2020年中小学教师职业道德规范、师德30条.pdf
小学教职公基本职业道德规范
小学教职公基本职业道德规范
1. 坚守职业道德：作为一名小学教职公基，应该时刻铭记自己的教育使命，秉持专业精神，恪守职业道德，为学生的成长和发展负责。
2. 尊重学生：尊重每个学生的个体差异，对待学生一视同仁，不歧视、不偏袒。
关心学生的身心健康，为学生提供良好的学习环境。
3. 爱岗敬业：对待教育事业，要充满热情和责任心，认真履行自己的教学职责。
持续学习和进修，提高自身的教育教学水平。
4. 正直诚信：保持诚实、正直的品格，不以个人利益为重，维护公正和真实，坚决抵制各种不正当行为，维护教育的公信力。
5. 保护学生权益：保障学生的权益，保护学生的隐私，不侵犯学生权益，不进行体罚、骚扰或性侵等不当行为，确保学生的健康成长。
6. 与人为善：与同事、学生及家长建立良好的沟通和合作关系，互相尊重和理解，共同促进学校的和谐发展。
7. 保守秘密：对学生及其家庭的私密信息要严格保守，不泄露学生的个人隐私，维护数据安全。
8. 不谋私利：拒绝以任何形式收受财物或谋取个人私利，不利用职务之便谋取不正当的利益。
9. 约束言行：在言行举止上秉持高尚操守，不进行各类有悖道德的行为，不说粗话、恶语，不传播谣言或者不良信息。
10. 不断提升自我：不断学习和提高自身的专业素养和教育实践能力，追求教育教学的卓越，为学生的全面发展创造更好的条件和机会。
中学教师师德规范要求
中学教师师德规范要求
是教师在教育教学工作中应遵守的道德规范和职业要求。
常见的中学教师师德规范要求包括：
1. 爱岗敬业：教师应热爱教育事业，忠诚于教育事业，严守职业操守，尽职尽责地完成教育教学任务。
2. 严守诚信：教师应严格遵守教育教学规范和道德规范，讲求诚实守信，不谎言、不弄虚作假，言行一致。
3. 尊重学生：教师应尊重学生的人格尊严，做到公平公正对待每一个学生，不歧视、不体罚、不侮辱学生。
4. 指导引领：教师应为学生提供正确的知识和信息，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，帮助学生全面发展。
5. 关心关爱：教师应关心学生的成长和发展，了解学生的个性与需求，给予他们适当的关心和帮助。
6. 约束自己：教师应以身作则，做到言传身教，自律行为，不从事损害学生身心健康和正常成长的行为。
7. 保守秘密：教师应保护学生的隐私权，尊重学生的个人隐私，不泄露学生的个人信息。
8. 提高自身素质：教师应不断提高自身的教育教学能力和专业水准，积极参加教育教学培训和研修活动。
9. 建立良好师生关系：教师应与学生建立良好的师生关系，协助学生克服困难，激发学生的学习兴趣和潜力。
10. 持续改进教育教学工作：教师应积极反思和改进自己的教育教学工作，不断提高教学效果。
这些师德规范要求旨在引导教师全面负责地从事教育教学工作，以促进教育教学质量的提高和学生能力的全面发展。
师德规范实施细则
师德规范实施细则
为了促进教师的职业道德建设，提高教师的专业素养和教育教学水平，制定了师德规范实施细则，具体内容如下：
第一条：教师应当恪守教师职业道德准则，尊重学生和家长，不得有侮辱、歧视学生和家长的行为。
第二条：教师应当尊重学生的人格和权利，不得侵犯学生的合法权益，不得进行体罚和其他侮辱性行为。
第三条：教师应当认真履行教学任务，提高教学水平，不得擅自取消课程或调整教学计划。
第四条：教师应当维护学校的声誉和形象，不得散布虚假信息或对学校进行诋毁。
第五条：教师应当遵守学校的规章制度，不得违反学校的管理规定。
第六条：教师应当积极参加教育培训和教育研讨活动，提高自身的专业素养。
第七条：教师应当与同事和家长保持良好的合作关系，不得进行恶意竞争或破坏团队合作。
第八条：教师应当保护学生的隐私信息，不得泄露学生的个人信息。
第九条：教师应当积极参与学校的各项活动，为学校的发展做出贡献。
第十条：对于违反师德规范的教师，学校将给予相应的处理和教育，严重者将追究法律责任。
以上就是师德规范实施细则的具体内容，希望广大教师能够认真遵守，共同营造良好的教育教学环境。
中小学教师职业道德规范》试题及含
《中小学教师职业道德规范》试题及答案一、填空：1.中小学教师职业道德规范共有（六）条，它是规范（教师与学生、教师与学校、教师与国家、教师与社会互相关系的基本）的行为准则。
于（2008）年订正达成。
2.敬业爱岗。
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤奋敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，仔细（备课上课），仔细（批阅作业），仔细（指导学生）。
不得搪塞塞责。
3.关爱学生。
关怀爱惜（全体）学生，尊敬学生人品，同样公正对待学生。
对学生（严慈相济），做学生良师良友。
保护学生（安全），关怀学生（健康），保护学生（权益）。
不嘲讽、奚落、鄙视学生，不体罚或变相体罚学生。
4.终生学习。
崇尚科学精神，建立（终生学习）理念，拓宽（知识视线），更新（知识构造）。
专注研究业务，勇于探究创新不停提升（专业修养）和（教育教课）水平。
5.教书育人。
依据教育规律，实行（素质教育）。
谆谆教导，不厌其烦，（因材施教）。
培育学生优秀道德，激发学生（创新精神），促使学生全面发展。
不以分数作为评论学生的独一标准。
6.参加持续教育是中小学教师的（权益）和（义务）。
7.节假日补课是（国家教育部）明令严禁的，是一种（非法行为）。
