中考满分作文“豹尾” 解读
中考语文写作技巧精解余韵豹尾
中考语文写作技巧精解余韵豹尾一、开头部分：1.立意鲜明：开头部分是整篇文章的引子，应该要有一个清晰的立意，能够吸引读者的兴趣。
可以通过提出疑问、引用名人名言、描述具体场景等方式，使文章立即引起读者的关注。
例句：习作时常被逾越的无数响笑着呼唤着我(《墨》，鲁迅)2.引子巧妙：开头部分的引子要与文章的主题相关，能够自然地引出文章的中心思想。
可以通过使用比喻、引用故事、提出问题等方式，让读者产生联想并进一步阅读下去。
例句：江风吹云散，烽烟万里翻。
我立在长江大堤上，向着滚滚长江，怀揣着对祖国的热爱和对未来的憧憬。
二、中间部分：1.线索清晰：中间部分是文章的主体，应该有明确的线索和清晰的组织结构。
每个段落都应该围绕主题展开，前后连接紧密，逻辑严谨，使文章内容更加有力。
2.举例论证：在论述观点时，可以通过举例子或者引用事实来论证自己的观点。
特别是一些具体生活中的例子，会让文章更加生动、具体，增强说服力。
3.句式多样：为了使文章的语言更加丰富多样，可以尝试使用各种不同的句式结构，如并列句、复合句、插入语句等。
避免句式单一，使文章更加流畅、有趣。
4.衔接过渡：在不同段落之间，要注意使用过渡词或过渡句，使文章内容更加连贯有序。
可以使用一些过渡词如“首先”、“其次”、“再者”等，或者使用一些过渡句如“由此可见”、“综上所述”等。
三、结尾部分：1.总结归纳：结尾部分要对文章的主题进行总结和归纳，可以通过简洁明了的语句来回顾文章的中心思想。
总结部分应该简洁明了，不要引入新的观点。
2.发人深思：结尾部分可以通过提出问题、引用名言或者给出建议，使读者在阅读完文章之后能够深思，产生共鸣。
例句：让我们一起努力，为了一个美好的未来，为了我们的理想，奋斗终生吧！以上就是中考语文写作的技巧精解。
通过合理布局的开头、中间和结尾三个部分，我们能够更好地展示自己的思想和观点，提高文章的可读性和说服力。
希望同学们能够在中考中取得优异的成绩！。
中考语文作文专题六：装饰豹尾,简洁有力
专题六：装饰豹尾，简洁有力一篇考场作文想要获得高分的话，其结尾同样不可小觑。
古人称结尾为“豹尾”，意即结尾要像豹子尾巴那样有力、刚健，从而达到余音绕梁、三日不绝之美妙效果。
纵观古今中外可以发现，凡有成就的文学家无不对文章的结尾进行精心设计，或画龙点睛，或催人泪下，或发人深省，或蕴涵丰厚。
因此，考场作文的结尾，一定要精心构思、反复琢磨，务求精工，有创造力、震撼力、感染力，尽情展示“豹尾”的力量，让阅卷老师有一种审美愉悦，读而不忘。
【常见失误】许多同学在写考场作文的时候，常常因为时间的关系，或者思维的连续性不够等原因，致使文章结尾草草收场，从而影响了整篇文章的质量。
考生在结尾时常见的毛病有：1．有头无尾由于缺乏整体构思，结尾如同一个“半拉子”工程，叙而不清，说而不明，议而不足。
2. 虎头蛇尾有的同学在完成主体部分后，常常有一种大功告成的心理，于是草草收笔，以致结尾平淡无奇，千篇一律，毫无出彩之处。
3．画蛇添足或无病呻吟，或人为拔高，硬要给文章加上一个“光明的尾巴”，使得本该是亮点的结尾成了文章的“黑子”，令阅卷老师发出“一声叹息”。
【增分技法】一、考场作文结尾的要求考场作文的结尾应牢记两点，一是要有强烈的中心意思，即不忘为表现中心服务。
作文的主体部分如果“偏题”了，结尾处应该补救。
二是应当精练，当止则止，不能喧宾夺主。
它要有利于读者更深入、更透彻地理解文章的内容，有助于读者进一步领会文章的中心意思，引人思考，发人深省，令人赞叹，使人难忘。
好的作文结尾具备以下三大功能：1．内容：卒章显志唐代诗人白居易在《新乐府序》中说：“首句标其目，卒章显其志。
”意思是作品的开头要切题，要开门见山；而作品的结尾一定要起到进一步明确和深化主题思想的作用，充分显示出作者立言的本意。
然而，许多考生不会结尾，要么草草作结，虎头蛇尾；要么繁冗拖沓，狗尾续貂；更有甚者，不知所云，画蛇添足。
2．结构：结构圆合古人作文有所谓凤头、猪肚、豹尾的说法。
初一事理作文：“豹尾” 解读
“豹尾”解读*的字数达到了要求，有的同学就认为大功告成了；也可能因为时间安排不当，来不及对结尾作精心安排；或是因为不会安排“豹尾”而放弃推敲，草草收兵。
这实际上是得不偿失。
要知道再忙的阅卷老师，结尾都是要认真看的，同学们就要像导演安排压台戏那样认真写好“豹尾”，才能给阅卷老师留下美好的印象。
现从中考满分作文选出几种结尾可供借鉴。
