高中生物 细胞结构知识点总结课件 新人教版必修1 精品
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人教版高中生物必修1 第3章 细胞的基本结构章末总结精品课件
1.肽键数＝失去水分子数＝氨基酸数－肽链数(对于环肽来说，肽键数＝氨基酸数＝
失去水分子数)。
2.蛋白质的相对分子质量＝氨基酸数×氨基酸的平均相对分子质量－脱去水分子数
×18(若有p个二硫键生成，则还应减去2p)。
脱去水 肽链数目 氨基酸数 肽键数目
氨基
羧基
多肽(蛋白质)的
分子数 数目 数目 相对分子质量
5.溶酶体的功能：(1)分解衰老、损伤的细胞器；(2)吞噬并杀死侵入细胞的病毒 或细菌。 6.细胞核的功能：(1)遗传信息库；(2)细胞代谢和遗传的控制中心。 7.核仁与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关，代谢旺盛的细胞中，核孔数 目多，核仁较大。
微专题一 与蛋白质的合成和水解过程相关的计算
一、蛋白质的相对分子质量、氨基酸数、肽链数、肽键数和失去水分子数的关系
呈蓝色
无蓝色出现
呈蓝色
结论 酶发挥催化作用需要适宜的温度条件，温度过高或过低都会影响酶活性
(2)探究pH对酶活性的影响 ①实验原理：H2O2 —过—氧—化—氢—酶→ H2O＋O2。 ②实验步骤
实验步骤
实验操作内容
试管1
试管2
试管3
一 注入等量过氧化氢酶溶液
2滴
2滴
2滴
二
注入不同pH的溶液 1 mL蒸馏水 1 mL盐酸 1 mL NaOH溶液
实
二 在冰水中水浴5 min 在60 ℃温水中水浴5 min 在沸水中水浴5 min
验
1与1′试管内液体混 2与2′试管内液体混合，3与3′试管内液体混合，
步三
合，摇匀
摇匀
摇匀
骤
四 在冰水中水浴数分钟 在60 ℃温水中水浴数分钟 在沸水中水浴数分钟
人教版高中生物优秀课件必修一：第三章 细胞的基本结构1 课件(共28张PPT)
4．细胞质基质、线粒体基质和叶绿体基质有何不同？ 答案：三种基质的化学成分和功能不同。
探究点一
1．细胞器分类归纳 (1)从分布方面
①高等植物细胞区别于动物细胞的细胞器：叶绿体、大液泡。 ②动物、低等植物细胞区别于高等植物细胞的细胞器：中心体。 ③原核细胞与真核细胞共有的细胞器：核糖体。 (2)从结构方面 ①具有双层膜的细胞器：线粒体、叶绿体。 ②具有单层膜的细胞器：内质网、高尔基体、液泡、溶酶体。 ③不具有膜结构的细胞器：核糖体、中心体。
在细胞膜行使功能时起重要作用。 4．细胞膜的功能 (1)将细胞与_外__界__环__境__分隔开,保障细胞内部环境的相对稳定。 (2)控制_物__质__进__出__细胞。
①通过化学物质 传递信息
(3)进行细胞间 的信息交流
②通过 ③通过
细胞膜 直接接触传递信息 细胞通道 传递信息
知识储备
探究点一
_蛋__白__质__合成和 分为粗面内质
内 质 网
单层膜的 网状结构
加工，以及_脂__质_ 合成的“车间”,
被喻为有机物
网(有核糖体附 着)、滑面内质 网(无核糖体附
“合成车间”
着)
高 尔 基 体
由_单__层__膜_ 围成的扁 平囊和小
泡组成
对来自内质网的 蛋白质进行__加__工、
分类和包装的 “车间”及“发
5．如图是我们初中学习的植物细胞的基本结构图，在横线 上填写结构名称。
叶绿 细胞核
液泡
知识储备
6．差速离心法的原理 当以一定离心力在一定的离心时间内进行离心时，在离心管
底部就会得到_最__大__和__最__重__颗__粒__的沉淀，分出的上清液再进行离 心，又得到第二部分_较__大__、__较__重__颗__粒__的“沉淀”及含小和轻颗 粒的“上清液”。如此，多次离心处理,即能把液体中的不同颗 粒较好地分开。
探究点一
1．细胞器分类归纳 (1)从分布方面