8.社会主义主义教师职业道德涵养的主要内容包含（政治素质）、（业务素质）和（心理素质）。
9 申请认定教师资格者的一般话水平测试等级标准要在（二级乙等）以上标准。
10.《中华人民共和国教师法》已由中华人民共和国第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议于１９９３年１０月３１日经过，自（）起实行。
11.义务教育是国家一致实行的（全部适龄少儿）、（少年）一定接受的教育，是国家一定予以保障的（公益性）事业。
12.义务教育一定贯彻国家的教育目标，为培育（有理想）、（有道德）、（有文化）、（有纪律）的社会主义建设者和接班人确立基础。
13.对违犯学校管理制度的学生，学校应当予以（责备教育），不得（开除）。
14.学校应当把德育放在首位，寓德育于（教育教课）之中，展开与学生年纪相适应的（社会实践活动），形成（学校）、（家庭）、（社会）互相配合的思想道德教育系统，促使学生养成（优秀的思想道德）和（行为习惯）。
小学教职公基本职业道德规模版
小学教职公基本职业道德规模版第一章总则第一条为了规范小学教职工的职业道德行为，提高教育教学质量，加强教师队伍建设，制定本规范。
第二条小学教职工应当遵守教师职业道德准则，自觉恪守教书育人、爱岗敬业、团结协作、诚实守信、庄重端正的职业操守。
第三条小学教职工应当具备高尚的职业道德情操和敬业精神，树立正确的价值观，严守纪律规定，履行法定义务，提升教育教学水平。
第二章教书育人第四条小学教职工应当积极履行教书育人的职责，努力培养学生的思维能力、创造力和实践能力，确保学生全面发展。
第五条小学教职工应当关心学生身心健康，尊重学生的人格尊严，为学生提供积极健康的教育环境，不得对学生进行身体惩罚、侮辱或虐待。
第六条小学教职工应当帮助学生树立正确的人生观、价值观和社会责任感，引导学生学会尊重、理解和包容他人，培养良好的人际关系。
第七条小学教职工应当善于发现学生的优点和长处，激发学生的学习兴趣和潜能，鼓励学生积极参与课堂活动和社会实践。
第八条小学教职工应当积极倡导文明礼貌和校园文化，带头做到循循善诱、言传身教，为学生树立良好的道德行为榜样。
第三章爱岗敬业第九条小学教职工应当热爱教育事业，凭着对学生的热爱、对教书育人的热情，全身心投入到教学工作中。
第十条小学教职工应当持之以恒地提升自身业务水平和教育教学能力，不断学习和创新，提高教育教学质量。
第十一条小学教职工应当承担起培养学生创新创造能力的责任，注重培养学生的实践能力和创新思维，引导学生走向创新的道路。
第十二条小学教职工应当尊重和维护学术自由，坚守教育教学原则，反对教育畸形发展和应试教育，为学生创造优良的学习环境。
第四章团结协作第十三条小学教职工应当增强团队协作意识，积极与同事合作，互相支持，共同促进学校的发展和学生的成长。
第十四条小学教职工应当关心、尊重和帮助同事，共同解决工作中遇到的问题，建立和谐的师生关系和同事关系。
第十五条小学教职工应当遵守学校规章制度，妥善处理与同事之间的矛盾和纠纷，共同营造良好的工作氛围。
《提高教师的师德师风素养》培训教案
xx小学2020年春继教培训教案培训时间：2020.7.12培训地点：多功能室培训学时：5学时培训人：培训内容：《提高教师的师德师风素养》第一学时师德，即教师的职业道德师风，即教师的行为作风《中小学教师职业道德规范》一、爱国守法。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，依法履行教师职责和义务。
不得有违背党和国家方针、政策的言行。
二、敬业奉献。
忠诚人民教育事业，志存高远，对工作高度负责，勤勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献。
认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不对工作敷衍塞责。
三、热爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生的良师益友。
保护学生安全，维护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人。
实施素质教育，遵循教育规律，勇于探索创新，不断提高教育教学水平。
培养学生良好品德，塑造学生健全人格，启发学生创新精神。
不违规加重学生课业负担，不以分数作为评价学生的唯一标准。
五、为人师表。
知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。
谦虚谨慎，团结协作。
平等对待学生家长，认真听取意见和建议，不以粗鲁言行对待家长。
廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职责之便谋取私利。
六、终身学习。
树立终身学习理念，遵守教师培训制度，不断学习，与时俱进，自觉更新教育观念，完善知识结构，潜心钻研教育教学业务，不断提高教书育人的能力水平。
第二学时我国教师职业道德的基本原则：1、教书育人原则2、乐教勤业原则3、人格示范原则4、教师职业道德基本原则教师职业道德基本原则：是教师在教育职业活动中正确处理各种利益关系所应遵循的最根本的指导准则，是一定的社会或阶级对教师在执业活动中提出的最根本的道德要求。
注意：教师职业道德基本原则具有指导、统帅和裁决作用。
《中小学教师违反职业道德行为处理办法》学习笔记(2020年九月整理).doc