一、感悟反问式例：我忽然明白了让的技巧，生活的繁杂与我无关，我不必整天想着让开他们，倒不如在心中拾起一片宁静，寻找一条平和的人生之路，平平稳稳地走下去。
做一个心灵的隐士，又何必一定要让开世间的繁杂？（选自2005年江苏扬州以“让”为话题的中考满分作文《让的技巧》）解读：这是考生在浙西大峡谷中漂流，从乘竹筏的大伯的一句“我哪清楚呦，撑了这么多年的筏子，我只知道哪里安全，可以让筏子平稳地通过，要想去避让危险干啥？”得到的感悟。
真是“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，考生的感悟是多么地独特而又深刻啊！反问句结尾，更让读者觉得不容置疑。
二、俏皮幽默式例：看浮云般的人生，望江南，江南的味道是什么？甜还是苦？那应该是诗人的事情（选自2005年广东深圳半命题“的味道”的满分作文《江南的味道》）。
解读：考生明明知道在诗人笔下，江南的味道是多情的，最后还要两个设问句来一句：“江南的味道是什么？甜还是苦？”并俏皮、幽默说：“那应该是诗人的事情”，似乎与自己无关，这就留给读者以仔细揣摩品味的余地。
三、诗歌意境式例：夜深了，小街静下来了，天上的星星和小街的街灯遥相呼应，分不清是天上还是人间（选自2005年湖北宜昌以“美”为话题。
作文结尾的写法（豹尾篇）
作文结尾的写法（豹尾篇）一、豹尾：是说作品的结尾要像豹子尾巴那样有力、刚健。
一般来说作文的结尾要注意两方面的内容：1、照应开头：就是联系开头部分的内容，再次使用尅头部分的重点字词。
2、写所感。
就是写出自己的感想，感受或感悟（写出其中之一即可）例1：新课标第十册《金色的鱼钩》的结尾：‚我想，等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都来瞻仰它。
在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！”这里写出了作者的感想。
例2：新课标十一册《唯一的听众》的结尾：“在各种文艺晚会上，我有机会面对成千上万的观众演奏小提琴曲。
那时，我总是不由得想起那位‘耳聋’的老人，那清晨里我唯一的听众……”“我唯一的听众”再次点出了题目。
二、美文欣赏：放风筝星期六的下午，我们在老师的带领下，到儿童乐园去放风筝。
一路上，同学们有说有笑，每个人手里都拿着自己亲手做的风筝。
这些风筝五颜六色，千姿百态。
看得过路人眼花缭乱。
大概过了10分钟，我们到达了目的地。
带队老师宣布：‚同学们，这次比赛，看谁的风筝放得高，放得好。
现在就开始吧。
‛老师的话音刚落，同学们就欢叫着奔向四方，迫不及待地放起了风筝来。
霎时间，一只只美丽的风筝飞上了蓝天。
风筝各式各样，有‚蜻蜓‛、‚白鸽‛、‚蝴蝶‛、‚孙悟空‛……‚哟，这只‘蝴蝶’飞得多稳啊！‛我不禁赞叹道。
只见它扇动着一对翅膀起舞，动作是多么轻快灵活。
我仔细一看，原来是我班程聪同学的风筝。
‚快瞧，‘孙悟空’多威风啊！‛不知谁喊了一声。
我急忙抬头看，哇，‚孙悟空‛真厉害。
它头戴红绒帽，身披虎皮，腰系绿带，手提金箍棒，脚穿黑靴，两只火眼金睛更是吓人，他在空中横冲直撞，显得非常神奇潇洒。
同学们的风筝渐渐都飞起来了，我的手痒痒的，连忙拿起我的‚机器人‛放了起来。
哪知它不争气，还没飞上二丈高，就一头栽了下来，引来同学们一阵哄笑。
我没有灰心，又试着放起来，可还是不成。
我有些奇怪，为什么别人的能飞，我的就不能呢？于是，我仔细观察起来，终于明白了：原来我的‚机器人‛头太重，不平衡，怪不得老栽跟头。
中考作文专项训练之——豹尾篇
中考作文专项训练之——豹尾篇让我们来赏析古代无名氏《咏雪》诗：一片两片三四片，三片四片五六片；五片六片七八片，飞入花丛都不见。
诗的前三句皆平淡无奇，而末句却异常的风趣，具有动态美的自然风光。
如果没有最后一句对雪片去处的交代，那么，前三句从一片到八片，仅仅是小孩数数字的叙述，哪能称得上诗呢?加上后一句“飞入花丛都不见”对众多雪花归宿的点化，则奇峰突起，生发出冬雪无穷奥妙的理趣来，不但把雪景表现无遗，而且又有清淡开远的韵味。
相传这首诗是一个才子戏弄友人而作的，当他吟前三句时，大家捧腹大笑，认为才子蠢笨如猪，意作出这等歪诗来；后来，他吟出一句，大家脸色陡变，惊喜叫好，才知道才子作的是一首好诗。
可见，文章的结句是多么重要!文章的字数达到了要求，有的同学就认为大功告成了；也可能因为时间安排不当，来不及对结尾作精心安排；或是因为不会安排“豹尾”而放弃推敲，草草收兵。
