八年级道德与法治下册第二单元理解权利义务第三课公民权利第1框公民基本权利(第1课时政治权利和自由、人身
人教版道德与法治八年级下册第二单元理解权利义务
第四课 公民义务
一、公民基本义务 ★1.公民的基本义务有哪些? (1)遵守宪法法律。 (2)维护国家利益。 (3)依法服兵役。 (4)依法纳税。 (5)其他义务:劳动的义务、受教育的义务、夫妻双方实行计划生育的义务、 父母抚养教育未成年子女的义务和成年子女赡养扶助父母的义务等。
★2.公民遵守宪法法律的原因和表现。 (1)原因:我国宪法和法律是全国各族人民意志和利益的集中体现, 维护宪法和法律的尊严是公民对国家和社会应尽的职责。 (2)表现: ①遵守宪法就是要忠于宪法,维护宪法尊严,保障宪法实施。 ②保守国家秘密,爱护公共财产,遵守劳动纪律,遵守公共秩序,尊 重社会公德。
★5.维护国家统一和全国各民族团结的原因及要求。 (1)原因:我国是统一多民族国家,国家的统一和民族的团结,是 我国顺利进行社会主义现代化建设的基本保证。 (2)要求:每个公民都应当把自己的命运与国家盛衰、民族兴亡紧 密联系在一起,自觉维护国家领土的完整和主权的统一,维护民族之 间平等、团结、互助、和谐的关系。
(4)通信自由和通信秘密受法律保护:我国宪法规定,公民的通 信自由和通信秘密受法律的保护。除因国家安全或者追查刑事犯罪 的需要,由公安机关或者检察机关依照法律规定的程序对通信进行 检查外,任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和 通信秘密。
★8.人格尊严权的含义及内容是什么? (1)含义:公民都有自我尊重和受人尊重的需要,都应当享有受他 人和社会尊重的权利。 (2)内容:公民的人格尊严权包括名誉权、荣誉权、肖像权、姓名 权、隐私权等。 ★9.社会经济与文化教育权利的内容有哪些? (1)社会经济权利:财产权、劳动权、物质帮助权等。 (2)文化教育权利:受教育权、文化权利等。
★7.什么是违反法定义务的行为?违反法定义务须承担什么责任? (1)含义:在社会生活中,公民实施了法律所禁止的行为,或者没有 实施法律要求做的行为,都是违反法定义务的行为。 (2)后果: ①违反法定义务,必须依法承担相应的法律责任。 ②公民违反民事法律,应当依法承担民事责任;违反行政法律,应当 依法承担行政责任;违反刑事法律,构成犯罪的,应当依法承担刑事 责任。
学年八年级道德与法治下册 第二单元 理解权利义务 第三课 公民权利 第1框 公民基本权利(第2课时
社会经济与文化教育权利1.我国宪法规定的公民的财产权主要包括哪些内容?2.对于公民来说,劳动权有何意义?3.受教育权主要包括哪些内容?保障公民的受教育权有何重要意义?依据我国宪法,公民享有广泛的社会经济与文化教育权利.主要包括:财产权,劳动权,物质帮助权,受教育权,文化权利,平等权,宗教信仰自由等。
1.财产权(1)重要性:我们的生存和发展及物质和文化生活需要的满足,都离不开财产.(2)法律依据:我国宪法规定,公民的合法的私有财产不受侵犯。
(3)财产权内容:公民可以通过合法方式取得财产,并依法占有和使用,获得收益和进行处分.2.劳动权(1)含义:一切有劳动能力的公民有劳动就业和取得劳动报酬的权利。
(2)法律依据:我国宪法规定,公民有劳动的权利和义务.(3)重要性:劳动权是公民赖以生存的基础.人们通过劳动,参与社会生产与服务活动,获得劳动报酬和其他收益,既可以保障合理的生活水平,实现自身价值,也为国家和社会作出贡献.3.物质帮助权(1)含义:我国宪法规定,公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下,有从国家和社会获得物质帮助的权利。
(2)内容:社会保险、社会救济和医疗卫生事业等。
4.受教育权(1)含义:公民有按照其能力平等地从国家获得接受教育的机会,并获得相应物质保障的权利.(2)重要性:教育为个人人生幸福奠定基础,为人类文明传递薪火,成就民族和国家的未来。
(3)国家政策:国家实行义务教育制度,保障所有适龄儿童、少年接受义务教育。
国家制定资助政策,不让一个学生因家庭经济困难而失学。
制度保障及举例:2016年8月,教育部发布《国家学生资助政策体系简介(2016)》。
其中提到:教育公平是社会公平的重要基础,促进教育公平是国家基本教育政策.党和国家高度重视家庭经济困难学生上学问题,从制度上保障了不让一个学生因家庭经济困难而失学.5.文化权利(1)内容:公民的文化权利包括:科学研究的自由、文学艺术创作的自由和从事其他文化活动的自由。
部编版《道德与法治》八年级下册:第2单元第三课3.1公民基本权利练习
第二单元理解权利义务第三课公民权利第1课时公民基本权利一、单项选择题1.我国宪法规定,公民享有广泛的政治权利和自由。
公民的政治权利和自由包括( A)①选举权和被选举权②财产权③政治自由④监督权A.①③④B.①②④C.①②③D.②③④2.漫画《看你往哪儿逃》表明我国公民在行使的政治权利是( D)看你往哪儿逃A.言论自由权B.民主评议权C.选举权D.监督权3.人身自由是公民最基本、最重要的权利。
人身自由包括( D)①人格尊严不受侵犯②住宅不受侵犯③通信自由和通信秘密受法律保护④公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由A.②③④B.①②④C.①③④D.①②③4.某校八年级学生张某为了集邮,竟然大量私拆、毁弃他人信件,张某的行为侵犯了他人( C)A.人身自由B.社会经济权利C.隐私权和通信自由D.名誉权5.我国宪法规定,公民享有广泛的社会经济与文化教育权利。
下列权利属于公民的社会经济与文化教育权利的是( C)①监督权②劳动权③受教育权④财产权A.①②④B.①③④C.②③④D.①②③6.我国宪法规定的公民基本权利涉及政治、经济、文化等各领域。
下列属于公民文化权利的是( B)A.领取养老保险金B.学书法、唱京剧C.参与电价调整听证会D.依法服兵役和参加民兵组织7.我国公民享有广泛的民主政治权利和自由,其中最基本的政治权利是( A)A.选举权和被选举权B.批评权、建议权C.受教育权D.知情权和监督权8.下列说法中,最符合漫画寓意的是( B)“调查”A.我们已经初步建立起全面的行政监督体系B.必须完善制约和监督机制,让权力在阳光下运行C.公民对于国家和社会的各项事务享有监督权D.新闻监督是公民行使监督权的有效和直接的手段9.公民最基本的权利,也是享有其他一切权利的先决条件,是公民拥有的( A)A.人身自由权利B.政治权利和自由C.社会经济权利D.社会文化权利10.我国宪法第三十八条规定:中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。
八年级下册道德与法治 第二单元:理解权利义务《 第3课:公民权利(公民基本权利 ) 》听课记录
八年级下册道德与法治第二单元:理解权利义务《第3课:公民权利(公民基本权利)》听课记录八年级下册道德与法治第二单元:理解权利义务《第3课:公民权利(公民基本权利)听课记录》一、导入(1.1)1、教师行为•简要介绍《中华人民共和国宪法》中关于公民基本权利的相关条款,说明其在现代法治社会中的地位和重要性。
