英语书面表达高分与技巧

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高考英语书面表达高分攻略

高考英语书面表达高分攻略
● 使用 从句增加文章 的气势 。例如 :
【 原文 】wu k tm k s e . y pehs 1 o di ae c M c i l leo ap h e s e
a o tho t o d lse e b u w o b a g o itn r. e
【 原文】 a icm n e . A cr s o ighr e 【 正】 e n s r 修 H r c i c . e o e a a 【 原 ] epebl vdta le a hne y Pol e i e ti s nb cagdb e h v c e


【 修正 】ts lv a le c hne b Ii b i e t ti s a b cag y e d h v ne e d
h r - r ig. ad wokn
● 使用分词 、 不定 式增添文章声 色。例 如 : 【 原文 】 o a a ko e onb ecr l m nws n kddw yt a d c h
ifr t n。 n omai o
【 修正 】 s e nri , e hudd e l A nwg e tn w ol o li a a e ao s w ln l
●通过合并 句子 , 意 义相 关 的几个 句 子用一 将 定的连接方 式 连 接起 来 , 达 到 更好 的表 达效 果 。 以 例如 :
嘲馥
- u
备方 考略 6 5
潼 癣幽 帝 蔫 毒 辫
一 张
通 过对近几 年高考 高分英 语 书面表 达 的研究 , 不难 发现考生仅运 用基 本的句 型 和准确 的词 汇 , 不 能体现 出较 强的语 言运用 能力 , 即使表 达无 语法 错 误, 也不能得 高分 : 反有 个别 错误 , 其 目的在 于 相 但 有 意识 地使用复杂结构 和高级词汇 以及 为使行 文流 畅而采用 一 定 的关 联词 , 也不 扣 分 , 属 于 高档 作 仍 文 。在平时 的训 练 中学 生们 习惯 于 基本 句 型和 简 单 、 确 的词 语 , 这 些 基 本 句 型 和 词 汇 , 章 单 一 、 准 用 文 无生气 、 不能给人 一种审美享受 , 很难得高分 。所 以 要想在 书面表达上有 所突 破 , 考生 应该 学会 使用 复 杂句子结构 和高级词汇 以及在 联结词上多做文 章。

如何获得高考英语书面表达高分

如何获得高考英语书面表达高分
20 0 8年 l O月
( 总第 9 2期 )
囊 盎
(u02 Clt. utN0 mN08 ay2 i, vO e0 .9 1)
如何 获得高考英语 书面表达高分
胡雪花
江 苏省 丹 阳市教 师进修 学校 , 苏 丹 阳 220 江 130


写作 文 的基本 步骤
应该做 到以下几点 : 1 面整 洁 , . 卷 字迹工整清楚 , 让阅卷老师赏心悦 目。因为是

个 大错 , 而遗漏一个要点 , 作文分就要 降档 。 孰重 孰轻 可想 而知 。
例如 :0 7年高考中有这么个 内容 :教育部 提倡在校学生 每天 20 锻 炼一小时。 很多考生因为不会提倡而故意忽略了这个句子 , 结 果 作文 降等处理。
提示 , 一定要用上。
( ) 三 正式 行 文
江苏省 1 0万学生积极 参与了这项活动。 1 0 很多考生错 误地运用
1 1 iins dn o i guj ndi 或 t kat epr i f mlo t e tf m J ns ie , o c v atn 1 l u sr a o t o i
分, 不写老师发现不 了, 没错就不会扣分 。在 高考 阅卷 中情况却 正好相反 , 宁可写 错 , 也要尽 量把所涉及到的 内容写 出来 , 因为 单 词拼写错 误、 用词错误都算 是小错 , 五六个错加起来 才算 是一
先要 准确 确定文体 。 然后审格式 。 近几 年高考 书面表达 的格式 以
话 :提 倡 中学生 每天锻炼一 小时 。你可 以用 :d oa es — a vct t t eh u d nseecs n or vr a 。 et x r eo ehu eydy在作文时 , i e 语言运用要地道 、 应 用能力要强 , 用词要新 鲜 , 尽量避 免多 次使 用相 同词 汇和句型 。

英语作文如何得高分

英语作文如何得高分

英语作⽂如何得⾼分 英语作为⽂科科⽬当中的⼀个重要组成部分,需要记忆理解的东西⽐理科要多的多,所以复习的战线需要拉得更长,下⾯,是店铺为⼤家搜索整理的英语作⽂如何得⾼分,希望能给⼤家带来帮助!更多精彩内容请及时关注我们应届毕业⽣考试⽹! 第⼀招:审题细⼼ 审题好⽐驾驶员打⽅向,⽅向对了,哪怕开得慢点,也会顺利到⽬的地。

