幼儿园教师培训课程内容及安排

幼儿园教师培训课程内容及安排
幼儿园教师培训课程是教育部门为提高幼儿园教师教学能力和教育教
学素质而设计的一套全面性培训课程，主要包括幼教基础知识、幼教
技能和实践课程三个方面。

一、幼教基础知识
这部分课程是为了帮助幼儿园教师掌握幼儿发展规律，学习幼儿教育
心理学和幼儿教育学基础知识，为幼儿园教师提供理论支持。

1. 幼儿发展规律：内容包括幼儿生长发育期、发展成果、生理和认知
能力、个性形成以及社会经验的获得等。

2. 幼教心理学：内容包括幼儿记忆力、情感和情绪、智力和思维等。

3. 幼儿教育学：内容包括教育哲学、教育心理学、幼儿教育理论、教
育法律法规等。

二、幼教技能
幼教技能是幼儿园教师必须具备的教学技能和管理技能，包括教学设计、教学方法、幼儿教师间的团队合作、课程评估等方面的技能培训。

1. 教学设计：包括教学目标、教学步骤和教学资源设计等。

2. 教学方法：内容包括四类教学方法，即自然观察法、体验法、实施
法和交流法。

3. 教学课程评估：内容主要包括幼儿成长评估和教学反思。

三、实践课程
实践课程主要是通过幼儿课程研究、幼儿教育实习、集体备课等方式让幼儿园教师通过实践锤炼成就幼教技能。

1. 幼儿课程研究：内容包括教育目标、教学计划、教学资源等课程设计方面的体验和应用。

2. 幼儿教育实习：要求教师最少在不同年龄段的班级中用不同的教学方法和教育方法对幼儿进行试教。

3. 集体备课：要求教师和其他参与集体备课的教师共同设计和分享相应的教学资源，提高幼教课程的效率和质量。

幼儿园教师培训的安排一般是根据县（市）教育部门下发的文件来布置，按照规定的课程通常会分为班级教学时间和业余学习时间，下面为大家详细解读一下。

一、班级教学时间
班级时间是指在幼儿园教师的日常工作时间安排的培训课程时间，主要是针对工作职责和幼教技能的培训。

1. 教师定制课程：这些课程是由幼儿园教师根据每个班级的特定情况和需要制定的特定课程，根据不同年龄段幼儿的特点和发展阶段，设置不同的教学育儿知识的培训内容，以便教师能够更好地满足每个幼儿的需求。

2. 课程研讨：针对针对每个班级的教育实际情况进行课堂研讨，教师
根据自身的实践经验，分享幼教指导方面的应用知识、技能、经验等。

二、业余学习时间
业余学习时间是指在教师工作结束以后的时间，进行辅助性课程学习，以期教师在不同方面扩充自身的幼教研究素质。

1. 自我学习：教师在业余时间需要主动开展和学习幼教方面的课程资料，如英语、幼教专业书籍、幼儿音乐、艺术等方面的辅助性资料。

2. 在线学习：各种网上培训课程和视频等材料，教师应该通过不断的
设定学习目标，利用网络资源进行学习,不断更新自己的幼教技能，掌
握先进的课程设计和教学方法使用；
3. 实践探究：在学习和集体备课中，不断用尝试不同的幼教技巧来观
察幼儿的反应，并在过程中探究规律，总结经验，并通过同事间的交
流得到反馈。

4. 研究性写作：教师可以在自己熟悉的幼儿方面进行研究，努力找到
解决问题的方法，方法可以是写作，也可以是口头表现，通过问题对
话等方式，与同事进行共同研究和探讨。

总之，幼儿园教师培训课程是对幼儿园教师科学化教育规划的重要组
成部分。

在幼儿园教师不断的培训以及实践中，让教师不断清醒地认
识到自己的局限性和提高空间以及对幼儿学习成长的重视程度。

让幼
儿们在良好的教育氛围中快乐成长和得到教育，是培训课程的重要目标。