《中小学教师违反职业道德行为处理办法》学习心得本人根据学校有关文件精神，认真学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，通过这次《中小学教师违反师德行为处理暂行办法》的学习教育，我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对教师职业道德规范内容也更熟悉了。
现结合自己教育工作生涯，经跟大家一起学习、讨论和评议，将自己的学习心得总结如下：《中小学教师违反师德行为处理暂行办法》作为一个制度，能很好地在教师日常工作生活起到警醒作用，促进教师道德及教学提升。
近年来一系列教师违反师德甚至是社会道德的现象严重损害了教师整体形象，破坏了原来神圣的师生关系。
作为教师，其社会责任重大，其一言一行都有可能影响到祖国的下一代。
因此，《中小学教师违反职业道德行为处理办法》的出台，是对教师的职业行为都提出更高的伦理道德要求，是重视教育的国家采取的必要措施。
教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。
换而言之，教师是学生美好心灵的塑造者。
因此，我时刻以"德高为师，身正为范"这八个字提醒自己。
无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。
一、要热爱教育事业，要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。
二、加强政治学习，不断提高政治素养。
本人系统的学习了《义务教育法》、《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚三、加强道德素养，塑造人格魅力。
学识只能满足学生一时的求知愿望，真正打动学生内心的，是人格和道德的力量。
这力量才是长久的，它将影响学生的一生，是学生未来的立身之本。
因此，就对学生一生的影响来讲，学识、权力、外表等加在一起，也远不如道德重要。
《中小学教师职业道德规范》(2020年8月整理).pdf
《中小学教师职业道德规范》一、爱国守法。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
二、爱岗敬业。
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
三、关爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人。
遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
五、为人师表。
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
六、终身学习。
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
附件：【以身立教】（一）师德是高于一般社会公众道德水准的职业道德在意识水准上，师德较之其他职业道德有着更高的要求，这是由教师职业的特殊性决定的。
从根本上说，教师作为一个职业，与其他的职业有相似之处，都是一个工作岗位、一个饭碗。
但是教师职业与其他工作又不一样，他的服务对象是人，他们的劳动在于培养、塑造一代新人，其一切行为都对学生产生强烈的影响。
教师的地位、作用和职业特点，决定了教师必须具备较高的素质。
所以，社会对教师的职业要求比一般的职业更特殊一些。
纵观人类道德史，师德总是处在当时社会道德的最高水准上。
孔子曾用“有教无类”、“学而不厌，诲人不倦”来描述他理想中教师应该具备的职业道德，并以身作则，以自己的实际行动诠释了教师的道德含义，被后世奉为“万世师表”，他所开创的教师职业道德规范也为历代不断继承和丰富。
中小学教师职业道德规范“十不准”(2020年整理).pptx
8 不准上课期间接听电话或做与课堂无关的事； 9 不弄虚作假，抄袭、剽窃他人学术、科研成果获考 试泄 密、徇私舞弊，搞学钱交易；
10 不准破坏团结、阳“十不准”
1 不准参与邪教活动，宣传封建迷信，传播有害学生 身心 健康的观点和思想； 2 不准参与赌博、色情、吸毒、酗酒等违反社会公德 和教 师职业道德的不健康不文明活动； 3 不准从事有偿家教和违规从事校外教学、培训、辅 导或 商业活动； 4 不准出现体罚、变相体罚或者其他侮辱学生人格尊严 、侵 犯学生合法权益的行为； 5 不准向学生推销或变相推销教辅资料、商品；不向 学生 家长索要或变相索要礼金、财物卡及其他有价证券。不接 受 学生家长任何形式的宴请；
1
小学教职公基本职业道德规范本（2篇）
小学教职公基本职业道德规范本一、尊重学生教师应尊重每个学生的个性差异和发展需求，关心学生的生活和成长。
不歧视、不嘲笑或揭露学生的隐私，保护学生的人格尊严。
二、热爱教育事业教师应热爱自己的教育事业，对学生负责。
通过严谨的教学方法和富有创造力的教学方式，激发学生学习的兴趣和潜力。
三、严格遵守职业道德规范教师应遵守职业道德规范，不从事违法、违纪和违背教育伦理的行为。
不参与学生的作弊行为，不收受任何形式的贿赂。
四、关心学生的身心健康教师应关心学生的身心健康，及时发现学生的心理问题，并及时采取相应的教育措施。
不进行任何形式的体罚或虐待学生。
五、尊重家长的权益教师应尊重家长的权益，与家长保持有效的沟通，及时向家长报告学生的学习情况和行为问题。
