文化育人视阈下的高校寝室文化建设路径探析

文化育人视阈下的高校寝室文化建设路
径探析
【摘要】：新时代对加强高校文化育人工作提出了新的要求。

本文从高校文
化育人的背景和现状进行分析出发，结合高校寝室文化建设，提出从加强寝室的
软文化和硬文化建设、充分利用互联网，增强学生对寝室文化认同、大力创新现
实平台和寝室文化的建设形式，增强高校寝室文化建设的合力和吸引力、加强寝
室名品工程建设四个方面加强高校寝室文化建设，使高校文化育人工作更精准、
更高效。

【关键词】：文化育人；高校；寝室文化建设
一、高校寝室文化建设的背景
2017年12月6日，教育部《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》发布，提出要切实构建“十大”育人体系。

其中之一的文化育人体系要求注重以文
化人以文育人，深入开展中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化教育，推动中国特色社会主义文化繁荣兴盛，牢牢掌握高校意识形态工作领导权，践行
和弘扬社会主义核心价值观，优化校风学风，繁荣校园文化，培育大学精神，建
设优美环境，滋养师生心灵、涵育师生品行、引领社会风尚。

寝室文化是高校文化育人的重要抓手。

寝室文化是指大学生在寝室的群居环
境中共同学习、工作、生活，彼此相互影响、相互作用，进而衍生出来的一种被
公认的价值理念、行为方式和生活态度。

寝室文化包括物质文化、精神文化、行
为文化和制度文化四个层面。

寝室物质文化主要包括寝室的环境与基础设施建设；精神文化主要指寝室内学生之间相互融合而形成价值观念及学习、生活态度；行
为文化则主要包括寝室成员的日常交际与活动形式；制度文化则是指保障寝室成
员正常生活秩序而制定的各种规章和制度。

寝室文化的形成一方面是寝室成员之
间自然形成或约定形成的寝室文化。

这部分寝室文化的形成具有必然性，亦有着
不成熟和不稳定性，有些看似平静的寝室实则波涛暗涌，暗藏不安定因素。

如不及时干预和引导，有些可能导致严重后果。

另一方面寝室文化的形成，它是依靠学校规章制度，寝室管理制度等相因而生的，以促进学生身心健康、成长成才为目的。

合理的寝室规章制度能有效地约束学生在寝室的行为，有效增强学生的组织纪律观念和集体荣誉感，促进优良寝室文化的形成。

总之，寝室是大学生学习和生活的重要场所，是辅导员和班主任开展育人工作的主要阵地。

高校寝室文化建设对于落实立德树人的根本任务，全方位引领学生思想，服务学生成长成才中发挥着重要作用。

搞好寝室文化建设，是促进学风建设、提高大学生综合素养的重要渠道；搞好寝室文化建设，对于全面提升学生自我教育、自我管理、自我服务的能力发挥着举足轻重的作用，对大学生成长成才意义重大。

二、高校寝室文化建设的三个突出问题
1、寝室文化建设管理制度不健全。

大学生寝室文化建设需要统筹规划，全面布局，其中最重要的就是要制定严格的规章制度。

当前寝室管理受到高校的重视和关注，但大部分高校未能将寝室文化建设真正纳入学校建设与发展的总体规划之中，没有系统的统筹规划，目标和动力明显不足。

加之，寝室文化建设发展历史短暂，存在组织机构不健全、监管机制不完善的问题。

同时，随着高校扩招和学生人数的增加，寝室的物质文化建设出现了一系列矛盾，如基础设施建设和环境改善之间、寝室建设资金不足等。

寝室文化是一种由所有校园人共享并共同建立的集体文化。

学校的高度重视，师生的大力支持，全体学生的积极参与，才是寝室文化良性繁荣的基本保证。

2、大学生寝室网络生活缺乏节制。

当前，网络电子设备等已进入到大学生寝室，网络文化在高校寝室里全面盛行，给大学生的学习生活带来了新鲜感，也带来了负面影响。

网络是一把双刃剑，一方面给00后大学生带来了新鲜感，他们可以通过网络获得大量信息，借助网络开启全新的学习、生活、工作模式，网络成了彼此之间重要的交流平台；另一方面，网络的开放性、多元性、隐匿性等特点逐渐影响着大学生的健康成长。

通过调查发现，目前00后大学生无节制的网络生活，对同寝室的其他同学造成了一定负面影响，直接影响寝室文化的健康
发展，对大学生的学业发展、身心健康等方面造成危害，影响班级其他同学的行
为习惯，对学校整体文化建设也带来不利影响。

