新型美术教师的专业成长之路
美术教师三年个人发展规划(精选3)
美术教师三年个人发展规划（精选3）一、现状分析作为一名美术教师，我深知自己在教育领域中的责任与使命。
在当前阶段，我国美术教育正面临着诸多挑战，同时也拥有广阔的发展空间。
为了在未来的教育教学工作中取得更好的成绩，我认为有必要对个人的专业发展进行系统规划。
二、发展目标1. 提升教育教学水平：在三年内，使自己的课堂教学水平达到校内领先地位，并在各级教育教学比赛中获得优异成绩。
2. 丰富美术教育理论：深入学习国内外优秀的美术教育理论，为自己的教学实践提供理论支持。
3. 提高专业技能：在绘画、设计等专业技能方面取得显著进步，为学生提供更高质量的美术教育。
三、具体措施1. 教育教学水平的提升- 参加各级教育教学培训，学习先进的教育理念和教学方法。
- 深入研究教材，精心设计教学环节，提高课堂教学质量。
- 定期进行教学反思，总结自己的教育教学经验，不断调整和优化教学方法。
2. 美术教育理论的学习- 阅读国内外美术教育理论著作，了解美术教育的发展动态。
- 参加学术研讨会，与同行交流教育教学心得，拓宽视野。
- 结合个人教学实践，撰写论文，为我国美术教育贡献自己的智慧和力量。
3. 专业技能的提高- 制定个人专业技能提升计划，明确学习目标和方向。
- 利用业余时间进行绘画、设计等创作实践，不断提高自己的专业技能。
- 参加各类美术展览和比赛，提升个人在美术领域的知名度。
四、预期成果1. 教育教学水平显著提升，获得学生、家长和同行的一致好评。
2. 深入掌握美术教育理论，为个人教学实践提供有力支撑。
3. 专业技能取得突破性进展，成为美术教育领域的佼佼者。
五、总结六、实施步骤1. 第一阶段（第一年）：基础技能巩固与教学理念更新- 完成至少两门美术教育相关课程的学习，提升教育教学理念。
- 每周至少进行一次绘画或设计技能的练习，记录练习成果，进行自我评估。
- 参与校内外的教育教学研讨活动，至少提交一篇论文或研究报告。
2. 第二阶段（第二年）：深化理论与实践，提升教学效果- 根据第一年的学习成果，调整教学计划和方法，实施于课堂教学中。
2023年度美术教师个人三2023年发展规划篇
2023年度美术教师个人三年发展规划3篇美术教师个人三年进展规划1现在的教育改革不断深入推动，新的课程理念、新的教材、新的教学评价观正在剧烈冲击着现有的教师教育体系。
对教师提出了更高的要求。
作为教师要不断完善自己才能跟上形式，做更精彩的自己。
我要不断提升自己的精神追求，把握教育规律，拓展学科学问，强化专业技能。
教师的工作是神圣的，也是艰难的，教书育人是要以剧烈的使命感为根底的。
既然我们选择了教育事业，就要积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断地挑战自己，超越自己。
从事教育事业，就要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。
一个喜爱教育事业的人，是要甘于孤独，甘于辛苦的，必需受得住挫折，将自己的全部精力全身心地投入到教学实践中去。
俗话说：凡事预则立，不预则废。
凡事要有所规划。
为了能让自己更快更好的成长和进展，成为让领导放心、家长成认、学生喜爱的教师，特拟定了如下个人成长规划，以时刻鞭策自己，鼓励自己上进。
一、自我分析1、自身优势：1）喜爱美术教育事业，工作态度仔细，勤于思索，爱学习，重视激发学生的创新精神和培育学生的实践力量，能积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思索、争论、对话等活动，引导学生在美术创作活动中，制造性地运用美术语言。