这实际上是得不偿失。
要知道再忙的阅卷老师，结尾都是要认真看的，同学们就要像导演安排压台戏那样认真写好“豹尾”，才能给阅卷老师留下美好的印象。
现从中考满分作文选出几种结尾可供借鉴。
一、感悟反问式例：我忽然明白了让的技巧，生活的繁杂与我无关，我不必整天想着让开他们，倒不如在心中拾起一片宁静，寻找一条平和的人生之路，平平稳稳地走下去。
做一个心灵的隐士，又何必一定要让开世间的繁杂？(选自2005年江苏扬州以“让”为话题的中考满分作文《让的技巧》)解读：这是考生在浙西大峡谷中漂流，从乘竹筏的大伯的一句“我哪清楚呦，撑了这么多年的筏子，我只知道哪里安全，可以让筏子平稳地通过，要想去避让危险干啥？”得到的感悟。
真是“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，考生的感悟是多么地独特而又深刻啊！反问句结尾，更让读者觉得不容置疑。
二、俏皮幽默式例：看浮云般的人生，望江南，江南的味道是什么？甜还是苦？那应该是诗人的事情(选自2005年广东深圳半命题“的味道”的满分作文《江南的味道》)。
中考语文考场作文：记叙文精彩结尾(豹尾)7大妙招及满分范文赏析
结尾妙招一.结尾的特点1、编筐编篓，全在收口。
结尾即是文章的结局，好的文章结尾，它能充分地在读者面前展示出一个广阔的思维空间，使作品主题得到充分发挥。
人们把好文章的结尾誉为“豹尾”，是说结尾要干脆有力。
文章的结尾忌草率收兵，拖泥带水，不了了之。
更忌结尾浅露，空发议论。
淡而无味。
好文章的结尾，作者无不在“严谨、自然、和谐、统一”的结构原则上，根据文章的内容和表达需要，选择恰当的结尾，给人以“余音不绝”之感。
2、豹尾------文章结尾时笔法要简洁、明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，留有余味，言已尽而意无穷3、回眸一笑百媚生。
古人强调文章“起要美丽，中要浩荡，结要响亮”，意思是说，文章的结尾要如撞钟，虽已经戛然而止，但文章美好的意境、感人的细节、别致的写法、优美的语言，却深深地印入脑海中，令人回味无穷。
在考场作文中，能写出一个新颖别致、独具个性、引人入胜的结尾，势必会吸引阅卷老师的眼球，让他们的思想因为你的个性而击节称好，从而赢得高分。
那么，怎样才能写出精彩的“豹尾”呢？下面几条妙招可供借鉴。
二.结尾妙法妙招1：首尾呼应，凸现主旨结尾与开头要遥相呼应，这种结尾方式使文章结构紧凑，完整严谨，是各类文章极常见的收束方法。
首尾呼应法的运用，要注意两点：第一，由于开头结尾是对同一内容分反复强调，要避免语句的重复，首尾相比，语句可略有不同；第二，呼应的方法多姿多彩，不管用什么方法，在遥相呼应的同时，要表达出更深一层的含义，以此带动读者认识和情感上的飞跃，给人留下回味的余地，深化文章主题。
如《雨的四季》一文的开头和结尾：我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。
她给我的形象和记忆，永远是美的。
啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！妙招2：卒章显志，总结点题在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交代清楚，这种结尾方法叫“卒章显志”，又称“画龙点睛式”。
中考语文作文满分妙招之装饰豹尾写作法
文采斐然之——装饰豹尾写作法【明确方法】如果把开头比作"爆竹"，那么结尾就有如"撞钟"。
一篇考场作文想要获得高分的话，其结尾同样不可小觑。
古人称结尾为“豹尾”，意即结尾要像豹子尾巴那样有力、刚健，从而达到余音绕梁、三日不绝之美妙效果。
如果一篇主题鲜明、角度新颖的文章，读到最后，却被一个不妙的结尾扫了兴，岂不可惜!结尾除了要服务于文章的内容和中心外，还得受开头的制约，这样说来，结尾就更难写了。
从中考作文来看，虽然不一定要求篇篇文章的结尾都是"豹尾"，但也要求结尾简练、生动、恰到好处。
【增分技巧】技巧一：凸现主旨式这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确表达出来，或者在全文即将结尾时，把写作意旨交待清楚，所以这种结尾方法又称“画龙点睛式”。
如中考作文《特殊答卷》的结尾：“6年过去了，这份特殊的答卷一直珍藏在我的抽屉里。
我要让他时时刻刻告诫我：知识是容不得半点虚假的。
