最新教师经典诵读比赛方案
教师古诗诵读方案策划书3篇
教师古诗诵读方案策划书3篇篇一《教师古诗诵读方案策划书》一、活动背景古诗词是中华民族的文化瑰宝，蕴含着丰富的人生智慧和民族精神。
诵读古诗词，不仅可以提高教师的文学素养和语言表达能力，还可以陶冶情操，增强文化自信。
为了推动教师诵读古诗词的活动，特制定本方案。
二、活动目标1. 提高教师对古诗词的欣赏和理解能力。
2. 增强教师的语言表达和朗诵技巧。
3. 培养教师的文化素养和审美情趣。
4. 促进教师之间的交流和合作。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参与人员全体教师六、活动内容1. 古诗词讲座邀请专家或学者举办古诗词讲座，介绍古诗词的历史背景、文化内涵和艺术特色，提高教师对古诗词的欣赏和理解能力。
2. 古诗词朗诵比赛组织教师参加古诗词朗诵比赛，要求教师自选一首古诗词进行朗诵，并根据朗诵的表现评选出一、二、三等奖和优秀奖。
3. 古诗词创作比赛鼓励教师进行古诗词创作，要求教师以“教育”为主题创作一首古诗词，并根据创作的质量评选出一、二、三等奖和优秀奖。
4. 古诗词文化体验活动组织教师参加古诗词文化体验活动，如参观古诗词博物馆、古诗词文化遗址等，让教师亲身感受古诗词的文化魅力。
七、活动组织与实施1. 成立活动领导小组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 制定活动宣传方案，通过校园网、宣传栏等渠道广泛宣传活动的意义和目的，提高教师的参与度。
3. 邀请专家或学者担任评委，确保活动的公正性和专业性。
八、活动预算1. 讲座费用：[X]元2. 比赛奖品费用：[X]元3. 文化体验活动费用：[X]元4. 宣传费用：[X]元5. 其他费用：[X]元九、注意事项1. 活动期间要注意安全，避免发生意外事故。
2. 活动要注重实效，避免形式主义。
3. 活动要尊重教师的意愿，充分发挥教师的主体作用。
篇二《教师古诗诵读方案策划书》一、活动背景中华古诗词历史源远流长，内涵丰富，语言精练，句式齐整，富有韵律，易于诵记，名篇佳作篇目繁多，美不胜收。
教师朗诵会策划书3篇
教师朗诵会策划书3篇篇一教师朗诵会策划书一、活动主题“声情并茂，诗意人生”二、活动目的本次教师朗诵会旨在提升教师的朗诵水平和文化素养，促进教师之间的交流与合作，同时也为教师们提供一个展示自我风采的平台。
三、活动对象全校教师四、活动时间及地点时间：[具体日期]地点：学校礼堂五、活动安排1. 报名阶段：[报名开始时间]-[报名结束时间]教师可在规定时间内填写报名表格，选择自己想要朗诵的作品和参与的环节。
2. 排练阶段：[排练开始时间]-[排练结束时间]报名成功的教师将进行集中排练，由专业指导老师进行指导和培训。
3. 演出阶段：[演出开始时间]-[演出结束时间]正式演出将在学校礼堂举行，分为上半场和下半场。
上半场为个人朗诵环节，下半场为集体朗诵环节。
六、活动流程1. 开场致辞：由学校领导或活动负责人致辞，介绍活动背景和目的。
2. 个人朗诵环节：报名成功的教师按照抽签顺序进行个人朗诵，朗诵时间控制在 5-8 分钟以内。
3. 中场休息：穿插一些文艺表演或互动游戏，缓解观众疲劳。
4. 集体朗诵环节：全体教师共同朗诵一首经典诗歌或文章，展现教师团队的凝聚力和风采。
5. 颁奖环节：根据评委打分，评选出本次朗诵会的一、二、三等奖，并颁发荣誉证书和奖品。
1. 在学校官网、公众号、校内宣传栏等平台发布活动通知和报名信息。
2. 制作宣传海报和传单，发放到各个办公室和教研组。
3. 邀请学校电视台、广播台等媒体进行报道和宣传。
八、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 音响设备租赁费用：[X]元3. 荣誉证书和奖品费用：[X]元4. 宣传物料制作费用：[X]元5. 其他费用：[X]元总预算：[X]元九、活动注意事项1. 活动报名截止后，不得随意更改朗诵作品和参与环节。
2. 参演教师需提前熟悉朗诵作品，注意朗诵技巧和情感表达。
3. 活动当天，全体参演教师需提前到达现场进行排练和准备。
4. 活动期间，要注意保持现场秩序和安全，避免发生意外事故。
教师朗诵会策划书3篇
教师朗诵会策划书3篇篇一《教师朗诵会策划书》一、活动主题“诗意之声，教师情怀”二、活动目的通过举办教师朗诵会，为教师们提供一个展示才华、抒发情感的平台，展现教师们的文化素养和教育情怀，营造积极向上、充满诗意的校园文化氛围。
三、活动主体全体教师四、活动时间[具体时间]五、活动地点学校多功能厅六、活动准备1. 宣传工作在学校宣传栏、官方网站等发布朗诵会的通知和宣传海报，鼓励教师们积极参与。
邀请学校领导、其他教师和学生代表作为嘉宾。
2. 节目征集向全体教师发出节目征集通知，鼓励教师们自主报名或推荐优秀作品。
对征集到的节目进行筛选和审核，确保节目质量。
3. 场地布置提前对多功能厅进行布置，设置舞台、音响设备、灯光等，营造出温馨、高雅的氛围。
在舞台周围摆放鲜花、绿植等装饰物品。
4. 人员安排确定主持人，负责朗诵会的流程主持和串场。
安排工作人员负责音响、灯光、摄像等技术支持，确保活动顺利进行。