•提问学生:“你们认为公民权利是什么?在你们的理解中,公民权利包括哪些方面?”•引导学生思考公民权利在个人和社会发展中的作用和意义。
2、学生活动•聆听教师的介绍,对《中华人民共和国宪法》中关于公民基本权利的内容产生兴趣。
•思考并回答教师关于公民权利的问题,分享自己的理解。
•思考公民权利在个人和社会发展中的作用和意义,为接下来的学习做好准备。
3、过程点评导入环节通过介绍《中华人民共和国宪法》中关于公民基本权利的相关条款和提出问题,成功地吸引了学生的注意力,激发了他们的好奇心,为后续的课文学习打下了良好的基础。
二、教学过程(1.2)教师行为1.讲解公民基本权利:•详细解读《中华人民共和国宪法》中关于公民基本权利的条款,包括言论自由、宗教信仰自由、人身自由等。
•强调公民权利在维护个人尊严和社会公平正义中的重要性。
2.案例分析:•提供一些涉及公民权利的实际案例,让学生分析案例中涉及的公民权利和义务。
•引导学生从案例中理解公民权利的实际应用和保护。
3.小组讨论:•将学生分成小组,讨论公民权利在个人和社会发展中的作用和意义。
•每组选出一名代表,汇报讨论成果。
4.拓展延伸:•引导学生思考如何在日常生活中行使和保护自己的公民权利。
•分享相关的历史故事或现实案例,加深学生对公民权利的理解。
2、学生活动•积极参与讲解公民基本权利的环节,理解公民权利的条款和重要性。
•在案例分析中,积极分析案例中涉及的公民权利和义务。
•在小组讨论中积极发言,分享自己的观点和见解。
•思考如何在日常生活中行使和保护自己的公民权利,并提出自己的建议。
2019八年级道德与法治下册 第二单元 理解权利义务 第三课 公民权利 第1框 公民基本权利练习
公民基本权利1.政治权利和自由公民政治权利和自由包括__________和____________、____________和__________等。
(1)选举权和被选举权①条件:我国年满________周岁的公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限,都有选举权和被选举权;但是依照法律__________________的人除外。
②意义:选举权和被选举权是公民的一项________政治权利,行使这项权利是公民参与管理国家和管理社会的________。
(2)政治自由①内容:我国公民有________、出版、________、结社、________、示威的自由。
②意义:公民享有政治自由,有助于公民参与______________,充分表达自己的________。
(3)监督权①内容:我国公民对于任何国家机关和国家工作人员,有提出批评和________的权利;对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为,有向有关国家机关提出________、控告或者________的权利,但是不得________或者歪曲事实进行____________。
②意义:公民依法通过各种途径和形式行使监督权,有助于________________________依法行使权力,全心全意为人民服务。
2.人身自由(1)含义:人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由,包括____________不受侵犯,____________不受侵犯,________不受侵犯,____________和____________受法律保护。
(2)重要性:人身自由是公民__________、最重要的权利,只有在人身自由得到________的前提下,公民才能________、自由、________地生活。
3.社会经济与文化教育权利(1)社会经济权利包括财产权、劳动权、物质帮助权。
(2)文化教育权利包括受教育权、文化权利。
八年级道德与法治下册第二单元理解权利义务第三课公民权利第1框公民基本权利第1课时政治权利和自由人身自由
第二单元理解权利义务序言我们作为国家的主人,是通过行使公民权利和履行公民义务实现的。
公民的基本权利和义务是宪法的核心内容,确认并保障公民基本权利实现,是宪法的核心价值。
我们学习宪法,要了解自己有哪些基本权利和义务,理解权利与义务的关系;要依法行使并积极维护自己的权利;把履行公民义务视为神圣而光荣的使命。
依法行使权利、履行义务,不仅关乎我们个人的尊严与家庭的幸福,而且关乎社会的进步与国家的发展。
第三课公民权利引言公民权利为我们追求有尊严的生活、实现人生幸福提供保障。
现在,我们越来越频繁地使用“权利”一词,这表明我们的权利意识和法治观念在不断增强。
现实中,人们可能只关注自己的权利,却忽视别人的权利;在权利受到侵害时,可能会比较冲动,而不懂得用理性合法的方式去维护。
那么,我们究竟拥有哪些公民基本权利呢?又应该如何正确行使和维护这些权利呢?第1节公民基本权利第1课时政治权利和自由、人身自由1.什么叫公民的政治权利?公民的政治权利包括哪些内容?2.什么叫监督权?公民行使监督权有何积极意义?3.什么叫公民的人身自由?公民的人身自由包括哪些内容?4.公民的人格尊严权主要包括哪些内容?侵害公民人格尊严的主要表现有哪些?一、政治权利1.政治权利和自由的含义及内容(1)含义:依照宪法的规定,我国公民享有政治权利和自由,通过各种途径和形式参与国家政治生活。
(2)内容:公民政治权利和自由包括选举权和被选举权、政治自由和监督权等。
2.行使政治权利的意义或重要性我国公民依法行使政治权利和自由,参与国家政治生活,管理国家事务和社会事务,管理经济和文化事业,这是人民行使当家作主权力的重要形式。
(课本P34) 3.选举权和被选举权(1)条件:我国年满十八周岁的公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限,都有选举权和被选举权;但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
(2)地位或重要性:选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利,行使这项权利是公民参与管理国家和管理社会的基础。
人教版《道德与法治》八年 级下册 3.1公民的基本权利(1)
观点一:
政治自由就是 人们能够无拘 无束,想干什 么就干什么
观点二:
政治自由是做 法律所许可的 一切事情的权 利
罗先生通过媒体实名举报某国家机关工作人员刘某违法 犯罪问题。经调查,刘某及其亲属非法收受巨额财物,利用 职务上的便利为他人谋取利益,违规为其亲属经营活动谋取
利益。经审理,法院以受贿罪判处刘某无期徒刑,剥夺政治
1.下列可以行使选举权和被选举权的有( C ) ①在华工作的美国人科比 ②正在读研究生的小张 ③刚进入七年级的小红 ④已经退休的张爷爷 A.①②③④ B.①③④ C.②④ D.③④
2.我国《宪法》第39条规定:中华人民共和国
公民的住宅不受侵犯。下列行为属于侵犯公民
住宅权的是(
A
)
①某粉丝偷偷进入名星家中拍摄照片
意义:是公民参与管理国家和管理社会的基础
(2) 你心目中的人大代表是什么样的?
