教研活动总结【三篇】
学科教研交流活动总结(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展，学科教研交流活动在提高教育教学质量、促进教师专业成长等方面发挥着越来越重要的作用。
为了进一步加强学科教研工作，提高教师教育教学水平，我校于近日成功举办了学科教研交流活动。
本次交流活动内容丰富、形式多样，取得了圆满成功。
现将本次学科教研交流活动总结如下：二、活动背景1. 提高教育教学质量：通过学科教研交流活动，促进教师之间的相互学习、交流与合作，提高教育教学质量。
2. 促进教师专业成长：为教师提供一个展示自我、学习他人、提升教学能力的平台，促进教师专业成长。
3. 推动学科建设：加强学科间的交流与合作，推动学科建设，提高学校整体教育教学水平。
三、活动内容1. 专题讲座：邀请知名专家学者进行专题讲座，为教师提供前沿的教育教学理念和方法。
2. 课堂观摩：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习其教学技巧和经验。
3. 互动研讨：围绕教育教学中的热点、难点问题，开展互动研讨，促进教师之间的交流与合作。
4. 教学设计展示：组织教师展示自己的教学设计，分享教学心得，互相学习借鉴。
5. 教学成果展示：展示教师们在教育教学中的优秀成果，激发教师们的教学热情。
四、活动成果1. 提高教师教育教学水平：通过本次活动，教师们掌握了更多的教育教学方法，提高了教育教学水平。
2. 促进教师专业成长：教师们在活动中互相学习、交流，专业素养得到了提升。
3. 推动学科建设：学科间的交流与合作得到了加强，学科建设取得了显著成效。
4. 提升学校整体教育教学水平：教师教育教学水平的提升，有助于提高学校整体教育教学水平。
五、活动反思1. 活动组织：本次活动组织有序，内容丰富，形式多样，得到了广大教师的一致好评。
2. 活动内容：活动内容紧贴教育教学实际，具有针对性和实用性，对教师们起到了很好的指导作用。
3. 活动效果：活动取得了预期效果，达到了提高教育教学质量、促进教师专业成长、推动学科建设的目标。
4. 活动不足：在活动过程中，仍存在一些不足之处，如部分教师参与度不高、活动时间安排不够合理等。
教研室教研活动开展总结(3篇)
第1篇一、前言为了全面提升教育教学质量，加强教师队伍建设，提高教师的专业素养和教学能力，我校教研室于本学期开展了系列教研活动。
现将本次教研活动开展情况进行总结。
二、活动背景随着教育改革的不断深入，新课程、新教材、新方法的不断涌现，对教师的专业素养和教学能力提出了更高的要求。
为了适应新形势下的教育需求，我校教研室积极组织教师开展教研活动，旨在通过集体备课、听课评课、教学研讨、专题讲座等形式，促进教师之间的交流与合作，提升教师的专业水平和教学能力。
三、活动内容1. 集体备课本学期，教研室组织了多次集体备课活动。
各学科组根据教材内容和教学目标，共同研究教学方案，讨论教学方法，分享教学经验。
通过集体备课，教师们对教材有了更深入的理解，对教学目标有了更明确的认识，为提高课堂教学效率奠定了基础。
2. 听课评课为了促进教师之间的交流与合作，教研室组织了听课评课活动。
各学科组选派优秀教师进行公开课展示，其他教师积极参与听课，并在课后进行评课。
评课过程中，教师们客观评价授课教师的优点和不足，提出改进建议，共同探讨提高教学质量的途径。
3. 教学研讨针对教育教学中的热点、难点问题，教研室组织了多次教学研讨活动。
教师们结合自身教学实践，分享教学经验，探讨解决教学问题的方法。
通过研讨，教师们拓宽了视野，提高了教育教学能力。
4. 专题讲座教研室邀请了教育专家和优秀教师进行专题讲座，内容涉及教育教学理论、教学方法、课程改革等方面。
讲座过程中，专家们结合实际案例，深入浅出地讲解了教育教学的相关知识，为教师们提供了宝贵的指导。
四、活动成果1. 教师专业素养得到提升通过本次教研活动，教师们的教育教学理论水平、教学方法运用能力、课堂管理能力等方面得到了显著提高。
2. 教学质量得到提升教研活动的开展，促进了教师之间的交流与合作，提高了课堂教学效率，使教学质量得到了全面提升。
3. 教师团队凝聚力增强在教研活动中，教师们相互学习、相互借鉴、共同进步，形成了良好的团队氛围，增强了教师团队的凝聚力。
教师个人教研活动总结(精选3篇)
教师个人教研活动总结（精选3篇）1.教师个人教研活动总结第1篇一、制定好教研计划是做好工作的前提条件：根据学校的和各自的教材内容要求，制订出个人的教学计划，科研课题计划，及本教研组的，并在日常教学中严格执行。
全组教师积极参与学校课题组的课题研究工作，认真完成各自所承担的工作。
每位教师都注意加强自身基本功的训练。
二、认真备课，优化课堂教研组内还通过公开课、研讨课、参赛课等活动来进一步提高老师的教学能力。
本学期每位老师都能按时参加，活动中认真钻研教材，分析教材，人人都能积极发表意见，提出自己的教学，互相讨论研究，共同进步，本学期10月份，教研组进行了一课三磨的活动，由实验校区的肖贝老师和城南校区黄春娟老师分别执教了《小猴子》和《亲爱的回声》，全体音乐老师积极参加并纷纷发表自己的看法和意见。
在12月份，学校举办了苏式课堂的研讨活动，我们舜湖校区的郭琳老师执教了《摘星星》一课，得到了在场人员的一致好评，在这次活动中，还请来了特级教师黄美华老师进行指导和点评，使大家受益匪浅。
三、认真对待校极、区级各种活动9月参加了吴江市的集体舞比赛，6月份接到通知后，张龑老师主要负责此次活动，我们其他老师也相互帮忙，克服暑假里的种种困难坚持排练，最后获得了吴江区一等奖的好成绩。
随即12月份又参加了吴江区组织的合唱比赛，在郭琳老师的辛勤排练下，同组成员相互协助下也喜得佳绩，获得吴江区一等奖的好成绩。
总之，不管参与任何活动，我们音乐组所有成员秉着同心协力、互帮互助的精神尽力完成每一次比赛。
2.教师个人教研活动总结第2篇10月x日，在_×小学举行了第一次教研观摩活动。
通过廖校长的精心组织和全体教师的积极参与，此次教研活动获得了圆满成功。
客观地来说，有得有失，有喜有忧，并不像中国举办第二十九届奥运会那样，留给世界人民的是“完美震撼、无与伦比”的感慨。