①高等植物细胞区别于动物细胞的细胞器：叶绿体、大液泡。 ②动物、低等植物细胞区别于高等植物细胞的细胞器：中心体。 ③原核细胞与真核细胞共有的细胞器：核糖体。 (2)从结构方面 ①具有双层膜的细胞器：线粒体、叶绿体。 ②具有单层膜的细胞器：内质网、高尔基体、液泡、溶酶体。 ③不具有膜结构的细胞器：核糖体、中心体。
在细胞膜行使功能时起重要作用。 4．细胞膜的功能 (1)将细胞与_外__界__环__境__分隔开,保障细胞内部环境的相对稳定。 (2)控制_物__质__进__出__细胞。
①通过化学物质 传递信息
(3)进行细胞间 的信息交流
②通过 ③通过
细胞膜 直接接触传递信息 细胞通道 传递信息
知识储备
探究点一
_蛋__白__质__合成和 分为粗面内质
内 质 网
单层膜的 网状结构
加工，以及_脂__质_ 合成的“车间”,
被喻为有机物
网(有核糖体附 着)、滑面内质 网(无核糖体附
“合成车间”
着)
高 尔 基 体
由_单__层__膜_ 围成的扁 平囊和小
泡组成
对来自内质网的 蛋白质进行__加__工、
分类和包装的 “车间”及“发
5．如图是我们初中学习的植物细胞的基本结构图，在横线 上填写结构名称。
叶绿 细胞核
液泡
知识储备
6．差速离心法的原理 当以一定离心力在一定的离心时间内进行离心时，在离心管
底部就会得到_最__大__和__最__重__颗__粒__的沉淀，分出的上清液再进行离 心，又得到第二部分_较__大__、__较__重__颗__粒__的“沉淀”及含小和轻颗 粒的“上清液”。如此，多次离心处理,即能把液体中的不同颗 粒较好地分开。
新教材高中生物第3章细胞的基本结构第3节细胞核的结构和功能pptx课件新人教版必修1
新知探究(一) 细胞核功能的探究实验 【探究·深化】 [问题驱动]
实验1 美西螈胚胎细胞的核移植实验
该实验说明美西螈的皮肤颜色是由 细胞核 控制的。
实验2 蝾螈受精卵的横缢实验
(1)甲组实验中，A部分_无___(填“有”或“无”)细胞核， 停止 (填“停止”或 “不停止”)分裂；B部分_有___(填“有”或“无”)细胞核，__能__(填“能”或“不 能”)分裂。
四、建构模型 1．概念：模型是人们为了某种特定的目的而对认识对象所作的一种 简__化__的__概___括__性_的描述。
3．举例：沃森和克里克制作的著名的DNA双螺旋结构模型就是 物理 模型。
【教材微点发掘】 1．连线细胞核的功能探究实验(教材第54页《思考·讨论》)
2.世界上首个体细胞克隆猴“中中”和 “华华”在我国培育 成功(教材第58页《生物科技进展》)。请思考：体细胞克隆 技术(体细胞核移植)体现了细胞核的什么功能？ 提示：细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心。
4．伞藻的形态结构特点取决于细胞核。 5．克隆牛是由重组的卵细胞发育成的，重组细胞包含了母牛乙的细胞核和 母牛甲的细胞质，由这一重组细胞发育成的克隆牛性状几乎与母牛乙一模一样， 这说明性状是由细胞核决定的。克隆牛所有的细胞都来自重组细胞的细胞分裂， 其细胞核中的遗传物质与母牛乙的遗传物质相同。 6．细胞核具有控制细胞代谢与遗传的功能。 (二)旁栏思考(教材第56页) 同一生物体内的所有细胞都来自受精卵的分裂，细胞内的“蓝图”都是一样 的。体内细胞的形态、结构和功能多样，是细胞分化的结果。
②伞藻核移植实验 (2)结论：生物体形态结构的建成主要与 细胞核 有关。
[重难点拨] 1．探究实验分析 (1)实验1中缺乏对照实验，可增加“将白色美西螈胚胎细胞的细胞核移植到 黑色美西螈的去核卵细胞中”的对照组，以增强结论的说服力。 (2)实验2、3、4均遵循了对照原则。 (3)伞藻核移植实验可排除假根中其他物质的影响，是对伞藻嫁接实验的补充， 进一步验证了细胞核的功能。 (4)由实验2、3还说明细胞只有保持结构的完整性，才能完成正常的生命活动。