安排礼仪人员负责引导嘉宾入场、颁奖等工作。
5. 物资准备购买活动所需的奖品、证书、鲜花等物资。
准备活动所需的背景音乐、朗诵稿等资料。
七、活动流程1. 开场致辞主持人介绍活动背景、目的和嘉宾。
学校领导发表致辞，表达对教师们的祝福和期望。
2. 朗诵表演按照节目顺序，教师们依次上台进行朗诵表演。
朗诵内容可以是经典文学作品、诗歌、散文等，也可以是教师们自己创作的作品，表达对教育事业的热爱、对学生的关怀等情感。
每个节目表演时间控制在[X]分钟左右。
3. 互动环节在朗诵表演过程中，设置互动环节，如提问、抢答等，增加观众的参与度和趣味性。
互动环节的奖品可以是书籍、文具等与教育相关的物品。
4. 颁奖环节根据朗诵表演的评选结果，颁发奖项，如最佳朗诵奖、最佳创意奖、优秀奖等。
邀请学校领导为获奖教师颁发证书和奖品，给予他们肯定和鼓励。
5. 结束语学校领导发表闭幕致辞，再次表达对教师们的祝福和感谢。
八、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 音响设备、灯光等技术支持费用：[X]元3. 奖品、证书、鲜花等物资费用：[X]元4. 宣传费用：[X]元5. 其他费用：[X]元总预算：[X]元九、注意事项1. 提前通知教师们活动的时间、地点和要求，确保他们有足够的时间准备节目。
经典诵读比赛活动方案（精选15篇）
经典诵读比赛活动方案（精选15篇）经典诵读比赛活动方案（精选15篇）为了确保活动科学有序进行，往往需要预先制定好活动方案，活动方案可以对一个活动明确一个大概的方向。
我们应该怎么制定活动方案呢？下面是小编帮大家整理的经典诵读比赛活动方案（精选15篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
经典诵读比赛活动方案篇1一、活动目标(一)抓住学生的最佳记忆期，通过学校和家庭组织学生诵读诗文经典，培养学生博览群书的良好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化。
(二)增加学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长知识，培养能力，逐步养成良好的阅读习惯。
(三)提高学生思想道德素质和文化素养，促进学生更新知识，活跃思维，提高综合实践能力。
二、活动要求(一)广泛宣传经典诵读的目的意义，不给家长增加经济负担，取得社会、家长的支持。
(二)各班要有计划、有步骤地开展经典诵读活动，抓好过程管理。
(三)保护学生的诵读兴趣，不增加学生课业负担。
积极创设良好的诵读氛围和环境，提倡通过经常的、轻松的诵读，自然成诵。
不定诵读指标，以保护学生的诵读兴趣。
(四)各班要结合课外阅读活动，结合评选诵读小能手活动和诵读经典竞赛等，使“国学经典诵读”活动不断深化。
三、诵读内容各班自选内容，旨在提高中小学生人文素养和弘扬民族精神的有关励志、爱国、惜时、亲情、好学等方面的诗文和中外现、当代美文。
四、组织开展全校“国学经典诵读”比赛活动。
（一）初一、初二每班出一名选手参赛（二）比赛程序1.初赛初赛由各班自行组织进行。
各班广泛开展“经典诵读”活动，在此基础上组织进行初赛，确定决赛参加对象，并于9月22日前把决赛报名表上交到政教处。
2.决赛决赛由学校统一组织进行，时间初定为：9月25日下午2：20（三）比赛规则1.抽签决定出场顺序。
2.诵读作品自选，但必须是经典诵读篇目。
3.参赛选手必须脱稿朗诵。
诵读时可加音乐伴奏，伴奏音源由选手自备。
教师朗诵会策划书3篇
教师朗诵会策划书3篇篇一教师朗诵会策划书一、活动主题“诵经典诗文，做博学教师”二、活动目的1. 提升教师的文化素养，增强教师的语言表达能力。
2. 弘扬祖国优秀的传统文化，让教师们在诵读过程中接受传统文化的熏陶。
3. 搭建教师之间交流的平台，分享教学经验和心得。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参与人员全校教师六、活动准备1. 宣传推广：制作活动海报，张贴在学校宣传栏和教学楼等显著位置。
利用学校官方网站、公众号等平台发布活动通知，介绍活动主题、目的、时间、地点和参与方式，吸引教师们的关注和参与。
2. 节目筹备：各教研组组织教师报名参加朗诵会，并对报名节目进行筛选和排练。
同时，也可以邀请学校的音乐、美术等专业教师提供指导和支持。
3. 物资准备：根据活动方案，准备活动所需的物资，如音响设备、话筒、麦克风、舞台布置材料、奖品证书等。
4. 场地布置：对活动场地进行布置，包括舞台搭建、音响设备调试、灯光设置、座位安排等。
同时，要确保场地的整洁和安全。
5. 活动预算：根据活动所需的物资和场地租赁等费用，制定活动预算，并合理安排经费使用。
七、活动流程1. 开场致辞：主持人介绍活动主题、目的和流程，邀请学校领导致辞。
2. 节目表演：按照节目单进行朗诵表演，每个节目时长不超过 10 分钟。
3. 互动环节：设置互动环节，如知识问答、诗歌接龙等，增加活动的趣味性和参与度。
4. 专家点评：邀请学校的语文老师或文化专家对朗诵节目进行点评，提出改进意见和建议。