如果审题不清,书⾯表达的成绩不知道会有多惨。

学⽣真正开始写作前,必须花相当⼀部分时间做写前阅读、思考等准备,包含以下四⽅⾯: 1)审体裁。

根据情景提⽰⾸先要弄清写何种体裁⽂章。

2)审结构。

明确开始部分、正⽂部分和结尾部分,定好段落。

3)审格式。

如⽇记、便条、书信、通知的格式等。

4)审内容。

弄清什么必需写,哪些略写,尤其是图画式书⾯表达,要学会连贯性,读懂图的意思。

5)审⼈称和时态。

弄清书⾯表达要求⽤何种⼈称,根据材料确定短⽂的基本时态。

第⼆招:衔接流畅 恰当使⽤逻辑词语,使各要点间连贯,⾏⽂通顺。

表并列或递进: and, both…and...,neither…nor, not only…but also...; 表选择: or, either…or; 表转折或让步: but,although, though, however, even though, in spite of, on the contrary; 表对⽐: like, unlike, while; 表举例: for example, such as, that's to say; 表强调: in fact, of course, besides; 表时间顺序: when, after, before,as soon as, soon,after; 表因果关系: because, since, as, for, for this reason,as a result; 表结论: in a word, to sum up,in summary, in conclusion, on the whole. 第三招:短语地道 如果能多⽤短语,则可回避书⾯表达中的中式英语,同时也能减少错误⼏率。

初中英语作文高分秘诀

初中英语作文高分秘诀

初中英语作文高分秘诀1.动笔之前,认真审题《中考考试说明》指出,书面表达要切中题意。

怎样才能切中题意?就是要认真审题,看到考题后,先不要急于动笔,要仔细看清题目要求的内容。

在自己的头脑中构思出一个框架或画面,确定短文的中心思想,不要匆匆下笔,看懂题意,根据图画、图表、提纲或短文提供的资料和信息来审题。

审题要审格式、体裁、人物关系、故事情节、主体时态、活动时间、地点等。

2.围绕中心,拟定提纲书面表达评分原则有四条:(1)内容要点;(2)运用词汇和结构的数量;(3)运用语法结构和词汇的准确性;(4)上下文的连贯性。

由此可见,要点是给分的一个重要因素。

为了防止写作过程中遗漏要点,同学们要充分发挥自己的观察力,把情景中给出的各个要点逐条列出。

根据短文的中心思想考虑如何开头、展开和结尾,设想几个承上启下的连词,将主要句型、关键词语草草记下,形成提纲,写时切忌结构分散,废话连篇,严重跑题。

书面表达,内容广泛,题材多样,要弄清考题的要求是写人、叙事、介绍、评论、图表、书信、日记、通知、便条还是看图作文或改写缩写。

如果是日记,要写清年、月、日和天气情况;如果是书信,则要注意书信的格式,注意短文字数不要低于或超过规定的字数太多。

3.语言通顺,表达准确(1)避免使用汉语式英语,尽量使用自己熟悉的句型。

几种句型可交替使用,以避免重复和呆板。

(2)多用简单句型,记事、写人一般都不需要复杂的句型。

可适当多使用陈述句、一般疑问句、祈使句和感叹句。

不用或少用非谓语或情态动词等较复杂的句型。

(3).注意语法、句法知识的灵活运用。

1)语态、时态要准确无误。

2)主谓语要一致,主语的人称和数要和谓语一致。

3)注意人称代词的宾格形式。

4)注意冠词用法,例如:He is an honest student.中的an不能写成a。

5)注意拼写、标点符号和大小写,例如:receive,believe,fourteen,forty,ninth,restaurant等。

高分英语书面表达七项基本原则及方法归纳

高分英语书面表达七项基本原则及方法归纳

高分英语书面表达七项基本原则及方法归纳
高分英语书面表达七项基本原则及方法归纳
高分书面表达七项基本原则:
1、长短句原则:句子表达灵活多样,长短不一,不要千篇一律。

2、主题句原则:力求通过主题句点明本段表达主旨,然后分项叙述,结构严谨,逻辑分明。

3、行文连贯原则:连词和过渡句以及不同句子机构的`搭配使用都是必不可少的。

4、多实少虚原则:多实际少空话,多实词少虚词。

5、短语优先原则:精彩击中主题的短语往往有画龙点睛之神效。

6、多变句式原则:简单句为主,并列句、复合句穿插使用,倒装感叹穿插其间
7、挑战完美元则:高级词汇,非谓语动词灵活使用,段落自然完美划分。

英语书面表达方法归纳:无论何种文体、何种出题方式,要写好英语短文,都要经历以下四部曲
1、确定文章框架,包含时态、语态、句型结构,开头和结尾格式等;
2、确定内容要点,包含人物、时间、地点以及重要细节等;
3、充分准备词汇、短语和句型结构,整理思路成文,注意段落及过渡,行文连贯;
4、检查全文,主要检查词汇拼写、语法时态及粗心大意所犯错误。