有真本领
政治自由
。
图片
宪法规定:我国公民有言论、出版、 集会、结社、游行、示威的自由。
• 政治自由,有助于公民参与国家政治生 活,充分表达自己的意愿。
关于如何理解政治自由,有以下两种观点。 你认为它们有道理吗?说说你的看法。
A.人民法院 B.人民检察院 C.人民法院 D.人民检察院
4、今年 “两会”期间,小毅一家人参与了网上建
言献策活动。小毅一家人行驶了公民的(
A)
A.政治权利
B.文化权利
C.检举权
D.重大事项决定权
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
侵犯人格尊严
侵犯了人身自由
侵犯
侵犯通信自由 和秘密
人教版道德与法治八年级下册第二单元理解权利义务 (2)
知识拓展
内容
含义
表现
财产所有人对其财产的实际 拥有自己的财务;拥有自
占有权 控制权
己的专利等
财产所有人根据财产的性能
使用权 和用途加以利用,以满足自 【补充笔记】占有权、使用权、收益权、处分权
己需要的权利
购买的房屋用于居住、开 超市
财产所有人在其经营、使用 如出租自己的房屋、汽车
收益权 的财产上获得经济利益的权 获得的租金
为什么 怎样做 内容
为什么 为什么 违法行为
关系
怎样坚持
为什么 怎样做
法律责任
3.1公民基本权利
知识框架
选举权和被选举权
政治权利和自由 政治自由
监督权 人身自由不受侵犯
人身自由 人格尊严不受侵犯
住宅不受侵犯
通信自由和通信秘密受法律保护
社会经济与文化教育权利
财产权、劳动权、物质帮助 权、受教育权、文化权利
选择+辨析考点
1.选举权和被选举权是公民享有其他一切权利的基础。 改正: 生命健康权是公民享有其他一切权利的基础。
2.监督权是公民最基本的政治权利。 改正: 选举权和被选举权是公民最基本的政治权利。
3.我是学生,税收与我无关。 理由: 依法纳税是公民的一项基本义务。
4、只有年满十八周岁公民才享有政治权利和自由
考点三:公民基本义务
3、★公民应如何遵守宪法和法律?(P48) ①忠于宪法,维护宪法尊严,保障宪法实施。 ②自觉做到尊法学法守法用法,共同营造守法光荣、违法可耻的社会氛围。 ③自觉学习法律知识,了解法律程序规定,以法律来指导和约束自己的行为, 做到依法办事。 4、★维护国家利益的表现?(P49) ①维护国家统一和全国各民族团结。 ②维护国家安全、荣誉和利益。 5、维护国家统一和全国各民族团结(P49) (1)原因:我国是统一多民族国家,国家的统一和民族的团结,是我国顺利 进行社会主义现代化建设的基本保证。 (2)做法:每个公民都应当把自己的命运与国家盛衰、民族兴亡紧密联系在 一起,自觉维护国家领土完整和主权统一,维护民族之间平等团结互助和谐 的关系。
八级道德与法治下册第二单元理解权利义务第三课公民权利第1框公民的基本权利教学设计新人教版
3.1公民基本权利教学设计【教材分析】本节内容选自人教版《道德与法治》八年级下册第三课。
本课所依据的课程标准的相应部分是“政治权利和自由”、“人身自由”。
知道公民有哪些基本权利,了解这些基本权利的含义。
本单元逻辑架构十分明显,先讲权利后讲义务,有助于帮助学生形成权利与义务相统一的概念。
本框内容详细介绍了公民基本权利的内容及涵义,以及行使公民基本权利的个人价值与社会意义。
本框内容教学安排一课时,主要目标是帮助学生知晓权利的内容,理解其内涵及其价值,增强权利意识。
【学情分析】八年级学生对自己所享受的权利略知一二,但权利意识模糊,对于自己究竟享有什么权利知之甚少,法治观念及公民意识淡薄。
另外,由于中学生是弱势群体,有可能面对侵权受到伤害,而不知道如何去保护自己。
因此,对他们进行权利教育,使之明确如何正确行使公民权利就是一件非常必要的事情。
【教学目标】1、知识目标:通过探究“小云一家的权利”“选举人大代表”等案例,结合教材,知道公民的基本权利是宪法赋予的,及公民的基本权利的内容和涵义。
2、能力目标:阅读教材,结合案例探究,理解公民基本权利的个人价值与社会意义。
3、情感态度与价值观:列举自己享有的基本权利,养成和增强权利意识,感受宪法与每个人息息相关的关系。
【教学重难点】重点:了解公民基本权利的内容及涵义。
难点:人身自由。
课前准备:教师准备:搜集关于基本权利的视频资料或者文本资料,制作多媒体课件。
学生准备:预习教材,对疑问和困惑做好记录。
【教学方法】合作探究法,小组讨论法。
一、导入新课探究活动一小云爸爸妈妈的工资收入在当地属于中等水平,爷爷奶奶每月能领到养老金,妈妈还当选为县人大代表。
早餐后,小云去上学,爸爸妈妈去上班,爷爷奶奶相伴去公园散步。
这是他们平凡而幸福的一天。
从小云一家人的生活可以看出他们享有哪些基本权利?小云上学,体现她有权。
妈妈当选人大代表,体现她有权。
爸爸妈妈上班,体现他们有权。
爷爷奶奶领取养老金,体现他们有权。
八年级道德与法治 第二单元 理解权利义务 第三课 公民权利 第一框 公民基本权利
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第五页,共十一页。
上高中后,田甜发现有些工商管理人员在维持市场秩序时态度粗暴,于是(yúshì)写 信给工商局,建议工作人员文明执法。高中二年级寒假期间,田甜参加了勤工俭学 活动,获得了320元收入。时逢县级人大代表换届选举,刚满18岁的田甜对自己满 意的代表候选人投下庄严的赞成票。