不随意对待家长的反馈和建议。
六、团结同事，合作共事教师应团结同事，相互帮助，共同提升教育教学水平。
不与同事之间产生任何形式的争执或意见冲突。
七、提升自身素质和能力教师应不断提升自身的素质和能力，通过学习和研究不断改进教育教学方法。
不停滞不前，不以教师资格证为满足，要不断追求进步。
八、积极践行社会主义核心价值观教师应积极践行社会主义核心价值观，传播正确的价值观念，引导学生健康成长。
不弘扬虚假、低俗或不良的价值观。
九、维护职业荣誉教师应维护自己的职业荣誉，不将个人利益置于教育事业之上，不利用职务之便谋取不正当的利益。
十、严禁谈论政治敏感话题教师应避免在学校及课堂上谈论政治敏感话题，不散布偏激言论或进行政治宣传。
十一、不违反国家法律法规教师应严格遵守国家的法律法规，不利用职务之便从事违法活动。
不从事违法的上访、示威和抗议等行为。
十二、遵守教师职业操守教师应遵守教师职业操守，不利用职务之便对学生进行性骚扰和侵犯。
不通过不正当手段达到教育目标。
以上是小学教职公基本职业道德规范本的要点。
教师是祖国的栋梁和未来的希望，应以良好的道德操守为基础，以爱心和责任心为指导，为学生的成长和发展贡献力量。
小学教职工言行规范守则范本
小学教职工言行规范守则范本一、专业素养与职业道德1. 具备良好的教师职业操守，保持谦虚、诚信、敬业的态度。
2. 坚持学生至上的原则，积极为学生提供优质教育服务。
3. 潜心学习教育理论知识，不断提高教育教学水平，为学生的全面发展做出积极贡献。
4. 遵守学校教育教学计划和教育教学安排，做到课程准备充分、备课质量高效。
5. 以身作则，树立良好的师德师风，对学生言传身教。
二、语言文明与形象塑造1. 讲究言辞文雅，遵循礼貌用语，不使用粗鲁、不文明的语言。
2. 善于倾听学生的需求和忧虑，尊重学生的意见，与学生进行正确、友好的沟通。
3. 不借教育工作之机，追求私利或利用职务之便谋取不正当利益。
4. 保持良好的仪表和言行举止，注意穿着整洁、讲究卫生。
三、责任与公正1. 公平对待每一位学生，不偏袒，不歧视，不对学生进行任何形式的体罚和精神伤害。
2. 严格按照教学计划和教学内容进行教学，不随意调整或篡改教学内容。
3. 严守教育机密，不泄露学生和家长的个人信息和敏感信息。
4. 积极参与学校的各项工作和活动，认真履行教育工作所带来的各项责任。
四、团队协作与合作交流1. 具备良好的团队合作意识，积极参与集体教研和教学相互观摩活动。
2. 能够与同事、家长、学生保持良好的交流，协商解决问题。
3. 不进行恶意竞争，互相尊重，互相帮助，形成和谐的工作氛围。
五、自我管理与职业发展1. 保持积极向上的心态，不断提高个人教育教学水平，参加继续教育活动。
2. 注重自身形象的提升，通过自我修养和个人形象的塑造，给学生和社会传递正能量。
3. 善于总结经验，不断反省和改进自己的教育教学方法。
六、学生安全与保护1. 保护学生的人身安全，重视学生的生活管理和学习管理。
2. 对学生进行爱心呵护，遇到学生的问题及时关注并有效解决。
3. 遵守学校的安全规范，确保学生在校期间的安全。
4. 不进行任何违法、违规的行为，不进行欺骗、虐待或侮辱学生的行为。
小学教职工言行规范守则，旨在规范教职工的言行举止，促进教职工的个人发展与学生的全面发展。
《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)
《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)
这一部分的知识会考的题型是单选题和材料分析题，所以不仅要理解，还要背下来，当然我们还学过一个《中小学教师职业道德规范》(1997年修订)，但是在答材料分析题的时候要注意的是我们要以08版的为主，97版的为辅。
接下来我们来具体讲解一下：
首先，给大家一个记忆口诀：三爱两人一终身。
其次，我们一一解释一下这六条。
1.爱国守法——教师职业的基本要求
只要你是公民，无论多大，无论你是否有工作，我们都要做到遵纪守法，所以这一条不单单是对教师而言。
考点：侵犯了学生的权利。
2.爱岗敬业——教师职业的本质要求
任何职业都要热爱自己的岗位，尤其是教师，跟更要关爱学生，严谨治学。
考点：认真负责;努力工作;利用自己的休息时间。
3.关爱学生——师德的灵魂
医生、警察等职业就不会涉及关爱学生这一说，医生看病也不会管你是否是学生，所以关爱学生是师德的灵魂。
考点：尊重学生;不侵犯;平等;保护。
4.教书育人——教师的天职
这一条分为两点既要教书又要育人，教给学生知识的同时，还要培养学生的品德。
它也是道德的核心。
考点：教书—因材施教，启发诱导
育人—品德创新，全面发展
5.为人师表——教师职业的内在要求
这是不知不觉间体现出来的，而不是特意做给别人看的。
比如说语言规范、廉洁奉公……
考点：以身作则;尊重同事、家长;廉洁从教。
6.终身学习——教师专业发展的不竭动力
不能说考上教师就不学了，我们要不断的提升自己的业务能力。
考点：紧跟时代潮流;创新教学;更新知识;反思反省。
(最新)《教育法律法规及职业道德规范》必记30条
《中华人民共和国教育法》1.地位：教育的根本大法，在我国教育法规体系中处于“母法”地位，具有最高的法律权威。
2.第八条【教育与国家利益】教育活动必须符合国家和社会公共利益。
国家实行教育与宗教相分离。
任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。
