顽皮的杜鹃》教学设计
人音版小学三年级音乐下册《顽皮的杜鹃》教案范文（精选9篇）
人音版小学三年级音乐下册《顽皮的杜鹃》教案人音版小学三年级音乐下册《顽皮的杜鹃》教案范文（精选9篇）作为一位杰出的教职工，时常需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的人音版小学三年级音乐下册《顽皮的杜鹃》教案范文（精选9篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
人音版小学三年级音乐下册《顽皮的杜鹃》教案篇1教学内容：表演唱《顽皮的小杜鹃》听赏《对鸟》教学目标：1、学生能用活泼、欢快的情绪和轻巧、有弹性的声音演唱《顽皮的小杜鹃》。
2、学生能在老师的指导下进行简单的歌表演和器乐伴奏。
3、学生能听出《对鸟》中的演唱形式，学唱几句方言。
教材分析：《顽皮的小杜鹃》是一首奥地利民歌，它情绪欢快活泼，略带俏皮，四四拍，F大调。
歌曲中加入了“咕咕”的叫声使整首歌曲充满了童趣。
《对鸟》是一首浙江传统民歌，跟《顽皮的小杜鹃》一样，均为表现鸟类的歌曲，结构短小简单，旋律优美流畅，通过这两首歌的学习，学生可以初步感受到鸟儿可爱的音乐形象，从而增进对音乐的喜爱。
教学重点：学习用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲，感受作品中的音乐形象。
教学难点：看懂歌曲的反复顺序及休止符的运用，对歌曲进行简单的歌表演和器乐伴奏。
教学准备：录音机、碟片、钢琴、打击乐器教学过程：(一)律动1、课前循环播放，让学生有个初步认识。
师：刚才听到的这段音乐你们熟悉吗?这就是我们在二年级的时候欣赏过的《杜鹃圆舞曲》，现在老师想请同学们随着音乐像小鸟一样翩翩起舞，飞向花丛，飞向蓝天，想不想试试?(播放二年级学过的歌曲《杜鹃圆舞曲》导入)师：同学们表演的真棒，就像歌曲中的小杜鹃那么可爱、灵巧，它的音乐形象给我们留下了非常深刻的印象。
今天我又一次把它请到了我们的课堂，它在哪呢?你听?(播放《顽皮的小杜鹃》伴奏，老师唱“咕咕”)(二)导入新课师：听见杜鹃鸟的歌声了吗?师：谁来模仿一下A、生模唱“咕咕”的声音、B、师：真聪明，下面我们一起来学习小杜鹃的歌吧。
大班音乐顽皮的杜鹃教案
大班音乐顽皮的杜鹃教案一、教学目标1.感受音乐《顽皮的杜鹃》的节奏与旋律，理解歌曲的内容及情感。
2.学会歌曲，并能用动作表现杜鹃的叫声和飞翔的动作。
3.培养幼儿的音乐节奏感，提高幼儿的音乐表现力和创造力。
二、教学重点1.学会歌曲《顽皮的杜鹃》。
2.学会用动作表现杜鹃的叫声和飞翔的动作。
三、教学难点1.歌曲中节奏的变化及掌握。
2.用动作表现杜鹃的叫声和飞翔的动作。
四、教学准备1.教学材料：歌曲《顽皮的杜鹃》音频、歌词卡片。
2.教学工具：音响、投影仪。
3.教学辅助：图片、头饰。
五、教学过程（一）导入1.邀请幼儿听一首歌曲，并提问：你们听到了什么？歌曲里有什么动物？2.引导幼儿关注歌曲中的杜鹃，讲解杜鹃的特点。
（二）歌曲学习1.分组学习歌曲（1）教师播放歌曲，让幼儿熟悉歌曲旋律。
（2）教师逐句教唱，注意节奏和音准。
（3）分组练习，一组唱，另一组听，互相纠正错误。
（1）教师引导幼儿发现歌曲中的节奏变化。
（2）教师讲解节奏变化的作用，使幼儿理解歌曲情感。
（三）动作创编1.教师示范杜鹃的叫声和飞翔的动作，引导幼儿模仿。
2.鼓励幼儿自己创编动作，表现杜鹃的特点。
3.教师挑选一些优秀的动作，组织幼儿进行表演。
（四）歌曲表演1.教师组织幼儿分组，每组选择一个代表进行歌曲表演。
2.表演过程中，其他幼儿观看并给予掌声。
3.教师点评表演，鼓励幼儿积极参与。
1.教师引导幼儿回顾学习过程，分享自己的收获。
六、教学反思1.本次活动中，幼儿对歌曲《顽皮的杜鹃》产生了浓厚的兴趣，积极参与学习。
2.幼儿在歌曲学习中，掌握了节奏和音准，提高了音乐素养。
4.本次活动不足之处在于，部分幼儿在表演过程中紧张，需要教师在今后的教学中多给予鼓励和支持。
七、教学延伸1.组织幼儿开展音乐主题活动，如歌唱比赛、音乐游戏等。
2.邀请家长参与，共同开展音乐亲子活动。
3.结合季节特点，开展户外音乐活动，如观察杜鹃、学唱其他鸟类歌曲等。
重难点补充：一、教学重点师：你们听到杜鹃的叫声了吗？它的叫声是怎样的？幼：尖尖的，很快的。
顽皮的杜鹃教案
顽皮的杜鹃教案【篇一：《顽皮的杜鹃》音乐教案_8】《顽皮的杜鹃》音乐教案【教材】选自上海音乐出版社九年制义务教育课本【年级】三年级【课时】第一课时【学校】古松学校【执教】王丽莉【教材分析】《顽皮的杜鹃》是上音版九年制义务教育课本第六册第二课的表演唱歌曲。
这是一首旋律优美、词意简练、节奏活泼欢快，音乐形象鲜明生动的奥地利童谣。
歌曲用了较多的中跳和小跳音程，鲜明的刻画了小朋友在春天到来的时候，在景色优美的郊外游玩，聆听着美妙动听的杜鹃鸟的歌声，按捺不住喜悦的心情奔跑和游戏的情境。
“53”音调模拟了杜鹃的鸣叫声，并对应的穿插在歌曲当中，使音乐主题形象更加逼真、富有意境，第三乐句和第二乐句的重复，给歌曲增添了不少诙谐，生动地表现了孩童在大自然中与顽皮的杜鹃嬉戏玩耍的情景，充满了童趣。
歌曲最后在杜鹃的欢唱声中结束，让我们仿佛致身于春天的山谷，感受初春的气息，聆听杜鹃的歌声，在青翠的山谷间回荡不息。
【教学目标】1.在学唱歌曲《顽皮的杜鹃》过程中，感受歌曲的音乐情绪以及小杜鹃活泼可爱的音乐形象，和对春天的赞美之情。