2）具有肯定的研读教材和教学反思的力量，初步形成了自己的教学风格。
3）已初步养成在实践中思索的习惯，有肯定的反思力量2、缺乏之处：1）在课堂教学实效上与高效课堂还有差距。
对美术新课改新教材的熟悉还有待加强，对教育教学理论学问的学习还有待加强，我想正视自身的缺乏，才能不断进步，才能更好的适应教育改革进展的新形势。
2）在工作中，有时还需要多动脑子，才能突破常规教学，查找新的路径与方法。
为学生也为自己开拓新的进展、提高空间。
二、进展目标（一）三年进展规划总目标：在将来的三年时间中，要“多做”、“多想”、“多听”，在工作中做有心人。
2024年美术教师个人发展计划范例（五篇）
2024年美术教师个人发展计划范例迎接教师的到来，向杰出的教师学习经验，使自己具备一定的能力，始终以严格的标准要求自己，时时刻刻为学生着想。
成为一名“善于反思、勤于积累”的教师，对教学工作的成败进行积累，并对自己的教学活动进行深入反思。
1. 课后反思。
即教师的自我内部对话，这取决于教师自身的理论水平和心理状态调节能力。
通常，教师采用这种方式进行反思难以深刻揭示问题的原因。
2. 勤于反思。
教师在每天课后，对自己在教学中遇到的各种问题或事件进行思考，以内容相对集中的日记形式记录下来，分析事件产生的原因，并设计多种解决策略。
3. 课后备课。
传统教学理论中比较强调课前备课这一环节，而忽视了课后的教学分析和思考。
这其实是与教学反思相联系的。
教师在课后对教学进行分析和思考，有助于改进和完善教学。
4. 合作讨论。
教师之间在课余时间就所遇到的问题、困惑进行讨论，同事合作讨论需要有一定主题，在民主和谐的氛围中坦诚地交换意见，探讨教育教学问题。
发展目标：1. 加强个人职业道德学习，加强理论学习，成为一位优秀的教师。
2. 利用课余时间钻研专业知识。
3. 制作更优秀的美术教学课件，教学中多想办法激发学生学习美术的兴趣，多用激励性语言鼓励学生。
未来三年成长计划：1. 坚持四项基本原则，师德好，热爱教育事业。
教育思想端正，能承担校内的教育教学研究任务。
2. 能正确理解和掌握美术教学大纲，熟悉教材。
正确运用教学原则，有良好的教学方法。
3. 教学效果好，教学质量在原有的基础上有提高，注意自身理论水平和专业基础知识的提高，积极参加教科研工作。
4. 具有较强创新精神和实践能力。
专业成长发展途径：1. 在培训中成长：在推进课程改革的过程中，学校为教师创造了良好的学习环境与优质的培训资源，我要利用培训、听课的机会，努力向优秀教师学习，不断吸收别人的经验，以丰富自己，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的发展和成功。
特别是认真学习优秀教师在课堂中语言的运用。
2024年美术教师个人发展计划(3篇)
2024年美术教师个人发展计划（一）个人专业成长总体目标描述努力形成具有自我教学风格，从技术型转变为反思型教师，进而发展成为创造型教师。
（二）个人专业成长两年规划对于将来个人专业发展，拟订计划如下：1、要善于从日常的教学现象中发现问题。
2、要对日常工作保持一份敏感和探索习惯。
3、不断改进自己的工作并形成理性认识。
4、不断进行教育反思，才有可能从技术型转变为反思型教师，进而发展成为创造型教师。
分项目标和任务：1、教学方面目标（基础性目标）继续在新课标的指导下，扎实上好每一节课，争取旧课上出新意，让学生热爱美术课堂，热爱美术教师，积极开展有效课堂的研究和施行，争取多参加公开课或者比赛课。
2、教育教研方面的目标（问题性目标）就学校课题开展科组、个人的课题研究，完成____篇高质量的论文或研究报告。