新教材高中生物第3章细胞的基本结构第1节细胞膜的结构与功能课件新人教版必修1
答案 C 解析 若图甲中的a是胰岛素,B、C均为靶细胞﹐则B、C细胞膜上有识别a 的受体,A项错误;受体的化学本质是蛋白质,b表示E细胞上的受体,其基本 组成单位是氨基酸,B项错误﹔若图丙表示柿子细胞的胞间连丝,则胞间连 丝可将携带信息的物质从一个细胞传递给另一个细胞,C项正确;细胞间的 信息交流方式多种多样,大多与细胞膜的结构有关,有些不需要细胞膜结构 的参与,如胞间连丝,D项错误。
考题点睛
名师课堂
视角2细胞膜的结构特点和功能特性 2.(2022广西南宁高二期末)下列关于细胞膜结构和功能特性的叙述,错误 的是( ) A.脂溶性物质更易进入细胞,说明细胞膜中含有脂质 B.白细胞能吞噬某些细菌,说明细胞膜具有流动性 C.植物细胞发生质壁分离,说明细胞膜具有选择透过性 D.胞间连丝能传递信息,说明细胞膜具有识别功能
,
该物质对于维持细胞膜的稳定性具有重要作用。在低温下,磷脂分子排列
整齐,但温度上升后,会出现排列不整齐现象,其厚度也会减小,这说明细胞
膜的结构特点是
。
(4)20世纪60年代以来,很多科学家对罗伯特森的三层结构模型提出质疑,
请举例说明原因
是
。
(5)请绘制④(细胞膜)的平面结构模式图(参照生物膜的流动镶嵌模型,画出 局部即可)。
【视角应用】 1.(2022湖南三湘名校联盟高一期中)进行细胞间的信息交流是细胞膜的基 本功能之一,下列甲、乙、丙三幅图表示细胞间进行信息交流的三种基本 情况。下列有关叙述正确的是( )
A.若图甲中的a是胰岛素, B、C均为靶细胞,则B、C细胞质中有识别a的受 体 B.图乙中b表示E细胞上的受体,其基本组成单位是核苷酸 C.若图丙表示柿子细胞的胞间连丝,则胞间连丝可将携带信息的物质从一 个细胞传递给另一个细胞 D.细胞间的信息交流方式多种多样,全部与细胞膜的结构有关
高中生物第三章细胞的基本结构章末归纳整合课件新人教版必修1
• 2．(2015·重庆理综)比较胚胎干细胞与胰腺腺泡细胞，相同的是
(A )
• A．线粒体的功能 B．发育的全能性
• C．膜蛋白的种类和数量 D．内质网上核糖体的数量
• [解析] 线粒体是有氧呼吸的B主要场所，是细胞的“动力车间”， 在胚胎干细胞和胰腺腺泡细胞中线粒体的功能相同，数量不同，A 项正确；相对于胚胎干细胞，胰腺腺泡细胞分化程度高，全能性低， B项错误；胚胎干细胞和胰腺腺泡细胞细胞膜的功能复杂程度不同， 膜蛋白的种类和数量也不同，C项错误；相对于胚胎干细胞，胰腺 腺泡细胞能合成大量的分泌蛋白，细胞中内质网上核糖体的数量较 多，D项错误。
• 3．(2016·全国丙)下列有关细胞膜的叙述，正确的C是( ) • A．细胞膜两侧的离子浓度差是通过自由扩散实现的 • B．细胞膜与线粒体膜、核膜中所含蛋白质的功能相同 • C．分泌蛋白分泌到细胞外的过程存在膜脂的流动现象 • D．膜中的磷脂分子是由胆固醇、脂肪酸和磷酸组成的
• [解析] 主动运输可以使离子从低浓度一侧运输到高浓度一侧，以 保证活细胞能够按照生命活动的需要，主动选择吸收所需要的营养 物质，排出代谢废物和对细胞有害的物质；所以细胞膜两侧的离子 浓度差是通过主动运输实现的，A项错误；细胞膜与线粒体膜、核 膜中所含蛋白质的功能不完全相同，例如细胞膜上有糖蛋白，线粒 体膜上有与有氧呼吸有关的酶等，B项错误；分泌蛋白质分泌到细 胞外的过程存在着膜的融合和变形，存在膜脂的流动现象，C项正 确；膜中的磷脂分子是由甘油、脂肪酸和磷酸等组成的，D项错误。
编后语
• 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。
• 一、听理科课重在理解基本概念和规律