2.运用感受、体验、听唱及师生互动的方式，学习用轻快活泼的情绪演唱歌曲，用歌表演的形式进一步展现音乐形象。
3.初步学唱歌曲《顽皮的杜鹃》，掌握顿音记号和呼吸记号，学习用顿音和连音对比的方法，来演唱歌曲。
【教学重点】正确运用顿音的方法，表现曲中杜鹃欢快的歌声；【教学难点】初步掌握弱起节奏，运用断连和不同的力度来表现杜鹃活泼可爱的杜鹃的音乐形象。
【教学准备】多媒体钢琴小乐器等【教学过程】一.导入1．在《春天的歌》乐曲声中律动进教室导入语：我们歌唱春天，春天里阳光明媚，花儿开了，鸟儿飞来了，今天有这样一只小鸟飞来了，它的歌声很美，许多世界名曲里都有它的歌声，下面我们来听一些与之有关的乐曲，请大家猜一猜它是谁？◆听《杜鹃圆舞曲》◆听《顽皮的杜鹃》伴奏曲◆师:你能听出来吗？◆哪一首乐曲中有杜鹃的歌声？她是怎样唱的，能模仿几句吗？2．音阶发声练习◆师:这只杜鹃飞舞着、歌唱着。
音乐教案《顽皮的杜鹃》精选
音乐教案《顽皮的杜鹃》精选一、教学内容《顽皮的杜鹃》选自人音版小学音乐教材四年级下册第六课“鸟语花香”。
本节课主要教学内容为学唱歌曲《顽皮的杜鹃》，通过聆听、模唱、表演等形式，让学生了解圆舞曲的风格特点，感受音乐中描绘的春天的美好景象。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《顽皮的杜鹃》的旋律、节奏，培养音乐表现力。
2. 通过学习，使学生了解圆舞曲的风格特点，提高音乐审美能力。
3. 培养学生热爱大自然、热爱生活的美好情感。
三、教学难点与重点教学重点：学唱歌曲《顽皮的杜鹃》，掌握圆舞曲的风格特点。
教学难点：歌曲中节奏变化和音高的准确把握。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、课件。
学具：音乐书、笔、纸张。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师播放歌曲《春天在哪里》，引导学生说出歌曲描绘的季节。
（2）教师展示课件，呈现春天的图片，引导学生观察并描述春天的美好景象。
2. 新课学习（15分钟）（1）教师播放《顽皮的杜鹃》，引导学生聆听并说出歌曲的节奏特点。
（2）教师带领学生学唱歌曲，注意指导音准、节奏。
（3）学生分组练习，互相指导，教师巡回指导。
3. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师选取歌曲中的典型节奏，进行讲解和示范。
（2）学生跟随教师练习，掌握节奏变化。
（3）学生自主练习，教师个别指导。
4. 表演与展示（10分钟）（1）学生分组，每组设计一个动作，表现歌曲中的杜鹃形象。
（2）每组进行表演，其他学生观看并评价。
5. 课堂小结（5分钟）（2）学生分享学习收获。
六、板书设计1. 歌曲名称：《顽皮的杜鹃》2. 歌曲节奏：圆舞曲风格3. 歌曲旋律：优美、欢快4. 课堂重点：音准、节奏七、作业设计1. 作业题目：演唱《顽皮的杜鹃》，并设计一个动作表现杜鹃形象。
2. 答案要求：准确演唱歌曲，动作生动有趣。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对音准、节奏的掌握，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他描绘春天的歌曲，提高音乐素养。
顽皮的杜鹃教案
顽皮的杜鹃教案一、教学目标：1.了解杜鹃的基本特征和生活习性；2.培养学生对杜鹃顽皮的认识，并能用正确的方式与顽皮的杜鹃相处。
二、教学重难点：1.重点：了解杜鹃的基本特征和生活习性；2.难点：培养学生对杜鹃顽皮的认识，并能用正确的方式与顽皮的杜鹃相处。
三、教学准备：图片或视频资料、课件、杜鹃的模型等教学工具。
四、教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师通过播放杜鹃的相关图片或视频，引起学生的兴趣，激发学生对杜鹃的探索欲望。
Step 2：学习杜鹃的基本特征和生活习性（15分钟）1.教师以课件为辅助，介绍杜鹃的基本特征和生活习性，如外形特征、栖息地、食物等。
2.学生积极参与讨论，与教师一起分析杜鹃的特点和习性。
Step 3：了解杜鹃的顽皮（10分钟）1.教师通过课件或故事等形式，向学生展示杜鹃的顽皮表现，如模仿别的鸟儿的鸣叫声、占领别的鸟儿的巢等。
2.学生积极回答问题，与教师一起探讨杜鹃的顽皮行为产生的原因。
Step 4：讨论如何与顽皮的杜鹃相处（15分钟）1.教师以课件或小组讨论的形式，引导学生思考怎样才能与顽皮的杜鹃和谐相处。
2.学生提出自己的观点，与同学们进行交流和讨论，并倡导保护杜鹃的生活环境。
Step 5：总结和拓展（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调保护野生动物的重要性，并鼓励学生积极参与野生动物保护行动。
五、板书设计：顽皮的杜鹃教案六、教学反思：通过本节课的教学，学生对杜鹃的基本特征和生活习性有了一定的了解，对杜鹃的顽皮行为及原因也有了一定的认识。
通过讨论，学生发表了自己的观点，并与同学进行交流和讨论，培养了学生的合作意识和动手能力。
但需要注意的是，在教学中还可以通过实地观察和实践活动，增加学生的亲身体验，提高课堂的趣味性和互动性。
《顽皮的杜鹃》教学设计（通用10篇）