冷静之余，我经过深刻思考写下了这篇总结报告。
一、取得的成绩(一)思想准备近两年来，我片的教学质量总是处于低谷，几次振作仍徘徊不前，痛定思痛，在得过且过与迎难而上之间，我选择了后者，经过班子讨论，我们达成了共识，初步形成了提高我片教育质量的若干意见，并相应制订了方案，由业务副校长廖多俊主抓，各教学点校长具体落实。
教研活动的总结范本(3篇)
教研活动的总结范本本学期，我校教师在上级教育部门和中心校领导班子的正确指引下，全面____执行____教育方针，坚持以教育教学质量为中心，强化了教学教育的常规管理，执行教育行政的各种准则、理论、规章和制度，加强师德培养，加强教师队伍建设，充分调动全体教师及学生的积极性，发扬优良的校风、教风、学风，上下一致，团结协作，以认真务实的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，全面提高教育教学质量，结合本校实际，现就本学期教学教研工作的开展情况总结如下：一、加强领导班子建设，充分发挥领导班子的主导作用。
在本学期，我们不断学习和向其他学校请教管理方法和经验，经常带着存在的问题去学习现代教育理论，学习学校管理方法，提高了自己的业务管理水平，掌握了较好的管理方法及策略。
这学期里，我们领导班子团结一致，深入分析学校的教育教学情况，制定了各项工作计划、规章制度，教学的实施及管理做到有章可循，心中有数。
教导处指导教师制定出切合各班实际的班务计划及行之有效的班级工作计划，并热心帮助、指导年轻教师工作，大胆进行了新型课堂教学方法的尝试。
本学期，通过全体教师的共同努力，全校教师业务能力及教学热心都有所提升，教学风气等方面也在逐步走向完善，并得到了周边村民的肯定和好评。
我校领导班子有了强烈的事业心和责任感，每天都是早到校，晚离校。
为了充分掌握学校的教学情况，行政领导经常深入课堂听课，了解教学动态，掌握了教学的第一手资料，为课堂教学做好了依据，在学校领导的带动下，教师相互听课已蔚然成风，大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，相互发表意见，教流困惑，共同提高了教研组的凝聚力和研讨能力。
二、重视队伍建设，培养优秀师资。
师资力量的雄厚与薄弱直接影响学校的教学水平。
一学期来，我校注重对教师队伍的建设。
首先加强了对教师职业道德修养的监督，开展教师政治业务学习，继续深入师德培养。
在教师管理上，学校把教师的管理制度落到实处，坚持考勤制度，出勤与绩效工资直接挂钩，杜绝了以前班级缺人及教师上班时间外出娱乐休闲、谈笑逗留等不良现象此项制度的实施使学校涌现出了大批爱岗敬业、以校为家的老师。
个人教研活动小结(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师作为教育教学工作的主导者，其专业素养和教学能力的高低直接影响到教育教学质量。
为了提高自身的专业素养和教学能力，我积极参与了学校组织的教研活动，通过学习、交流和实践，不断提升自己的教育教学水平。
二、活动内容1. 学习先进的教育理念在教研活动中，我认真学习了《义务教育课程标准》和《教师专业标准》等文件，了解了当前教育改革的方向和趋势。
同时，我还学习了国内外先进的教育理念，如“以学生为本”、“终身学习”等，使自己在教育教学工作中能够更好地关注学生的全面发展。
2. 参加集体备课为了提高教学质量，我们教研组定期开展集体备课活动。
在活动中，我们共同研讨教材，分析学情，制定教学计划，并分享各自的教学经验和心得。
通过集体备课，我学到了很多教学方法和技巧，提高了自己的教学设计能力。
3. 听课、评课为了提高自己的教学水平，我积极参加听课、评课活动。
在听课过程中，我认真观察教师的教学方法、课堂管理、师生互动等方面，从中学习他人的优点，找出自己的不足。
在评课过程中，我敢于直言，勇于指出他人的不足，同时也能虚心接受他人的建议。
4. 课题研究为了进一步提升自己的教育教学能力，我参与了学校课题研究。
在课题研究过程中，我学会了如何查阅文献、设计研究方案、收集和分析数据等，提高了自己的科研能力。
5. 教学实践在教研活动中，我还积极参与教学实践，如参加教学比赛、开展公开课等。
通过这些实践活动，我不断锻炼自己的教学技能，提高了自己的教育教学水平。
三、活动收获1. 提升了教育教学理念通过参加教研活动，我对教育教学有了更深刻的认识，对学生的全面发展有了更高的追求。
在今后的教育教学工作中，我将始终坚持以学生为本，关注学生的个性差异，激发学生的学习兴趣。
2. 提高了教学设计能力在集体备课和课题研究过程中，我学会了如何分析教材、制定教学计划、设计教学活动等，使自己的教学设计更加科学、合理。
3. 提升了教学实践能力通过参加听课、评课、教学比赛等活动，我不断丰富自己的教学经验，提高了自己的教学实践能力。
教管中心教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，提高教育教学质量成为我国教育工作的核心任务。
为了更好地适应新时代教育发展的需求，加强教师队伍建设，提升教育教学水平，我校教管中心于近期组织了一系列教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题讲座等形式，促进教师之间的交流与合作，提高教师的专业素养和教学能力。
二、活动内容1. 集体备课集体备课是本次教研活动的重要组成部分。
各学科组根据教学进度，围绕课程标准和教材内容，进行了深入的研讨和交流。
在备课过程中，教师们充分发挥团队协作精神，共同研究教学难点、设计教学环节、探讨教学方法，力求提高课堂教学效果。
2. 教学观摩为了促进教师之间的相互学习和借鉴，教管中心组织了教学观摩活动。
活动中，优秀教师代表展示了精彩的教学课堂，包括课堂导入、教学过程、课堂小结等环节。
观摩教师认真记录，课后进行了热烈的讨论和交流，共同探讨如何提升课堂教学质量。
3. 专题讲座邀请教育专家和优秀校长进行专题讲座，为教师们提供了丰富的教育教学理论和实践经验。
讲座内容包括教育教学改革、课程建设、教学方法创新、班级管理等，帮助教师拓宽视野，更新教育理念。
4. 教学反思活动结束后，各学科组组织教师进行教学反思，总结经验教训，明确今后的努力方向。