3.第九条【公民的教育权利和义务】中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。
4.第十四条【管理体制】国务院和地方各级人民政府根据分级管理、分工负责的原则，领导和管理教育工作。
5.第十七条【学校教育制度】国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。
6.第十九条【义务教育】国家实行九年制义务教育制度。
7.第二十七条【办学条件】设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件：（一）有组织机构和章程；（二）有合格的教师；（三）有符合规定标准的教学场所及设施、设备等；（四）有必备的办学资金和稳定的经费来源。
8.第三十七条【受教育者的平等权】受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。
《中华人民共和国义务教育法》1.实施义务教育，不收学费、杂费。
2.第七条【管理体制】义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理的体制。
3.第十一条【入学年龄】凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。
4.第二十条【未成年犯的义务教育】县级以上地方人民政府根据需要，为具有预防未成年人犯罪法规定的严重不良行为的适龄少年设置专门的学校实施义务教育。
5.第二十二条【均衡发展】县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。
学校不得分设重点班和非重点班。
6.第三十条【教师资格及职称】国家建立统一的义务教育教师职务制度。
教师职务分为初级职务、中级职务和高级职务。
《中华人民共和国教师法》1.第十一条【学历要求】（一）取得幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历；（二）取得小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历；（三）取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历；（四）取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历；取得中等专业学校、技工学校和职业高中学生实习指导教师资格应当具备的学历，由国务院教育行政部门规定；2.第十三条【资格认定】中小学教师资格由县级以上地方人民政府教育行政部门认定。
2024中学教师师德规
2024中学教师师德规
范可能包括以下内容：
1. 忠诚担当：中学教师要忠诚于教育事业，对学校、学生和家长负责，并承担起教育引导学生的责任。
2. 爱岗敬业：中学教师要热爱教育工作，热爱学生，尊重学生的个性差异和发展需求，为学生的全面发展不遗余力。
3. 严守教学纪律：中学教师要遵守教学纪律，认真备课，科学教学，培养学生的学习能力和思维能力。
4. 严守师德底线：中学教师要保持师德高尚，坚决抵制所有形式的不良风气和违法违纪行为，自觉践行社会主义核心价值观。
5. 开展研究学习：中学教师要不断提高自身的学科知识和教育教学水平，积极参加各种研讨活动和专业培训。
6. 积极传播正能量：中学教师要以身作则，注重道德修养，引导学生正确的价值观，帮助学生树立正确的人生观和世界观。
7. 尊重学生权益：中学教师要尊重学生的权益，尊重他们的个性和意愿，公平公正对待所有学生，不歧视任何学生。
8. 诚实守信：中学教师要讲诚信，守信用，严禁以任何形式违背职业道德，背离教育原则和底线。
这些仅仅是可能包括在2024中学教师师德规范中的一些基本内容，具体的规范会根据当时的社会情况和教育需求进行制定和调整。
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2020教师职业道德与师风学习内容
2020教师职业道德与师风学习内容1. 背景介绍教师职业道德与师风对于教育事业的发展具有重要意义。
2020年，为了提高教师的职业道德水平和师风形象，我们制定了以下内容。
2. 内容2.1 教师职业道德教师职业道德是教师必须遵守的基本准则，以下为2020年的内容：- 尊重学生权利：教师应尊重学生的人格尊严，不歧视、不侮辱学生，确保每个学生的权益得到保障。
- 专业知识与技能：教师应不断提升自身的学科知识和教学技能，确保能够胜任自己的教学工作。
- 诚信与公正：教师应坚守职业操守，诚实守信，不以个人利益为重，公正对待每一个学生。
- 保护学生安全：教师应关注学生的安全问题，做好预防工作，确保学生的身心健康。
2.2 师风建设良好的师风可以为学生树立榜样，以下为2020年的内容：- 勤勉敬业：教师应具备高度的责任心和敬业精神，不断进取，为学生提供优质的教育服务。
- 严谨治学：教师应严谨科学地进行教学研究，注重教学方法的改进和创新。
- 和谐师生关系：教师应与学生建立良好的师生关系，尊重学生并关心他们的成长。
- 社会责任感：教师应担负起教育事业的社会责任，积极参与社会公益活动。
3. 方法与评估为了确保教师能够有效和掌握上述内容，我们提供以下方法和评估方式：- 方法：通过专题讲座、研讨会、案例分析等形式，引导教师深入了解和思考职业道德与师风建设的重要性。