《顽皮的杜鹃》教学设计（通用10篇）《顽皮的杜鹃》教学设计（通用10篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，可能需要进行教学设计编写工作，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的《顽皮的杜鹃》教学设计，欢迎阅读与收藏。
《顽皮的杜鹃》教学设计篇1教学目标：1、通过聆听《森林深处的杜鹃》，了解单簧管的音色。
2、能用轻快、活泼的声音演唱歌曲《顽皮的杜鹃》。
3、认识低音“567”，并掌握“5—5”的八个音的音高与唱名。
4、通过聆听、演唱歌曲，让学生了解可爱的动物是人类的好朋友，我们应该保护、爱护它们。
教学重难点：能用轻快、活泼的声音演唱歌曲《顽皮的杜鹃》。
教学过程：一、聆听《森林深处的杜鹃》1、师：同学们，你们有谁去过大森林啊？生：回答小结：森林里有很多片树林组成，是由成千上万棵树木构成的。
2、师：那你们知道森林里有些什么吗？生：回答师：今天啊，老师就带同学们呢一起去大森林里走一走，瞧一瞧。
（播放《森林深处的杜鹃》）3、师：你们在森林里听到或看到了什么？生：鸟的叫声师：那你们知道这是什么鸟的叫声吗？谁能来模仿一下这种鸟的叫声啊？生：杜鹃的叫声“咕咕”4、反复聆听乐曲师：乐曲中杜鹃的鸣叫声是用什么演奏的？1、鸟叫声2、小提琴3、唢呐4、单簧管5、了解单簧管的音色——明亮、清脆的6、介绍作曲家圣桑是法国著名的作曲家，他写的作品《动物狂欢节》，这首《森林深处的杜鹃》就是这部作品里的其中一首。
我们所学过他们的作品有《公鸡、母鸡》、《天鹅》、《袋鼠》等。
7、再次聆听乐曲，当你听到杜鹃的叫声时，举手示意，并来模仿一下，注意要用明亮、轻快的声音。
8、随着老师的琴声配上杜鹃的叫声（师）3/4153︱1——︱255︱3——︱（53）（53）（设计意图：让学生通过聆听、想象、讨论、即兴律动、模拟等多种形式来初步感受音乐所描绘的意境及音乐形象并通过模唱杜鹃的叫声，让他们在趣味中寻找音的高低）二、表演《顽皮的杜鹃》1、刚刚我们模仿了这群杜鹃鸟的叫声，那你们知道这是一群怎样的杜鹃吗？（聆听《顽皮的杜鹃》）生：顽皮、淘气、调皮2、为什么说他们是一群顽皮的杜鹃呢？通过师范唱，从歌词中找找答案3、那下面就请同学们来扮演这群顽皮又淘气的小家伙，来模仿他们的叫声吧！分角色学唱歌曲（注意：要唱出杜鹃的顽皮及明亮、清脆的声音）4、师：看到你们这群顽皮又淘气的小家伙，老师也迫不及待喜爱那个来当一回杜鹃鸟，就让我们互换一下吧！5、学唱整首歌曲1、学唱歌谱师生合作师：55︱1353︱1生：53注意：顿音记号的作用是要唱的干脆、轻快以及运用柯尔文手势掌握低音“567”2、带入歌词学唱歌曲并解决难点（师范唱，注意弱起小节）6、完整的演唱歌曲（设计意图：通过多次的聆听及互换角色的演唱歌曲，来熟悉歌曲的旋律并激发他们在兴趣中学习知识与技能）三、拓展1、刚刚看到你们这群顽皮的杜鹃在空中自由飞翔，就让我也来参与一下，同你们一起去空中玩耍吧！师生合作进行轮唱练习。
顽皮的杜鹃教案
顽皮的杜鹃教案教案：顽皮的杜鹃一、教学内容本节课选自人教版小学语文三年级下册第六组第23课《顽皮的杜鹃》。
本课主要内容是让学生通过学习杜鹃的外形、习性等方面的知识，了解杜鹃的生活习性，体会作者对大自然的热爱之情。
二、教学目标1. 知识与技能目标：能够正确、流利、有感情地朗读课文；学会本课的生字，会用“啼笑皆非”造句。
2. 过程与方法目标：通过自主学习、合作学习，提高阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生热爱大自然、保护动物的良好品质。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文；学会本课的生字。
难点：理解课文内容，体会作者对大自然的热爱之情。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用课件展示杜鹃的图片，引导学生观察并说一说对杜鹃的印象。
然后教师简要介绍杜鹃的特点，引出本课课题。
2. 自主学习（10分钟）学生自读课文，边读边画出生字词，然后组内交流学习生字词。
教师选取重点生字词进行讲解。
3. 课堂讲解（15分钟）教师引导学生分析课文内容，讲解杜鹃的外形、习性等方面的知识。
重点讲解课文中的优美语句，体会作者对大自然的热爱之情。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据课文内容，完成练习题。
题目包括：填空、选择、简答等类型。
教师及时批改，给予反馈。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：顽皮的杜鹃外形：__习性：__七、作业设计1. 熟读课文，巩固生字。
2. 根据课文内容，完成练习题。
3. 写一篇关于杜鹃的小练笔。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过引导学生自主学习、合作学习，提高了学生的阅读理解能力。
在课堂讲解环节，注重了对优美语句的品味，培养了学生的语感。
作业设计注重了课内外相结合，有助于巩固所学知识。
拓展延伸：1. 开展“我眼中的杜鹃”绘画活动，让学生用画笔描绘出自己心中的杜鹃。
2. 组织学生进行“保护杜鹃”的宣传活动，提高学生的环保意识。
大班优秀音乐教案《顽皮的杜鹃》
大班优秀音乐教案《顽皮的杜鹃》一、教学目标1.能够用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲《顽皮的杜鹃》。