”篇末借助精炼的议论亮出题旨，给人深深的启迪。
如《放弃的智慧》的结尾：“勇敢的人们啊，在心灵的抉择时，在助人为乐勇往直前的同时，别忘了另一种更需要勇气和智慧的选择——放弃！”该文在前文述说了父子四人盲目守卫亲情，不懂得放弃，最终没有一个活下来的例子，自然而然的得出“应该放弃”的观点。
正所谓“文似看山不喜平”，这样的文章一般在前文埋下伏笔，制造悬念，到结尾时才揭示谜底，使人恍然大悟，回昧无穷。
如《老师，只有您站着》，题旨：歌颂赞美老师。
结尾：“在我们坐着的时候站着，在我们站着的时候也站着，只有您，老师。
您一生都是这么站着，站在我们面前，站在我们心中，站成一座永不风化的丰碑！”其字里行间饱含赞美之情，歌颂老师是一座“永不风化的丰碑”。
它以“情”显旨，撼人心扉。
又如高分作文《文学点亮心灯》的结尾这样写道：“于是，在追求理想的路上，我选择了用笔泅渡文学这条深邃的河流。
高考满分作文之凤头猪肚豹尾
高考满分作文之凤头猪肚豹尾有一个古老的传说，说是在远古的时候，有一只奇异的动物，它有着美丽的凤头、肥胖的猪肚和充满神秘的豹尾，被称为“凤头猪肚豹尾”。
它的身影在迷雾中时隐时现，让人心驰神往。
许多人都听说过这个传说，但又有多少人能真正明白其中的含义呢？“凤头猪肚豹尾”这个传说并非仅仅是一个动物的形象，更代表着一种精神境界和道德风范。
凤头象征着高贵和威严，猪肚代表着沉稳和宽容，而豹尾则寓意着犀利和迅猛。
这样矛盾的特质汇聚在一起，既神秘又充满张力，正如人生中的挑战和考验，需要我们具备高贵的品格、沉稳的态度和敏锐的意识，方能勇往直前。
在生活中，凤头猪肚豹尾的精神也是我们所应该追求和向往的。
高尚的品质、宽广的胸怀和敏锐的洞察力，都是我们在成长的道路上需要具备的。
我们要做一个高尚的人，就要有凤头的威严和高贵，面对困难和挑战时坚定不移；要像猪肚一样沉稳和宽容，待人宽厚不计较，心态平和不轻言放弃；更要像豹尾一样敏锐和迅猛，对环境的变化和机遇的把握敏锐而果断，抓住每一个机会，不放过每一丝可能。
凤头猪肚豹尾的故事也启示我们在学业上要努力面对考试的挑战。
高考，是每一个学生必经的一次挑战，也是对我们所学知识的一次全面检验。
在备战高考的过程中，我们也要保持凤头猪肚豹尾的精神。
作为凤头，我们要坚定自己的目标，时刻提醒自己不忘初心，不断学习，不断进步，相信自己一定能够取得优异成绩。
要像猪肚一样，保持良好的心态和饱满的精神状态，保持平和的学习心态和宽容的心胸，在遇到困难和考试失利时，不抱怨不气馁，坚持努力，不断调整自己。
要像豹尾一样，保持敏锐的头脑和迅猛的反应力，保持细致周到、善于把握每一个知识点的学习态度，在考试时能够迅速抓住重点，果断处理问题。
中国古代有一句名言：“鼎足而立，凤头猪肚豹尾”，是对于身心健康和吉祥幸福的祈愿。
在现代社会中，我们也要把这种精神境界融入生活的方方面面，努力做一个有高尚品质、宽广胸怀和敏锐洞察力的人。
精干的豹尾——谈作文的结尾
精干的豹尾——谈作文的结尾所谓“豹尾”，是指文章结尾干净利落，深刻有力，耐人寻味。
结尾精彩，可以深化主题，发人深思；结尾不好，就会功亏一篑。
怎样才算是好的结尾呢？一、首尾呼应，深化主题例如《白杨礼赞》的结尾：让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直挺秀颀的），去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树！这个结尾含义深刻，不仅与文章开头的“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树”相呼应，使文章结构更加严谨，而且进一步表明了作者鲜明的政治立场，强烈的爱憎感情，从而深化了全文的主题。
二、总结全文，突出中心例如《一件小事》的结尾：这事到了现在，还是时时记起。
我因此也时时熬了苦痛，努力的要想到我自己。
几年来的文治武力，在我早如幼小时候所读过的“子曰诗云”一般，背不上半句了。
独有这一件小事，却总是浮在我眼前，有时反更分明，教我惭愧，催我自新，并且增长我的勇气和希望。
这一结尾总括“一件小事”对“我”的影响，表现了“我”严于剖析自己，勇于自我批评的精神，更反衬出车夫正直无私的高尚品质。
三、提出问题，发人深思例如《故乡》的结尾：我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。
这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