• 数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解， 同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的， 为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。
人教版高中生物必修一一轮复习第三章细胞的基本结构(共48张PPT)
_蛋_白__质__（约40% ）：与细胞膜功能密切相关，蛋白质
种类和数量越多，膜功能越复杂。
糖类（2%～10%）：与蛋白质、质脂结合形成糖蛋白 （糖被）和糖脂，其中糖蛋白具 有识别功能。
细胞膜组成元素： C、H、O、N、P
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D 4．人体淋巴细胞的细胞膜的主要成分是( )
A．蛋白质和多糖 B．多糖和脂质 C．脂质和核酸 D．蛋白质和脂质
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第三章 细胞的基本结构
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2
内容
1
细胞膜——系统的边界 2 细胞器——系统内的分工合作
3
细胞核——系统的控制中心
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1
细胞膜——系统的边界 2 细胞器——系统内的分工合作
3
细胞核——系统的控制中心
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控制作用的相对性：环境中一些对细胞有害的物 质可能进入 ；有些病毒、病菌也能侵入细胞。
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三、细胞膜的功能
进行细胞间的信息交流
交流方式
A.间接交流：细胞分泌的化学物质与靶细胞膜 表面的受体结合（受体：本质糖蛋白） B.直接交流：相邻两个细胞的细胞膜直接接触； C.相邻两个细胞间形成通道。（如：高等植物 细胞间通过胞间连丝相互连接传递信息。）
功能
①双层膜 ②单层膜 ③无膜
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Ⅰ.光合作用的场所 Ⅱ.有氧呼吸的主要场所 Ⅲ.蛋白质合成和加工、脂质合 成“车间” Ⅳ.蛋白质的加工、分类、包装 Ⅴ.生产蛋白质的机器 Ⅵ.与有丝分裂有关 Ⅶ.“消化车间”，分解衰老、 损伤的细胞器，吞噬病菌
人教版高中生物必修一第三章细胞的基本结构复习(共22张PPT)
要 求 、 暗 示 或以租 借校舍 、合作 办学等 形式与 校外机 构合作 。 三 、 规 范 收 费行为 。严格 按照教 育、物 价、财 政等部 门下发 的学校 收费标 准收费 , 实 行 收 费 公 示制度 ,所有收 费开具 正式收 据。不 擅立项 目或擅 自提高 收费标准收费,
不 强 行 、 强 制学生 参加服 务性项 目收费 ,不违规 补课收 费。
6、7部位
中 小 学 校 寒 假规范 办学行 为公开 承诺书 格式 为 做 好 寒 假 期间各 项工作 ,维护教 育良好 形象,推 动教育 健康规 范发展 ,我校 将坚决
执 行 上 级 教 育主管 部门有 关规定 ,向社会 公开做 出如下 承诺: 一 、 规 范 安 全管理 。加强 放假前 安全教 育活动 ,召开《 注意寒 假安全 》主题班会,发 放 《 致 家 长 的一封 信》。 全面落 实学校 安全防 范措施 ,加强学 校值班 保卫工作,对学
细胞壁
成分
（植物细胞） 功能
细胞膜的制备
真 细胞膜 核 细 胞 结 构
细胞质
成分
功能 细胞质基质
将细胞与外界分隔开 控制物质进出细胞 进行细胞间的信息交流
细胞器
无膜细胞器 双层膜细胞器
结构 细胞核
功能
具膜细胞器
单层膜细胞器
生物膜系统 （定义、重要意义）
作业：细胞器之间的比较