教师们结合自身教学实践，撰写了反思文章，分享了自己的心得体会。
三、活动成果1. 教师专业素养得到提升通过集体备课、教学观摩、专题讲座等活动，教师们的教育教学理念得到了更新，专业素养得到了提升。
教师们更加注重学生主体地位，关注学生全面发展，提高了课堂教学效果。
2. 教学研究氛围浓厚教研活动为教师们提供了一个交流的平台，教师们积极参与，共同探讨教育教学问题，形成了良好的教学研究氛围。
3. 教学质量明显提高通过教研活动的开展，教师们的教学水平得到了提高，学生的学业成绩也有了显著提升。
四、活动反思1. 加强教研活动组织管理教研活动的开展需要科学的组织和管理。
教研活动经典总结(3篇)
第1篇一、前言教研活动是教师成长的重要途径，也是提升教育教学质量的关键。
本次教研活动旨在通过研讨、交流、实践等方式，促进教师之间的相互学习、共同进步，提高教育教学水平。
以下是本次教研活动的经典总结。
二、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教育教学改革不断深入，教师面临的教学任务和挑战也越来越大。
为了适应新形势下的教育教学需求，提高教师的专业素养和教育教学能力，我校于近期开展了以“深化教育教学改革，提高教育教学质量”为主题的教研活动。
三、活动内容1. 专题讲座本次教研活动邀请了知名教育专家进行专题讲座，围绕教育教学改革、课程设置、教学方法、评价方式等方面进行深入剖析。
讲座内容丰富、实用性强，为教师们提供了宝贵的学习机会。
2. 教学研讨教师们结合自身教学实践，围绕课堂教学、作业设计、学生评价等方面展开研讨。
通过分享经验、分析问题、提出改进措施，相互学习、共同提高。
3. 课堂观摩组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学理念、教学方法和教学技巧。
通过观摩，教师们对课堂教学有了更深入的认识，为自身教学提供了借鉴。
4. 教学实践教师们根据研讨成果，结合自身教学实际，开展教学实践。
通过实践，教师们将理论知识转化为实际操作，提高了教育教学能力。
四、活动成果1. 教师专业素养得到提升通过本次教研活动，教师们对教育教学改革有了更深入的认识，专业素养得到显著提高。
2. 教学质量得到提高教师们在活动中学习到了先进的教学理念和方法，将这些理念和方法应用于教学实践，提高了教育教学质量。
3. 教师团队凝聚力增强在活动过程中，教师们相互学习、共同进步，团队凝聚力得到增强。
4. 学生受益匪浅教师们通过教研活动，提高了教育教学能力，为学生提供了更优质的教育资源，使学生受益匪浅。
五、活动总结1. 强化教师队伍建设学校要重视教师队伍建设，为教师提供良好的学习、工作环境，鼓励教师积极参加教研活动，提升教育教学能力。
2. 深化教育教学改革学校要紧跟教育发展趋势，深化教育教学改革，探索适应新时代的教育教学模式。
集体教研活动总结三篇
集体教研活动总结三篇【篇一】集体教研组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，团结协作，真抓实干;从规范入手，有目的，有计划，有步骤完成了的各项工作。
一、加强理论学习，促进个人专业发展为推动学校整体语文教学水平的提高，为目标案深入发展，而发挥智慧和才能。
因此，本学期，我们注重加强自身的理论培训工作，多渠道的进行学习，促进专业发展。
1、开学初，语文教研组要求语文教师继续加强生本教育理论与实践经验的学习，使新的生本理念深入人心。
在自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。
2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。
教师在学习、交流、实践的过程中，把集体的智慧和新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。
3、要求语文教师加入到《语文教学问题设计策略研究》的课题研究中，结合课题研究的内容，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立了以学生发展为宗旨的思想。
二、开展教研活动，提高教育教学能力1、认真积极地开展校内观课议课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。
本学期，这个光荣的传统继续在语文教研组中得到发扬。
我们鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。
每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织观课，评课、诊断、总结。
教研组内同事相互听课、研讨，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。
交流中，教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。
2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的。
关于教研活动的总结范文(精选3篇)
关于教研活动的总结范文（精选3篇）关于教研活动的总结范文共三篇1一、本期教研工作的基本状况本期以幼儿园一日生活常规细则为主线，加强教研工作管理和幼儿园德育教材开发，营造一个用心读书的氛围，提高教师参与教研的用心性，加强理论学习，进一步深化教育观念转变为教育行为，加强教师队伍建设，参加学校的说课比赛、教学论文评选、读书活动、办学理念、一训三风征选等活动，以教研活动促进教师专业化成长，培养学习型、研究型教师，幼儿园开展了青年教师献课活动，家长开放活动，全面提升幼儿园的保教工作质量。
二、教研工作成效（一）、加强理论学习本期引领教研组用三次教研活动的时间，系统地学习了《幼儿教育学》中创造游戏部分的资料，理解了创造游戏的特点、教育作用以及指导方法。
（二）、抓好常规工作1、每位教师认真设计活动方案、认真组织幼儿一日生活活动。
2、每周认真开展星期五13：10开展教研活动；各班每周更换家园窗，每星期一八点以前上墙。