【高分英语书面表达七项基本原则及方法归纳】。

【英语作文】高考英语书面表达的高分技巧指导

【英语作文】高考英语书面表达的高分技巧指导

【英语作文】高考英语书面表达的高分技巧指导高考英语书面表达是高考英语考试的一部分,占据了很大的权重。

为了取得高分,学生需要掌握一定的技巧和策略。

下面是一些高考英语书面表达的高分技巧指导。

一、审题准确在写作之前,学生需要仔细阅读题目,并确保真正理解了题目的要求。

这样可以避免写偏题或漏掉相关要点的情况。

二、组织合理在写作过程中,学生应该确保文章的结构明确,逻辑清晰。

可以使用常见的结构如五段式(引入、正反论述、总结)或是三段式(引入、论述、总结)。

并且需要使用适当的过渡词语来连接不同的段落和思路。

三、用词恰当在写作过程中,学生应该尽量使用准确、恰当的词汇来描述和表达。

可以使用一些高级词汇和短语来增加作文的亮点,但需要确保理解和使用的正确性。

四、语法准确语法错误会降低作文的得分,因此学生在书面表达中要尽量避免语法错误。

可以通过多做练习和注意观察来提高自己的语法水平,并且在写作过程中可以参考一些常见的语法结构和模式。

五、使用合适的句型在书面表达中,使用一些合适的句型可以使文章更有亮点,并且增加一些句子的复杂性和多样性。

常见的句型包括倒装句、强调句、虚拟语气句等。

六、注意篇幅和字数在写作过程中,学生应该控制好篇幅和字数。

过长的作文可能显得啰嗦,而过短的作文可能无法充分表达想法。

一般来说,中等长度的作文是最理想的。

七、时态和语态正确在使用时态和语态时,学生需要根据题目的要求来正确使用。

不同的作文题目可能要求使用不同的时态和语态,例如过去式、现在完成时、被动语态等。

八、细节丰富写作的时候,学生应该尽量提供丰富的细节和具体的例子来支持自己的观点。

这样可以使作文更具说服力,并且增加文章的内容丰富度。

九、阅读优秀范文学生可以多阅读一些高分范文来学习和借鉴其中的语言表达和写作技巧。

可以注意范文的结构、用词、语法和句型,然后运用到自己的写作中。

高分的英语书面表达需要学生具备一定的语言能力和写作技巧。

希望上述的高分技巧指导对学生们取得优秀的成绩有所帮助。

高考英语书面表达写作技巧

高考英语书面表达写作技巧

⾼考英语书⾯表达写作技巧 书⾯表达注重于测试考⽣的表达能⼒,只有具备⼀定语⾔基础知识和语⾔组织能⼒,掌握较强的写作⽅法及技巧,积累丰富的知识,在强化训练的过程中才能提⾼写作⽔平。

下⾯是⼩编分享的⾼考英语书⾯表达写作技巧,欢迎⼤家阅读! ⼀、写作时要考虑的⼏个⽅⾯ 1.认真审题,理解题意。

⾸先要看准⽂章的写作体裁,其次才能定时态、定⼈称、定格式(因为不同的⽂体的格式不同),然后再考虑语⾔、语⽓的运⽤。

⼀般的记叙⽂、说明⽂、议论⽂等多⽤书⾯语;⽽应⽤⽂,如书信、⼝头通知、便条等多⽤⼝头语。

记叙⽂、⽇记等⼀般可⽤过去时,⽽说明⽂、通知等⼀般要⽤⼀般现在时或将来时。

如果是看图写⽂,看懂每幅图之间的联系⾄关重要。

根据每幅图写出⼀⾄两句话。

因为每年⾼考书⾯表达⼀般控制在10句话、120个词左右。

2.连句成⽂。

每句话写好后,⽤适当的连词连接起来,使之上下连贯、呼应、通顺、简洁,即可形成⽂章。

3.查错漏。

完稿后,检查⼀下有没有时态、语态、拼写错误并逐⼀加以改正。

4.书写规范,卷⾯⼲净。

任何⼀种形式的书⾯⽂字材料,都要求书写规范,拼写准确⽆误,字迹清晰,按书写规则、⼤⼩写和移⾏要保持正确,切记不要有“铁丝⽹”、“地雷”、“篱笆”之类的东西,卷⾯⼀定要讲究⼲净。

不同的书⾯表达形式有不同的格式,如书信、⽇记、通知等各有其特殊形式,都要按要求书写规范。

书写时除了注意移⾏规则外,还应注意字母写得圆滑饱满,有15%左右的倾斜度,每⾏写10个单词左右,词与词的距离要⼩、⾏与⾏的距离稍⼤些,写10⾏左右,这样的字段既符合要求,也显得短⼩精悍。

