；观察表格数据、板块变化(比高低，寻规律；做统计，看走
势；归类别，做概括)。