2.能够通过模仿，表现出杜鹃的叫声和歌曲中描绘的场景。
3.培养幼儿的音乐欣赏能力，激发他们对大自然的热爱。
二、教学内容1.歌曲演唱：《顽皮的杜鹃》2.音乐活动：模仿杜鹃叫声，创编动作三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《顽皮的杜鹃》，理解歌曲内容。
2.教学难点：准确掌握歌曲节奏，表现杜鹃的叫声。
四、教学过程1.导入（1）教师播放《顽皮的杜鹃》歌曲，让幼儿倾听。
（2）师：你们听到了什么？歌曲里唱了什么？2.歌曲学习（1）教师带领幼儿学唱歌曲《顽皮的杜鹃》。
（2）师：我们来学一学杜鹃的叫声，你们觉得杜鹃的叫声是怎样的？（3）教师引导幼儿模仿杜鹃的叫声，并用动作表现。
（4）师：我们再来唱一遍歌曲，注意节奏和音准。
3.音乐活动（1）教师组织幼儿进行音乐活动，模仿杜鹃的叫声和动作。
（2）师：你们可以自由发挥，创编出不同的杜鹃叫声和动作。
（3）教师邀请幼儿上台展示，给予鼓励和评价。
4.歌曲表演（1）教师组织幼儿进行歌曲表演，全体幼儿共同演唱。
（2）师：我们一起来表演一下，注意表情和动作。
（1）师：今天我们学习了歌曲《顽皮的杜鹃》，你们觉得这首歌怎么样？（2）师：你们在演唱过程中有什么收获？五、作业与拓展1.请家长协助，让幼儿在家中练习演唱《顽皮的杜鹃》。
2.家长可以带领幼儿观察生活中的杜鹃，了解杜鹃的生活习性。
六、教学反思本节课通过歌曲《顽皮的杜鹃》的学习，让幼儿掌握了歌曲的节奏和音准，能够用自然的音色演唱。
在音乐活动中，幼儿积极参与，表现出对杜鹃的喜爱。
通过模仿杜鹃的叫声和动作，幼儿的音乐欣赏能力得到了提高。
在今后的教学中，教师应继续关注幼儿的音乐表现，培养他们的音乐素养。
七、教学拓展1.组织幼儿进行音乐欣赏活动，学习其他关于动物的儿歌。
2.邀请家长参与，共同开展亲子音乐活动，增进亲子关系。
3.组织幼儿参观动物园，了解不同动物的叫声和特点。
3顽皮的杜鹃(教案)
6.情感教育的渗透：在教学中，我要巧妙地融入情感教育，引导学生关爱自然、保护动物，培养他们的环保意识和责任感。
-拟人句的理解与运用：拟人句是一种较抽象的修辞手法，学生可能难以理解其表达效果。教师可以通过举例、对比等方式，让学生直观感受拟人句的魅力，并指导学生如何在自己的写作中运用。
-口语交际能力的培养：对于一些内向或表达能力较弱的学生，参与讨论和表达自己的观点可能是一个难点。教师需要创造一个轻松的交流氛围，鼓励每个学生都参与到口语交际活动中来。
3顽皮的杜鹃（教案）
一、教学内容
《3顽皮的杜鹃》（教案）
本节课选自小学语文教材三年级下册第四章，教学内容主要包括以下几部分：
1.课文《顽皮的杜鹃》的阅读与理解：通过阅读，使学生了解杜鹃的特点，感受作者对大自然的热爱。
2.生字词的学习：本节课共有15个生字，要求学生掌握字音、字形和字义，并能熟练运用。
同学们，今天我们将要学习的是《3顽皮的杜鹃》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过身边的小动物，它们有什么特别的行为？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索课文中杜鹃的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解课文的基本内容。本文通过生动的语言描述了杜鹃的特点，展现了作者对大自然的热爱。这种拟人修辞手法是表达情感、描绘事物的有效方式。
2.案例分析：接下来，我们来看课文中具体的描述。例如，“杜鹃在枝头唱歌”，这句话如何通过拟人手法让杜鹃显得更加生动形象。
音乐教案《顽皮的杜鹃》
音乐教案《顽皮的杜鹃》教案：《顽皮的杜鹃》一、教学内容本节课教材选自音乐课程标准实验教材四年级下册第五单元《顽皮的杜鹃》。
本节课主要学习杜鹃的外形特征、生活习性以及歌曲《顽皮的杜鹃》。
二、教学目标1. 能够正确地演唱歌曲《顽皮的杜鹃》，并理解歌曲的含义。
2. 学习杜鹃的外形特征和生活习性，提高学生对自然环境的观察和认知能力。
3. 通过学习歌曲，培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点重点：学会演唱歌曲《顽皮的杜鹃》，掌握歌曲的节奏和旋律。
难点：歌曲中的一些音高和节奏的准确性，以及对杜鹃的外形特征和生活习性的理解。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、音乐教材、钢琴、图片等。
学具：学生用书、练习本、铅笔等。
五、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《顽皮的杜鹃》，让学生初步感受歌曲的美感，引发学生对杜鹃的兴趣。
2. 学习歌曲：教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲的节奏和音高。
教师对学生的演唱进行点评，指导学生改进演唱技巧。
3. 了解杜鹃：教师展示杜鹃的图片，让学生观察杜鹃的外形特征。
教师讲解杜鹃的生活习性，引导学生了解杜鹃的生活环境。
4. 歌曲讨论：教师引导学生讨论歌曲中所描绘的杜鹃形象，让学生理解歌曲的含义。
5. 练习演唱：教师组织学生进行集体练习，纠正学生在演唱过程中出现的错误。
教师对学生的演唱进行点评，鼓励学生自信地演唱。
