最新人教部编版小学五年级上册语文《鸟的天堂》第1课时名师课件

书写指导：三部分都要写窄，中间扁 框有一长竖封闭，右边扁框不封闭。
学习生字
méi
眉
结构：半包围
音序：M 部首：目
组词：眉毛 眉飞色舞 造句：说起那次比赛，她顿 时眉飞色舞。
书写指导：上框要扁、里边有一短竖， 竖撇要长。
学习生字
pāo
抛
结构：左右
音序：P 部首：扌
组词：抛弃 抛砖引玉
造句：我们要抛弃旧时代遗 留下来的一切坏风气、坏习 惯。
书写指导：“木 ”撇长、点小，“土” 下横要长，右边上边不要少写一点。
学习生字
zhǎng
涨
结构：左右
音序：Z 部首：氵
组词：涨价 涨潮 造句：近年来各类商品涨价 不多。
书写指导：“氵”和“弓”要窄， “长”横居中，撇短捺要长。
学习生字
tǎ
塔
结构：左右
音序：T 部首：土
组词：佛塔 灯塔 造句：书是照亮航行之路的 灯塔。
书写指导： 左窄右宽，木的捺变成点， “谷”上边的撇、点要小，分开， “人”要舒展，“口”要扁小。
学习生字
jiū
纠
结构：左右
音序：J 部首：纟
组词：纠纷 纠结 造句： 我们的班主任善于调 解同学间的纠纷。
书写指导：右边第一笔是竖提哦！
学习生字
zhuāng
桩
结构：左右
音序：Z 部首：木
组词：树桩 小事一桩 造句：村头的老树桩是坐下 来休息的好地方。
导语
DIRECTORY
一 自我课堂表现怎么样？ 二 本节课学习的知识，学会了吗？ 三 说一说本节有什么收获。
1.自我反思今天的学习情况，总结 本课收获。
2.教科书课后第一题、第二题。 (20分钟内独立完成)
你专心听讲 的样子最美！
下课啦
交流
DIRECTORY
一 做课教师说课。 二 观课教师评课，主要交流、探讨不足之处。 三 做课教师进行教学反思，谈本课自我收获。
主要作品：《爱情三部曲》(《雾》 《雨》《电》)《激流三部曲》(《家》 《春》《秋》)等。
助读资料
这棵大榕树在广东省新会县的天马河上 ，已有五百多年的历史了，每年都长出许多 气根，从树枝上倒挂下来，钻进土里，过些 日子又长出新的枝干来。这样不断生长，它 已长成了榕树林，占地达16亩。
被当地人称为“神树”。“天堂中的乐 园”。又因为上面栖息着许多鸟，被人们称 为“鸟的天堂”。
易读错字
cháo
涨潮
róng
榕树
学习生字
jiāng
桨
结构：上下
音序：J 部首：木
组词：船桨 划桨 造句：现在的游船大都用脚 蹬代替了船桨。
书写指导：上边点、提在竖的左边， 不交叉。木竖的出头要短哦！
学习生字
róng
榕
结构：左右
音序：R 部首：木
组词：榕树 榕城 造句：我家门前的榕树枝繁 叶茂。
书写指导：“土”下面的横写成提， “荅”中“人”的下部不要少一横哦！
学习生字
shāo
梢
结构：左右
音序：S 部首：木
组词：树梢 喜上眉梢 造句：想起品学兼优的儿子， 父亲不禁喜上眉梢。
书写指导：“肖”的上部是“⺌”， 不是“小”。
学习生字
xiá
暇
结构：左右
音序：X 部首：日
组词：闲暇 目不暇接 造句：姐姐很喜欢阅读，一 有闲暇就在读书。
应接不暇：形容来人或事情太多，接待应付不过来。本课形容鸟多得看不过来。 造句：图书馆挤满了人，有还书的，有借书的，工作人员应接不暇。
辨析词语
热闹 喧闹 相同点：都有“繁盛活跃”的意思。 不同点：“热闹”的词义更丰富，有使场面活跃、精神愉
快的意思，也可作名词，指热闹的景象；“喧闹” 倾向于喧哗、吵闹。 造 句： 1.自从修了公路，一向僻静的小山村也热闹起来了。 2.上课铃声一响，喧闹的操场立刻肃静下来。
书写指导：“九”的竖撇稍短，横折 弯钩的横要短，弯要大、用笔稍重， 钩要轻。“九”上被包部分是“力” 不是“刀”哦！
理解词语
颤动：短促而频繁地振动。 造句：他气得说不出话来，只有嘴唇微微颤动着。
不禁：抑制不住；禁不住。 造句：看到精彩的扣球，观众们不禁拍手叫好。
不可计数：没有办法用数字来计算，形容非常多。 造句：夏日的夜空，星星多得不可计数。
第一课时
பைடு நூலகம்
01 课前导入 02 字词学习 03 课文浅析
趣味引入
同学们，今天老师给大家带来一首腾格尔的《天堂》，请大家用心聆听 ，想象画面，体会情感。
每个人心中都有一座天堂，那么鸟儿的天堂又是怎样的呢？接下来，我 们跟随巴金爷爷的脚步走进课文，看一看鸟的天堂吧！
作者简介
巴金：(1904－2005)，原名李尧 棠，字芾甘。四川成都人。中国现代 著名作家、翻译家。
课文分段
第一部分(第1自然段) 前往“鸟的天堂”。 第二部分(第2－4自然段) 描绘“鸟的天堂”。 第三部分(第5－8自然段) “鸟的天堂”观鸟。 第四部分(第9自然段) 留恋“鸟的天堂”。
初读感知
读课文后你有什么感想？
“鸟的天堂”里，满眼是充满生机 的绿色，满树是姿态各异的鸟，靠近它， 迷人的景色扑面而来，让人应接不暇。 此处树与鸟、人与自然的和谐之美叫人 赞叹，令人留恋。愿我们都能记住这份 美好，热爱大自然！