▪ 含有双层膜的细胞器： ▪ 含有单层膜的细胞器： ▪ 无膜结构的细胞器： ▪ 原核细胞和真核细胞都有的细胞器： ▪ 植物细胞特有的细胞器： ▪ 动物细胞特有的细胞器： ▪ 含色素的细胞器： ▪ 动植物都有但功能有所不同的细胞器： ▪ 能量转换有关的细胞器：
液泡 调节植物细胞内环境，并使细胞保持坚挺 溶酶体 分解衰老和损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病
高中生物第3章细胞的基本结构章末总结新人教版必修1
(1)图甲所示结构为细胞核的亚显微结构；图甲中1表示核膜，由2层 膜构成。(2)图甲中2所示结构是核孔，核孔是细胞核与细胞质之间物质 交换和信息交流的通道，通常代谢越旺盛的细胞核孔数目相对越多，故 人的胰岛B细胞比口腔上皮细胞核孔数目多。(3)图乙中①控制②的合成， ①表示双螺旋结构的DNA分子。(4)图乙中①是DNA，在动物细胞中除 了存在于④染色体上，还分布在线粒体中。(5)蛋白质种类多样的原因有 组成它的氨基酸种类、数目、排列顺序千变万化，多肽链形成的空间结 构千差万别。
(1)有核膜(或有以核膜为界限的真正细,胞核)，
图像中(2)则无为核真膜核(或细无胞以图核膜为界限的真正细,胞核)，
则为原核细胞图
3．动、植物细胞图像的判断
图像中有 心中 体((12))无 有细 细胞 胞壁 壁、 、叶 叶绿 绿体 体、 、液 液泡 泡， ，则 则为 为动 低物 等细 植胞 物图 细胞图 无中心体，有细胞壁、叶绿体、液泡，则为高等植物细胞
(3)图乙中①控制②的合成，①是________分子。 (4)图乙中①在动物细胞中除存在于④中外，还分布在________中。 (5)图乙中②在细胞中结构多样，种类繁多，原因是______________ __________________________。
【答案】(1)细胞核的亚显微 2 (2)核孔 多 (3)DNA (4)线粒体 (5)组成②的氨基酸种类、数目、排列顺序千变万化，多肽链形成的 空间结构千差万别 【解析】据题图甲分析，1表示核膜，2表示核孔，3表示染色质，4 表示核仁。据题图乙分析，①表示DNA，②表示蛋白质，③表示染色质， ④表示染色体。
1．(生命观念)下列有关细胞各部分结构与功能的叙述，不正确的是 ()
A．细胞质基质能为细胞代谢提供水、无机盐、脂质、核苷酸、氨 基酸等物质
人教版高一生物必修一细胞的基本结构实用课件
线粒体和叶绿体的比较: (1)区别:
项目
线粒体
叶绿体
亚显微结 构模式图
增大膜面 积方式
内膜向内腔折叠形成嵴
由囊状结构堆叠形成__基__粒_
生理 功能
有氧呼吸的主要场所,完 成有氧呼吸的_第__二__、__三__ 光合作用的场所,完成光合作
用的全过程 阶段
酶的种类 与有氧呼吸有关的酶分 与光合作用有关的酶分布于
3.细胞核是细胞代谢的控制中心,也是细胞代谢的中心。 ( × )
分析:细胞核是细胞代谢的控制中心,但不是细胞代谢的中心,细胞代谢主要发
生在细胞质基质中。 4.所有的真核细胞都有细胞核,且只有一个核。 ( × )
分析:有的真核细胞无细胞核,比如哺乳动物成熟的红细胞;有的真核细胞有两
个或多个细胞核,比如肌细胞。 5.核膜、核仁在细胞周期中的分裂间期消失,分裂后期重建。
类别
细胞器
线粒体、叶绿体
分 布
结 构 (是否有膜)
动植物细胞都有 动物细胞特有 原核、真核细胞共有 双层膜 单层膜 无膜
线粒体、内质网、高尔基体、核糖体 溶酶体 中心体(低等植物细胞中也有) 核糖体 线粒体、叶绿体 内质网、高尔基体、液泡、溶酶体 核糖体、中心体
含RNA： 线粒体 叶绿体 核糖体
含色素： 叶绿体、液泡
光合作用产生ATP的场所： 叶绿体的类囊体薄膜 供暗反应需要
①
例.叶肉细胞内的下列生理过程,一定在生物膜上进行、 一定不在生物膜上进行及可能在生物膜上进行的分别有哪些?