5. 颁奖环节：根据评委打分，评选出优秀朗诵节目和优秀教师，并颁发证书和奖品。
八、活动预算本次活动预计总花费[X]元，具体如下：1. 场地租赁费用：[X]元2. 音响设备租赁费用：[X]元3. 灯光设备租赁费用：[X]元4. 舞台布置费用：[X]元5. 奖品证书费用：[X]元6. 其他费用：[X]元九、注意事项1. 各教研组要高度重视本次活动，认真组织教师报名和排练，确保节目质量和数量。
教师朗诵活动方案
教师朗诵活动方案•相关推荐教师朗诵活动方案范文（精选8篇）为确保活动高质量高水平开展，我们需要提前开始活动方案制定工作，活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定计划类文书。
你知道什么样的活动方案才能切实地帮助到我们吗？以下是小编帮大家整理的教师朗诵活动方案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教师朗诵活动方案篇1一、活动目的为了适应教育改革与发展的需要，促进教师专业基础知识水平、教学基本技能的全面提高，进一步提高全校教师的普通话朗诵水平，活跃校园文化氛围，使教师们能够在紧张的工作之余充分展现自己的风采，学校面向全校教师开展一次“普通话朗诵比赛”。
二、参赛要求本次参赛分为两种方式，第一种为集体赛，第二种为个人赛。
个人赛采取自愿报名的方式，有意参赛的老师请于12月1日到教导处报名。
集体赛的具体要求如下：1、以年级和综合科组为单位，人人参与，集体朗诵。
2、朗诵可以自选或自创材料，要求积极健康，内容充实，每个组朗诵时间3至5分钟。
3、朗诵形式不限，如配乐等，自备伴奏载体。
4、比赛时间定于xxxx年12月12日下午（星期五）业务学习时间4：10，地点在舞台。
5、比赛顺序赛前抽签确定。
三、奖项设置及评审办法本次集体赛设一等奖、二等奖、三等奖。
个人赛根据参赛人员另行决定。
四、机构设置：总策划：石力平、陆雪春总监：杨梅评委：各年级长分数汇总：张卫胜陈向明舞台设计：杨子荣黎乾报幕：卢玉摄像：莫光琪五、评分标准：(十分制)1、普通话声、韵、调准确，语言流畅3分；2、作品思想进步，内容富有人文精神2分；3、处理符合作品意境，感情丰富，有表现力3分；4、现场效果(包括语音语速、朗诵形式、整体配合、服装、精神面貌等)2分。
教师朗诵活动方案篇2一活动目的：朗读是教师教学中的重要环节，是理解课文或题意的重要途径，也是教师的重要语文能力之一。
为了展现及提高我校教师的朗读水平和朗读能力，促进教师在教学中的理解能力的提高，使教师更会读书，更爱学习，创设竞争氛围，特举行本次比赛二领导小组：组长：xx副组长：xx成员：xx三活动时间： 2018年11月2--3日（星期三、四晚上）四活动地点：六（1）教室五参赛班级：全体教师（评委除外）六比赛方式：比赛以个人为单位（语文教师及其他教师）在规定时间内朗诵一篇文章或诗歌（古诗中的绝句、五言律诗除外）。
教师读书朗读活动方案（通用9篇）
教师读书朗读活动方案（通用9篇）教师读书朗读活动方案篇1为促进以“阅读人生、智慧育人”为主题的教师读书活动持续高效进展，扎实推进“书香校园”的建设，切实发挥读书在教育科研、教学改革、教师队伍建设中的重要作用，把“勤于读书、善于思考、勇于实践”的读书生活更加引向深入。
经校委会研究，定于11月下旬举行教师读书演讲比赛（具体时间另行通知）。
现将有关事项安排如下：一、活动目的1、与经典同行，开拓广阔视野，打好人生底色；2、让阅读成为习惯，让思考助推创新，建设睿智人生；3、打造书香校园，造就一大批读书之星。
二、主题与内容教师可结合自己阅读的书籍，以“读书伴我行，共筑中国梦”为主题，畅谈自己的读书故事、读书方法、读书体会与读书收获；要在回首读书岁月、梳理读书生活中，用心诠释作为一名教师的“我”如何读书，如何在提升自身素养的同时影响学生，在追求人生意义的同时实现教育的理想；要有较高的思想性和艺术性，以生动的事例、深沉的情感、丰富的语言，在描绘读书人个体的喜怒哀乐和精神世界的同时，以小见大，真实和深刻地反映整个教师群体在读书、工作中的不懈追求和精神风貌。
三、参加人员：全体教师。
四、活动地点：会议室。
五、活动要求：1、每位教师脱稿演讲，演讲时间控制在5-7分钟之内。
2、演讲内容健康、向上，紧扣“读书伴我行，共筑中国梦”，具有时代气息，并与自己或身边同事的工作、学习相结合，能反映教师积极、乐观、向上的精神风貌。
3、各参赛选手应认真参加比赛，注意参赛形象，做到衣着整洁、仪表大方、举止得体；使用普通话，表达流畅，激情昂扬；紧扣主题，富有时代感，富有教育意义。
4、出场顺序在比赛前按抽签顺序决定。
5、评分办法：采用100分制，小数点后保留两位小数。
各评委独立评分，取平均分为参赛选手的最后得分。
4、全体教师务于11月12日前上交演讲稿电子档。
教师读书朗读活动方案篇2读书是文化传承的通道，是人类进步的阶梯；读书自古以来就是为学与从教的基础；通过读书，可以让贫乏和平庸远离我们，可以让博学和睿智丰富我们。
诵读比赛活动方案15篇_1
诵读比赛活动方案15篇诵读比赛活动方案1（一）活动目的为弘扬中华优秀传统文化，培养学生对古诗词的兴趣，享受经典文化的熏陶和浸润，从而进一步推动我校读书系列活动的开展。