这个结尾先写了一段幻景，再现月下瓜地的景色，表达出“我”对少年生活的眷恋之情，之后提出一个富有哲理性的问题，发人深思。
这里的“路”，表面是指地上的路，实际是指人生的道路，这就突出了作者对未来的向往与追求，鼓励青年冲破旧世界的牢笼，开辟新的生活道路。
四、饱含激情，打动人心例如《最后一课》的结尾：他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，——你们走吧。
”多么感人的结尾！它让我们看到了韩麦尔先生内心深处因国土沦丧而产生的巨大的痛苦，看到了这位爱国者对自己民族的无比热爱和对民族文化的深深眷恋。
中考作文技巧指导——写好“豹尾”,升华境界
中考作文指导——写好“豹尾”，升华境界《语文课程标准》提出，在初中语文教学中要促使学生学会根据日常生活需要，运用常见表达方式写作，能够文从字顺地表达自己的意思。
初中学生已经基本掌握了记叙文的写作方法，然而要让自己的作文脱颖而出，升华记叙文立意境界，则并不是一件容易的事情。
元代文人乔梦符在谈到写作章法的时候提出了“凤头”“猪肚”“豹尾”的比喻，教师应当指导学生写好作文的结尾，用有力的“豹尾”提升作文的境界。
一、出乎意料，发人深省不少初中学生在撰写记叙文的时候只是追求完整地写清楚一件事情，并没有在文章结尾处升华立意的意识。
教师可以让学生尝试在文章结尾处留下一个出人意料，让人惊讶、顿悟的结尾，这样不仅能让读者赞叹作文的立意，更能起到发人深省的效果，能让作文更具有思想深度。
在一篇作文中，一名学生叙述自己在放学回家后看见桌子上放着自己最喜欢的荔枝，于是便以为是父母给自己买的，开心地吃了起来。
他将荔枝分成几份，家里人一人一份，首先将属于自己的那份吃了。
随后他又觉得父母和爷爷一定会将好吃的东西留给自己，于是就将他们的那部分也吃掉了。
就在读者以为作者想要描写的只是“小馋猫”一般的家庭琐事时，情节陡然发生变化，父母回家看见荔枝被吃光，大发雷霆，因为作者的爷爷病重，想要尝一尝久违的荔枝。
小作者飞奔出门，想要用自己的零用钱给爷爷买荔枝。
文章的结尾更令人深思：“清明节的那天，我买了上好的荔枝，敬献在爷爷的坟前。
如果那一天我没有……然而，这个世上并没有后悔药。
‘子欲养而亲不待’，想到这里我泪流满面，真是悔不当初。
”教师点评：“这个结局不仅出人意料，而且令人深思。
如果不是因为小作者的任性，爷爷也不会带着遗憾离开人世，作者最后在坟前的深思也引发每一个阅读文章的人思考何为孝顺这个问题。
”著名作家欧·亨利十分擅长运用这种结尾方式，在文章情节结尾的时候往往会写出情节陡转的结局，既在意料之外，又在情理之中。
这种结尾也被称为“欧·亨利式结尾”，如果学生能够合理运用，就会升华写作立意，丰富文章的内容。
中考满分作文凤头豹尾集锦，学会了你的作文也能拿高分！
中考满分作文凤头豹尾集锦，学会了你的作文也能拿高分！
我们都知道：“良好的开端是成功的一半”，但许多学生考场作文不知道如何开头才能取胜，现例举中考作文（近三年）的几种“凤头”作一些解读，仅供参考。
自古有“凤头”“豹尾”之说。
“凤头”者，文章开头要秀气、漂亮；“豹尾”者，作文结尾要简短、有力。
的确，精妙的开头“当如爆竹，骤响易彻”，第一时间吸引读者眼球；结尾则“当如撞钟，清音有余”，让读者感到“回眸一笑，魅力顿生”。
中考作文评分标准虽然没有明确将开头、结尾定为评分点，但在实际中，开头、结尾的优劣往往是评分的“第一印象”和“最后一眼”，其作用不可小视。
下面试分析中考作文开头、结尾毛病有哪些，又如何有效避免。
先说中考作文开头的误区及如何矫正：。
中考满分作文“豹尾” 解读
中考满分作文“豹尾” 解读文章的字数达到了要求，有的同学就认为大功告成了；也可能因为时间安排不当，来不及对结尾作精心安排；或是因为不会安排“豹尾”而放弃推敲，草草收兵。
这实际上是得不偿失。
要知道再忙的阅卷老师，结尾都是要认真看的，同学们就要像导演安排压台戏那样认真写好“豹尾”，才能给阅卷老师留下美好的印象。
现从中考满分作文选出几种结尾可供借鉴。
一、感悟反问式例：我忽然明白了让的技巧，生活的繁杂与我无关，我不必整天想着让开他们，倒不如在心中拾起一片宁静，寻找一条平和的人生之路，平平稳稳地走下去。
做一个心灵的隐士，又何必一定要让开世间的繁杂？（选自2020年江苏扬州以“让”为话题的中考满分作文《让的技巧》）解读：这是考生在浙西大峡谷中漂流，从乘竹筏的大伯的一句“我哪清楚呦，撑了这么多年的筏子，我只知道哪里安全，可以让筏子平稳地通过，要想去避让危险干啥？”得到的感悟。