④⑥⑦
② ③⑤
①O2的产生 ②H2O生成 ⑤ATP的合成 ⑥暗反应
③[H]的消耗 ④无氧呼吸 ⑦氨基酸脱水缩合
考点三 细胞器之间的协调配合与生物膜系统
人教版《细胞的基本结构》精品PPT1
细胞膜的成分是什么？
资料一
①1859年，E.Oerton选用500多种化学物质对植 物细胞膜的通透性进行了上万次的研究。发现凡 是易溶于脂质的物质，也容易穿过膜，反之，不 容易溶于脂质的物质，也不容易穿过膜。
②1897年，Crijins和Hedin用红细胞做实验，同 样也证明分子的通透性与其在脂质中的溶解度有 关,且溶解度越大越容易通过.
人教版高中生物必修1第3章 细胞的基本结构 第1节 细胞膜——系统的边界第3章：细胞的基 本结构 第1节 ： 细胞膜——系统的边界
（2）激素 靶细胞
内分泌细胞 分泌
进入 激素
体液
体液 运输
靶细胞 受体
人教版高中生物必修1第3章 细胞的基本结构 第1节 细胞膜——系统的边界第3章：细胞的基 本结构 第1节 ： 细胞膜——系统的边界
想一想
在腌制糖醋蒜时，醋酸是细 胞不需要的小分子，蔗糖是细胞 需要的大分子，但是为何可以吃 到又甜又酸的糖醋蒜？
细胞被杀死变成了全透性
功能2：控制物质进出细胞
拓展提升
科研上鉴别死细胞和活细胞，常用“染 色排除法”。例如，用台盼蓝染色，死的 动物细胞会被染成蓝色，而活的动物细胞 不着色，从而判断细胞是否死亡。你能解 释“染色排除法”的原理吗？
复杂结构，而且是一个立体的结构。在显微镜下，
通过调节焦距可以观察到细胞的不同层面。光学
显微镜下不能看见细胞膜，但是能够观察到细胞
与外界环境之间是有界限的。
5
电镜下的细胞 膜结构照片
6
请思考：
在电子显微镜发明之前，科学 家怎样确定细胞膜的存在？
生活中的经验
你是否用筷子轻轻感觉到了鸡蛋完整的卵黄周围 有一层看不见的膜？
人教版高一生物必修一细胞的基本结构PPT课件
1.细胞的生物膜系统的组成与功能: (1)组成:_细__胞__膜___、细胞器膜和__核__膜_等结构,共同构成细胞的生物膜系统。 (2)功能:
2.细胞的生物膜系统中各生物膜之间的联系: (1)在成分上的联系:
(2)在结构上具有一定的连续性:
(3)在功能上的联系:在分泌蛋白的合成、 加工、运输过程中,生物膜系统各部分之 间协调配合如下图所示:
和分布 布于内膜和基质中
_类__囊_体__薄__膜__和__基__质___中
(2)叶绿体和线粒体的共性: ①均具有__双_层膜。 ②都含有__少__量__D_N_A_、__R_N_A_、__核__糖__体_,是半自主性细胞器(可半自主复制、表达)。 ③都能产生 __A_T_P,与能量转换有关。
呼吸作用产生ATP的场所： 细胞质基质 线粒体基质 线粒体内膜 供生 命活动
( ×)
分析:核膜、核仁在细胞周期中的分裂前期消失,分裂末期重建。
•
1.取样要有专 人 负 责 ， 开始 时 隔 － 小 时取 样 一 次 ， 以后 根 据 取 样 判定 结 果 再 决 定取 样 间 隔 合 格 后， 油 冲 洗 工 作即 可 停 止 ， 待油 温 降 至 室 温后 进 行 排 液 和管 道 系 统 恢 复， 充 填 工 作 油， 进 行 试 运 转。
类别
细胞器
线粒体、叶绿体
分 布
结 构 (是否有膜)
动植物细胞都有 动物细胞特有 原核、真核细胞共有 双层膜 单层膜 无膜
线粒体、内质网、高尔基体、核糖体 溶酶体 中心体(低等植物细胞中也有) 核糖体 线粒体、叶绿体 内质网、高尔基体、液泡、溶酶体 核糖体、中心体
含RNA： 线粒体 叶绿体 核糖体