根据本学期教学计划安排，学校决定在近期举行“诗韵飘香”第二届古诗文诵读比赛活动。
（二）比赛时间12月27日中午12：20（三）比赛地点a楼三楼会议室。
（四）比赛内容和形式参赛选手任意选择一首古诗文，进行配乐朗诵。
要求所选作品内容积极、健康，以传统文化为主旋律。
朗诵时能正确把握诗词内容，字正腔圆、情感丰富，演绎出古诗词的意境。
表演形式新颖。
音乐、服装自备。
（五）参赛方式各班级在全员参与的基础上选拔2名选手参加学校比赛（不准突破），12月25日下午放学前将参赛名单及朗诵题目报教导处。
12月26日课间操时间分组抽签，决定比赛顺序。
（六）奖项设置比赛分低年级组（一、二年级）和中高年级组（三、四、五、六年级），分别按3：4：3的比例设一、二、三等奖。
学校将组织评委对各选手表现进行赋分，去除最高分和最低分，取平均分计入选手最后得分。
本次比赛，班级成绩分别计入班主任综合评估和书香班级评估中。
（七）主持人褚婧雯、邵钰翔。
（八）主持词王晓群（九）评委刘凌雷、冯清、朱笛、鞠娜、马慧敏、东玲、马艳丽（十）计分徐田田、孙玉清（十一）配乐及音响杨雪、刘畅（十二）摄影纪尊义（十三）舞台背景纪尊义、王瑞芳（十四）上下场安排王洪芳（十五）座区安排陈晓（十六）其他事项1、为了让更多的学生感受古诗词的魅力，提高诵读水平，每个班选派8名同学（不包括选手）到比赛现场观摩比赛。
12月27日中午用完午餐后，所有参赛选手和观众搬餐厅的圆凳，于12：10分由班主任或语文老师带着按时到达会场。
到场后班主任根据要求安排学生按顺序坐好。
参赛选手提前一个节目侯台（做好上台准备），朗诵完再回原位坐好。
另外班主任要要求学生遵守会场纪律，不说话，不随地乱扔东西，精彩之处可以鼓掌，每个节目结束要掌声致谢。
教师美文诵读比赛活动方案[5篇范例]
![教师美文诵读比赛活动方案[5篇范例]](https://img.taocdn.com/s3/m/77753ce632d4b14e852458fb770bf78a64293a63.png)
教师美文诵读比赛活动方案[5篇范例]第一篇：教师美文诵读比赛活动方案教师美文诵读比赛活动方案一、指导思想声情并茂地诵读，是一种感染；抑扬顿挫地吟咏，是一种陶醉；字正腔圆的播音，是一种示范。
诵读是教学中的重要内容，是教师的基本功。
为展示我校教师风采，进一步提高教师专业素养，丰富广大教师的生活，营造书香氛围，经学校研究决定，特制定此诵读比赛方案。
二、活动主题诵读经典美文，营造书香校园。
三、活动方式本次活动面向全校教师（50岁以下）。
四、活动具体安排 1.领导小组组长:赵广聚副组长:蔡合才成员: 张世峰、蔡瑞娟、张彦飞、夏利娜 2.比赛时间及地点时间：4.30 地点：大会议室3.作品要求：作品篇目自定。
4.诵读形式：作品自选，体裁不限；参赛人员独立诵读；原则上要求脱稿，时间不超过6分钟；诵读时道具自备，配乐磁带、课件或光盘自备，有课件需提前安装好；比赛顺序按一到五组、科任组的顺序。
5.比赛方法（1）主持人：候中士（2）评委：校领导及不参加比赛的老教师（3）工作人员：张群英梁照杰（4）评分方法：满分为100分，然后取平均分。
6.其他事项（1）比赛结果评定：本次比赛将评出一等奖名，二等奖若干名。
（2）活动现场拍照：教学处。
四、评委评分标准1.语音面貌：语音标准，吐字清晰，音量适当，语言流畅。
（50分）2.朗读技巧：语调自然，停连恰当，表达准确，情感丰富。
（40分）3.仪态表情：仪表端庄，表情自然。
（10分）五、评分办法1.每位参赛选手诵读完文章后，评委根据整体印象，并结合以上四个方面的标准评分。
2.评分结果即时公布。
六、活动总结本次活动进行书面总结，并写出活动报道。
第二篇：教师美文诵读比赛活动方案教师美文诵读比赛活动方案一、指导思想声情并茂地诵读，是一种感染；抑扬顿挫地吟咏，是一种陶醉；字正腔圆的播音，是一种示范。
诵读是教学中的重要内容，是教师的基本功。
为展示我校教师风采，进一步提高教师专业素养，丰富广大教师的生活，营造书香氛围，经学校研究决定，特制定此诵读比赛方案。
语文教师经典诵读比赛活动方案(精选5篇)
评分标准(满分10分)：
1、内容：紧扣主题，表达准确，内容充实生动，积极向上，有真情实意。(3分)
2、语速：普通话标准，口齿清晰，声音宏亮，正确把握朗诵节奏，富有感召力，朗诵抑扬顿挫。(3分)
感情(饱满真挚)、表情(自然、投入，充满自信)、动作富有表现力和感染力，所配背景音乐和课件的意境与课文相符，能通过声音表情反映作品内涵，正确表达课文的思想感情。(20分)
仪表端庄、整洁，举止自然、大方，出场与结束有礼，能体现语文教师的良好形象和素养，整体效果好。(10分)
语文教师经典诵读比赛活动方案精选篇
语文教师经典诵读比赛活动方案（精选5篇）
语文教师经典诵读比赛活动方案精选篇
一、活动目的
时逢夏日阳光明媚，为了进一步活跃职工文化生活，展现职工阅读的风采，传承经典、品味名篇，弘扬社会主义核心价值观，让各企业职工们在阅读和表达中促进沟通、协调，增进职工间的感情，我们特此推行举办《朗读者》活动。我们从《朗读者》中归来，备好了书香美景，邀广大职工们一起共享，为你们讲最美的书籍，用最动听的声音，一起在书籍中经历喜怒哀乐，体验百味人生。让我们跟着书籍去旅行!