六、板书设计板书内容：1. 歌曲《顽皮的杜鹃》歌词2. 杜鹃的外形特征3. 杜鹃的生活习性七、作业设计1. 作业题目：请学生用文字描述杜鹃的外形特征和生活习性。
答案：杜鹃是一种美丽的鸟类，它的外形特征包括：体长约2630厘米，雌雄鸟相似。
头顶黑色，喉部有白色斑点，腹部白色。
腿细长，脚黑色。
杜鹃喜欢生活在海拔12003000米的山区，主要以昆虫为食，繁殖期为47月。
2. 作业题目：请学生演唱歌曲《顽皮的杜鹃》，并家长签字确认。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习歌曲《顽皮的杜鹃》，让学生了解了杜鹃的外形特征和生活习性，培养了学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
顽皮的杜鹃教学设计（通用8篇）
顽皮的杜鹃教学设计顽皮的杜鹃教学设计（通用8篇）作为一名教学工作者，就有可能用到教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。
教学设计要怎么写呢？下面是小编为大家收集的顽皮的杜鹃教学设计，欢迎大家分享。
顽皮的杜鹃教学设计篇1教材版本：《顽皮的杜鹃》是人民音乐出版社出版的义务教育音乐课程标准实验教科书第6册第2课的表演唱歌曲。
教学内容：1、演唱《顽皮的小杜鹃》。
2、认识顿音记号、低音音符。
教学目标：1、学会歌曲。
学生用轻快，跳跃的声音，活泼、诙谐的情绪来学唱歌曲《顽皮的杜鹃》。
2、认识低音音符“5、6、7”；唱准“5、3”两个音的音高。
3、掌握顿音唱法。
4、通过聆听、演唱歌曲，让学生了解可爱的动物是人类的好朋友，我们应该保护、爱护它们。
教学重点：唱准5、3两个音的音高；准确掌握顿音记号。
教学难点：通过口风琴自学、聆听感受等多种形式参与音乐，感受音乐，准确的演唱歌曲《顽皮的杜鹃》。
教学方法：情境法、游戏法、柯尔文手势教学法等。
教学准备：教师：多媒体课件、杜鹃图片、“5、3”音符卡片、顿音记号卡片等。
学生：口风琴。
教学过程：一、谈话导入师：春天到了，候鸟从南方飞回北方，你知道都有哪些候鸟吗？生：燕子、杜鹃等等。
师：同学们，今天教师带大家去找一只“顽皮的小杜鹃”，愿意去吗？生：愿意。
（播放课件，板书课题）师：它是从哪飞来的？生：奥地利飞来的。
师：它喜欢栖居在开阔的林地里，靠水近的地方，它的叫声很有特点——咕咕，所以它也叫布谷鸟。
设计意图：通过交谈与聆听音乐，从中学生能更了解杜鹃生活习性、叫声的特点以及歌曲的出处，同时初步感受音乐情绪特点。
二、认识顿记号师：（出示杜鹃图片）现在让我们一起跟着音乐的节奏轻轻的摇动你的身体，当看到杜鹃出现的时候，我们就来模仿杜鹃的叫声——咕咕，好吗？生：师范唱曲谱，模仿杜鹃的叫声——咕咕。
师：认真倾听的同学一定会发现“咕咕”这两个音的头上都有什么？生：黑色的小三角形。
人音版小学三年级音乐下册《顽皮的杜鹃》教案（精选3篇）
小学三年级音乐下册《顽皮的杜鹃》教案人音版小学三年级音乐下册《顽皮的杜鹃》教案（精选3篇）作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的小学三年级音乐下册《顽皮的杜鹃》教案（精选3篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
小学三年级音乐下册《顽皮的杜鹃》教案1教学目标：1、欣赏、演唱表现杜鹃的歌、乐曲，感受音乐情绪及表现的优美意境，体验音乐所描绘刻画的杜鹃形象。
2、在聆听、比较、模仿、体验的过程中欣赏乐曲、学唱歌曲。
逐步培养学生音乐德尔感受能力，审美能力和创造能力。
3、认识并初步掌握顿音记号，能用轻快活泼的情绪和整齐明亮的声音，以断连对比的方法有感情演唱歌曲《顽皮的小杜鹃》教学重、难点：1、掌握顿音唱法，并能用力度的对比表现歌曲中杜鹃“咕咕”的歌唱声。
2、能正确的弱起，初步运用断连对比、力度变化等方法演唱歌曲，表现活泼可爱的杜鹃音乐形象。
教学过程：一、欣赏《杜鹃圆舞曲》导入师：老师今天给大家带来了一首非常好听的歌曲，请小朋友仔细聆听，认真思考：(1)、这首乐曲表现了怎样的情绪?(2)、在乐曲中你听到了什么鸟的叫声?(多媒体出示问题)生：思考后回答问题师：这首曲子表现的是欢快活泼的情绪，乐曲中表现的是杜鹃鸟的叫声，谁能模仿一下杜鹃鸟的叫声?生：模仿师：杜鹃鸟总是“咕咕、咕咕”地叫着(师手势提醒)，它的叫声有什么特点?(有音高变化)生：共同模仿回答师总结：第一声“咕”高，第二声“咕”低，仿佛在歌唱，让我们配上“53”模仿一下。
(配上柯尔文手势)生：跟唱，媒体出示谱师：小朋友，杜鹃鸟总是“咕咕、咕咕”地叫着，你们觉得它的叫声要唱的怎么样?(轻快、活泼)，让我们给它加上一个记号(多媒体出示顿音记号)这叫顿音记号，看到这个记号就要唱的短促，有弹性，下面我们一起来试试。
师：听，又来了一只小杜鹃，它的叫声是怎样的?师钢琴弹奏范唱(31)生：模唱(媒体出示二声部)生分声部合唱二、新歌学习《顽皮的小杜鹃》1、导语：小杜鹃的叫声可真美妙，真动听。
三年级音乐下《顽皮的杜鹃》教案
三年级音乐下《顽皮的杜鹃》教案一、教学目标：1. 让学生了解并感受杜鹃鸟的叫声特点，培养学生的音乐想象力。
2. 学会用欢快、活泼的声音演唱歌曲《顽皮的杜鹃》。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《顽皮的杜鹃》，能用欢快、活泼的声音演唱。
