[初中语文]失根的兰花ppt课件

3、为什么郑思肖画的兰花根不着地？由此，你 知道题目“失根的兰花”有什么含义？
1、中
国 文 化
｛
物质文化：竹篱茅舍、拙重的老牛、祖宗的静肃墓庐 精神文化：牛郎织女的故事、可感可泣的故事、可吟 可咏的诗歌
这段文字描述的对象是中国古老的文化，包括物质文化、 精神文化两个方面。一方面，以山河花木代表中国的物质 文化，另一方面，则以故事诗歌代表中国的精神文化。祖 国这种古朴、典雅的自然美，令作者思恋不已。
目标展示
1、通过理解重点 句子的 含义，品 味文章语言。
2、通过有感情地 反复朗读课文，领 会海外游子思乡爱 国之情。
1、你能读准这些字吗？
一幢、闪烁、褪色、坍塌、 ．
zhuì xī
．
zhuà ng
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
shuò tuì
．
tān
点缀、来今雨轩、谐趣园、 ． ． ．
hè
xuān xié
．
晨曦、群山万壑 ． ．
1、从文中找出这句话，联系上下文说说它的含义。
因为背景变了，花的颜色也褪了，人的情感也落了。
这些花本来是中国的，因为对它们怀有深厚的感情，看到它 们栽到了异国，心里产生了伤感，所以觉得它们的颜色也不 那么艳丽了，对它们的喜爱之情也没有了。
2、作者因费城看花来到一个充满诗情画意的
校园，面对美丽的校园，作者为何反而感伤 落泪呢？谈谈你的理解。
1、作者在文段9中，饱含深情地列出许多很 “中国化”的东西，它们深深地打上了“中 华民族”这一印记，你能把它们一一指出来 吗？这段文字描述的对象是什么？ 连根带叶 ,均飘于空中 ” 2、文段（11）写宋人画兰，以“ ________________
亡国 的兰花作比喻，写出 之苦；文段（10） 人生如萍 为 喻，写出离国漂流之苦，最 又以 ______________ 柳絮 比喻海外游子，写出海外游子飘 后以春天的______ 零异国之苦。
2、你能理解这些词语吗？
栅栏、坍塌、群山万壑、诗意盎然、 喧哗、飘零
1、本文哪些语言体现出海外游子的爱国思乡之情？ 找出你感受最深的地方加以品味，并说明理由。 A、在 白天的生活中，常常是不爱看与家乡不同的 东西，而又不敢看与故乡相同的东西。 这是因为作者对故乡怀有深厚的感情，与异国的东西没 有感情，因思念故乡及故乡相同的东西，所以“不爱看 与家乡不同的东西”；看了与故乡相同的东西，会引起 思念故乡的感伤，所以“不敢看与故乡相同的东西”。 B、花搬到美国来，我们看着不顺眼；人搬到美国 来，也同样不安心。 充分表达了作者那种生于祖国，长于祖国，离开祖 国后从心底流淌 出汩汩魂牵梦绕，挥之不去的思乡 之情。
这些花应种在故乡而不应该长在美国，背景变了，花 的颜色也淡了，人的感情也落了，花的遭遇犹如作者 处境，由花及人，因而落泪，正是诗人杜甫“感时花 溅泪，恨别鸟惊心”的感受。
?
作者说：“我，到处可以为家”，后来 又认为“到处均不可以为家”，这两种 说法有矛盾吗？为什么？
没有矛盾。作者认为到处可以为家 ，是 因为没有离开国土，而且有嚼菜根的自 励精神，后来作者觉得到处都不可以为 家，是因为身在异国，那儿没有值得留 恋的事物。这是一种对比的写法。
3、郑思肖这样做是寄寓了亡国之痛，因为他认
为国就是土，亡国的人就像根不着地的兰草 一样，不待风雨摧残，早就枯萎了。 作者巧借郑思肖画兰的故事为题 ，以“根” 喻国土，以“兰花”喻作者本人，以"失根 的兰花"喻身处异邦的炎黄子孙及其悲凉的
观花 落泪 回忆 失根
= 主题：思乡怀国