四、举办单位
主办单位：高二年级委
协办单位：语文备课组、英语备课组
五、活动组织者：高二年级委
六、大赛评委：王、林、语文组三人、英语组三人
七、活动地点：学校运动场
八、评奖方式
大赛设一等奖3名，二等奖3名，三等奖3名
九、其他
许老师负责调度、何老师负责音响、231班负责场地布置
语文教师经典诵读比赛活动方案精选篇
2、采取“去掉一个最高分、一个最低分，取平均分为选手最后得分”的计分办法，算的选手最后成绩。
教师朗诵会策划书3篇
教师朗诵会策划书3篇篇一《教师朗诵会策划书》一、活动主题“声情并茂，演绎经典”二、活动目的通过举办教师朗诵会，展现教师的语言艺术和文学素养，丰富教师的业余生活，同时也为教师们提供一个交流和展示的平台，增强教师团队的凝聚力。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地点]五、参与人员全体教师六、活动安排（一）前期准备1. 确定活动主题和目的，制定活动方案。
2. 邀请评委，准备奖品和证书。
3. 宣传活动，鼓励教师积极参与。
4. 准备活动所需的音响设备、话筒、背景音乐等。
（二）朗诵内容1. 教师可以选择自己喜欢的诗歌、散文、故事等进行朗诵。
2. 朗诵内容应积极向上，富有感染力和教育意义。
（三）活动流程1. 开场致辞，介绍活动目的、评委和活动规则。
2. 教师按照抽签顺序依次上台朗诵。
3. 评委根据朗诵者的表现进行打分和点评。
4. 统计分数，评选出一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖。
5. 颁发奖品和证书。
（四）活动要求1. 每位教师的朗诵时间控制在 5-8 分钟。
2. 朗诵时要求语言清晰、流畅，感情真挚、饱满，仪态自然、大方。
3. 可以根据朗诵内容适当搭配服装和道具。
七、活动预算1. 奖品费用：[X]元。
2. 证书费用：[X]元。
3. 音响设备租赁费用：[X]元。
4. 其他费用：[X]元。
八、注意事项1. 提前检查音响设备，确保活动顺利进行。
2. 安排专人负责现场秩序和安全。
3. 提醒教师注意保护嗓子，避免过度用嗓。
九、活动效果评估1. 通过教师的反馈和评价，了解活动的效果和不足之处。
篇二《教师朗诵会策划书》一、活动主题“声情并茂，演绎经典”二、活动目的通过举办教师朗诵会，展示教师的语言艺术和文学素养，丰富教师的文化生活，同时也为教师们提供一个交流和学习的平台，增强教师团队的凝聚力。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地点]五、参与人员全体教师六、活动安排（一）前期准备1. 确定活动主题和目的，制定详细的活动方案。
教师经典诵读比赛活动方案
一、活动背景为了弘扬中华优秀传统文化，提高教师的文学素养和语言表达能力，增强教师的职业荣誉感和团队凝聚力，我校决定举办教师经典诵读比赛活动。
本次活动旨在营造浓厚的书香校园氛围，激发教师对经典文化的热爱，促进教师之间的交流与合作。
二、活动主题“传承经典，书香校园——教师经典诵读比赛”三、活动时间2022年10月15日——2022年11月5日四、活动对象我校全体教师五、活动组织1. 主办单位：学校教务处2. 承办单位：学校语文教研组3. 协办单位：学校工会、学校团委六、活动内容1. 诵读内容：参赛教师自选中华优秀传统文化经典作品，如《诗经》、《楚辞》、《唐诗》、《宋词》等。
2. 诵读形式：个人诵读、小组诵读、师生互动诵读等形式。
3. 诵读要求：（1）参赛教师需在规定时间内完成诵读；（2）诵读内容要准确、流畅，富有感染力；（3）参赛教师需根据作品内容，进行适当的动作、表情和服饰搭配；（4）参赛教师需在规定时间内提交报名表、诵读稿件及伴奏音乐（如有）。
七、活动流程1. 报名阶段（10月15日-10月25日）（1）各年级组、教研组组织教师报名，填写报名表；（2）报名结束后，教务处对报名教师进行资格审查。
2. 准备阶段（10月26日-11月1日）（1）参赛教师根据所选作品，进行诵读稿件的准备；（2）参赛教师进行动作、表情和服饰的搭配；（3）参赛教师准备伴奏音乐（如有）。
3. 比赛阶段（11月2日-11月5日）（1）比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段；（2）初赛：各年级组、教研组组织内部比赛，选拔优秀选手进入复赛；（3）复赛：各年级组、教研组推荐的优秀选手进行比赛，选拔进入决赛的选手；（4）决赛：决赛选手进行最终角逐，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
4. 颁奖仪式（11月5日）（1）颁发获奖证书和奖品；（2）对获奖教师进行表彰和合影留念。
八、活动奖励1. 设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干名；2. 获奖教师将获得荣誉证书和奖品；3. 获奖教师所在年级组、教研组将获得优秀组织奖。
经典诵读教师组比赛方案
一、比赛背景经典诵读是传承中华民族优秀传统文化的重要途径，对于提升教师的文化素养和教学能力具有重要意义。
为了激发教师对经典诵读的热情，提高教师的朗诵水平，促进经典文化的传承与发展，特举办经典诵读教师组比赛。
二、比赛目的1. 增强教师对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。
2. 提高教师的朗诵技巧和表达能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提升教育教学水平。
4. 营造浓厚的校园文化氛围，推动学校文化建设。
三、比赛时间本次比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段，具体时间安排如下：1. 初赛：2023年9月10日2. 复赛：2023年9月20日3. 决赛：2023年10月10日四、比赛对象参赛对象为我校全体教师，分为语文组和非语文组。