2. 教学难点：引导学生运用音乐想象力，表现杜鹃鸟的活泼可爱。
三、教学准备：1. 教学课件：图片、音乐、视频等。
2. 教学乐器：钢琴、吉他等。
3. 教学道具：杜鹃鸟头饰、翅膀等。
四、教学过程：1. 导入：引导学生谈论对杜鹃鸟的认识，播放杜鹃鸟的叫声，让学生感受其特点。
2. 新课教学：介绍歌曲《顽皮的杜鹃》，教唱歌曲，讲解歌曲的节奏、旋律等特点。
3. 歌曲练习：分组练习，教师指导，纠正发音、节奏等问题。
4. 音乐游戏：模拟杜鹃鸟的飞翔，让学生在游戏中感受音乐的欢快氛围。
5. 课堂展示：学生分组表演，展示学习成果。
五、课后作业：1. 回家后，向家人介绍歌曲《顽皮的杜鹃》，并演唱给家人听。
2. 观察身边的鸟类，了解它们的特点，下一节课分享。
3. 复习本节课学习的歌曲，加强歌曲的记忆。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲《顽皮的杜鹃》的掌握情况。
2. 通过课后作业的完成情况，了解学生对课堂学习的巩固程度。
3. 期末考试中，设置有关《顽皮的杜鹃》的歌曲演唱、理论知识等题目，全面评估学生对该课题的学习成果。
七、教学拓展：1. 邀请鸟类专家，让学生更加深入地了解杜鹃鸟及其生活习性。
2. 组织户外活动，带领学生去公园、郊外等地观察其他鸟类，丰富学生的课余生活。
3. 开展鸟类保护主题活动，提高学生的生态保护意识。
八、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的反馈，调整教学方法及策略。
关注学生在课堂上的表现，对表现优秀的学生给予表扬，对存在问题的小组提供帮助。
九、教学修改：根据教学反思的结果，对教学方案进行调整。
例如，若学生在歌曲演唱方面存在困难，则应增加歌曲练习的时间，或改变教学方法，以更直观、生动的方式教授歌曲。
《顽皮的杜鹃》幼儿园大班优秀音乐教案
《顽皮的杜鹃》幼儿园大班优秀音乐教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为学习歌曲《顽皮的杜鹃》。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解杜鹃的特点，感受音乐中的节奏和旋律，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
二、教学目标1. 能正确唱出歌曲《顽皮的杜鹃》，并掌握歌曲中的节奏和旋律。
2. 了解杜鹃的生活习性，培养幼儿对大自然的热爱。
3. 培养幼儿的团队协作能力和音乐表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
2. 教学重点：学会唱《顽皮的杜鹃》，并能正确表达歌曲的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、杜鹃图片、歌词卡片。
2. 学具：音乐课本、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 导入：展示杜鹃图片，引导幼儿观察并讲述杜鹃的特点，引出本节课的主题。
2. 新课内容：教师弹奏钢琴，带领幼儿学唱《顽皮的杜鹃》。
在学习过程中，注重节奏和音高的指导，让幼儿正确掌握歌曲的旋律。
3. 例题讲解：挑选歌曲中的一段节奏，进行讲解和示范，让幼儿跟随老师一起练习。
4. 随堂练习：分组进行歌曲练习，鼓励幼儿相互协作，共同完成演唱。
六、板书设计1. 歌曲名：《顽皮的杜鹃》2. 歌曲节奏：X X X X | X X X X |3. 歌曲旋律：音高图谱七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《顽皮的杜鹃》，并讲述歌曲中杜鹃的特点。
2. 答案：正确唱出歌曲，并描述杜鹃的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对节奏和音高掌握不足的幼儿，进行个别辅导。
2. 拓展延伸：开展户外活动，观察大自然中的动物，让幼儿亲身感受动物与音乐的联系，激发他们对音乐的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
3. 作业设计：作业题目的实施与评价。
4. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点解析1. 节奏变化：在歌曲《顽皮的杜鹃》中，节奏变化丰富，如从简单的四分音符到八分音符的过渡，以及部分小节出现的三连音。
《顽皮的杜鹃》幼儿园大班优秀音乐教案
《顽皮的杜鹃》幼儿园大班优秀音乐教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《可爱的动物》，详细内容为《顽皮的杜鹃》一首富有童趣的儿童歌曲。
通过学习歌曲，让幼儿了解杜鹃的特点，培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐素养。
二、教学目标1. 让幼儿掌握《顽皮的杜鹃》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力，激发幼儿对音乐的热爱。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，让幼儿在音乐活动中体验快乐。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