( ×)
( ×)
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第十页,共十一页。
内容(nèiróng)总结
第三课 公民(gōngmín)权利 第一框 公民(gōngmín)基本权利。一个婴儿从呱呱坠地开始,就开始享有哪 些权利呢。拥有自己的名字,享有的是姓名权。得到父母的抚育,享有的是受抚养权。你能说说你正在享有哪
若违法,请画“×”并写出被侵犯的权利是什么。
(1)小力在路边捡到了他人的遗失物,据为己有。
被侵犯的权利:__________。 财产权
()
×
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第八页,共十一页。
(2)某超市对疑似小偷的顾客进行搜身检查。
被侵犯(qīnfàn)的权利人:_身__自__由______。 (3)小岩的父亲让(正rén在sh上ēnz初ìyó中u)的他辍学打工。 被侵犯的权利:____受__教_育__权__。
No 些权利吗。田甜喜欢绘画、勤奋学画,升入中学后,她的两幅获奖作品被一家出版社选入《少年儿童美术作品
集锦》出版。高中二年级寒假期间,田甜参加了勤工俭学活动,获得了320元收入。( )。(3)小岩的父亲让正在上 初中的他辍学打工。受教育权
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12/6/2021
第十一页,共十一页。
你能说说你正在享有哪些权利吗?
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八年级道德与法治下册教案 第二单元 理解权利义务
第二单元理解权利义务第三课公民权利1.掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径,提高运用法律的能力。
2.了解宪法对公民基本权利和义务的规定,懂得正确行使权力,自觉履行义务。
知道公民的人身权利受法律保护,任何非法侵害他人人身权利的行为都要承担相应的法律责任。
知道公民有受教育的权利和义务,学会运用法律维护自己受教育的权利,自觉履行受教育的义务。
知道法律保护公民的财产,未成年人的财产继承权和智力成果不受侵犯,学会运用法律保护自己的经济权利。
知道法律保护消费者的合法权益,学会运用法律维护自己作为消费者的权益。
3.了解建立、健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障,增强公民意识,学会行使自己享有的知情权、参与权、表达权、监督权。
第1课时公民基本权利知识目标1.知道我国公民享有哪些基本权利,懂得享有这些权利的重要性。
2.知道我国公民基本权利的具体内容,了解其实现的具体方式。
能力目标能够尊重他人合法权利,学会自觉规范自身行为。
情感、态度和价值观目标1.感受享有公民权利在个人成长及参与公共生活中的作用。
2.体味公民权利对个人、家庭、社会及国家的价值。
重点1.公民基本权利。
2.监督权和受教育权。
难点对政治权利和自由、劳动权、物质帮助权的认识和理解。
教师准备:制作教学情境相关的幻灯片。
学生准备:预习新课,理解新名词。
方式一:情境导入,场景激趣教师播放幻灯片或引导学生阅读教材第34页“运用你的经验”,完成填空。
教师展示幻灯片,展示下列填空:小云上学,体现了她享有受教育权;妈妈当选人大代表,体现她享有被选举权;爸爸妈妈上班,体现他们享有劳动权;爷爷奶奶领取养老金,体现他们享有物质帮助权。
教师导入:除此之外,公民还享有哪些基本权利呢?这就是我们本次课要学习和了解的内容。
方式二:漫画导入思考问题:结合所学知识,谈谈你对上图喻义的理解。
教师点拨:我国宪法是对公民权利的根本确认和保障。
教师导入:我国公民享有哪些基本权利?下面让我们学习本课的知识吧。
部编版八年级道德与法治下册第三课《公民权利》课件
公民享有选举权需要哪些条件?
年满十八周岁的我国公民,且没有依法被 剥夺政治权利。
你心目中的人大代表是什么样的?
①具备良好的政治素质,能够密切联系群众, 敢于和善于替人民说话办事。②有强烈的责任感 和代表意识,积极参加人大组织的各种活动。③ 有较强的履职能力和参政议政能力。④具备一定 的法律知识和较强的法治观念。⑤具有独立的见 解和较高的判断是非的能力。
探究与分享
教材41页
国家通过各种方式促进科学文化事业的发展, 鼓励和帮助公民开展科学文化活动。
表彰科学研究
组织艺术表演
修建阅览室
国家为什么要对公民的科学文化活动给以 鼓励和帮助?
5.文化权利
我国宪法规定,中华人民共和国公民有进行 科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由。 国家对于从事教育、科学、技术、文学、艺术和 其他文化事业的公民的有益于人民的创造性工作, 给以鼓励和帮助。
从三名同学的对话中,你得到了哪些信息? 请把关键词填写在横线上。
想一想
结合这段材料,请你和同学讨论:国 家为什么要从制度上保障不让一个学 生因家庭经济困难而失学?