3、每月环境创设检查一次：创设有特色幼儿教育环境，本期探讨了怎样创设科学、合理、美化幼儿园环境的方法，并制定出环境创设的评选标准，由教研组长牵头组织各班班长进行检查评比。
4、全园教师献课活动17节；外出观摩学习13人次，参加校级说课比赛1次。
5、本期按照学校的新规定，每周教研组长和五年教龄以下的教师每周听两节教学活动，其他教师每周务必听一节教学活动，并且每周五在郭逊老师那里登记在园长处签字盖章。
6、每周、每位教师撰写200字的教学反思，每月撰写500字的教学反思。
7、节日活动：开展了我爱祖国和喜迎新年的庆祝活动。
（三）、家园互动1、今年在小班搞试点：为家长开放班级博客，深的家长的好评。
2、为家长带给教学观摩活动16节，让家长了解幼儿园的教学状况。
3、新年到来之际，家长和孩子们一齐做亲子游戏，观看孩子们的文艺表演，让孩子们过了一个快乐的新年。
（四）、特色园区：建立学习型的教师团队教师专业化发展是教师专业化素质不断提高的一个过程，建立学习型团队，是师资队伍建设的重要途径，建立书香校园，建设校园文化，营造和谐、健康向上的学习氛围，本期教研组开展了读书漂流活动。
教师教学教研工作总结3篇
教师教学教研工作总结1一学期的工作又将悄然过去。
本学期以来，XX教研组全体教师在学校的正确领导下，紧紧围绕学校教研工作的要求和目标，深入开展教学研究，以课堂教学改革为出发点，努力提高课堂教学效率，有效提高教育教学质量。
完成的一系列工作总结如下：一、加强教师队伍建设，打造学习型、创新型教师队伍。
1.加强师德建设。
积极组织教师学习师德师风教材，不断提高教师思想素质，增强群体意识，更好地为教学服务。
2.继续开展义务教育阶段《XX初中课程标准》学习活动，更加深刻地理解课程标准精神，在基础教育改革新理念的指导下，进一步转变教师的教学观念。
3.创建一种教师相互关心、相互帮助、相互学习、相互交流的学习型学校文化。
主题是探索有效的小组备课，组织教师开展小组备课讨论活动和小组听力评价活动，使教学和科研活动在学校活跃起来。
二、加强日常管理，优化课堂教学。
本学期以来，教研组加强了课堂教学的日常管理，使备课、上课、批改作业、辅导学生等各个环节符合学校教学日常要求，开拓进取，促进课堂教学的有效发展。
1.严格执行课程计划，要求教师从素质教育的高度全面、周密地安排课堂。
2.认真分析期中、期末考试成绩质量，及时反思问题，深刻吸取教训。
3.开展教学常规检查，更好地监督教师的教学。
每学期开始和结束时，应定期检查教师的教学计划、听力记录和学生的家庭作业情况。
教师可以根据需要准备足够的课程。
大多数年轻教师都能写出详细的计划，并能严格按照要求进行作业安排和批改。
4.互相倾听，互相学习。
要求教师每学期上10节以上的课，及时评价课堂，写出好的反思或感想，通过进取的评价和沟通，促进教师专业水平的提高。
三、立足学校，扎实开展教学科研活动。
1.以课堂教学为突破口，积极探索新课程的教学规律，充分挖掘内部优势，继续开展校本课程建设。
2.大力开展“校本”教研，充分发挥教研组的教研实力。
努力探索小组备课，注重团队合作，弘扬小组智慧。
本学期，金凤、陈爱迪、孙彩丹、李春元、戴旭毅、戴毅中、陈建明、金建勤、李顺、潘晓峰等老师参加了公开课，成绩良好。
一年教研活动总结(3篇)
第1篇一、前言在过去的一年里，我校紧紧围绕教育教学中心工作，以提高教育教学质量为目标，积极开展各类教研活动，充分发挥教研组、备课组的作用，加强教师队伍建设，推动教育教学改革。
现将一年教研活动总结如下：二、教研活动开展情况1. 教研组活动（1）加强教研组建设，提高教研组活动质量。
我校成立了多个教研组，各教研组按照学校要求，积极开展教研活动，组织教师进行集体备课、听课评课、课题研究等，提高了教研活动的实效性。
（2）开展教研组交流，促进教师共同成长。
各教研组定期开展交流活动，分享教学经验，探讨教学方法，共同提高教育教学水平。
2. 备课组活动（1）加强备课组建设，提高备课质量。
各备课组认真制定教学计划，开展集体备课，确保教学内容科学、合理、新颖。
（2）开展备课组研讨，优化教学设计。
备课组针对教材、学情、教学方法等方面进行研讨，不断优化教学设计，提高教学质量。
3. 教学公开课（1）开展教学公开课活动，促进教师教学水平提升。
我校定期举办教学公开课，邀请优秀教师进行示范教学，让全体教师观摩学习，提高自身教学能力。
（2）开展评课活动，促进教师反思成长。
公开课后，组织教师进行评课，针对教学过程中的优点和不足进行总结，促进教师反思成长。
4. 教学竞赛（1）举办教学竞赛，激发教师教学热情。
我校组织开展了教师教学技能竞赛，激发教师的教学热情，提高教师的专业素养。
（2）开展教学竞赛评奖活动，树立教学榜样。
对教学竞赛中表现突出的教师进行表彰奖励，树立教学榜样，推动教育教学工作。
5. 教研课题研究（1）开展教研课题研究，推动教育教学改革。
我校鼓励教师申报教研课题，支持教师开展课题研究，推动教育教学改革。
（2）加强课题研究指导，提高课题研究质量。
学校成立课题研究指导小组，对教师课题研究进行指导，提高课题研究质量。
三、教研活动成果1. 教师教育教学水平得到提高。
通过各类教研活动，教师的业务素质和教育教学水平得到明显提高。
2. 教学质量稳步提升。
教学设计教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教师的教学设计能力，促进教师的专业发展，我校于近期开展了教学设计教研活动。
本次教研活动以“提高教学设计能力，促进教师专业成长”为主题，旨在通过专家讲座、案例分析、研讨交流等形式，帮助教师掌握教学设计的基本原则和方法，提升教学设计的质量。
二、活动内容1. 专家讲座本次教研活动邀请了知名教育专家进行专题讲座，内容主要包括：（1）教学设计的基本原则和流程（2）教学目标的确立与达成（3）教学内容的组织与呈现（4）教学方法的运用与创新2. 案例分析为了使教师更好地理解教学设计，教研活动还安排了优秀教学设计案例的分享。
通过分析这些案例，教师可以了解优秀教学设计的要素，从而为自己的教学设计提供借鉴。