同时,还要注意⽂章的开头和结尾写好,要⽤最流⾏、最回味的语⾔和语句去写,这样更会得到评卷⽼师的好感。

只有这样考⽣才会得到满意⽽有理想的⾼分。

⼆、⼀篇好的作⽂应具备的⼏个要素 1.⽣动、具体(有细节⽀撑)。

The animal ran at his prey(猎物). With a great roar,the tiger dashed through the jungle toward its prey. 2.恰当运⽤⾼级结构和⾼级词汇。

高考英语书面表达高分指南

高考英语书面表达高分指南

高考英语书面表达高分指南篇1:高考英语作文如何拿高分首先来了解一下英语作文的评分标准各个档次的给分范围及标准(满分25分)A.第五档(很好):(21-25分)1.完全完成了试题规定的任务。

2.覆盖所有内容要点。

3.应用了较多的语法结构和词汇。

4.语法结构或词汇方面有些许错误,但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致;具备较强的语言运用能力。

5.有效地使用了语句间的连接成分,使全文结构紧凑。

6.完全达到了预期的写作目的。

B.第四档(好):(16-20分)1.完全完成了试题规定的任务。

2.虽漏掉1、2个次重点,但覆盖所有主要内容。

3.应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。

4.语法结构或词汇方面应用基本准确,些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。

5.应用简单的语句间的连接成分,使全文结构紧凑。

6.达到了预期的写作目的。

C.第三档(适当):(11-15分)1.基本完成了试题规定的任务。

2.虽漏掉一些内容,但覆盖所有主要内容。

3.应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。

4.有一些语法结构或词汇方面的错误,但不影响理解。

5.应用简单的语句间的连接成分,使全文内容连贯。

6.整体而言,基本达到了预期的写作目的。

D.第二档(较差):(6-10分)1.未恰当完成试题规定的任务。

2.漏掉或未描述清楚一些主要内容,写了一些无关内容。

3.语法结构单调、词汇项目有限。

4.有一些语法结构或词汇方面的错误,影响了对写作内容的理解。

5.较少使用语句间的连接成分,内容缺少连贯性。

6.信息未能清楚地传达给读者。

E.第一档(差):(1-5分)1.未完成试题规定的任务。

2.明显遗漏主要内容,写了一些无关内容,原因可能是未理解试题要求。

3.语法结构单调、词汇项目有限。

4.较多语法结构或词汇方面的错误,影响对写作内容的理解。

5.缺乏语句间的连接成分,内容不连贯。

6.信息未能传达给读者。

F.不得分:(0分)未能传达给读者任何信息:内容太少,无法评判;写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。

高中生英语书面表达高分策略

高中生英语书面表达高分策略

hgl o. 高级 ) ihy f ( ( ) 用 虚拟 语 气 4使
1 I y u a tke my d i e . y u wo l n’ h v . f o h d a n a v c o ud t a e
f l n teea . 级 ) a e i h xm ( id 高
增 色不 少 , 而 有效 提 高 文 章 的 档次 。 从 1 .一 词 多 义 的 应 用 。 如 t e 一 词 , 在 Tm s hv i m ie ae c agd 中指 的 是 “ 代 ” 在 Sxt st i fmn hn e 时 ; i i h s e o ie中 me e z
理 论 研 究
WE I A A G N L O H N D
高中生
文/ 肖红 梅
篇好 的书面表达在体裁 、 人称 、 时态等正确 的基础上, 用基本无误 的语言把 内容 、要点全部或基本写 出来非常重 要, 同时 考生 还 应 兼顾 行 文 连 贯 、 章 通 顺 , 能 更 好 的 表 情 文 则
Wh n h r v s pes i e a - a . e e ar e , l e g e m e m i i a v n l
( 高级 )
I tew ahrpr i,I1 cm o orw ( 般 ) f h et em ̄ ’ o e t r . 一 e 1 m o Wete em tn , ’ o o r w a rpr ii I1 cmet r . h tg 1 mo o ( ) 用 定 语 从 句 3使
争 准 确 的 同 时 , 高 表 述 的层 次 , 出 丰 富 多 彩 的句 子 来 , 提 写
以表现 自己“ 具备较 强的语 言能力 ” 。具体来 说可以注意以