2. 教学重点：歌词的记忆、节奏感和音乐表现力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、卡片、画有杜鹃的图片。
2. 学具：幼儿用书、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示画有杜鹃的图片，引导幼儿观察并讲述杜鹃的特点，激发幼儿对歌曲的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师带领幼儿朗读歌词，熟悉歌词内容。
b. 教师弹奏钢琴，引导幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏和旋律。
c. 教师邀请个别幼儿示范演唱，给予鼓励和表扬。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中具有代表性的节奏和旋律，进行讲解和示范，帮助幼儿更好地掌握。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师带领幼儿进行集体练习，注意纠正幼儿的发音和节奏。
b. 教师分组指导，让幼儿相互交流、讨论，提高幼儿的音乐表现力。
5. 创意活动（10分钟）a. 教师发放画笔和彩纸，引导幼儿绘制杜鹃。
b. 教师鼓励幼儿用自己的作品装饰教室，营造音乐氛围。
六、板书设计1. 《顽皮的杜鹃》2. 歌词：歌词全文3. 节奏和旋律：标记歌曲中的重点节奏和旋律七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《顽皮的杜鹃》。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中观察幼儿的学习情况，针对幼儿在节奏、旋律等方面的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：教师可组织幼儿进行户外观察，了解其他动物的特点，为下一节课的教学做好准备。
三年级《顽皮的杜鹃》教案
三年级《顽皮的杜鹃》教案一、教学内容本节课选自小学语文三年级下册第七单元《顽皮的杜鹃》，具体内容包括：课文阅读与理解，掌握生字词，分析课文结构，体会作者情感，以及培养观察自然、关爱动物的兴趣。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确读写本课生字词，理解课文内容，把握文章结构，能够用自己的话复述课文。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流，培养学生的阅读理解能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生关爱自然、保护动物的情感，培养他们观察生活、发现美的能力。
三、教学难点与重点1. 教学重点：课文内容的理解，生字词的掌握，文章结构的分析。
2. 教学难点：理解作者对杜鹃的喜爱之情，培养学生关爱自然的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、生字词卡片、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过播放杜鹃的叫声，引导学生猜测是什么动物，进而引出课题。
2. 阅读课文：学生自读课文，教师提问检查阅读效果，引导学生理解课文内容。
3. 生字词学习：学生自学生字词，教师讲解重点生字词，并进行读写练习。
4. 课文分析：教师引导学生分析课文结构，理解作者情感。
5. 小组讨论：分组讨论，让学生用自己的话复述课文，培养表达能力。
6. 实践活动：观察身边的动物，记录它们的特征和习性，进行课堂分享。
六、板书设计1. 课题：《顽皮的杜鹃》2. 生字词：跳跃、活泼、歌唱、快乐、宁静、悠然等。
3. 课文结构：起、承、转、合。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的动物，写一篇短文，描述它们的特征、习性和你与它们之间的故事。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对课文内容的理解程度，以及对生字词的掌握情况。
2. 拓展延伸：推荐阅读有关大自然和动物的书籍，提高学生的阅读兴趣。
组织学生参加户外活动，亲近自然，观察动物，培养他们的观察力和表达能力。
重点和难点解析1. 生字词的掌握2. 课文内容的理解3. 文章结构的分析4. 培养学生关爱自然、保护动物的情感5. 实践活动的设计与实施6. 作业设计与拓展延伸一、生字词的掌握1. 利用多媒体课件展示生字词，让学生跟读、认读。
《顽皮的杜鹃》幼儿园大班优秀音乐教案
《顽皮的杜鹃》幼儿园大班优秀音乐教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为学习歌曲《顽皮的杜鹃》。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解杜鹃的特点，感受音乐中的节奏和旋律，培养他们对音乐的兴趣。
二、教学目标1. 能够用轻快的语气演唱歌曲《顽皮的杜鹃》，并掌握歌曲中的节奏和旋律。