4.受教育权
公民有按照其能力平等地从国家获得接受教育 的机会,并获得相应物质保障的权利。教育为个人 人生幸福奠定基础,为人类文明传递薪火,成就民 族和国家的未来。国家实行义务教育制度,保障所 有适龄儿童、少年接受义务教育。国家制定资助政 策,不让一个学生因家庭经济困难而失学,努力让 每个孩子都能享有公平而有质量的教育。
失劳__动__能__力__的情况下,有从国家和社会获得物__ _质__帮__助_的权利。 8.受教育权的含义
公民有按照其能力平等地从国家获得接受 _教__育_的机会,并获得相应_物__质__保__障_的权利。
最新人教版八年级道德与法治下册《二单元 理解权利义务 第三课 公民权利 公民基本权利》教案_13
部编人教版八年级下册第二单元第三课第一框《公民基本权利》活动课教学设计一、教材分析部编人教版八年级下册第二单元第三课第一框《公民基本权利》,是学生在学习了第一单元《坚持宪法至上》,了解了宪法的地位,明确了宪法对于个人、社会、国家的重要作用的基础上,进一步学习宪法的具体内容,深刻感受宪法与个人的紧密关系,增强宪法认同感,从而树立宪法意识,权利与义务意识,公民意识,尊法护法,成为遵纪守法的合格公民。
由此能更加自然地过渡到第三单元学生了解宪法与国家和社会的关系,第四单元树立法治精神,起到了承上启下的重要作用。
二、学情分析本框题《公民基本权利》,需要学生了解宪法对于公民基本权利的宪法规定,理论性较强,法律条文较多,涉及到的权利范围广,种类多。
加之,八年级学生社会经验不多,对于国家生活和法治建设了解有限,理性分析和抽象理解能力还不够强,因此,本框题内容处理过程中需要激发学生兴趣,深入浅出,将法律条文和学生实际生活结合起来。
因此,在新课之余,设计了一节活动课。
通过活泼有趣、参与度高的活动设计,加深学生对基本权利的掌握,也进一步培养学生的宪法意识,感受宪法与个人生活、学生成长的关系,培养学习宪法、遵守宪法、维护宪法的意识和能力。
三、教学目标1.情感态度与价值观:逐步增强权利意识,进一步感受宪法与每个人的关系,增强宪法认同感,自觉尊法护法。
2.能力目标:结合具体案例理解公民基本权利的重要意义,学会运用宪法知识分析具体案例中不同行为主体的行为,提高运用宪法的能力。
3.知识目标:知道公民有哪些基本权利,了解这些基本权利的含义。
四、教学重难点1、重点:提高运用宪法的能力,学会用宪法知识分析生活情境,规范自身行为2、难点:感受宪法与个人生活和成长的密切关系,增强宪法认同感五、教学过程(1)课前准备整理和收集生活情境,并形成典型案例,引入课堂进行小组讨论。
整理与课堂内容和生活情境相关的宪法条款,并形成学案,布置学生进行课前自主学习。
人教版八年级下册道德与法治《公民基本权利》
第二单元 理解权利义务
第三课 公民权利
第1课时 公民基本权利
公民权利:指公民依法享有的权力和利益(与义务相对), 着重强调其具有法律上的资格.公民基本权利是公民
权利的重要方面,是由宪法规定的。
第三课 公民权利
第一框 公民的基本权利(2)
新课导入
讲故事并复习上节课所学的知识 问:我国公民享有的政治权利和自由有哪些?
他收益。
意义:
是公民赖以生存的基础。 既可以保障合理的生活水平 ,实现自身价值,也为国家 和社会作出贡献。
1)平等就业的权利; 2)选择职业的权利; 3)取得劳动报酬的权利; 4)休息休假的权利; 5)获得劳动安全卫生保护的权利; 6)接受职业技能培训的权利; 7)享受社会保险和福利的权利; 8)提请劳动争议处理的权利; 9)法律规定的其他劳动权利。
物质帮助权
⑶.物质帮助权
内容: 我国宪法规定,公民在年老、疾病或者丧失劳动能力 的情况下,有从国家和社会获得物质帮助的权利。
措施或政策:
国家发展为公民享受这些权利所需要的社会保险、社 会救济和医疗卫生事业。
社会保险 医疗卫生事业
社会救济
把钱存到银行获得利息
把零用钱捐给灾区的 小朋友
收益权 处分权
预习检查: 1、人身自由的含义、内容及重要性?
2、人身自由中各项权利的宪法规定及侵权表现各是什 么?
二、人身自由
1、含义:人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由
人身自由不受侵犯 2、内容: 人格尊严不受侵犯
住宅不受侵犯 通信自由和秘密受法律保护 3、重要性:
人身自由是公民最基本、最重要的权利,只有 在人身自由得到保障的前提下,公民才能独立、自 由、有尊严地生活。
2023年中考道德与法治复习第一部分教材知识梳理八年级下册第二单元理解权利义务第三课公民权利
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中考真题再现
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第三课 公民权利
5.人身自由的含义、地位和重要性。(P36-37) (1)含义:公民的人身不受非法侵犯的自由,包括人身自由不受侵 犯,人格尊严不受侵犯,住宅不受侵犯,通信自由和通信秘密受法 律保护。 (2)地位:是公民最基本、最重要的权利。 (3)重要性:只有在人身自由得到保障的前提下,公民才能独立、 自由、有尊严地生活。
(4)行使途径:向人大代表或全国人大常委会或地方人大反 映;采用书信、电子邮件、电话、走访等形式,向有关部门 反映;通过电视、广播、报刊等大众媒体进行监督;通过互 联网在线交流的形式反映
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第三课 公民权利
考点链接 参与民主生活(九上第三课,本书P185)
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第三课 公民权利
★6.宪法中关于公民人身自由的相关规定。(P37-38)
内容
宪法规定
侵权表现
人身 自由
不受 侵犯
任何公民,非经人民检察院批准或 者决定或者人民法院决定,并由公 安机关执行,不受逮捕
非法逮捕、非法拘 禁、非法搜身等
人格 公民的人格尊严不受侵犯,禁止用 起侮辱性绰号、嘲 尊严 任何方法对公民进行侮辱、诽谤和 笑他人、往他人身
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第三课 公民权利
漫画解读
隐含考点:①监督权。②民主监督。③正确行使权利。④厉 行法治等。
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八年级道德与法治下册第二单元第三课 公民权利 3.1 公民基本权利
本课重点:公民的基 本课难点:公民如何
本权利
依法行使权利
3.1 公民基本权利
课前学案
课前预习,夯实基础
1. 依 照 宪 法 的 规 定 , 我 国 公 民 享 有 广 泛 的 __政__治__权__利____和___自__由____ ,通过各种途 径和形式___参__与____国家政治生活。