3. 研讨交流在研讨交流环节，教师们围绕以下话题展开讨论：（1）如何确定合理的教学目标？（2）如何组织教学内容？（3）如何运用教学方法？（4）如何评价教学设计的效果？三、活动成果1. 提高了教师对教学设计重要性的认识通过本次教研活动，教师们充分认识到教学设计在教育教学过程中的关键作用，明确了提高教学设计能力的重要性。
2. 掌握了教学设计的基本原则和方法教师们通过专家讲座、案例分析、研讨交流等方式，掌握了教学设计的基本原则和方法，为今后的教学实践奠定了基础。
3. 提升了教学设计的质量在本次教研活动中，教师们积极交流、分享经验，使自己在教学设计方面的能力得到了提升，从而提高了教学设计的质量。
4. 促进了教师的专业成长通过参与教研活动，教师们不仅提高了教学设计能力，还学会了如何进行自我反思和改进，为自己的专业成长奠定了基础。
四、活动反思1. 活动组织方面本次教研活动组织有序，内容丰富，形式多样，为教师们提供了良好的学习交流平台。
但在活动过程中，也存在一些不足，如部分教师参与度不高，研讨环节时间安排不够合理等。
2. 教师参与方面部分教师对教学设计的重要性认识不足，导致参与活动的积极性不高。
今后，我们将加大宣传力度，提高教师对教学设计的认识，鼓励更多教师积极参与教研活动。
教研活动工作成效总结(3篇)
第1篇一、前言教研活动是提高教育教学质量的重要途径，也是教师专业成长的重要平台。
本学期，我校根据教育教学工作的需要，积极开展了一系列教研活动，现将本学期教研活动工作成效总结如下：二、教研活动开展情况1. 制定教研活动计划本学期，我校结合学校教育教学实际，制定了详细的教研活动计划，明确了教研活动的目标、内容、时间、地点和负责人。
计划包括校本教研、集体备课、听课评课、课题研究、教师培训等五个方面。
2. 开展校本教研校本教研是提高教师教育教学能力的重要手段。
本学期，我校开展了以“课堂教学改革”为主题的校本教研活动，组织教师深入学习新课程标准，探讨教学方法，提高课堂教学效果。
3. 集体备课集体备课是提高教师教学水平的重要途径。
本学期，我校要求各教研组每周进行一次集体备课，共同研究教材、教法、学法，分享教学经验，提高备课质量。
4. 听课评课听课评课是促进教师成长的重要方式。
本学期，我校组织开展了听课评课活动，邀请优秀教师进行示范课展示，鼓励教师积极参与听课、评课，共同提高教育教学水平。
5. 课题研究课题研究是推动教育教学改革的重要动力。
本学期，我校组织教师申报了多个课题，并开展了课题研究活动。
通过课题研究，教师们深入探讨教育教学问题，提高教育教学质量。
6. 教师培训教师培训是提高教师综合素质的重要手段。
本学期，我校邀请了专家学者来校开展教师培训，内容包括教育教学理论、教学方法、信息技术等，旨在提高教师的专业素养。
三、教研活动工作成效1. 教师教育教学水平提高通过本学期的教研活动，教师们的教育教学水平得到了显著提高。
他们在课堂教学、班级管理、学生辅导等方面取得了较好的成绩，受到了学生和家长的好评。
2. 课堂教学效果明显改善教研活动的开展，使课堂教学更加科学、规范、高效。
教师们通过集体备课、听课评课等活动，不断改进教学方法，提高了课堂教学效果。
3. 教师团队协作能力增强教研活动的开展，促进了教师之间的交流与合作。
本学期教研活动做个总结(3篇)
第1篇一、前言本学期，我校教研活动在全体教师的共同努力下，取得了丰硕的成果。
通过开展形式多样的教研活动，我们不仅提高了教育教学质量，还促进了教师的专业成长。
现将本学期教研活动总结如下：二、教研活动开展情况1.教研活动主题明确本学期，我校教研活动紧紧围绕“提高教育教学质量，促进教师专业成长”这一主题展开。
通过开展专题讲座、研讨交流、观摩学习等多种形式，使教师们能够深入探讨教育教学中的热点、难点问题，不断提高教育教学水平。
2.教研活动内容丰富（1）开展专题讲座。
本学期，我校邀请了知名教育专家、优秀教师为教师们开展了多场专题讲座，内容包括新课标解读、教学设计、课堂管理、学生心理等方面，使教师们受益匪浅。
（2）组织研讨交流。
针对教育教学中的热点、难点问题，我校组织教师开展研讨交流活动。
通过集体备课、教学反思、案例分析等形式，使教师们在交流中碰撞出智慧的火花，共同提高。
（3）观摩学习。
本学期，我校组织教师观摩了多节优质课，通过学习优秀教师的课堂教学经验，使教师们不断提高自己的教学水平。
3.教研活动形式多样（1）开展教学竞赛。
本学期，我校组织了教师教学技能竞赛，旨在提高教师的教学技能和综合素质。
竞赛内容包括课堂教学、说课、板书设计等，激发了教师们积极参与的热情。
（2）举办教学研讨会。
本学期，我校举办了多场教学研讨会，围绕教育教学中的热点问题进行深入探讨。
研讨会邀请了优秀教师、教研员等参与，为教师们提供了学习、交流的平台。
（3）组织教师外出学习。
本学期，我校组织教师参加了省内外多所学校的交流活动，使教师们开阔了眼界，学习了先进的教育教学理念和方法。
三、教研活动成果1.教育教学质量稳步提升。
通过开展教研活动，我校教师的教育教学水平得到了显著提高，教育教学质量稳步提升。
2.教师专业素养得到提升。
通过参加教研活动，教师们不断丰富自己的专业知识，提高教育教学能力，为学生的全面发展奠定了基础。
3.学校教研氛围浓厚。
本学期，我校教研活动开展得有声有色，教师们积极参与，形成了良好的教研氛围。
教研活动记总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高我校教师教育教学水平，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我校于近期开展了教研活动。
本次活动以“深化课程改革，提高教育教学质量”为主题，旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，提高教师的教学能力和教育教学质量。
二、活动内容1. 集体备课本次活动首先进行了集体备课。
各教研组根据教学进度和教学计划，对教材内容进行了深入研究和分析，制定了详细的教学计划。
在集体备课过程中，教师们积极参与，各抒己见，共同探讨如何更好地完成教学任务。
通过集体备课，教师们对教材有了更深入的了解，对教学方法有了新的认识。
