2021年小学二年级语文《萧伯纳和小女孩》教案设计

第1篇小学二年级语文《萧伯纳和小女孩》教案设计

小学二年级语文《萧伯纳和小女孩》教案设计

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案要怎么写呢？以下是精心整理的.小学二年级语文《萧伯纳和小女孩》教案设计，欢迎大家。

教学目标

1、能借助汉语拼音正确认读本课1个生字“伶、俐、扬、普、刚、骄、傲、谦、虚、迪”。正确书写并记忆“伶、俐、扬、骄、傲、迪”。

2、积累6个词语和2个句子。

3、正确朗读课文并背诵课文最后一节。

4、通过教学让学生懂得谦虚是一个人的美德，即使取得了成就也不应该骄傲。

教学过程

一、导入

1、板书课题，读题。

2、质疑。

二、听录音感知课文。

1、边听边思考萧伯纳是谁？他和小女孩之间发生了什么事？

2、学生交流板书有名聪明伶俐

3、理解词语，激发兴趣。

（1）还可以怎么介绍萧伯纳？（引导用别的词语替代“有名”）

（2）你认为我班哪位同学聪明伶俐？用一件事说明。

三、自读，了解课文。

1、学生自读。要求读准字音，读通课文；思考受到什么教育？

2、指名读课文，板书读错的字词，纠正；读生字，范写“幽”并书空。

3、齐读课文，交流得到什么教育？

（1）学生交流。

（2）指导朗读课文最后一节，说说读懂得什么？（无论是谁都不应该骄傲；萧伯纳认为自己曾经骄傲过；说这些话时萧伯纳很谦虚。）

4、讨论读了课文，你认为萧伯纳骄傲吗？

四、细读，理解课文。

1、找到写临别情景的内容（第2——4节），分角色读一读。

2、体会

（1）哪句话写小女孩批评萧伯纳有点骄傲？（“您怎么会说自己了不起呢？”；特意用“普普通通”说自己。）

（2）小女孩从哪儿看出萧伯纳骄傲？（说自己“世界闻名”；）指导朗读萧伯纳的第一句话。

（3）听了女孩的话，萧伯纳愣住了。说明什么？（“自以为是”是骄傲的意思。）朗读，体会惭愧。

3、知道朗读第2——4节。再分角色读。

五、有感情地朗读课文，背诵最后一节。

六、复习巩固。

第2篇小学二年级语文《萧伯纳和小女孩》教案设计

好的小学二年级语文《萧伯纳和小女孩》教案设计范文很有深度，希望可以助您一臂之力。

（一）．教学目标

28、萧伯纳和小女孩

识记“剧、戴、幽、普、愣、谦、虚、迪”8个生字；积累“戏剧家、幽默、世界闻名”等7个词语。书写“剧、戴、普、谦、虚、迪”6个汉字。正确朗读课文，背诵课文最后一节。

懂得谦虚是一个人的美德，即使取得了成就也不应该骄傲。

（二）、教学过程

一、交流信息，揭示课题。

1、今天，我们要来认识一位著名的人物。板书萧伯纳

2、教师介绍萧伯纳的简要情况。学习生字剧

3、出示这样一位举世闻名的戏剧家常对人说“一个人无论取得多大的成就，都不能骄傲，要永远谦虚。这就是那位小姑娘给我的启迪。”（1）自由轻声读，要求读正确。（2）学习生字骄傲谦虚启迪．．．．．读词语，交流“骄傲”书空，换词法理解“启迪”。（近义词启示、道理）（3）齐读句子。

4、师读了这些，你有什么疑问么？

（这是一怎样的位小姑娘她怎么会给有名的戏剧家以启迪的呢？）师今天就让我们走进课文，看看萧伯纳和小女孩之间到底发生了什么事。补充课题，齐读。

二、初读课文，整体感知。

1、自由轻声读课文，要求读正确。

2、思考的萧伯纳在国外看到一个的小女孩，他高兴地和小女孩玩了很久。临别时，萧伯纳让小女孩告诉她的妈妈“。”小女孩让萧伯纳告诉他的妈妈“。”独立思考，同桌交流，指名交流。

三、学习课文，感情朗读。

1、学习课文第1节。（1）课文哪句话告诉我们萧伯纳看到了一个聪明伶俐的小女孩？

交流出示有一次在国外，他看到一个小姑娘，长着一双闪亮的大眼睛，头上戴着大红蝴蝶结，显得聪明伶俐。

2、学习生字戴，注意笔顺，区分“戴”与“带”

3、你喜欢这个聪明伶俐的小姑娘吗？读句子，学生体会朗读。

师请同学们自己来读读课文的

2、3小节，不仅要读正确，还要找找萧伯纳和小女孩分别说了什么。用直线划出萧伯纳说的话，用波浪线划出小女孩说的话。交流出示相关语句。