含色素： 叶绿体、液泡
2.细胞的生物膜系统中各生物膜之间的联系: (1)在成分上的联系:
(2)在结构上具有一定的连续性:
(3)在功能上的联系:在分泌蛋白的合成、 加工、运输过程中,生物膜系统各部分之 间协调配合如下图所示:
和分布 布于内膜和基质中
_类__囊_体__薄__膜__和__基__质___中
(2)叶绿体和线粒体的共性: ①均具有__双_层膜。 ②都含有__少__量__D_N_A_、__R_N_A_、__核__糖__体_,是半自主性细胞器(可半自主复制、表达)。 ③都能产生 __A_T_P,与能量转换有关。
呼吸作用产生ATP的场所： 细胞质基质 线粒体基质 线粒体内膜 供生 命活动
( ×)
分析:核膜、核仁在细胞周期中的分裂前期消失,分裂末期重建。
•
1.取样要有专 人 负 责 ， 开始 时 隔 － 小 时取 样 一 次 ， 以后 根 据 取 样 判定 结 果 再 决 定取 样 间 隔 合 格 后， 油 冲 洗 工 作即 可 停 止 ， 待油 温 降 至 室 温后 进 行 排 液 和管 道 系 统 恢 复， 充 填 工 作 油， 进 行 试 运 转。
类别
细胞器
线粒体、叶绿体
分 布
结 构 (是否有膜)
动植物细胞都有 动物细胞特有 原核、真核细胞共有 双层膜 单层膜 无膜
线粒体、内质网、高尔基体、核糖体 溶酶体 中心体(低等植物细胞中也有) 核糖体 线粒体、叶绿体 内质网、高尔基体、液泡、溶酶体 核糖体、中心体
含RNA： 线粒体 叶绿体 核糖体
含色素： 叶绿体、液泡
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（1）氨基酸脱水缩合形成肽链的场所是[[②]_核__糖__体____，对蛋白质进行糖基 化修饰的结构是____内__质_网__、__高__尔__基__体_____。 （2）用3H标记的亮氨酸注射到胰腺细胞中进行追踪实验研究，可以发现分 泌蛋白是按照___③__→_④__→__⑤_____（用序号和箭头填空）方向运输的，这体现 了细胞内各种生物膜在功能上也是_既__有_明__确__的__分__工__，_又__有__密__切__的_联__系___。 （3）若此细胞表示某淋巴细胞，请你根据右上图中“抗体分泌前几种生物膜 面积的示意图”画出抗体分泌后几种生物膜面积的示意图。
当细胞核的体积(h)与细胞质的体积(z)比值太小时，细胞就会发生分裂；反之，就
不会发生分裂。并且，他还做了如下实验：在伞帽已经长出，核将要分裂时，将伞 帽切去，核的分裂就受到抑制，直到新的伞帽再生出来，核才恢复分裂。
请你利用伞藻，另外设计一个实验，作为上述实验的补 充，来进一步证明上述假说。
【参考答案】在伞帽尚未长成、核不分裂时，将幼小伞
帽切去，嫁接上一个长成的伞帽，这个原不该分裂的核就 开始分裂了
不同的细胞的分泌物分泌方式有差异。分泌物形成后，如果随即被排出细胞，这 种方式称为连续分泌；如果先在分泌颗粒中贮存一段时间，待相关“信号”刺激 影响时再分泌到细胞外，称为不连续分泌。右图表示几种分泌蛋白合成和分泌的 途径，据图回答：
第（3）小题答案
图像是生物学教材的有机组成部分。它形象、 直观，利于理解抽象的知识内容，便于记忆， 能提高学习能力。
细 胞 膜 的 结 构
糖蛋白
多糖
脂双层 蛋白质
植 物 细 胞 亚 显 微 结 构 模 式 图
动 物 细 胞 亚 显 微 结 构 模 式 图
分泌性蛋白质合成与分泌过程
a：核糖体 b：内质网 b：高尔基体