2. 教学观摩为了提高教师的教学水平，本次活动安排了教学观摩环节。
各教研组选派优秀教师进行公开课展示，其他教师观摩学习。
观摩课后，进行了热烈的评课讨论，教师们针对课堂教学中的优点和不足进行了深入剖析，共同探讨提高教学质量的途径。
3. 经验交流在教学观摩的基础上，本次活动还安排了经验交流环节。
各教研组选派优秀教师分享自己在教育教学中的成功经验和做法。
通过经验交流，教师们互相学习，取长补短，共同提高。
三、活动成果1. 提高了教师的教学水平通过本次教研活动，教师们在教学理念、教学方法、教学技巧等方面得到了很大提升。
特别是教学观摩和经验交流环节，使教师们学到了很多新的教学方法和技巧，为今后的教学工作打下了坚实基础。
2. 增强了教师之间的交流与合作本次活动为教师们提供了交流合作的平台，使他们在相互学习、相互借鉴中不断成长。
通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，教师们建立了深厚的友谊，为今后的教育教学工作奠定了良好的基础。
3. 提高了教育教学质量本次教研活动有力地促进了教育教学质量的提高。
各教研组在活动中取得了丰硕的成果，教育教学质量得到了全面提升。
四、活动总结1. 活动组织有序，效果显著本次教研活动组织有序，各环节顺利进行，取得了预期效果。
教师们积极参与，认真准备，为活动提供了有力保障。
教研活动工作总结报告(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展，教育教学改革不断深入，教研活动作为提高教师教育教学水平、促进学校教学质量提升的重要手段，受到了越来越多的重视。
本学期，我校紧紧围绕“深化教育教学改革，提高教学质量”这一主题，开展了丰富多彩的教研活动。
现将本学期教研活动工作总结如下：二、教研活动开展情况1. 教研活动计划制定本学期，学校根据教育教学改革的要求，结合学校实际情况，制定了详细的教研活动计划。
计划内容包括：教研活动主题、活动时间、活动形式、参与人员、预期目标等。
2. 教研活动开展（1）集体备课活动本学期，我校开展了多次集体备课活动。
活动中，教师们针对教材内容、教学目标、教学方法等方面进行深入研讨，共同制定出符合学生实际的教学方案。
通过集体备课，教师们相互学习、取长补短，提高了教学水平。
（2）教学观摩活动为促进教师之间的交流与合作，我校开展了教学观摩活动。
活动中，教师们展示了各自的教学风采，分享了教学经验。
观摩课后，教师们进行了热烈的讨论，对教学过程中的优点和不足进行了点评，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
（3）课题研究活动本学期，我校教师积极参与课题研究活动。
通过课题研究，教师们将理论与实践相结合，探索教育教学规律，提高自身教育教学能力。
学校为课题研究提供了必要的条件和支持，确保了课题研究的顺利进行。
（4）教师培训活动为提高教师的专业素养和教学能力，我校开展了形式多样的教师培训活动。
培训内容包括：教育教学理论、教学技能、信息技术应用等。
通过培训，教师们拓宽了视野，提升了专业素养。
3. 教研活动成果（1）教学质量提升通过本学期的教研活动，我校教师的教学水平得到了显著提高。
学生在各学科成绩上取得了优异成绩，整体教学质量得到了稳步提升。
（2）教师专业素养提高教研活动的开展，使教师们在教育教学理论、教学技能、信息技术应用等方面得到了全面提升，为教师的专业发展奠定了坚实基础。
（3）学校教研氛围浓厚本学期的教研活动，使学校教研氛围日益浓厚。
教研活动老师们认真总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高教育教学质量，促进教师专业成长，我校于近日开展了为期一周的教研活动。
本次活动以“深化课程改革，提高教学质量”为主题，旨在通过集体备课、教学观摩、专题讲座、研讨交流等形式，激发教师的教学热情，提升教师的教学能力，推动教育教学工作的深入开展。
二、活动内容1. 集体备课本次教研活动首先进行了集体备课。
各学科组教师针对本学期将要教授的课程，共同商讨教学计划、教学目标、教学方法等。
在备课过程中，教师们充分交流了自己的教学经验，针对教材内容进行了深入剖析，提出了许多切实可行的教学建议。
通过集体备课，教师们对课程有了更全面、更深入的理解，为接下来的教学工作奠定了坚实的基础。
2. 教学观摩在教学观摩环节，各学科组教师分别进行了公开课展示。
授课教师们精心准备，充分运用现代教育技术，以生动活泼的教学形式，展现了各自的教学风采。
观摩课后，各学科组进行了深入的研讨交流，评课教师们从教学设计、教学方法、课堂组织、学生参与等方面进行了点评，提出了宝贵的意见和建议。
3. 专题讲座为了拓宽教师们的教学视野，本次活动还邀请了教育专家进行了专题讲座。
讲座内容涵盖了课程改革、教学方法、学生心理等方面，使教师们受益匪浅。
讲座结束后，教师们纷纷表示，要将所学知识运用到实际教学中，不断提高自己的教育教学水平。
4. 研讨交流在研讨交流环节，各学科组围绕教育教学中的热点、难点问题进行了深入探讨。
教师们积极发言，各抒己见，共同探讨解决教育教学问题的方法。
通过研讨交流，教师们进一步明确了教育教学方向，增强了团队凝聚力。
三、活动成果1. 提升了教师的教学能力。
通过本次教研活动，教师们对课程有了更深入的理解，教学设计能力、课堂组织能力、教学方法运用能力等方面得到了明显提高。
2. 促进了教师的专业成长。
教师们在活动中互相学习、互相借鉴，形成了良好的教学氛围，为教师的专业成长提供了有力保障。
3. 推动了教育教学质量的提高。
2024年教师教研活动总结参考范本（三篇）
2024年教师教研活动总结参考范本一、落实集体备课制度，提高课堂教学效率。
“尺有所短，寸有所长。
”每个人都有自己的长处和短处，如果能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。
我们组老师在学期初，就达成了共识，通过每周四下午的集体备课和平时的探讨，为课堂教学铺平道路。
二、开展“阅读考级”活动，营造浓郁的读书氛围。
此外，打造“书香校园”，我们教师也要养成热爱读书的习惯，用阅读引领自身专业成长。