2.公民的政治权利和自由包括___选__举____权和 ____被__选__举____ 权 、 ____政__治__自__由______ 和 ____监__督____权等。
( A)
A.行使公民政治权利 B.保障两会科学决策 C.直接参与国家管理 D.健全监督制约机制
3.1 公民基本权利
随堂检测
2.(2019·金华) 在学习“公民的基本权利和 基本义务”这一内容时,小娟同学用图示法
加以梳理。以下正确的是( A )
A
B
C
D
3.1 公民基本权利
随堂检测
知识点二:人身自由
3.1 公民基本权利
课堂探究
以案说法 一个孩子出生后父亲给他起名叫赵平,18岁 应征入伍,服役期间,他苦练军事技术,积极参 加部队举办的文化夜校。退役后,他任职于一家 公司,每月获得5000元的工资。他喜欢书法,参 加了市书画协会。他为人正直,针对个别工商管 理人员在维持市场秩序时的粗暴行为,写信给工
3.1 公民基本权利
易淆详解
名誉权与荣誉权 名誉权与荣誉权虽然都是人格权,但二者是 有区别的。 ①名誉是指社会对公民个人的品德、情操、 才干、声望、信誉和形象及法人信誉、形象等各 方面形成的综合评价。名誉权,是法律规定公民、 法人享有的保有和维护自身名誉的权利。
3.1 公民基本权利
部编人教版八年级道德与法治下册教学设计-第三课第一课时公民基本权利(教案)
部编人教版道德与法治下册教学设计第二单元理解权利义务第三课公民权利第一框公民基本权利导入新课中国传统政治和儒家礼法体系中只有“子民”、“臣民”,而无现代意义上的公民。
中华人民共和国成立后尤其是改革开放以来,我国公民权利意识逐步觉醒,从无到有从弱到强,其发展进步态势是有目共睹的。
那么,我们究竟拥有哪些公民权利、应如何正确行使和维护这些权利呢?我国古代中央政治制度演变君臣关系讲授新课P32:早上,小云爸爸妈妈去上班并且妈妈当选为县人大代表,已退休领取养老金的爷爷奶奶去公园散步,小云去上学。
从小云一家人的生活,可以看出他们享有哪些基本权利?小云上学,体现她享有受教育权;妈妈当选人大代表,体现她享有被选举权;爸爸妈妈上班,体现他们享有劳动权;爷爷奶奶领取养老金,体现他们享有物质帮助权。
一、政治权利和自由1.我国公民享有哪些政治权利和自由?公民政治权利和自由包括选举权和被选举权、政治自由和监督权等。
探究与分享P33:小岩爸爸参加新一届区人大代表选举。
小岩和爸爸就有关选举投票说出了各自的想法。
(1)公民享有选举权需要哪些条件?(2)你心目中的人大代表是什么样的?公民享有选举权的条件我心目中的人大代表2.我国公民政治权利和自由的内容有哪些?(1)年满十八周岁的公民、不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限,都有选举权和被选举权,但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
(2)公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。
(3)公民对于任何国家机关和国家工作人员,有提出批评和建议的权利;对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为,有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利,但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。
真实举报受保护诬告陷害要担责(一)举报内容歪曲事实如何处理?《中国共产党纪律检查机关控告申诉工作条例》第三十三条规定:如属诬告,必须对诬告者追究责任,严肃处理。
(二)举报人担心泄露个人隐私怎么办?请不用担心!为了保护举报人,纪检监察机关对举报人的姓名、电话、工作单位、家庭住址等个人信息及举报内容严格保密。
人教版(部编)八年级下册道德与法治:公民基本权利
第一课时《公民基本权利》
序言
我
第一章 总纲
国
宪 法
第二章 公民的基本权利和义务
构 成
第三章 国家机构
第四章 国旗、国歌、国徽、首都
自主学习:
详细阅读教材(33-39页),列出本课知识 框架
本课重点讲了 我国公民享有哪些基本权利?
政治权利 和自由
公民基本 权利
人身自由
社会经济 与文化教 育权利
我国宪法对公民人身自由的保护
(1)人身自由不受侵犯: ①我国宪法规定,任何公民,非经人民检察院批准或者人 民法院决定,并由公安机关执行,不受逮捕。
②禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人 身自由,禁止非法搜查公民的身体。
(2)人格尊严不受侵犯: ①人格尊严的含义: 公民都有自我尊重和受人尊重的需要,都应当享 有受他人和社会尊重的权利。
我们享有人身自由权才能独立、自由、有尊 严地生活;我们享有政治权利和自由,主动参与 国家政治生活,才能真正成为国家的主人。
我国宪法规定的公民基本权利非常广泛,涉 及政治、经济、文化等各个领域。我们每个公民 既要关注自己的权利,也要维护他人的权利、更 要依法行使权利、依法维护权利。
课内练习
1、下列行为中,侵犯公民人身自由的是( C )
④妇女享有与男子同等的权利
A、①②③ B、 ①②④ C、 ②③④ D 、①③④
进行其他文化活动的自由
平等权(宪法第三十三条,中华人民共和国公民在 法律面前一律平等)
宗教信仰自由 (宪法第三十六条)
特定人群的权利受宪 法与法律特殊保护 (宪法第四十八、四 十九、五十条)
学习小结
政治权利和自由
选举权和被选举权 言论、出版、集会、结社、游行、示威等 政治自由权利 监督权(批评建议权、申诉权、控告与检举权)
【教案】人教版八年级下册道德与法治 第一框 公民基本权利
第二单元理解权利义务第三课公民权利第一框公民基本权利1.情感、态度与价值观目标:逐步增强权利意识,进一步感受宪法与每个人的关系。
2.能力目标:结合具体案例理解公民基本权利的重要意义。
3.知识目标:知道公民有哪些基本权利,了解这些基本权利的含义。
选举权和被选举权。
人身自由。
师生互动:今天,我给大家介绍一位新朋友,刘斐,一个很可爱的小姑娘,大家想不想和她做朋友?别急,我们先看看刘斐的介绍。
一个女婴降临人间,父母给她起名叫刘斐。
小斐在父母的呵护下健康成长。
她6岁上小学,12岁步入中学校园。
刘斐喜欢绘画,升入初中后,她的两幅作品被一家出版社采用。
刘斐品学兼优,获得优秀共青团员的称号。
高中毕业的暑假参加勤工俭学,获得1000元收入。
在人民代表大会换届选举中,年满18周岁的刘斐给自己满意的代表候选人投下庄严的赞成票。
问题:请说说刘斐享有哪些基本权利。
提示:姓名权、被抚养权、受教育权、著作权、荣誉权、获得劳动收入权、选举权。
一、新课讲授目标导学一:政治权利和自由(一)选举权和被选举权活动一:投上宝贵的一票针对刘斐趁假期回乡参加选举一事。
1.思考:(1)公民享有选举权应同时具备什么条件?(2)公民行使选举权有什么意义?提示:(1)享有选举权和被选举权的人必须是中华人民共和国公民;必须年满18周岁;没有被剥夺政治权利。