3、寝室中“小群体”现象频发。

由于大学生来自全国各地，寝室各成员成
长环境和思想认知等方面都是不同的，因此，他们之间存在很大的差异性。

在学
生日常管理工作中，由于这些差异性的影响，在同一寝室成员中学习、生活、工
作等各方面容易出现小群体现象。

在学校活动或者班级活动中，若遇到学院、班级、寝室等之间的利益之争时，许多同学往往会选择寝室小群体的利益；有的寝
室学生主体意识淡薄，缺乏优秀模范的带动和培养，寝室风气不佳，学风较差，
存在熄灯后低俗话题“卧谈会”现象；有的大学生不平衡不充分的发展需求导致
了他们多元复杂的价值观念，片面追求个性，部分寝室出现拉帮结伙现象，室友
关系不够融洽，集体责任感和群体认同感不强，时有寝室冷暴力现象发生，难以
形成积极向上的寝室文化氛围。

这些小群体现象的出现，在很大程度上不利于寝
室文化建设，对校园文化建设也产生一定负面影响。

4、对寝室文化引导和新文化的应对不够。

当前，许多高校对寝室文化育人
功能重要性有一定的认识。

比如一些高校通过文明寝室评比、寝室文化节等活动
形式来展示。

然而，这些活动真正对文化建设起到的作用是非常有限的，高校寝
室文化建设缺乏长效的机制与措施。

同时，对新的寝室文化应对方面，许多高校
明显做得还不够。

比如“佛系文化”、“电竞文化”、“表情包文化”、“宅文化”等都是近些年产生的，这些新文化现象在高校寝室中传播非常快，相互影响大。

对于新的寝室文化现象，高校管理部门明显准备不足，缺乏有效的应对措施。

三，文化育人视阈下的高校寝室文化建设有效策略
1、加强寝室的软文化和硬文化建设。

高校寝室文化育人工作要坚持软硬文化一起抓，寝室硬文化主要包括寝室楼
的基础设施建设、张贴的文化标语和宣传栏、寝室楼内的整体环境布置等；寝室
软文化包含寝室日常开展的各种活动等。

寝室硬文化建设可以兼顾学生的视觉、
嗅觉、听觉，粉刷寝室楼体墙面，丰富并及时更新寝室文化标语和宣传栏，在寝
室内角落或窗台等安全位置摆放多种花草绿植，适时播报热点新闻和大众喜闻乐
见的音乐等。

寝室软文化则可以举办丰富多样的文化活动，由校方支持、院系协助、寝室管理人员搭建平台，按不同寝室举办趣味运动会、知识竞赛，按不同专
业举办学科知识交流会，根据学生地域不同可举办方言文化节、文化知识竞答等，根据节庆时间点可举办中秋大联欢、冬至包饺子大赛、寝室劳动节、寝室互助日等。

寝室是高校学生活动的重要场所，包括就寝、休息、娱乐、学习、人际交往
等方面，寝室软文化关系到学生的成长，也关系到学生精神文明建设、良好习惯
的养成。

良好的寝室文化氛围，无形中使学生的个人行为规范受到约束，而一套
灵活的、行之有效的、接地气的规章制度，就是软文化的体现。

要督促学生遵守
行为规章制度，就必须要让规章制度灵活地、接地气地走进学生们的生活，而不
是简单列出条条框框张贴在宿舍楼下供学生“品读”。

如可以采用漫画等形式将“不随地扔果皮纸屑”“不乱扔垃圾”“不在公共区域大声喧哗”等文明行为规
范张贴在寝室醒目区域，吸引学生的注意力，使其通过看漫画的形式逐渐改变自
己的不好行为，既不会出现抵触、逆反的心理，也更能够接受这样一种形式。

根据马斯洛的需要层次理论，文化育人处于一个较高层次的需要，新时代大
学生对审美的需要已经占据着越来越重要的位置，可借鉴文化产业学科理论，立
足文化精神建设的基础，丰富寝室间或寝室内的艺术审美活动，如开展寝室楼区
文化公益活动、主题创意活动或项目策划、交流分享文旅产品或展馆基地、进行
微电影和纪录片交流与竞赛、举办寝室楼文娱展演或礼仪比赛、组织寝室兴趣班
群等。

通过开展寝室文化活动，将显性教育与隐性教育相结合，激发学生兴趣和
凝聚力，拓宽学生的视野，满足他们的审美需要。

这样也会拉近学生间的情感交
流和认同感，使寝室环境、服务管理、行为活动自然而然地联系在一起，让寝室
真正有“家”的感觉，潜移默化地将文化育人工作开展到学生最需要的地方去。