高考英语语法填空技巧及作文范文写作高分技巧

高考英语语法填空技巧及作文范文写作高分技巧

高考英语语法填空技巧及作文范文写作高分技巧从每年的考试情况来看,很多同学能完整地按照要求把文章写出来,但得分却较低。

实际上,高考英语书面表达是一个分值颇高且易得分的题型,只是很多同学没有掌握得分技巧。

下面我们一起看看怎样才能让高考作文拽起来。

一、几点重要原则1、智者利用押题,傻子依赖押题!2、书面表达整篇背诵绝无必要,可以以看读为主,关键是从中汲取一些常用的词汇和表达,并能得体熟练地运用。

考场上应变能力很重要!3、英文写作模仿很重要。

有时也很有效。

但不能过于牵强,尤其是对一些长难句的刻意模仿使用。

4、文似看山不喜平,起承转合一定要有!5、见微知著,一叶知秋,几个亮点足矣:有道是:浓妆淡抹总相宜,作文写得简洁到位要比长篇大论更显功力。

6。

心不为形役。

不要身陷逐字逐句英汉对号式的字面翻译,要把表达的主动权始终握在自己手里。

二、善用万能句以不变应万变历届高考,书面表达考得最多是提示作文,即提供一定的情景内容,要求考生完成100词左右的短文。

从命题方式看,有短文提示、要点提示、图画提示、情景提示以及图表提示等;体裁以应用文为主,记叙文为辅:题材为广大中学生所熟悉的日常生活。

从提供要点的情景方面看,历届高考书面表达题均属供料小作文,采用文字供料或文字说明加图画(图表)的方式供料。

备考时,同学们要利用有限的时间把以前背的范文整理一下,从中选出不同体裁、不同题材的范文各一篇(范文以高考真题的高分作文为佳),把它们重新记忆,一定记牢。

这样,高考时不管什么样的文章都可套用背诵好的格式。

避免考场上因紧张而无章可循。

最后阶段,还要总结一下写作时常用且能出彩的固定句型、句式,比如强调句型、定语从句、名诃性从句等,牢记英语的五个基本句式,背诵平时老师总结的万能句。

以不变应万变。

考场答题前,应仔细审题,研究所提供的文字和图画(图表)材料和作文要求。

分析、提炼要点,理顺要点,确立基本的写作思路,不要忽略任何一个词。

关键的词更不能遗漏,构思好写几个方面,缺一不可。

mhk(三级)书面表达应试技巧及解题策略

mhk(三级)书面表达应试技巧及解题策略

mhk(三级)书面表达应试技巧及解题策略
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一、书面表达应试技巧
1. 内容审题:确定答题重点,看清题目所涉及的概念和联系,这是书面表达题的第一步,也是决定书面表达得高分的关键。

2. 架构梳理:开头陈述主题,之后分析论述,最后结论总结,是书面表达的基本框架。

在架构梳理中要讲究语言过渡、段落衔接顺畅的性质,保证文章表达的连贯性。

3. 单词记忆:做好书面表达题的第一步,就是背诵各种单词,扩大自身的词汇量,使自己有充足的应变能力;利用卡片记忆等词汇学习方法,积累一定的词汇量,做书面表达题就会更加得心应手。

4. 表达清晰:书面表达的要求是表达清楚,所以在文章中要尽量控制文字数量和使用的复杂句式,使文章的表达流畅,保证表达清晰准确。

5. 标点检查:书面表达中,要注意标点符号,避免书写不规范,使表达内容更加清楚。

二、解题策略
1. 审题:理解题意,根据题目提示词,确定答题重点,看清题目所涉及的概念和联系;
2. 计划答题:明确文章的结构,把握每段的主旨,抓住文章的主线;
3. 集中思维:克服“思维表面化”,尽可能多的联想,尽可能多
的角度,打开思路;
4. 链接连贯:保持文章的连贯性,在每段中把衔接语言、过渡词汇融入进去;
5. 语言新颖:语言表达要简洁生动,表达准确,避免使用生硬的句子,适当使用谚语、比喻、拟人等修辞手法,使表达更加精彩。

高分高考英语作文的写作方法与技巧大全

高分高考英语作文的写作方法与技巧大全

高分高考英语作文的写作方法与技巧大全高考英语作文考核和体现的是考生对于英语整体的掌握程度,想要英语作文取得高分需要掌握哪些写作技巧呢?下面是为大家整理的关于高分高考英语作文的写作方法与技巧,欢迎大家来阅读。

高考英语作文容易高分的技巧一、结构要清晰结构清晰这点真的很重要,我们都知道,阅卷老师们要在规定的时间内批阅上千份作文,而清晰的结构,会让阅卷老师一目了然,自然就会喜欢你的作文。

什么结构好呢?那就是三段式。

第一段要开门见山,直接拿出主题。

给大家举个例子,比如,写我的妈妈,第一段直接就说My mother is a worker. She is beautiful and she is a good mother. 明确自己的观点。

第二段就要说,她为什么是一个好妈妈。

1. She works hard. 2. She is very strict with me. 3. She always encourages me and help me when I am in trouble. 详细说出妈妈的优点。

第三段得出结论。

大家可以发表自己的观点,也可以提出建议和希望。

如,I love my mother. I love my family!二、时态要准确英语作文除了结构,还有一个是阅卷老师最敏感的,那就是时态,第1页共8页这也是一篇作文是否得高分的关键。