- 自我评估：教师可以通过问卷调查、自我反思等方式，评估自己在职业道德和师风方面的表现，并制定改进计划。
- 同行评估：教师可以相互观摩、互相评估，通过交流分享经验和建议，促进共同进步。
4. 结语通过本次内容的实施，我们相信教师职业道德和师风将得到进一步提升，为教育事业的发展做出积极贡献。
让我们共同努力，打造一个良好的教育环境。
《中小学教师违反职业道德行为处理办法(修订)》(2020年8月整理).pdf
《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》第一条为规范教师职业行为，保障教师、学生的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国教师法》《教师资格条例》和《新时代中小学教师职业行为十项准则》等法律法规和制度规范，制定本办法。
第二条本办法所称中小学教师是指普通中小学、中等职业学校（含技工学校）、特殊教育机构、少年宫以及地方教研室、电化教育等机构的教师。
前款所称中小学教师包括民办学校教师。
第三条本办法所称处理包括处分和其他处理。
处分包括警告、记过、降低岗位等级或撤职、开除。
警告期限为6个月，记过期限为12个月，降低岗位等级或撤职期限为24个月。
是中共党员的，同时给予党纪处分。
其他处理包括给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评，以及取消在评奖评优、职务晋升、职称评定、岗位聘用、工资晋级、申报人才计划等方面的资格。
取消相关资格的处理执行期限不得少于24个月。
教师涉嫌违法犯罪的，及时移送司法机关依法处理。
第四条应予处理的教师违反职业道德行为如下：（一）在教育教案活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。
（二）损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗。
（三）通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。
（四）违反教案纪律，敷衍教案，或擅自从事影响教育教案本职工作的兼职兼薪行为。
（五）歧视、侮辱学生，虐待、伤害学生。
（六）在教育教案活动中遇突发事件、面临危险时，不顾学生安危，擅离职守，自行逃离。
（七）与学生发生不正当关系，有任何形式的猥亵、性骚扰行为。
（八）在招生、考试、推优、保送及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。
（九）索要、收受学生及家长财物或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，向学生推销图书报刊、教辅材料、社会保险或利用家长资源谋取私利。
2020中小学教师职业道德规范知识考试试题及答案(精华版)
2020中小学教师职业道德规范知识考试试题及答案（精华版）一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。
下列各题的四个选项中，只有一个选项是最符合题意的）1.孔子提出“有教无类”的主张，体现师德规范的 方面。
A ．热爱学生 B ．严谨治学 C ．为人师表 D ．以法执教2.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是A ．敬业爱业B ．清正廉洁C ．为人师表D ．团结协作 3.在新《中小学教师职业道德规范》里对新形势下师德规范提出的新要求是A ．热爱学生B ．爱岗敬业C ．为人师表D ．终身学习 4.著名教育家第多斯惠曾说，“教师本人是学校最重要的师表，是最直观的、最有教益的模范，是学生活生生的榜样。
”这说明教师劳动具有A ．创造性B ．示范性C ．复杂性D ．专业性 5.孔夫子所说的的"其身正，不令而行；其身不正，虽令不止"，从教师的角度来说可以理解为A ．走路身体一定要端正B ．自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好C ．对学生下命令一定要正确D ．教师自己以身作则，一言一行都会对学生产生巨大的影响 6.加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻 的现实需要。
A ．依法治国B ．以德治国C ．以人为本D ．均衡发展 7.学生的“向师性” 所决定的教师职业特点是A ．复杂性B ．创造性C ．示范性D ．长期性 8.“教育工作者的全部工作就是为人师表” 是 先生提出来的A ．陶行知B ．叶圣陶C ．徐特立D ．吴玉章9.“捧着一颗心来，不带半根草去”是教育家 的信条 A ．鲁迅 B ．蔡元培 C ．陶行知 D ．杨贤江 10.《中小学教师职业道德规范》在“关爱学生”条目下，首次提出了 。
A ．保护学生安全B ．保护教师安全C ．忠诚于人民教育事业D ．热爱人民 11.师德修养的时代性特点需要教师 A ．随时代变化，彻底变革师德内涵B ．向西方发达国家学习，重新确立师德规范C ．与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德D ．以不变应万变，守护祖国的师德传统12.某中学的张老师在教学岗位上逐步形成了对教师职业的意义和价值的认识，对教师职业的社会期望的认识，并在此基础上形成了强烈的从业、乐业、敬业的动机。