真是“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，考生的感悟是多么地独特而又深刻啊！反问句结尾，更让读者觉得不容置疑。
二、俏皮幽默式例：看浮云般的人生，望江南，江南的味道是什么？甜还是苦？那应该是诗人的事情（选自2020年广东深圳半命题“的味道”的满分作文《江南的味道》）。
解读：考生明明知道在诗人笔下，江南的味道是多情的，最后还要两个设问句来一句：“江南的味道是什么？甜还是苦？”并俏皮、幽默说：“那应该是诗人的事情”，似乎与自己无关，这就留给读者以仔细揣摩品味的余地。
三、诗歌意境式例：夜深了，小街静下来了，天上的星星和小街的街灯遥相呼应，分不清是天上还是人间（选自2020年湖北宜昌以“美”为话题的满分作文《小街真美丽》）。
解读：读了这篇文章的结尾，人们自然会想到郭沫若的《天上的街市》，因为这一结尾抓住小街的特征，运用了联想的写法，具有诗一般的意境，给人一种美的享受。
四、展望号召式例：好心情之旅不会结束，请你让自己的人生成为永远的好心情之旅吧，给自己也给他人留一份好心情（选自2020年江苏常州以“好心情之旅”为话题的满分作文《好心情之旅》）！解读：展望号号式的结尾，能够直接表明作者的思想倾向和良好愿望，引导人们一起朝着这个方向努力奋斗。
9豹尾篇：余音绕梁留韵味 中考作文技法指导满分例文点评
中考作文技法指导满分例文点评9.豹尾篇：余音绕梁留韵味一、佳作欣赏心中的彩虹大自然骤雨急停，上天一定会派来一位彩虹使者，装扮这美丽的天空。
可我家狂风暴雨后，只有满地的杯盘碎片和两头对阵的猛兽。
一次次的交战，一日日地升级，曾经温柔的妈妈歇斯底里，以往儒雅的爸爸青筋暴露。
（对偶，勾画生动）整个家中笼罩在硝烟恐怖中，“去法院”“别想完事！”的打骂声不绝，我只能惊慌地躲在自己的小屋，咬着被角抽泣着。
（活画出我的恐惧和痛苦，自然引出下文的回忆）我房间的地板是彩色的，当年装修时，爸爸可是花费了不少心思。
阳光透过窗户斜洒下来，竟能反射出红、绿、黄、蓝那么多颜色，真像彩虹走进了我的家。
我从小就喜欢阳光的颜色、阳光的味道。
家里柜子上还贴着我小时候画的“爸妈是太阳我是花”的一幅漂亮的蜡笔画。
（紧扣彩虹做文章，写往日的幸福甜蜜，反衬现时痛苦对比，眼前的家庭风雨和往日的七彩生活叠印，手法高明）“别废话！”“不讲理！”“啪！”伴随着窗子的破碎，门外的吵骂又开始了。
我知道我的生活里没有阳光，阳光不属于我，彩虹更不属于我。
彩虹仅存心中。
（改为：彩虹仅存心中，这样能扣住“心中”二字，父母的争吵与我的痛苦叠加，构思巧妙）门外的风雨好像停了。
出奇的静，有点死一般的寂静。
能听得见墙上时钟秒针走动的声音。
突然，有人敲我的门，是爸妈，一定是爸爸想起了女儿还未吃饭，一定是妈妈要问我的成绩单。
我急速下床，快步跑向门口……不，不急开门，我要把泪水洗去，他们一定是和好了。
过日子还能不磕磕碰碰吗？我不怨他们。
我要换上那件粉色裙子，他们一定是觉得有点对不住我，要带着我去逛超市，或者看电影，然后去我喜欢的肯德基……一股暖流涌动着，我轻松地打开了门。
（用我的误解写我企盼家的和睦温暖，文贵曲，有波澜有变化）爸爸妈妈黑着脸站在我的面前，我的笑容在收敛，直到僵硬地张着嘴站在那里。
他俩几乎异口同声地向我发问：“你想跟谁走？说！”我觉得腿在软，头变大，一下子瘫倒在七彩的地板上。
作文结尾豹尾的五点
作文结尾豹尾的五点
今天语文课上，老师讲作文结尾，她说要像豹子尾巴一样郑重有力，一甩就给人留下深刻印象！我听了可兴奋了，因为我总是写不来好结尾，文章就像泄了气的气球，软趴趴的。
老师说，豹尾的五点秘诀就像五颗闪闪发光的星星，照向四周的结尾。
第一颗星星是“点题升华”，要像在作文结尾轻轻点出主题，让读者知道文章想表达什么。
这就像我们读完一本书，合上书页，还想再读一遍，因为书里的故事让我们感动。
第二颗星星是“发挥修辞手法”，让文字像魔法一样，让结尾变得生动活泼。
就像我看见一只小猫在阳光中扭来扭去，我不禁想写它像一颗毛茸茸的太阳球！
第三颗星星是“总结归纳全文”，就像给文章画一个完美的句号，让读者觉得文章完整了，就像一幅迷人的画，有了画框才更完美。
第四颗星星是“惹人深思”，要像在文章结尾留下一点疑问，让读者忍不住努力认真思索，就像一颗种子，在心里发芽生长。
第五颗星星是“情感升华”，要像在结尾真情实感地表达自己的思想感情，让读者完全能体会到你的心境，就像一颗珍珠，闪耀着独特的魅力。