五、比赛内容1. 语文组：选取一篇中华优秀传统文化经典作品，进行朗诵。
2. 非语文组：选取一篇与自身学科相关的经典作品，进行朗诵。
六、比赛形式1. 语文组：- 选手自选一篇中华优秀传统文化经典作品，进行朗诵。
- 朗诵时长控制在5分钟以内。
- 朗诵时需结合作品内容，进行适当的表情、动作和舞台表现。
2. 非语文组：- 选手自选一篇与自身学科相关的经典作品，进行朗诵。
- 朗诵时长控制在5分钟以内。
- 朗诵时需结合作品内容，进行适当的表情、动作和舞台表现。
七、评分标准1. 朗诵内容（40分）：选手所选作品是否具有代表性，内容是否积极向上。
2. 朗诵技巧（30分）：语音、语调、语速是否准确，情感表达是否到位。
3. 舞台表现（20分）：动作、表情、姿态是否自然大方，舞台效果是否良好。
4. 创新性（10分）：朗诵形式是否新颖，是否具有个人特色。
八、奖项设置1. 语文组：- 一等奖1名- 二等奖2名- 三等奖3名- 优秀奖若干2. 非语文组：- 一等奖1名- 二等奖2名- 三等奖3名- 优秀奖若干九、比赛组织1. 成立比赛组委会，负责比赛的策划、组织、实施和监督。
2. 各部门积极配合，做好比赛的相关工作。
幼儿园教师经典诵读大赛活动方案设计
幼儿园教师经典诵读大赛活动方案设计示例文章篇一：《幼儿园教师经典诵读大赛活动方案设计》一、活动方案名称“诵读经典，传承文化——幼儿园教师经典诵读大赛”二、活动目的经典诵读对于幼儿园教师来说意义非凡。
一方面，它能够提升教师自身的文化素养，就像给教师的知识宝库增添一颗颗璀璨的明珠。
另一方面，教师熟练掌握经典诵读内容后，可以更好地在幼儿园传播经典文化，让小朋友们从小就受到传统文化的熏陶，如同在他们幼小的心灵播下美好的种子。
三、参赛人员幼儿园全体教师。
四、活动流程及实施步骤1. 活动筹备阶段- 确定活动时间和地点。
时间可以定在某个周末，地点就在幼儿园的多功能厅。
这样既不会影响正常的教学工作，又能让大家在熟悉的环境里放松地参加比赛。
- 组建评委团。
评委团可以由幼儿园的园长、资深教师代表和部分家长代表组成。
园长有着丰富的教育管理经验，资深教师能从专业的教学角度评价诵读，家长代表则可以从家长的视角看教师的表现。
- 准备诵读材料库。
收集各类适合幼儿园教师诵读的经典作品，像《三字经》《弟子规》《论语》中的经典段落，还有一些经典的唐诗宋词。
这些材料要打印出来，装订成册，供教师们选择。
- 宣传活动。
在幼儿园的公告栏张贴活动海报，海报上画上可爱的卡通形象，像古代的小书童拿着书本诵读的样子，再写上活动的时间、地点、参赛要求等信息。
同时，在教师群里发布活动通知，把活动的重要性和有趣之处都讲清楚，让老师们都跃跃欲试。
2. 教师报名阶段- 给教师们一周的报名时间。
教师们要填写报名表格，表格里包括自己的姓名、所选的诵读篇目、是否需要配乐等信息。
有的老师可能会想：“我选《弟子规》，配上那种悠扬的古典音乐，肯定特别棒！”还有的老师可能在纠结到底选唐诗还是宋词呢。
这时候，老教师可以给新教师一些建议，比如：“如果你想表达一种豪迈的情感，那就选苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》；如果想展现柔美，李清照的词是个不错的选择。
”3. 赛前准备阶段- 为教师们安排练习时间。
教师读书诵读比赛方案
一、活动背景为了提升教师的文化素养，激发教师阅读兴趣，营造浓厚的书香校园氛围，增强教师队伍的凝聚力和向心力，特举办教师读书诵读比赛。
通过比赛，激发教师对书籍的热爱，提高教师的朗读水平，促进教师专业成长。
二、活动目的1. 提高教师的文化素养，丰富教师的精神世界。
2. 激发教师阅读兴趣，培养教师终身学习的习惯。
3. 增强教师朗读能力，提高教师语言表达水平。
4. 营造书香校园氛围，促进教师队伍的和谐发展。
三、活动主题“书香润心灵，阅读促成长”四、活动时间2022年9月1日至2022年10月31日五、活动对象全校教师六、活动内容1. 读书分享会：教师根据所选书籍，进行读书心得分享，时间控制在10分钟以内。
2. 朗读比赛：教师选择一篇自己喜欢的文学作品或诗歌，进行朗读，时间控制在5分钟以内。
七、活动流程1. 报名阶段（2022年9月1日至9月15日）：教师填写报名表，选择参赛项目（读书分享或朗读比赛）。
2. 准备阶段（2022年9月16日至9月30日）：教师根据所选项目，准备参赛内容。
3. 初赛阶段（2022年10月1日至10月10日）：各年级组组织初赛，评选出优秀选手参加决赛。
4. 决赛阶段（2022年10月11日至10月31日）：决赛分为读书分享组和朗读比赛组，分别进行比赛。
5. 颁奖仪式（2022年11月1日）：对获奖教师进行表彰，颁发奖品和荣誉证书。
八、评选标准1. 读书分享会：内容丰富、观点鲜明、表达流畅、富有感染力。
2. 朗读比赛：发音标准、吐字清晰、语调优美、情感真挚、富有感染力。
九、奖项设置1. 读书分享组：设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。
2. 朗读比赛组：设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。
十、活动组织1. 成立活动组委会，负责活动的策划、组织和实施。
2. 各年级组负责组织初赛，选拔优秀选手参加决赛。
3. 活动经费由学校经费预算中列支。
十一、注意事项1. 参赛教师需提前报名，并按时参加比赛。
教工朗读比赛方案
一、活动背景朗读是语言表达的一种重要形式，它能够帮助我们更好地理解文学作品，提高语言表达能力，增强语感和审美情趣。
为了丰富我校教职工业余文化生活，提升教师的语言表达能力和文学素养，特举办本次教工朗读比赛。
二、活动目的1. 提高教师朗读水平，激发教师对朗读的兴趣。
2. 增强教师对文学作品的鉴赏能力，提升教师的人文素养。
3. 促进教师之间的交流与合作，营造积极向上的校园文化氛围。