（5）如果该细胞是低等植物细胞，则图中还应该有的细胞器 是 中心体 。 （6）[6]在细胞中的功能是 某种RNA合成和核_糖__体__形__成_的__场__所____。
3、细胞中细胞核与细胞质之间的关系问题曾经是细胞生物学家研究的一个热点问 题。下面是以伞藻为实验材料所做的经典的生物学实验。请依据所提供的材料，回 答问题。【材料】 当伞藻的帽状体长到一定大小时，就不再继续长大，而是开始发 生细胞分裂。于是有人提出了如下假说：细胞分裂与细胞核．质体积的比例有关，
(1)试样A、B、C分别是小麦叶片、颤藻和美西螈中的一种细胞，结构a～d
分别是：线粒体、细胞核、叶绿体、中心体中的一种。
①试样A、B、C代表的生物分别是 A是颤藻，B是小麦， C是__美_西__螈____。
②结构a～d各是什么? a是细胞核 b是线粒体 c是叶绿体__d_是__中_心__体______。
①② ③
④
细胞核结构模式图
原核细胞模式图
细菌
蓝藻
单元检题测
1、研究人员对分别取自4种不同的生物的部分细胞(甲、 乙、丙、丁)进行观察和分析，获得实验结果如下表。(表 中“√”表示有，“×”表示无)，则：甲、乙、丙、丁四种 细胞最可能取自下列哪类生物A( )
a．衣藻 b．光合细菌 c．蛔虫 d．水稻 A．b、c、d、a B．b、c、a、d C．b、d、c、a D．c、b、a、d
(2)不具有细胞结构a的生物是 原核 生物。
(3)将试样B在低温下进行离心，分离出结构a、b、c的形状完全保持不变。a、
b、c中，吸收O2的结构是
b；能吸收光能的结构是 ___c____；
DNA分布于 a、__b_、__c____中。
4、下图是某生物的细胞亚显微结构示意图，试据图回答： （序号和名称全对才给分）
“细胞结构”知·识·点·总·结
☆构建知识网络法
☆比较法
☆图象法
构建知识网络
细胞大小和数目
细胞学说
引出
细胞
建立过程、内容及意义 类型
是否具有核膜 包围的细胞核
细胞壁 是 (植物) 真核细胞
否 细胞壁 原核细胞
细胞器 细胞溶胶
细胞膜 细胞质 细胞核
动物 植物 真菌
细菌 蓝藻 放线菌
细胞膜 细胞质 拟核
（1）该细胞是一个生命系统。它的边 界是[1] 细胞膜 ，能控制物质进出细胞。 （2）上图为植物细胞的主要依据是图 中有[2]] 细胞_壁_____[[4]] 叶绿体 ，[14] ___液_泡 等结构。 （3）如果该图为洋葱根细胞，则应该 没有[[4]]叶绿体；提供细胞能量的“动力 车间”[1为1]线[ 粒] 体 。 （4）在细胞核内呈细长丝状，容易被 碱性染料染成深色的结构是[ 7]染色_质_， 它的化学组成主要为DNA和蛋白质 。
构建知识网络
构建知识网络
构建知识网络
比较法
比较线粒体与叶绿体的异同
线粒体
叶绿体
相同点
1、都具有两层膜 2、都能进行能量转换 3、都含有DNA、RNA和酶
动植物细胞都有 植物细胞具有
不同点
内膜折叠
内膜平滑
进行呼吸作用，其 进行光合作用，其
中的酶与呼吸作用 中的酶与光合作用
有关。
有关。
比较法
图像法
细 胞
细胞核
叶绿素
叶绿体
线粒体
中心体
核糖体
甲×
√
×
×
×
√
乙√
×
×
×
√
√
丙√
√
√
√
×
√
丁√
√
√
√
√
√
2、分析下面的实验，回答问题： ．
调节电子显微镜观察A、B、C三种生物的细胞亚显微结构，观察到结 构a～d具有下列特征：结构a、b、c都是由两层膜构成，其中a的膜具有 小孔，而b、C没有小孔，C呈绿色、扁平的椭球形或球形，d结构与细胞 有丝分裂有关。现将试样A、B、C有无结构a～d的情况整理列表如下(表 中“+”表示存在，“一”表示不存在)：