最新《中小学教师职业道德规范(修订)》ppt课件
为人师表，注重身教重于言教。教师工作的 示范性和学生所特有的向师性，使教师在学生心 目中占有非常重要的位置。教师的思想感情，处 事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言 谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象， 对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。这就要 求政治教师言教、身教，并且做到身教重于言教 。孔子说：其身正，不令而行；其身不正，虽令 不从。学生总是把教师看作学习、模仿的对象。 教师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼 里，记在心里，模仿在行动上。
《诸病源候论·咳嗽候》，有五脏之咳、风 咳、寒咳、胆咳、厥阴咳等十咳之称。
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金·刘完素咳嗽论始谓： “咳谓无痰而有声， 肺气伤而不清也；嗽是无声而有痰，脾湿动 而为痰也；咳嗽谓有痰而有声，盖因伤于肺 气，动于脾湿，咳而且嗽也。”
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朱丹溪《丹溪心法》谓“上半日多嗽者， 此属胃中有火，用贝母、石膏降胃火。午后 嗽者，多属阴虚，必用四物加炒黄柏、知母 降火”，“五更嗽多者，此胃中有宿疾，至 此时流入肺经，以知母、地骨皮降肺火；黄 昏嗽多者，火浮于肺，不宜用凉药，宜用五 味子敛而降之。”
痰而有声，盖因伤于肺气而咳，动于脾湿 因咳而为嗽也。”
15科中都属 于发病率高的。
虽然病情一般较轻，但治疗却属不易。有 俗语：“病人嗽一嗽，医生眉头皱一皱。”
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【文献简介】
病名最早见于《内经》。《素问·宣明五 气》：“五气所病，……肺为咳”；《素 问·咳论》“五脏六腑，皆令人咳，非独肺 也”，五脏六腑之咳，“皆聚于胃，关于 肺”。
热爱学生，就必须对每一个学生一视同仁， 不能偏爱一部分学生，而冷淡或歧视另一部分学 生。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那 些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别的性 格，这就要求我们做思想工作时应真诚相待，热 情鼓励，耐心帮助，用师爱的温情来融化他们心 中的坚冰，让他们在愉快的情感体验中接受教育 。
新时代中小学教师职业行为十项准则练习题(2020年整理).pdf
《新时代中小学教师职业行为十项准则》练习题一、单项选择题1、《新时代中小学教师职业行为十项准则》（以下简称《准则》颁布的时间是( )。
A.2018.10.8 B.2018.9.8 C.2018.11.8 D.2019.2.20 【答案】C。
2、《准则》是由( )颁布的。
A.国务院 B.教育部 C.国家教育委员会D.教育部、人事部【答案】B。
3、《准则》是教师职业行为的（）A.基本要求 B.基本底线 C.基本规范 D.行为规范【答案】C。
4、师德师风是评价教师队伍素质的（）A.第一标准 B.第一要求 C. 基本底线 D.基本规范【答案】A。
5、制定教师职业行为准则，明确新时代教师职业规范，针对主要问题、突出问题划定（），是对广大教师的警示提醒和严管厚爱，是深化师德师风建设，造就政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍的关键之举。
（）A.基本要求 B.基本底线 C.基本规范 D.行为规范【答案】B。
6、拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针;不得在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行，体现的是( )。
A.坚定政治方向B.自觉爱国守法C.秉持公平诚信D.规范从教行为【答案】A。
7、某老师在政治课上，向学生传输西方资本主义“自由”思想，抨击社会主义制度，该老师主要违背了( )。
A.坚定政治方向 B.坚守廉洁自律 C.秉持公平诚信 D.规范从教行为【答案】A。
8、忠于祖国，忠于人民，恪守宪法原则，遵守法律法规，依法履行教师职责，体现的是( )。
A.坚定政治方向 B.自觉爱国守法 C.秉持公平诚信 D.规范从教行为【答案】B。
9、某老师损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗，该老师主要违背了( )。
A.坚定政治方向 B.坚守廉洁自律 C.自觉爱国守法 D.规范从教行为【答案】C10、某教师通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。
教师职业道德
1、国民经济和社会发展十二五规划纲要对教育提出的要求：优先发展、与人为本、改革创新、促进公平、提高质量.2、2012年财政性教育经费支出占国内生产总值比例达到4%。
单3、教育大计，教师为本，有好的教师，才有好的教育。
判4、造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。