三、活动主题“朗读经典，感受魅力”四、活动时间2023年11月（具体时间根据实际情况调整）五、活动地点学校多功能厅六、参赛对象全校在职教师七、比赛内容1. 朗读内容：参赛教师自选一篇文学作品，内容要求积极向上，富有教育意义。
2. 朗读形式：可以是诗歌、散文、小说节选等，鼓励创新形式，如配乐朗读、角色扮演等。
3. 朗读时间：每位参赛教师朗读时间控制在5-8分钟。
八、比赛流程1. 报名阶段（10月25日前）：参赛教师填写报名表，并于规定时间内提交至教务处。
2. 初赛阶段（11月1日-5日）：各学院组织初赛，选拔优秀选手进入决赛。
3. 决赛阶段（11月10日）：在多功能厅举行决赛，由专家评委进行现场评分。
4. 颁奖仪式（11月15日）：对获奖选手进行表彰，并颁发奖品。
九、评分标准1. 朗读内容（30%）：内容积极向上，富有教育意义，符合比赛主题。
2. 朗读技巧（30%）：发音标准，吐字清晰，语调适中，情感表达到位。
3. 朗读形式（20%）：形式新颖，富有创意，能够吸引观众。
4. 朗读时间（10%）：严格按照规定时间朗读，不超过或少于规定时间。
5. 评委评分（10%）：评委根据选手表现进行现场打分。
十、奖项设置1. 一等奖1名，奖金1000元，荣誉证书。
2. 二等奖2名，奖金500元，荣誉证书。
3. 三等奖3名，奖金300元，荣誉证书。
4. 优秀奖若干名，荣誉证书。
十一、活动组织1. 成立活动组委会，负责比赛的策划、组织、实施等工作。
诵读课文比赛方案策划书3篇
诵读课文比赛方案策划书3篇篇一《诵读课文比赛方案策划书》一、活动主题“诵读经典，传承文化”二、活动目的1. 提高学生的诵读水平和语文素养，培养学生对经典文学的热爱和欣赏能力。
2. 增强学生的自信心和表达能力，让学生在比赛中锻炼自己，展示自己的风采。
三、活动时间[具体日期]四、活动地点学校礼堂五、参与人员全体学生六、比赛要求1. 比赛内容为语文课本中的经典课文，要求参赛者能够准确、流畅、有感情地诵读。
2. 比赛形式为个人诵读，每位参赛者的诵读时间不超过 5 分钟。
3. 参赛者可以根据自己的理解和感受，对课文进行适当的艺术处理，但要保持原文的基本内容和风格。
4. 比赛评委将根据参赛者的诵读水平、表现力、语音语调等方面进行评分。
七、活动流程1. 报名阶段：在班级内进行宣传，鼓励学生积极参与。
学生在规定时间内到语文课代表处报名。
2. 初赛阶段：以班级为单位进行初赛，选拔出优秀选手参加复赛。
3. 复赛阶段：组织复赛，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
4. 决赛阶段：举行决赛，邀请学校领导、老师和家长代表担任评委，评选出最终的获奖者。
5. 颁奖仪式：在学校礼堂举行颁奖仪式，对获奖者进行表彰和奖励。
八、评分标准1. 诵读内容：主题鲜明，内容积极向上，具有教育意义。
（30 分）2. 诵读技巧：普通话标准，发音准确，语速适中，语调抑扬顿挫，富有感染力。
（30 分）3. 情感表达：能够准确把握课文的情感内涵，通过表情、动作等方式将情感充分表达出来。
（20 分）5. 创新形式：在诵读形式上有创新，能够吸引观众的注意力。
（10 分）九、奖项设置1. 一等奖：[X]名，奖金[X]元，颁发荣誉证书。
2. 二等奖：[X]名，奖金[X]元，颁发荣誉证书。
3. 三等奖：[X]名，奖金[X]元，颁发荣誉证书。
4. 优秀奖：[X]名，颁发荣誉证书。
十、宣传方案1. 在学校宣传栏张贴比赛海报，宣传比赛的时间、地点、主题和要求。
2. 利用学校广播、公众号等平台发布比赛信息，吸引更多的学生参与。
教师典籍里的中国经典诵读活动方案
教师典籍里的中国经典诵读活动方案示例文章篇一：《教师典籍里的中国经典诵读活动方案》嘿，大家好呀！今天我想跟你们聊聊一个超棒的活动方案——教师典籍里的中国经典诵读活动。
想象一下，老师们站在舞台上，声情并茂地诵读着那些古老而又充满智慧的典籍，那场面，得多震撼呀！首先呢，咱们得确定活动的时间和地点。
比如说，选在一个阳光明媚的周末，在学校的大礼堂里举行。
那宽敞的空间，明亮的灯光，多适合呀！然后就是参加活动的人员啦。
那肯定得是咱们学校的全体老师呀！一个都不能少。
接下来，咱们得好好准备诵读的内容。
可以从《论语》《孟子》《诗经》这些经典里选，挑那些最能打动人心的篇章。
这就好比在一个装满宝贝的箱子里挑最闪亮的宝石，可不容易，但超有意思！在准备的过程中，老师们可以分组进行。
几个人一组，一起讨论怎么读才能读出韵味，读出感情。
他们会争论，会互相启发，就像一群小伙伴在为了同一个目标努力，多热闹呀！“哎呀，这一句到底该怎么处理呀？”“我觉得应该这样读，更有气势！”“不对不对，要温柔一点，才能体现出其中的情感。
”为了让老师们读得更好，咱们还可以请专业的朗诵老师来指导。
就像给运动员请教练一样，让老师们的水平蹭蹭往上涨。
到了活动当天，咱们得把舞台布置得美美的。
挂上红灯笼，摆上几盆鲜花，营造出一种古色古香的氛围。
老师们穿着漂亮的传统服装，走上舞台，那感觉，就像穿越回了古代。
当音乐响起，老师们开始诵读，那声音，有的清脆悦耳，像山间的溪流；有的低沉有力，像敲响的大鼓。
台下的我们，听得入了迷，仿佛跟着老师们一起走进了那些古老的故事里。
“这读得也太好了吧！”“我都被感动了！”活动结束后，还可以让同学们来投票，选出自己最喜欢的诵读小组。
给老师们颁发小奖品，让他们也感受一下获奖的喜悦。
你们说，这样的活动是不是很棒？既能让老师们展现自己的风采，又能让我们感受到中国经典的魅力。
我觉得呀，这样的活动应该多多举办，让我们在经典的海洋里畅游，不断汲取智慧和力量！示例文章篇二：《教师典籍里的中国经典诵读活动方案》嘿呀！咱们老师要搞一个超棒的活动，叫“典籍里的中国经典诵读”。
中小学教师诵读比赛方案
一、活动背景为了提高中小学教师的教育教学水平，丰富教师的文化生活，激发教师对传统文化的热爱，弘扬中华民族优秀传统文化，我校决定举办中小学教师诵读比赛。