我握着笔，认真地记着老师的话，心想，我一定要努力练习，让我的作文结尾像豹子尾巴一样灵活有力，能感动读者的心！我还要把这些星星分享给我的朋友，让他们也写出精彩的结尾。
中考语文第模块作文凤头豹尾谈 (一)
中考语文第模块作文凤头豹尾谈 (一)中考语文第模块作文题目为“凤头豹尾谈”，要求考生从“凤头豹尾”这个现象出发，探讨现代社会人们对“表面功夫”和“内在品质”的态度以及面临的问题和对策。
本文将从以下几个方面进行分析。
一、“凤头豹尾”现象的产生原因和表现形式“凤头豹尾”是一个习语，形容物件外表做得很好，内在却缺乏内涵。
原本指的是诗词艺术作品，现在已经被用在物件的外观设计上。
原因是凤头美丽绚烂，却没有鸣声；豹尾华丽细腻，却没有威力。
现代社会中，“凤头豹尾”现象比比皆是，很多人注重表面光鲜，却忽略了内在的素质和修养。
比如，有的人在穿着上投入大量精力和金钱，在外人看来漂亮大方，但没有内在的修养和人格魅力，不能赢得别人的尊敬。
二、“凤头豹尾”现象引发的问题和困境在现代社会，人们越来越注重外表的光鲜，而忽略了内在的品质。
这种现象引发了一系列问题，比如：1. 教育方面，因为注重成绩而忽略了学生品质的培养。
2. 职场方面，因为表面功夫做得好而不去重视人才的能力和内在品质。
3. 社交方面，由于只重视外表看法，而忽视了内在品质，容易造成关系不稳定。
三、对“凤头豹尾”现象的应对策略在面对“凤头豹尾”现象时，我们需要从以下几个方面进行应对：1. 重视“内在修养”教育，注重学生品质的培养，培养学生独立思考和努力实践的能力。
2. 在职场中，企业应该注重人才的能力和内在品质，为员工提供专业培训和职业发展机会。
3. 在社交中，注重真实的交流和互相理解，建立稳定而亲密的关系。
总之，“凤头豹尾”现象是现代社会的一种常见问题，在我们日常生活中也经常遇到。
解决这个问题需要我们从根本上进行改进，提高社会公众的整体素质和内在品质。
只有这样，才能实现人与人之间的公正与和谐。
中考作文技巧：中考满分作文“豹尾”
中考作文技巧：中考满分作文“豹尾”
1、抓住要点：首先要抓住文章的要点，确定文章的主题，然后再展开相关的内容，以便把握文章的结构和脉络。
2、结构清晰：要做到文章结构清晰，开头第一段要把文章的主旨点明，中间段落要把主旨进行展开，最后一段要总结文章的主旨。
3、用词准确：要做到用词准确，不能用太多的拐弯抹角的词句，要用简单明了的词句来表达，以便读者能够轻松理解文章的内容。
4、篇章结构：要做到篇章结构清晰，要把文章的内容分类，把不同的内容放在不同的段落中，以便读者能够轻松理解文章的内容。
5、注意标点：要注意标点符号的使用，把文章分割成不同的句子，以便读者能够清晰的理解文章的内容。
6、语句流畅：要保持文章的语句流畅，不能出现断断续续的句子，要用正确的语法和语句结构把文章衔接起来，以便读者能够轻松理解文章的内容。
中考满分作文解读——豹尾篇
中考满分作文解读——豹尾篇余音绕梁味无穷豹尾篇[写作启示]让我们来赏析古代无名氏《咏雪》诗：一片两片三四片，三片四片五六片；五片六片七八片，飞入花丛都不见。
诗的前三句皆平淡无奇，而末句却异常的风趣，具有动态美的自然风光。
如果没有最后一句对雪片去处的交代，那么，前三句从一片到八片，仅仅是小孩数数字的叙述，哪能称得上诗呢？加上后一句飞入花丛都不见对众多雪花归宿的点化，则奇峰突起，生发出冬雪无穷奥妙的理趣来，不但把雪景表现无遗，而且又有清淡开远的韵味。
相传这首诗是一个才子戏弄友人而作的，当他吟前三句时，大家捧腹大笑，认为才子蠢笨如猪，意作出这等歪诗来；后来，他吟出一句，大家脸色陡变，惊喜叫好，才知道才子作的是一首好诗。
可见，文章的结句是多么重要![密码解读]当学生的时候，曾听老师讲过一个余音绕梁的故事，我认为老师讲的故事纯属虚构。
后来学唐诗，读到李白的孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流，岑参的山回路转不见君，雪上空留马行处等诗句时，才渐渐体会到老师所言余音袅袅的感觉。
一时觉得那种耐人寻味、引人遐想的结尾是多么妙不可言啊。
后来成了语文老师，自然要教学生如何作文，作文如何结尾，于是留心研读了不少佳作的结尾，才发现文章的结尾如同开头一样，是因文而异的，不能强求一律，完美的结尾形式也是多种多样的。
一、自然收束式。
不论哪种文体的文章，在内容表达完结之后，自然而然地收束全文。