要明确文章的时态、同时人称要一致、数要一致、首尾要呼应。

再根据内容要求,现确定事情是过去已经发生还是未来即将发生,比如记叙一件事要用一般过去时;写经常发生的事或对人物的描写,要用一般现在时;对于未来的憧憬要用一般将来时;过去的事情对现在造成的影响或过去延续到现在的状况都用现在完成时。

一定不能乱用乱配。

三、短语运用要灵活同学们在写作文的时候,要尽量使用有把握的词,避免不必要的失分。

当然,定语从句、宾语从句等句型,在关键的时候用上一两个,会增添你文章的文采。

高考英语书面表达高分之策略

高考英语书面表达高分之策略

经 验 交 流酚)本阶段是探究学习的核心过程之一,它包括实验过程的实施、实验现象的呈现、反应实质的揭露和实验结论的初步形成。

5.汇报实验结果[学生]各小组代表汇报实验现象、结论和发现的问题。

[教师]把重要的实验结论记录在黑板上。

穿针引线,抓住学生发现的新问题,引导学生探讨。

这一阶段课堂气氛异常活跃,你讲完了我继续。

组与组之间相互反驳,又相互合作,力求探讨出实质。

表现出对真理追求的那份执著,让老师感动。

汇报结果整理记录如下:(1)从实验1的现象可得出:[结论1]苯酚在常温下在水中溶解度不大,当温度高于65℃时,则能与水混溶。

(教师引导学生从结构出发,解释原因)由于苯酚结构中的羟基能溶于水,苯基难溶于水,相互作用的结果,使苯酚有了特有的溶解性。

(2)从实验2的现象可得出:熔化的苯酚能与金属钠反应。

其中有部分学生认为,反应比乙醇更剧烈;其中又有部分学生会认为反应条件不同不能比较,只能说明能与金属钠反应,此时教师应给第二种认识的同学以肯定,并引导学生继续探讨。

[教师]在乙醇与钠反应的原理探讨中大家已知道,钠是置换出羟基中的氢,同样的方法我们也可探讨出苯酚与钠反应也是置换出羟基中的氢(课外小组也可再探讨一下)。

若在同一条件下,苯酚与钠反应比乙醇与钠反应剧烈,则说明酚羟基比醇羟基活泼。

反之,醇羟基活泼。

如何验证?引导学生继续设计实验进一步探讨(可提示:若酚羟基活泼则有可能它的溶液会电离出氢离子显酸性,若显酸性酸性强还是弱呢?)。

[学生]认真听,着手设计实验。

下面是使学生的设计方案和实施的结果:[实验5]1mL没变红该小组学生根据实验结果分析讨论:苯酚不显酸性或酸性较弱。

[实验5]1mL溶液(苯酚钠)该小组同学根据实验结果可得出:苯酚有酸性。

[实验6]1mL(游离出苯酚)该小组同学根据实验结果可得出:苯酚有酸性,且酸性比盐酸弱。

[实验1mL(游离出苯酚)1mL(游离出苯酚)有酸性,且酸性比醋酸、碳酸都弱。

[结论2]苯酚中的羟基在苯环的作用下,羟基上的氢活泼些而显弱酸性,酸性比碳酸还弱。

中考英语作文写作技巧(6篇)

中考英语作文写作技巧(6篇)

中考英语作文写作技巧(6篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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如何写好高考英语书面表达

如何写好高考英语书面表达

如何写好高考英语书面表达我们知道,书面表达是高考英语试卷的压轴题,在高考中占很大比例,因此,同学们一定要努力写好书面表达,争取在高考中多得分。

那么,我们怎么样才能写好英语书面表达呢?下面主要从这几个方面来讲:首先了解一下书面表达的高考要求和评分标准,做到心中有数。

然后再从六个方面,并结合具体的例子来谈谈如何写好书面表达。

一、明确高考要求。

高考英语对书面表达有明确的要求:要求考生根据所给提示与要求进行书面表达。

考生应能:(1)在一定的语境中准确使用英语语法和词汇;(2)使用一定的句型和词汇,清楚、连贯地用英语表达自己的意思。

在两条要求当中,有六个字非常重要,那就是“准确”、“清楚”、“连贯”。

二、了解评分标准现在我们再来了解一下评分标准,看看阅卷老师都是根据什么来给我们的作文打分的。

书面表达总分为25或30分,按5个档次给分。

阅卷老师首先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次,然后以该档次的要求来衡量,确定或者调整档次,最后给分。

评分时,老师注意的主要内容是:内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性、上下文的连贯性及语言的得体性。