我们也经常相互推荐自己感兴趣的书籍，交流自己的阅读体会，让读书成为习惯。
与好书为友，与经典对话，积淀文学底蕴，提高文学修养，在教师中掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满校园。
三、加强互帮互学，创设浓厚的教研氛围。
在我们教研组，互帮互学，已成为一种良好的风气。
组内的师徒结对活动如火如荼地进行着，组内始终洋溢着工作的激情和对教学无止境的探索。
没有任务，没有命令，完全从教学出发自发听课，办公室里也是进行教学和管理经验交流的场所。
更可贵的是，组内的成员总能将在外学习后的所得，毫无保留地与同组教师交流、分享。
本学期，我们组老师能认真备课，将自己的思考以公开课的形式展示出来，促进更多老师对语文教学的思考。
周海鸥老师执教的是《拉萨古城》，厉孙老师执教了《临死前的严监生》一课，黄思思老师执教了《彩色的非洲》，谢海珍老师执教了《金钱的魔力》，金晓锚老师执教了《“凤辣子”初见林黛玉》。
在这个教研组，我们学会了彼此之间的取长补短，学会了真正的团结协作，学会了共同分担艰难困苦，学会了合作中的共同提升。
今后，我们教研组将一如既往，再接再厉，把工作开展得更好!改写后的结果：2024年教师教研活动总结参考范本（二）一、专注于小学外语教学，将“教书育人”的理念深植于心。
二、强化理论学习，贯彻“英语课程标准”精神在当前信息爆炸的时代，教育教学理论日新月异，若不及时跟进学习，便易陷入被动。
因此，本教研组加大了理论学习的力度。
为顺应英语课程改革的趋势，我们深入研读了“英语课程标准”，摒弃了传统的“教师中心”观念，确立了“面向全体学生，突出学生主体地位，促进学生全面发展”的新型教育理念。
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教研活动总结【三篇】【篇一：研培基地大型主题教研活动总结】为了深化基础教育课程改革，缩小校际间差距，促进区域教育均衡发展，发挥各校优质教育资源的示范、辐射和引领作用，在进修学校小学教研室的精心组织策划下，达家沟研培基地于5月27日成功开展了大型主题教研活动，其主旨是：以部分学科的公开教学为载体，促进教师对优质教学资源的运用，更主要的是为基地教师搭建一个集中学习、交流、研讨的平台，进而深入研究教研主题，探求省时高效的教学方法，全方位提升任课教师的教学能力，优化课堂教学结构，最终实现提高教育教学质量的目的。
一、活动概况这次教研活动，赢得了上级领导的高度重视和基地成员校的大力支持，进修学校的相关领导、教研员，松花江、菜园子小学的领导和部分骨干教师，加上我镇全部教师共计240余人都是顶着蒙蒙细雨，积极投身到这次教研活动中来。
活动中，任课教师在新课程理念的指导下，充分运用了远教、班班通、多媒体课件等教学资源和媒体设备，对语文、数学、英语、品德与生活、品德与社会、科学、音乐等学科进行了公开教学。
课后，在进修学校学科教研员的引领下，所有听课教师结合本学科教研主题进行了分组研讨。
因为这些教研主题源于教学实践，具有实效性和指导性，所以任课教师在研讨中打破了校际间的壁垒，坦诚直言，通过相互学习、反思和教研员的点拨，不但解决了教学中存在的急需解决或感到困惑的一些难题，更主要的是为教师的专业化发展提供了强有力的理论支撑，教师的思想意识、教研理念等都得到了进一步提升，对主题教研有了一个全新的理解。
通过研讨，不仅让教师参与了教研、投身于教研，而且在浓郁的教研氛围中，大家真正享受了教研。
在集中研讨总结会上，进修学校的李长坤校长和包片教研员孙晓光老师分别做了总结性发言，对这次教研活动深入浅出地进行了全方位分析评价，对整个活动的组织过程给予了充分肯定，同时也对课堂教学的个别环节不同程度地提出改进意见，为我校今后主题教研工作的开展起到了推波助澜的作用。
二、查找不足虽然我们在教学方法、教学手段、课程资源的开发和利用方面做了一些努力，对整个活动过程做了周密部署，但是在整个教研活动过程中还是不同程度上存在着这样或那样的个别问题，这些问题将会成为我们今后教研工作的课题，督促我校主题教研工作深入开展。
1、课堂教学教学设计的优化意识不强。
在教学中，有部分教师的教学环节，有冗余现象，可有可无的环节常常在教学中出现。
问题设计缺乏序列化，不能很好支撑教学的结构与程序。
有时会在不必要的地方补充活动要求。
在学生独立活动或是小组合作时，教师常常会把没想到的要求，不间断的重复并强调，实则学生并没有听清楚老师的意图。
学生活动时，教师成为“局外人”。
在小组合作学习时，教师就在前面或是在某一个位置，“眼巴巴”地站在那儿励志网http:///，等待学生自学成果的出现。
即使有时会深入学生中间，也是在观望学生的合作学习或是独立操作的进度，看似与自己没有什么关系，给人留下了“局外人”的印象。
忽视了板书功能，板书缺乏设计。
因为是公开研讨教学，所以很多教师把注意力都转移到媒体屏幕上，利用课件将教学中需要展示的内容播放给学生，而将板书忽视，忘记了板书的功能与其即时的互动性。
2、分组研讨注重主题，忽略分题。
在研讨过程中，多数教师能够围绕本学科的教研主题结合课例进行研讨，在分题的研究上说得不足、不透。
注重形式，脱离主题。
在研讨过程中，个别教师对教师提供的课例评价得多，注重了课堂教学的整体教学效果的评价，完全脱离了教研主题。
个别教师的发言缺少理论支撑。
三、下一步工作打算1、以常规教学工作为基础，进一步加大主题教研工作的监控力度，把全镇主题教研工作抓实、抓紧、抓严。
2、总结经验，不断完善，促进主题教研工作深入开展。
3、以主题教研活动为载体，进一步规范教师课堂教学行为，促进教师对优质教学资源的运用，强化教师教学能力的提高。
总之，这次大型主题教研活动能够获得成功，离不开教育局、进修学校以及基地成员校各级领导、教研员的鼎立支持和精心指导，更离不开全体教师的共同努力和积极参与。
在以后的教研工作中，我们将在教育局、进修领导的指导下，继续加强校际之间的教研合作，发挥区域教研的整体优势，让每一位教师在这个研究实体中都能得到锻炼、获得提升，让主题教研工作在松达菜这个研培基地上开花结果。
【篇二：教研活动总结】历时一个多月的我校第十八个教研月活动已落下帷幕。