而不去设计含意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，这样的结尾是最常用的。
它可避免画蛇添足、无病呻吟的毛病，显得干净利落。
考场作文气氛紧张，竞争激烈，不可能过多地讲究什么式，什么法，只要富于激情，挥洒自如，写在哪里就是哪里，能充分地表情达意就是一篇好文章。
但讲究自然并不意味着随心所欲，马虎草率，而是顺着文思的发展自然趋势结束全文。
在所学的课文中，这样的例子很多，在此不加赘述。
二、首尾呼应式。
结尾与开头要遥相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句，这种结尾方式使文章结构紧凑，完整严谨，是各类文章极常见的收束方法。
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中考满分作文“豹尾” 解读
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文章的字数达到了要求，有的同学就认为大功告成了；也可能因为时间安排不当，来不及对结尾作精心安排；或是因为不会安排“豹尾”而放弃推敲，草草收兵。
这实际上是得不偿失。
要知道再忙的阅卷老师，结尾都是要认真看的，同学们就要像导演安排压台戏那样认真写好“豹尾”，才能给阅卷老师留下美好的印象。
现从中考满分作文选出几种结尾可供借鉴。
一、感悟反问式
例：我忽然明白了让的技巧，生活的繁杂与我无关，我不必整天想着让开他们，倒不如在心中拾起一片宁静，寻找一条平和的人生之路，平平稳稳地走下去。
做一个心灵的隐士，又何必一定要让开世间的繁杂？（选自20XX年江苏扬州以“让”为话题的中考满分作文《让的技巧》）
解读：这是考生在浙西大峡谷中漂流，从乘竹筏的大伯的一句“我哪清楚呦，撑了这么多年的筏子，我只知道哪里安全，可以让筏子平稳地通过，要想去避让危险干啥？”得到的感悟。
真是“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，考生的感悟是多么地独特而又深刻啊！反问句结尾，更让读者觉得不容置疑。
二、俏皮幽默式
例：看浮云般的人生，望江南，江南的味道是什么？甜还是苦？
那应该是诗人的事情（选自20XX年广东深圳半命题“的味道”的满分作文《江南的味道》）。
解读：考生明明知道在诗人笔下，江南的味道是多情的，最后还要两个设问句来一句：“江南的味道是什么？甜还是苦？”并俏皮、幽默说：“那应该是诗人的事情”，似乎与自己无关，这就留给读者以仔细揣摩品味的余地。
三、诗歌意境式
例：夜深了，小街静下来了，天上的星星和小街的街灯遥相呼应，分不清是天上还是人间（选自20XX年湖北宜昌以“美”为话题的满分作文《小街真美丽》）。
解读：读了这篇文章的结尾，人们自然会想到郭沫若的《天上的街市》，因为这一结尾抓住小街的特征，运用了联想的写法，具有诗一般的意境，给人一种美的享受。
四、展望号召式
例：好心情之旅不会结束，请你让自己的人生成为永远的好心情之旅吧，给自己也给他人留一份好心情（选自20XX年江苏常州以“好心情之旅”为话题的满分作文《好心情之旅》）！
解读：展望号号式的结尾，能够直接表明作者的思想倾向和良好愿望，引导人们一起朝着这个方向努力奋斗。
五、揭开谜底式
例：雪似乎没有想停的意思，那鲜亮的白色在晨光下显得格外宁静而柔软。
一束晨光照到了那张纸上，上面写着四个醒目的大字：“寻母启事”（选自20XX年湖南益阳市半命题“走近”的满分作文《走近那张“牛皮癣”》）。
解读：题目中的“牛皮癣”为什么要加引号？为什么专门清除“牛皮癣”的清洁工、晨练的老爷爷都没有揭掉这张“牛皮癣”？上学的小学生为什么还要呵护这张“牛皮癣”？直到文章的结尾才解开了这个谜底。
不但能给人以“原来如此”的轻松感，还给人们以关爱他人的人性美、值得弘扬的亲情美的享受。
六、引用名句式
例：现在我成绩好了。
我也读懂了那句我从前决不会明白的诗“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”（选自20XX年浙江金华半命题“想起了”的满分作文《想起了那次醒悟》）！
解读：最后引用名言佳句，能收到以一当十的艺术效果，简捷明了，干净利落。
“豹尾”当然也没有穷尽，也无法穷尽，同学们可以结合自己读的中考佳作去揣摩运用。
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