2、充分利用互联网，增强学生对寝室文化认同。

首先，要充分利用互联网资源，让大学生们了解和清楚他们既是寝室文化建
设的参与者，又是执行者，使学生充分认识到良好寝室文化的重要作用，让学生
认清大学寝室可以带动自己的成长和进步。

其次，利用充分的互联网资源，调动
学生参与到寝室文化建设中的积极性，可以通过互联网组织相应的寝室活动，也
可以通过互联网组织寝室与寝室之间的寝室文化交流，宣扬各自寝室文化，互相
学习，共同进步，甚至可以通过互联网完成跨校、跨区、跨省的寝室文化比拼。

再次，建立学生干部工作网络，利用互联网建立起党员学生、学生会、班干部、
寝室长等等的关系网络，层层表率，积极参与到构建寝室文化建设当中去，发挥
好带头作用，并带动同学参与其中，形成良好的发展脉络。

最后，要利用网络载体，打破寝室文化融合障碍，通过网络聊天、引导等方式，找到打破寝室文化排
斥的解决办法，加快各个寝室文化建设的进程，搭建互联网寝室文化建设桥梁，
将互联网技术充分运用到寝室文化的融合当中。

利用网络平台，引导正确的寝室
文化思想，从而增强学生积极正确的寝室文化观念。

3、大力创新现实平台和寝室文化的建设形式，增强高校寝室文化建设的合
力和吸引力。

高校在推动寝室文化建设时，要分析大学生主观幸福感提升对寝室文化建设
平台和载体的要求，充分利用互联网支撑的网络平台，推动寝室文化建设不断发展;同时努力从内涵上不断提升寝室文化传统平台的吸引力。

在此基础上，推动
寝室文化建设的网络平台与实现平台有效衔接，从而形成寝室文化建设的强大合力。

高校在推动寝室文化建设工作时，要分析大学生主观幸福感提升对寝室文化
建设形式和模式的要求，不能单一停留在寝室学友聚餐的浅层次上，多开展一些
趣味性强的户外活动，多开展一些与大学生成长有关的活动。

4、加强寝室名品工程建设。

一是要注重寝室楼的历史传承性。

用“网红”思想保护好传统的人文景观，
彰显高校建设和发展中悠久的历史传统和厚重的文化底蕴，体现独有的大学文化
精神和独特的办学特色。

要建设公寓文化长廊，设置中国传统文化、校史、优秀
校友等板块，引领大学生树立积极的价值观和世界观，从而让每一届学生时刻感
受到校史文化和寝室文化的熏陶，增加对学校精神文化家园的归属感；二是要彰
显时代性。

高校寝室物质文化建设要融入时代的元素，比如寝室楼体的美化设计、寝室生活设施的摆放，都要有时代感，要满足思维活跃、易于接受新鲜事物的当
代大学生的需求；要勇于创新，根据学生的思想特点和生活方式布局和设计学生
的活动区，营造出发奋学习、快乐生活的积极向上的环境和氛围。

例如制定“十
要十不要”寝室行为规范。

即：要笃行致新做学霸，不要沉迷网游做学渣；要按
时醒来与漱洗，不要懒床直到日高起；要带好书本记笔记，不要一味手机玩游戏；要认真听课尊师长，不要课堂说笑把声张；要穿着大方又得体，不要外出拖鞋衣
不蔽；要讲究卫生叠被子，不要寝室乱丢卫生纸；要环境整洁护公物，不要违规
用电养宠物；要理智上网讲文明，不要传谣熬夜到天明；要心灵阳光互帮扶，不
要丧失信心尽嫉妒；要保安全以寝为家，不要晚归外宿不请假。

上述“行为规范”张贴在寝室楼栋走廊、寝室门上、楼道每一极台阶上，让所有学生外化于行，内
化于心；三是要富有现实性。

要根据校园的地理位置、气候条件、周边环境等因
地制宜的去规划和建设，充分利用校园资源优势，打造一品一景工程，发挥校园
显性教育和隐性教育相融合的功能，增强大学生校园文化生活的获得感；四是要
体现人本性。

要立足大学生成长的需要，做到以满足学生需要为根本，以愉悦学
生身心为目标，构筑人性化的寝室生活区，增强大学生主人翁责任感。

高校应重视文化育人和寝室文化建设的有效衔接，采取恰当而得力的措施加
强寝室文化建设，从而营造高雅、积极、良好的寝室文化氛围，促进大学生身心
健康，推动高校德育工作高质量发展。

【作者简介】
胡远景（1984- ），男，湖北武汉人，法学硕士，辅导员，研究方向：思想
政治教育。

【基金项目】
湖北经济学院法商学院科学研究项目最终成果+文化育人视阈下的高校寝室
文化品牌建设研究+项目编号：2022K06。

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