《分数的大小》ppt课件

比一比，宿舍楼和教学楼谁的占地面积大？
通分，可以用6和10的 公倍数60作分母……
教学楼占校园面积的
先通分，可以用6和10 的公倍数60做分母
=
=
通分，也可以用6和10 的最小公倍数30作分 母……
宿舍楼占校园面积的
可以用6和10的最小 公倍数30做分母
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归纳总结：
把分母不同的分数化成和原来分数相 等、并且分母相同的分数，这个过程 叫通分。 通分的方法： （1）先找出几个分母的最小公倍数 （2）根据分数的基本性质把每个分数变成 这个最小公倍数作分母的的分数
下图是我校校园建筑平面示意图。
操场和宿舍楼谁的占地面积大？
关键要看 和 谁大谁小。
操场占校园面积的 宿舍楼占校园面积的
分母或分子相同的分 数我会比较大小……
可是这两个分数的分子和分母都不一样，怎么比较呢？
可以画图试试…… 2 7
1 6
还可以把他们化成分母相同的分数……
2 7
＞
1 6
所以操场占地面积更大一些。
分数的大小
学习目标：
1.能正确比较两个分母不同的分数的大小。 2.理解通分的含义，掌握通分的方法。 3.感受数学与生活的联系，体会解决问题的多 样性。
同学们，我们在以前学习过比较同 分母和同分子分数的大小，你们知 道怎么比吗？
分母相同的分数比较大小， 分子越大分数越大。分子相 同的分数比较大小，分母越 小分数越大。
我们在比较异分母分数的大小时，因先把 它们化成分母相同的分数，在找公分母时， 可以找两个分母的最小公倍数。
分数的大小
课后作业
异分母分数的大小比较方法： （1）通分化同分母分数 （2）利用同分母分数大小的比较方法进行 大小比较
1.淘气、笑笑和奇思看一本同样的数学故事书。
⑴淘气和笑笑谁看的页数多？说一说你是怎么想的。 ⑵怎样比较两个分数的大小？与同伴交流。 ⑶比一比，笑笑和奇思谁看的页数多？
课堂