(2)选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利,行使这项权利是公民参与管理国家和管理社会的基础。
(二)政治自由知识识记:我国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。
公民享有政治自由,有助于公民参与国家政治生活,充分表达自己的意愿。
(三)监督权活动二:探究监督权的行使(阅读教材第33页的第二个“探究与分享”及图片)2.思考:罗先生实名举报是在行使什么权利?他在举报时应该注意哪些问题?提示:罗先生是在行使监督权。
他在举报时应该注意:自觉遵守中华人民共和国宪法和法律;要对举报内容的真实性、客观性负责,不得捏造事实、制造假证、诬告陷害他人;等等。
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第二单元理解权利义务序言我们作为国家的主人,是通过行使公民权利和履行公民义务实现的。
公民的基本权利和义务是宪法的核心内容,确认并保障公民基本权利实现,是宪法的核心价值。
我们学习宪法,要了解自己有哪些基本权利和义务,理解权利与义务的关系;要依法行使并积极维护自己的权利;把履行公民义务视为神圣而光荣的使命。
依法行使权利、履行义务,不仅关乎我们个人的尊严与家庭的幸福,而且关乎社会的进步与国家的发展。
第三课公民权利引言公民权利为我们追求有尊严的生活、实现人生幸福提供保障。
现在,我们越来越频繁地使用“权利”一词,这表明我们的权利意识和法治观念在不断增强。
现实中,人们可能只关注自己的权利,却忽视别人的权利;在权利受到侵害时,可能会比较冲动,而不懂得用理性合法的方式去维护。
那么,我们究竟拥有哪些公民基本权利呢?又应该如何正确行使和维护这些权利呢?第1节公民基本权利第1课时政治权利和自由、人身自由1.什么叫公民的政治权利?公民的政治权利包括哪些内容?2.什么叫监督权?公民行使监督权有何积极意义?3.什么叫公民的人身自由?公民的人身自由包括哪些内容?4.公民的人格尊严权主要包括哪些内容?侵害公民人格尊严的主要表现有哪些?一、政治权利1.政治权利和自由的含义及内容(1)含义:依照宪法的规定,我国公民享有政治权利和自由,通过各种途径和形式参与国家政治生活。
(2)内容:公民政治权利和自由包括选举权和被选举权、政治自由和监督权等。
2.行使政治权利的意义或重要性我国公民依法行使政治权利和自由,参与国家政治生活,管理国家事务和社会事务,管理经济和文化事业,这是人民行使当家作主权力的重要形式。
(课本P34) 3.选举权和被选举权(1)条件:我国年满十八周岁的公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限,都有选举权和被选举权;但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
(2)地位或重要性:选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利,行使这项权利是公民参与管理国家和管理社会的基础。
4.政治自由(1)政治自由权利的内容:我国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。
(2)意义:公民享有政治自由,有助于公民参与国家政治生活,充分表达自己的意愿。
5.监督权(1)监督权的含义:我国公民对于任何国家机关和国家工作人员,有提出批评和建议的权利;对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为,有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利,但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。
(2)意义:公民依法通过各种途径和形式行使监督权,有助于国家机关及其工作人员依法行使权力,全心全意为人民服务。
举例:网上评议政府,有助于政府接受市民监督和社会监督,促进依法行政,提高工作效率;有助于提高公民参政议政的热情,激发公民关心国家大事的主人翁精神。
某市在政府门户网站开展网上评议政府活动,明确了评议内容、要求和流程,引导市民积极参与评议。
评议内容工作业绩:履行职责、完成年度重要工作等。
工作效率:办理、管理日常事务性工作的效率等。
执行力建设:依法行政、队伍建设、廉洁自律等。
评议要求浏览被评议部门的工作完成情况,根据自己对相关情况的了解,按满意、基本满意、不满意、不了解四个选项进行评议。
民众对该部门工作有意见和建议的,也可以在网上直接反映。
二、人身自由1.人身自由的含义(内容):是指公民的人身不受非法侵犯的自由,包括人身自由不受侵犯,人格尊严不受侵犯,住宅不受侵犯,通信自由和通信秘密受法律保护。
2.人身自由的地位(重要性):人身自由是公民最基本、最重要的权利,只有在人身自由得到保障的前提下,公民才能独立、自由、有尊严地生活。
3.人身自由不受侵犯(1)法律依据:我国宪法规定,任何公民,非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定,并由公安机关执行,不受逮捕。
(2)内容:禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由,禁止非法搜查公民的身体。
举例:严某在网上发帖检举乡政府违法占用村民土地。
次日一大早,乡政府工作人员破门而入,将还在睡梦中的严某强行带到乡政府“教育”了一整天。
4.人格尊严不受侵犯(1)含义:公民都有自我尊重和受人尊重的需要,都应当享有受他人和社会尊重的权利。
(2)法律依据:我国宪法规定,公民的人格尊严不受侵犯,禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。
举例:除宪法外,我国有多部重要法律对维护人格尊严作出相关规定。
民法总则第一百零九条规定:自然人的人身自由、人格尊严受法律保护。
刑法第二百四十六条规定:以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人,情节严重的,处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。
侵权责任法第二十二条规定:侵害他人人身权益,造成他人严重精神损害的,被侵权人可以请求精神损害赔偿。
(3)内容:公民的人格尊严权包括名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。
5.住宅不受侵犯(1)法律依据或原因:住宅是公民享有安宁生活和安全感的私人空间。
我国宪法规定,公民的住宅不受侵犯。
(2)内容:禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。