当然,拼写和标点是语言准确性的一个方面,评分时也要视其对交际的影响程度予以考虑。

如书写较差,以至影响交际,应将分数降低一个档次。

明确了高考要求和评分标准之后,我们应该从哪几个方面着手来提高书面表达呢?我们应该从五个方面来抓,可以它总结为“五步并举,写好书面表达”。

哪五步呢?一、语言准确得体;二、句式丰富多样;三、行文连贯流畅;四、篇章结构完整;五、卷面干净整洁。

下面我们就从这五个方面简单谈谈如何写好书面表达。

语言准确得体准确性是书面表达的基本要求。

首先单词的拼写要正确。

其次,写出的句子要得体,要符合英语语法和英语表达习惯。

书面表达要想得高分,即使在语法结构和词汇方面出现些许错误,那也是因为想尽力使用较高级的语法结构和较高级的词汇所致。

关于如何提高书面表达的准确性,提两点建议:一是分析范文。

英语书面表达高分“七要素”

英语书面表达高分“七要素”
a e o g i g ? o " e o b y ” t r y u on ” r Ar y u us ? o
在 确保 表达 准确 之后 , 生要 注 意行 文 考 的连 贯性 。一篇好 的文 章 , 不是 要点 的 简 并 单 罗列 , 而是表 达要点 的有机 结合 。 有效地 “ 使 用 语 句 间 的连 接 成分 。 全 文 紧凑 ” 高 使 是 考 书 面表达 重要 的评 分依据 。 生如能在 句 考 与句之 间 . 与段 之 间恰到好 处 地使用 一 些 段 衔 接词 和过 渡语 。会 给人 以文章 结构 紧凑 、 自然 流 畅之感 。从 而 提 高 文 章 的 得 分 档 次 。高考 书 面表 达常 用过 渡连接词 有 :
pu i wa . F nal ,a dnn r a te ,we t t a y i ly t i e p ri s
t l o d y a d tu h g a s s a k l u l n o c l s e whe d ik ng n rn i
t s me n S e lh o o o e’ h at o S c e s o h w r u c s t s o t twe’e wa m. ha r r An h w, yo df rn iee t f c lu e , u t r s
di e e t u t ms I f r n c so . f f yu o “ a t e Do s h
R ma s d e n o n o wh n i
R m ” o ’ no o e ,yu 1 ejy 1
mo e o y u sa r f o r ty hr. e e
② 表 并列关 系 :
no o l …b t a s t n y u lo,

高考英语书面表达的高分技巧指导续一_英语作文_1

高考英语书面表达的高分技巧指导续一_英语作文_1

高考英语书面表达的高分技巧指导续一四.布局合理文章的写作要点全部列出后,主体结构上显得协调和合理。

五.语句连贯句子各部分之间衔接自然、意义连贯,称为句子的连贯性。

全文结构紧凑、句与句之间连贾流畅是高分作文的必要条件。

高考书面表达评分原则中很重要的一条是:“内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性、上下文的连贯性及语言的得体性。

”因此,要写好一篇文章,除了在写作时不遗漏要点外,还应该注意遗词推确贴切,多用较高级的词汇,多使用复杂结构的句式,有效地使用语句间的连接成分,使全文结构紧凑。

如可以适当使用过渡词..六.写好开头大多数作文的档次都是在评卷的前10秒钟决定的,也就是由作文的前三句话决定的。

如果前三句话看起来像高档次的作文,阅卷老师就会在这一档次的作文分数段里选定一个合适的分数。

因此,一定要突出写要点的句子,把要点放在明显的地方,让阅卷老师一看便知道这篇文章有几层意思,讲了几点内容。

像on one handd…on the other hand,for one thing—for another等就是对要点很好的提示,会给阅卷老师留下较深的印象。

故事性作文开头,一旅宜交代时间、地点等背景。

说明文开头,最好用”句能介绍出文章主要内容的话,或一句最能说明事物本质的话。

千万不可在开头写太多废话,这样将无助于展升主题。

七.句型多变写简单句,出错的频率自然要小得多。

但整篇都是小短句的文章,读起来也缺少抑扬顿挫的节奏感。

第四档、第五档作文都要求考生能在作文中使用较高级的语法结构和词汇。

考生在作文中使用较高级的语法结构其实并不是难事,考生可在临考前花十分钟的时间来熟悉一种较难的语法结构,比如主语从句、倒装切、非谓语动词作状语、虚拟语气、分词作状语、定语从句、插入语等。

此外,主动态、被动态也应适当交替使用,尽量不要反复使用同一句型,而且句子的长短也应视文章体裁、内容和风格而定,该长则长,该短则短。

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英语书面表达高分与技巧一.审题1、审体裁:明确用什么文体、什么格式。