多5、依法保证教师平均工资水平不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。
判6、到2020年，培养造就一支品德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质、专业化、创新型教育人才队伍.多7、建立“国标、省考、县聘、校用”的中小学教师职业准入和管理制度.多8、教师是社会文明的建设者和传播者，是青年一代的引路人。
判9、道德伴随着人类的产生而产生,伴随着人类的灭亡而灭亡，具有人类性—-道德最大特征10、道德与政治、法律一样源于社会存在发展的需要，并随着社会经济关系的发展变化而发展变化。
11、道德由一定社会的经济关系所决定；以善恶为评价标准；依靠人们的行为习惯、社会舆论及内心信念来发挥调节作用；调整个人与个人、个人与集体、个人与社会之间的关系.12、道德的功能：认识功能；教育功能；调节功能。
13、道德认识通过“评价--命令”的方式推动人们的行为不断地趋近和达到理想境界。
14、社会主义新时期的道德教育使人们提高道德认识、升华道德情感、增强道德信念、强化道德意志、能够培育高尚的道德理想、养成良好的道德品质、塑造健全的道德人格、促进人的全面发展和社会的全面进步。
15、职业道德随着职业的出现才逐渐产生的16、职业道德是指在职业范围内形成的比较稳定的道德观念、行为规范和习俗的总和,是从事一定职业的人们在其自身的工作岗位上应遵循的特定的行为规范.单、判17、职业道德的特征：稳定性；具体性;使用性；18、职业道德同人们的职业活动相联系，主要表现在从事一定职业的成人范围内。
单、判19、在人类历史的沧桑流变中,教师承担着教化万民、培育万代,推动社会承前启后、既往开来的历史重任。
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时间：2018.9.1 地点：办公室
领学人：孙嘉
《中小学教师职业道德规范》
一、爱国守法。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
二、爱岗敬业。
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
三、关爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人。
遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
五、为人师表。
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
六、终身学习。
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
师德投诉必查内容30条
潍坊市教育局《关于建立中小学师德零投诉前置制度的通知》精神，现将潍坊市教育局规定并在社会公布的“师德投诉必查内容30条”予以印发，望全体教师认真学习、准确领会、抓好落实，自觉杜绝以下行为：
1.语言不文明，讽刺、挖苦、辱骂学生，侮辱学生人格，造成学生身心伤害的；
2.体罚或变相体罚学生，指使或教唆学生体罚学生的；
3.违背教育规律和学生成长规律，用错误言行区分学生，严重挫伤学生自尊心的；
4.育人导师制中，由于方法不当导致所负责学生发生自杀、自残、违法犯罪等恶性事件的；
5.对学生实施有偿补课、有偿家教，私自办班或在社会培训机构兼职的；
6.向学生推荐培训机构，与培训机构合伙谋取私利，或为培训组织者招生提供便利的；
7.无教学方案上课，或备课不认真、不完成教学任务的；
8.无故不上课，或对学生作业有布置而无批改，严重不负责任耽
误学生学业的；
9.给学生布置惩罚性作业，或将学生罚站、赶出教室思过的；
10.擅自停课、随意放假，或将有过错学生撵回家，擅自剥夺学生校学习和参加活动权利的；
11.公开排列学生成绩名次及按成绩排座次的；
12.工作日期间不请假外出，无故迟到早退的；
13.工作日午间饮酒，课堂内吸烟、使用通讯工具的；
14.工作时间上网聊天、看视频、打扑克、玩游戏、炒股及其它与教学无关的网上浏览的；
15.以各种形式或巧立名目向学生乱收费的；
16.要求或变相要求学生家长为教师办私事的；
17.向学生或家长索要或变相索要财物，接受学生及家长宴请、礼品或有其他谋利行为的；
18.擅自向学生、家长推销书籍报刊、教辅资料或其它商品的；
19.在给学生调位、安排学生干部、评先推优等过程中借机向学生或家长谋取私利的；
20.在组织活动过程中，强行要求学生统一，增加学生家长经济负担的；
21.非因教育子女需要，要求家长到校，或以电话、飞信等方式为难学生家长的；
22.发生不正当男女关系、师生关系等有违社会公德行为，或参与赌博、色情活动的；
23.传播、灌输有害学生身心健康的言论、思想，参与社会传销、邪教、封建迷信等有损国家和人民利益的组织或活动的；
24.在考核、评优、晋级中，弄虚作假，剽窃他人成果的；
25.故意散布有损学生、家长、同事及学校名誉言论的；
26.无正当理由，不服从学校工作安排，或用不负责任的方式消极拒绝工作安排的；
27.在学校、教育行政部门或其他机关、企事业单位闹事或寻衅滋事的；
28.蓄意挑拨、煽动或组织教职工无理上访或越级上访的；
29.对处于困境的学生不积极施救，致使学生身心受到伤害的；
30.玩忽职守，造成较大责任事故的。