6.通信自由和通信秘密受法律保护(1)我国宪法规定,公民的通信自由和通信秘密受法律的保护。
(2)除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要,由公安机关或者检察机关依照法律规定的程序对通信进行检查外,任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。
1.选举权和被选举权的条件。
(1)我国年满十八周岁的公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限;(2)依照法律被剥夺政治权利的人除外。
2.公民政治权利和自由与公民政治自由的区别。
公民政治权利和自由包括选举权和被选举权、政治自由和监督权等。
而公民政治自由包括言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。
公民政治自由是公民政治权利和自由的其中一项内容。
两者的关系可用右图表示。
3.公民监督权主要是指哪些权利或内容?公民行使监督权时要注意什么?(1)批评和建议权,申诉、控告或者检举的权利。
(2)公民行使监督权时,不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。
4.公民的人身自由权和公民的人身自由不受侵犯的区别。
(1)人身自由权包括人身自由不受侵犯,人格尊严不受侵犯,住宅不受侵犯,通信自由和通信秘密受法律保护。
(2)公民的人身自由不受侵犯是指禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由,禁止非法搜查公民的身体。
人身自由不受侵犯是公民人身权利的其中一项。
两者的关系可用右图表示。
5.公民人身自由权的梳理。
权利名称具体内容人身自由不受侵犯禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由,禁止非法搜查公民的身体人格尊严不受侵犯禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害住宅不受侵犯禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅通信自由和通信秘密受法律保护除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要,由公安机关或者检察机关依照法律规定的程序对通信进行检查外,任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密一、判断改错1.只要是我国的公民,都能依法享有选举权和被选举权。
2.公民享有监督国家机关的政治权利,我们想说什么都可以。
3.同学间相互取绰号只是开玩笑而已,与法律无关。
二、选择题4.(2017·江苏苏州)随着互联网发展,广大网民可以通过人民网、新浪网等平台反映问题、提出意见,相关政府部门将定向解答、限时回复解决。
这一做法( )①保障人民直接行使国家权力②有利于保障公民的监督权③是人民行使当家作主权力的重要形式④有利于国家机关及工作人员依法行使权力A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④5.(2017·江苏盐城)2017年1月江苏“12345在线”平台正式运行,市民可通过微博、微信等7种渠道反映诉求,复杂问题由省、市、县协同联办。
这一平台运行能够( )A.保障公民行使监督权 B.扩大公民的政治权利C.增强公民的自我保护 D.保障了公民的政治自由权利6.已满16周岁的小王同学即将进入高中学习。
下列不属于小王享有的权利是( ) A.选举权和被选举权 B.隐私权C.名誉权 D.人身自由权7.(2017·湖州)右图漫画《生财有道》中人物的行为提醒我们应该( )A.积极保护智力成果B.依法维护名誉权利C.增强隐私保护意识D.维护财产收益权利8.(2017·宁波)《中华人民共和国网络安全法》于2017年6月1日起施行,此法中关于“非法买卖个人信息即使无所得最高也可罚百万元”的规定,主要是为了保护公民的( )A.生命健康权 B.受教育权 C.财产权 D.隐私权9.(2017·山东烟台)很多人喜欢在朋友圈晒美食、晒旅游、晒自己与家人的合影……在收获朋友们点赞的同时,也泄露了个人的许多信息。
省地各级公安部门多次发布信息提醒:个人信息需谨慎发布。
对此,我们应该( )①为了保护隐私而拒绝上网②要正确认识网络的两面性,避其所短、扬其所长③要增强法律意识和隐私意识④依法律己,尊重他人的隐私。
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④10.(2017·湖北随州)自2016年7月15日起施行的《关于规范居民身份证使用管理的公告》要求对冒用他人居民身份证的个人,要列入不良信用记录“黑名单”库。
这告诉我们要学会尊重他人的( )A.姓名权 B.肖像权 C.生命健康权 D.人身自由权11.(2017·江苏连云港)2016年4月14日晚间,高利贷逼债者长时间拘禁于欢母子,这就剥夺了这对母子作为公民的最基本权利( )A.生命健康权 B.人身自由权 C.公民隐私权 D.言论自由权12.(2017·广东)某塑胶制品公司安全主任怀疑工人杨明偷舍友的手机,使用绳索将其反绑,挂牌游街示众一个多小时。
这侵犯了杨明的( )A.名誉权 B.姓名权 C.荣誉权 D.隐私权三、非选择题13.小齐是光明中学七年级的学生。
以下是小齐的一天。
阅读下列材料,运用所学知识,回答下列问题。
(1)在学校,同学们经常给其他同学取绰号,自己也被其他同学封了个难听的“小胖猪”绰号,小齐感到很难过,他很想告诉同学不要这样做,但不知道怎么表达。
请你告诉小齐该如何说。
(2)放学回家,小齐看到家里有两张选民证,它们分别是爸爸和妈妈的,没有自己的。
小齐感到疑惑,为什么自己没有选民证。
请你告诉小齐他没有选民证的原因。
(3)小齐的爸爸是做生意的,最近爸爸的生意伙伴王明欠着爸爸的货款钱不还,爸爸在饭桌上说,打算将王明扣押起来,让王明家人将钱拿来然后将他放了。
小齐爸爸的做法可取吗?为什么?14.下列是中共浙江省委组织部的一则通告。
从公民个人和国家角度谈谈这一做法的积极意义?公民在参与类似的政治生活中应注意什么?浙江在线人事________________________________________________________________________ 浙江首页车俊报道集袁家军报道集浙江新闻即时报________________________________________________________________________ 您当前的位置:浙江在线>浙江新闻>浙江人事>任前公示正文浙江省拟提拔任用省管领导干部任前公示通告2017年07月17日19:18:27 来源:浙江在线经省委研究,决定将拟提拔任用或拟转新的重要岗位任职的尹学群等27名同志予以公示,征求广大干部、群众的意见。