2. 了解杜鹃的生活习性，培养幼儿对大自然的热爱。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的团队协作能力和审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
教学重点：让幼儿掌握歌曲的演唱技巧，体验音乐带来的快乐。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、卡片、图片、小鸟玩偶等。
学具：小鼓、沙锤、三角铁等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演杜鹃，在教室里飞来飞去，让幼儿观察并说出杜鹃的特点。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲，让幼儿跟随节奏摇摆身体。
（2）教师逐句教唱歌曲，让幼儿模仿并学唱。
（3）针对歌曲中的难点，教师进行讲解和示范。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中的一段节奏变化，进行讲解和示范，让幼儿模仿并练习。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行节奏练习，每组用打击乐器演奏不同的节奏。
（2）让幼儿用轻快的语气演唱歌曲，注意节奏和旋律的准确性。
5. 歌曲表演（10分钟）（1）教师邀请幼儿扮演各种小动物，一起表演歌曲。
（2）鼓励幼儿自主创新，用动作和表情表现歌曲中的情感。
六、板书设计1. 歌曲名：《顽皮的杜鹃》2. 歌曲中的节奏和旋律变化3. 杜鹃的特点和图片七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱歌曲《顽皮的杜鹃》，并分享课堂上的快乐。
2. 答案：幼儿演唱歌曲，家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿观察其他动物的特点，尝试创作一首关于动物的歌曲。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
2. 实践情景引入：通过角色扮演让幼儿观察并说出杜鹃的特点。
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《顽皮的杜鹃》教案
教学目标：
1、通过猜猜、听听，唱唱，找找、感受音乐形象，激发对杜鹃的喜爱之情。
2、游戏情境中参与音乐，掌握歌唱技能，认识低音的 5 6 7，并能轻松地学唱曲谱。
3、通过聆听，比较，感受音乐要素在塑造音乐形象中的作用。
教学重点：通过多种形式参与音乐，感受音乐形象，学唱歌曲《顽皮的杜鹃》。
教学难点：音乐要素在歌曲中的理解和表现。
教学方法：对比法情境法游戏法等
教学准备：电子琴、多媒体教学课件、录音机。
教学流程: 猜杜鹃——听杜鹃——唱杜鹃——吹杜鹃
一、猜杜鹃师：今天,我们班来了一位神秘的朋友，它的歌声很美，许多世界名曲里都有它的歌声。
现在，就让我们来听一首世界名曲，猜一猜它到底是谁？
播放：圣.桑的《森林深处的杜鹃》片段
师：你听到了什么的叫声？师：杜鹃藏在哪里？生：藏在森林里，可怕的地方，幽静的地方…… 师：这是一只怎么样的杜鹃？你为什么这样认为？生：孤独的，自由的，害怕的…
二听杜鹃
1、有一只小杜娟飞出了森林到了我们身边，你听它的心情怎么样？（聆听《顽皮的杜鹃》
2、和森林中的杜鹃相比怎么样？让学生从情绪，速度等各个方面自由讨论，感受到音乐要素不同，音乐形象就不同。
3、再听《顽皮的杜鹃》师：你听到杜鹃的叫声了吗？它是怎么样叫的？叫了几声？师生一起听着伴奏音乐数一数。
（一共 6 声，最后一声连着叫两次。
）（设计意图： 1、带着要求聆听，避免盲目性，又能熟悉歌曲。
2、为下面的游戏做准备。
）
4、游戏：扮演杜鹃。
师生接唱：学生藏起来，唱“咕咕”的时候探出脑袋要唱出欢快之情。
眉毛抬起来，眼带微笑。
（设计意图：1、学生以参与的形式听音乐，会更有趣，对旋律的记忆会深刻。
2、在情境中玩玩，动动，唱唱，既解决了歌曲的难点，完成了发声练习。
）
三、唱杜鹃学唱歌曲（下面我们把顽皮的小杜鹃请到课堂上来。
）
1、按节奏读歌词。
要求“咕咕”的地方要读的读得欢快，顽皮。
2、唱旋律。
学生歌唱过程中出现的音准，节拍感等细微问题，及早发现及早解决。
3、唱歌词。
学生轻声填唱歌词，教师画出简笔画。
女生唱歌词，男生唱“咕咕”加上动作。
（设计意图：1、学生觉得以捉迷藏的方式来唱很新鲜，有趣，于是枯燥的唱谱也变得好玩的了。
2、本首乐曲的旋律多处重复，适合接唱，而且难点前面部分已经解决，所以学生唱谱子不难而且有趣。
）
4、歌曲处理：
1)处理歌曲的结尾引导学生说出：应该渐慢，渐弱。
并用歌声来表现。
2)处理歌声简单了解奥地利师：你们知道这杜鹃来自哪里吗？（这是奥地利童谣）师：奥地利不只环境优美，还是音乐之乡，那里有着许许多多世界著名的音乐家，比如：莫扎特，舒伯特等等。
那里的孩子歌声也特别美，童声合唱还是他们国家的国宝呢。
奥地利的杜鹃在这样的陶冶下，歌声也特别清脆动听。
让我们做出最端正的唱歌姿势，拿出最美的歌声，来唱一唱这首歌曲。
四、吹杜鹃（竖笛教学）
1、教师示范吹奏。
2、讲解难点，学生自由练习。
3、齐奏《顽皮的杜鹃》
五、课堂总结
你喜欢顽皮可爱的小杜鹃吗？我们要爱护鸟类热爱大自然，保护我们人类共同的家园地球。
好，下课了，让我们到操场上去寻找顽皮可爱的小杜鹃吧！（放音乐，出教室）。