本次比赛旨在为广大教师提供一个展示自我、交流学习、提升素养的平台。
二、活动目的1. 增强教师对中华民族优秀传统文化的认同感和自豪感。
2. 提高教师的诵读水平，培养教师的审美情趣。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的校园文化氛围。
4. 推动学校教育教学工作的开展，提高教育教学质量。
三、活动主题“传承经典，品味书香，共筑教育梦”四、活动时间2022年X月X日至2022年X月X日五、活动地点学校多功能厅六、参赛对象我校全体中小学教师七、比赛内容1. 诵读内容：参赛教师自选一首经典诗词、散文、文言文等文学作品，要求内容健康向上，富有教育意义。
2. 诵读形式：可以是个人诵读，也可以是集体诵读。
3. 诵读要求：（1）语音准确，吐字清晰；（2）节奏明快，富有感染力；（3）情感真挚，表达生动；（4）仪态大方，仪表端庄。
八、比赛流程1. 报名阶段：参赛教师于2022年X月X日前向所在教研组报名，填写报名表，并提交参赛作品。
2. 初赛阶段：各教研组组织初赛，选拔出优秀选手参加决赛。
3. 决赛阶段：（1）决赛时间：2022年X月X日；（2）决赛地点：学校多功能厅；（3）决赛流程：选手按抽签顺序依次上台展示，评委现场打分，最后根据得分高低评选出一、二、三等奖及优秀奖。
九、评委组成1. 邀请学校领导、专家、优秀教师代表担任评委；2. 评委人数为奇数，确保评选结果的公正性。
十、奖项设置1. 一等奖：3名；2. 二等奖：5名；3. 三等奖：10名；4. 优秀奖：若干名。
十一、活动经费本次活动经费由学校经费预算中支出，具体预算由活动组委会负责。
十二、活动宣传1. 利用学校网站、微信公众号等平台进行宣传；2. 制作宣传海报，张贴于学校公共区域；3. 邀请校园广播站进行宣传报道。
朗诵教师团队组比赛方案
一、比赛目的1. 提高教师朗诵水平，增强教师的语言表达能力和舞台表现力。
2. 培养教师团队合作精神，促进教师之间的相互学习与交流。
3. 丰富教师业余生活，提高教师综合素质。
4. 展示学校朗诵教育的成果，推动朗诵教育在学校的普及与发展。
二、比赛主题“传承经典，筑梦未来”三、参赛对象1. 全校在职教师。
2. 教师团队由3-5人组成，每个团队限报一支队伍。
四、比赛形式1. 个人朗诵：参赛教师以个人为单位进行朗诵，要求选取一篇经典文学作品或诗歌，时间为2-3分钟。
2. 团队朗诵：参赛教师团队以集体形式进行朗诵，要求选取一篇主题鲜明、富有感染力的文学作品或诗歌，时间为5-7分钟。
3. 评委现场评分，评选出个人朗诵和团队朗诵的优秀作品。
五、比赛流程1. 报名阶段（1周）：参赛教师填写报名表，报名截止后由组委会进行审核。
2. 初赛阶段（2周）：个人朗诵和团队朗诵分别进行，评委现场评分，评选出优秀作品进入决赛。
3. 决赛阶段（1周）：个人朗诵和团队朗诵优秀作品进行决赛，评委现场评分，评选出最终获奖作品。
4. 颁奖典礼（1周）：举行颁奖典礼，表彰获奖教师。
六、比赛评分标准1. 个人朗诵评分标准：（1）朗诵技巧（30%）：语音清晰、语调准确、节奏感强、情感饱满。
（2）内容理解（30%）：对作品的理解深刻，表达准确，富有感染力。
（3）舞台表现（20%）：形象生动，富有感染力，与观众产生共鸣。
（4）创新创意（20%）：朗诵形式独特，富有创意，有亮点。
2. 团队朗诵评分标准：（1）朗诵技巧（30%）：语音清晰、语调准确、节奏感强、情感饱满。
（2）内容理解（30%）：对作品的理解深刻，表达准确，富有感染力。
（3）舞台表现（20%）：形象生动，富有感染力，与观众产生共鸣。
（4）团队协作（20%）：团队成员配合默契，分工明确，展现团队精神。
七、奖项设置1. 个人朗诵奖项：（1）一等奖1名（2）二等奖2名（3）三等奖3名2. 团队朗诵奖项：（1）一等奖1名（2）二等奖2名（3）三等奖3名3. 优秀组织奖若干八、注意事项1. 参赛教师需遵守比赛规则，尊重评委和观众。
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马岭中心小学教师“诵国学经典、展教师风采”比赛方案
一、活动目的
国学经典是中国传统文化的文学精髓，为进一步弘扬国学经典，提高全校教师诵读能力和诵读素养。
丰富我校教师课余文化生活，同时也是为了促进语文诵读教学的发展，为学生树立热爱诵读的典范。
我校积极响应镇教育办“传统文化进校园”活动的号召，特开展本次中华经典诵读比赛。
二、比赛主题
诵国学经典，展教师风采
三、比赛时间和地点：
2017年3月8日下午，会议室。
四、参赛教师：
比赛采取自愿报名的方式。
请各位参赛教师将诵读题目于3
月3日上午放学前上报教务处。
五、评委：
教办领导、教师代表
七、主持人：马亮
八、比赛办法：
（一）各位教师上报诵读文章题目，并做好相应的媒体准备。
（二）具体比赛要求：
1．朗诵内容及时间控制：以红色经典、中华古代和近现代经典诗词歌赋及散文为主要内容；朗诵的总时间控制在3至5分钟以内为宜。
2．自行准备背景音乐，由张健协助适时播放和调节音量。
各参赛选手请在比赛之前与张健联系。
3．赛前抽签决定次序。
按序上场诵读。
4．评委根据评分标准在评分表打分，打分精确到小数点后1位。
取平均分作为参赛教师的得分。
评出一、二等奖若干名。
九、评分标准：
1．发音标准，声音洪亮，吐字清晰，正确流利。
（30分） 2．感情真挚、充沛，语气语调恰当，能再现文章情境，正确体现文章的思想感情。
（30分）
3．背景音乐或是媒体运用恰当，音量适中，适合文章的意境。
（15分）
4．仪表整洁，上下场致意、答谢，朗诵过程中举止自然、大方，能体现教师的良好形象和素养，整体效果好。
（15分）5．时间控制在规定的范围内，不低于2分钟，不超过8分钟。
（10分）
十、后勤工作安排
1.奖状准备、统计：王广
2.摄影报道：张健
3.影响设备：马锐
4.会场布置：曾帅
4.合分：马亮张健
孝里镇马岭中心小学
2017年2月26。