2、审人称:明确用什么人称。

3、审时态:明确本文的主要时态,使全文时态一致。

4、审要点:明确写什么,要确保要点齐全。

既要列出已知要点,还要列出隐含要点,更应列出……要点。

二. 写作建议1、正确性:书面表达必须坚持正确第一的原则,保证所写句子在语法上、结构上是正确的、得体的,尤其是文章的开头和结尾。

2、条理性:在确保正确的前提下,适当运用一些连接词或连接句,使文章条理清晰。

同时还要学会分段。

3、多样性:在确保正确的前提下,要追求句型表达的多样性。

4、复杂性:在确保正确的前提下,要追求词汇词组及句型的复杂性。

5、规范性:要用黑色笔答题,不乱涂乱划,不超出答题区域,字迹要端正,标点符号不乱用。

三. 短语优先原则书面表达时,能用短语时,尽量用短语。

它会使文章增加亮点,提升文章的档次,也会给阅卷老师留下一个好印象。

1、因为……没有……因为生病了他昨天没有参加会议。

He didn’t come to the meeting yesterday because he was ill.He didn’t atten d the meeting yesterday on account of his illness.He was absent from the meeting yesterday owing to/ due to his illness.His illness accounted for his absence from the meeting yesterday.His illness prevented him from attending the meeting yesterday.2、喜欢……当他是孩童时,就喜爱学习。

When he was a child, he liked to learn everything.As a child, he was fond of learning.When he was a child, he was addicted to knowledge.As a child, he was mad about knowledge.When he was a child, he was crazy about learning.As a child, he took great pleasure in learning.When he was a child, he had a strong desire/ passion for knowledge.When he was a child, he had a strong appetite for knowledge.3、认为……有75%的学生认为五一节高三学生应该放假。

75% students think that the Senior 3 students should have a holiday on May Day. Most students , about 75%, hold the view that the Senior 3 should have a holiday on May Day.The majority of the students accept the idea that the Senior 3 should have a holiday on May Day.In the opinion of most students, about 3 out of 4, the Senior 3 students should take some days off on May Day.From the point of most students’ view,…As far as they are concerned,…4、感谢……如果能考虑我的申请,我不胜感激。

I’ll thank you if you can think about my application.I’ll be grateful / thankful to you if you can think about my application.I’ll thank you from the bottom of my heart if you can take my application into consideration.I’ll appreciate it if you can take my application into account.5、尽力…我们将尽力按时完成任务。

We’ll do our best to finish our task in time.We’ll do whatever we can to finish the task in time.We’ll make great efforts to finish the task in time.We’ll devote our efforts to finishing the task in time.We’ll spare no efforts to finish the task in time.6、突然想到了……我突然想到了一个好注意。

Suddenly I had a good idea.All of a sudden, I thought of a good idea.All of a sudden, I came up with a good idea.All of a sudden, a good idea occurred to me.All of a sudden, a good idea flashed across my mind.7、非常吃惊污染如此严重,他非常吃惊。

The pollution was so serious. He was very surprised.He was very surprised to see the pollution was so serious.He showed great surprise to see how serious the pollution was.To his great surprise, he found it was so seriously polluted.What surprised him most was that it was so seriously polluted.四.一二三原则?1) 1st, 2nd, 3rd, at last (反对)2)first, second, third, last(不推荐)??3)firstly, secondly, thirdly, finally(不推荐)4)to begin with, then, furthermore, finally(强烈推荐)??5)to start with, next, in addition, finally(强烈推荐)??6)first and foremost, besides, last but not least(强烈推荐)??7)most important of all/ first of all, moreover, finally??8)on the one hand, on the other hand(适用于两点的情况)??9)for one thing, for another thing(适用于两点的情况)五.多变句式原则??多变句式指:写作时要适当使用复合句、非谓语形式、被动语态、倒装句、强调句型等,使文章更精彩。

1、合并句子:1)高考临近,我们没有心情去游玩。

The College Entrance Exam is coming near. We have no interest in going anywhere. The College Entrance Exam is on the way so we have no desire to go anywhere.With the College Entrance Exam drawing near, we have no appetite to go anywhere.2) 他喜欢踢足球,也喜欢打篮球。

He enjoys playing football. He also enjoys playing basketball.Not only does he enjoy playing football, but also he enjoys playing basketball.2、改变语态:1)他在英语方面已经取得了很大的进步。

He has made rapid progress in English.Rapid progress has been made in English.2) 我们应尽力阻止环境遭到破坏。

We should make great efforts to prevent the environment from being destroyed.Great efforts should be made to prevent the environment from being destroyed.3、使用短语:1)我英语好,我愿意为大会做志愿者(volunteer).I’m good at English, so I’d like to be a volunteer for the meeting.With a good knowledge of English, I’d like to be a volunteer for the meeting.2) 这辆汽车质量好,价格也合理。

The quality of the car is good, and the price of the car is reasonable.In addition to the good quality, the price of the car is also reasonable.4、使用非谓语形式:1)我愿意在下周五举行的会议上做志愿者。

I would like to be a volunteer for the meeting which will be held next Monday.I have a strong desire to be a volunteer for the meeting to be held next Monday.2) 当我发现这么多人坐在教室里,我很紧张。

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