我校此次教研月活动以万州教研〔XX〕2号文件精神为指导，以重庆市领雁工程项目培训为依托，围绕“深化课堂评价，打造优质课堂”教研月活动主题开展了扎实、丰富、有效的系列教学教研活动。
全体教师借助集体备课、公开课展示、说课评课等平台，主动参与，积极探索，让课改理念内化为教学行为，提高自己的教学业务能力，在“强基础，重能力，轻负担，高效率”等优质课内涵理解方面有了更深入的思考与实践。
现就本次活动作如下小结：一、起于困惑，确定宗旨我校是重庆市领雁工程项目学校之一，自该项目实施以来，我校认真组织教师参加各项相关培训，并积极倡导教师践行“小组合作学习”、导学案运用与我校“四疑七步”课堂教学模式相结合的新课堂教学变革。
然而，由于老师们过去的教学都是传统教学理念指导，所以，在我们推行新课程改革的过程中，有不少的教师提出了小组合作学习不利于课堂组织教学而影响教学效果、以学生为主体的小组合作学习方式大大影响教学进度、导学案的运用加大了教师和学生的负担等不少困惑，甚至开始怀疑、动摇课堂变革。
在这样的背景下，我校以本次教研月活动为契机，确定通过理论培训、优秀视频观摩、集体备课、教研骨干上示范课、人人上课改合格课等方式让全体教师切实提高理论认识、提高课改技能，落实课改，享受课改。
二、强化领导，精心组织为了保障教研月活动的落实、有效，我校成立了以向林校长为组长、陈爱军副校长为副组长、教导处主任晏兴国、张明星、教务员吴中红和各教研组长为成员的教研月活动工作领导小组，做到领导亲自抓，人人参与，不搞形式。
活动初期：学校教导处根据万州教研〔XX〕2号文件精神和学校教研实际制定了教研活动方案励志网http:///，出台了优质课评价标准。
并且，我们及时召开各教研组长会、全校教师动员大会，详细部署，明确要求。
为组织开展好教研月活动打下了坚实的基础。
活动中期：每一位领导小组成员都深入各教研组指导专题研讨、集体备课磨课、听评课活动等，人人重视教研，积极参加教研。
对于各教研组在“小组建设”、导学案运用与我校“四疑七步”教学模式结合课改中的一些共性的、典型的疑难问题，如：在小组合作学习过程中，怎样让学困生积极参与而不做旁观者？怎样使小组合作与展示高效率？各教研组集中汇总到教导处，教导处对问题进行整理后，由向林校长牵头、陈爱军副校长主持、教导处晏兴国主任组织教研月活动领导小组全体成员及骨干教师、教师代表进行专题研讨，共商出好的解决方案，最后利用常规的业务学习时间对全校教师进行培训。
这样一来，一些问题迎刃而解。
活动后期：学校召开了一次教研月活动工作总结会，总结了活动开展情况，表彰了教研月活动“先进教研个人”和“先进教研组”。
三、真抓实干，成效显著在本次教研月活动中，由于全校教师的教研热情高、课改力度大，我们的活动达到了预期的效果，成效显著。
1、集体备课，引导课改教研月活动初期，由于大多数教师对我们的“四疑七步”教学模式还不够理解，对小组建设也没有经验，处于一种懵懂状态，为了帮助教师们尽快适应课改，各学科教研组开展了一次集体备课，各组的教研骨干为主备人，全组教师献言献策，积极探索出本学科理想的“小组建设”、导学案运用与“四疑七步”教学模式有效结合的新课堂，实现了为本组课改引路。
2、互听互评，成果运用为了更好地巩固、运用集体备课的成果，我们更注重在集思广益达成共识之后，组织其他教师根据集体备课的研究成果，修正完善自己的教学设计或教案。
然后在小组间开展相互听课、评课。
3、人人课改，模式成熟本次教研月活动中，各学科教研组组织了本组中青年教师开展了一次“人人上课改合格课”的活动。
在这一次活动中，每一位教师都高度重视，合格课充分体现了我校“四疑七步”教学模式、导学案与小组建设三位一体的理念，使我校的课改课堂模式已经成熟起来。
4、专题研讨，科研提高各学科教研组组织了本组教师开展了一次我校新课堂改革与我校区级课题“学困生课堂转化策略”、“数字校园环境下的教学模式与教学方法创新”三结合的专题研究，探索有效的“三结合”，为我校的课题研究充实了新内容，也进一步提高了我校教师的教科研水平。
5、共沐书香，提升素养陶行知的“生活教育”是我校的核心办学理念，我校每一名教职工都是“生活教育”的践行者。
本次教研月活动中，我校为一位教师购买了一本陶行知教育教学理念相关著作，全校教师在工作之余“共读陶行知理念”，提升专业素养。
6、书法竞赛，一展风采“三笔字”是教师教学基本功中非常重要的一项。
为促进全校教师勤练教学基本功，本次教研月活动我校开展了一次全校教师参加的书法竞赛活动。
学校对获奖的王祖伦、陈丰秋、晏宗敏等教师进行了表彰，并将他们的作品装裱后展示在了我们的文化廊，成为了我校校园文化中一道亮丽的风景线。
这次活动，不仅让擅长书法的教师们一展风采，更加激励了全校教师勤练教学基本功，意义深远。
7、专题评选，成果荟萃本次教研月活动，我校的每一位教师结合课改实践撰写了至少一篇经验论文或教学调查报告、教学课例报告等文章上交重庆市或万州区评选，也让教师们进一步深化了认识，总结经验，有效提升教师教学、教科研能力。
8、评选先进，表彰鼓励教研月活动结束后，学校教导处根据各教研组赛课、资料整理等综合考核，评选出了本次我校“教研月活动先进教研组”，也评选出了一位“教研月活动先进个人”。
四、整装待发，继续前行通过本次教研月活动，我校“小组建设”、导学案运用与“四疑七步”教学模式实现了有效结合，我校的新课堂呈现出了“以学活教，心动课堂，心随课动，课随心动”的“心动课堂”的朝气与活力。
虽然小有成绩，但我们岩口复兴人更深知学海无涯、教亦无涯。
我们不会满足于目前的成绩，更不会停下探索课改的脚步，我们会继续努力，打造我们的优质课堂，使教学质量更上一个台阶。
【篇三：教研活动总结】本学期工作即将结束，回顾一学期教研工作，既有收获和成绩，也有失误和经验，现将机械教研组工作总结汇报如下：一、本学期主要工作：1、加强政治学习，提高业务素质本学期利用教研组活动时间，积极组织全组教师加强政治学习，根据学校安排，结合所从事教育工作的特点，提高了工作的主动性和甘于奉献的精神。
在教研组活动中还学习了学分制实施方案和数控专业技能目标，提高了思想认识。
利用学期初集中备课活动时间，积极探讨教育教学有关问题，特别是数控技术校本教材教法探讨，实践环节教学的研究，以及怎样在课时少、任务重、难度大的情况下，如何更有效的完成教学任务。