3、学习目标（拓展性目标）由技术型转变为反思型教师，进而发展成为创造型教师，一切发展的进程都离不开理论做支撑，力争学习几本具有代表意义的理论书籍。
继续对《新课程标准》的学习和研究。
（三）行动策略（1）重在学习计划的制定对自己的知识基础进行分析，对自己的学习风格、学习能力、以及找寻学习资源的能力和条件等做出准确的估计。
准确找出自己知识结构中的薄弱环节和不足之处，评价自己能做什么，不能做什么。
针对个人实际情况如何开展有针对性的学习。
（2）培养反思意识与能力积极参与校本教研，进行教学反思，学会批判教育学的思想、观念和方法，对自己和他人的理论、信念、言语和做法进行批判和反思，剔除偏见、局限，探寻和把握教学的本质和方法，以求有效地解决问题，取得学习的进步。
坚持每课一反思，反思必须深刻真实。
把新课程理念的学习与教学反思有机结合。
提倡学习-实践-反思-再实践，用新课程理念来重新审视我们的教学，力争使我们在老教材的教学中体现新课程的理念。
（3）增强自我评价能力依照最初确定的学习目标和学习计划，如何准确地把握自己学习的进展状况和学习目标的实现状况，正确评价学习进度和学习结果的能力，发现哪些方面存在欠缺和不足，能够在哪些方面加以改善等。
三年美术教育专业的成长蓝图
三年美术教育专业的成长蓝图一、前言美术教育专业是一项充满创造力和实践性的学科，需要学生具备扎实的美术技能、丰富的艺术理论和教育教学知识。
为了帮助学生在三年的学习和实践中全面提升自身能力，我们制定了一份详尽的成长蓝图。
本蓝图将指导学生系统地学习美术教育知识，掌握美术技能，培养教育教学能力，为将来的职业生涯打下坚实的基础。
二、第一年：基础技能与理论培养1. 美术技能学习- 绘画基础：学习素描、色彩、速写等基本绘画技能。
- 雕塑基础：学习雕塑的基本技巧和材料运用。
- 设计基础：学习平面设计、立体设计等基本设计理念和技巧。
2. 艺术理论课程- 美术史：了解中西方美术史的发展脉络和重要艺术家作品。
- 艺术理论：学习艺术创作、批评和鉴赏的方法和理论。
3. 教育教学知识培养- 教育学基础：了解教育学的基本原理和教学方法。
- 心理学基础：学习心理学的基本理论和教学应用。
三、第二年：专业实践与教育教学能力培养1. 美术技能提升- 专业绘画：深入学习水彩、油画、版画等绘画技法。
- 专业雕塑：进行人物雕塑、场景雕塑等创作实践。
- 设计实践：进行广告设计、包装设计等实际操作。
2. 艺术理论提升- 艺术思潮：学习现代艺术、后现代艺术等当代艺术流派。
- 艺术批评与鉴赏：提升艺术作品的鉴赏能力和批评水平。
3. 教育教学实践- 教学实习：在中小学进行教学实践，了解实际教学情况。
- 教育教学研究：进行教育教学课题研究，提升研究能力。
四、第三年：专业综合能力提升与就业指导1. 美术技能与艺术理论深化- 高级绘画技法：进行个人创作，形成个人艺术风格。
- 艺术理论应用：撰写艺术评论文章，参与艺术展览。
2. 教育教学能力巩固- 教学设计：学习高级教学设计方法和技巧。
- 心理咨询与教育：了解学生心理，提高教育教学效果。
3. 就业指导与实习- 职业生涯规划：进行个人职业规划，确定职业发展方向。
- 实习与就业：寻找实习和就业机会，为毕业后的就业做准备。
我的教学成长之路
我的教学成长之路我是一名美术教师，但自参加工作以来一直担任语文教学工作，这两年更是肩负着班主任的重任。
回想从教之路，我没有什么轰轰烈烈的壮举，更没有值得称颂的大作为。
可是平淡的教学生涯却赋予了我宝贵的课堂教学经验。
在教育教学过程中，有困惑、有激动、有伤心、有愤怒、有无奈、更有迷茫，我逐渐在反思中慢慢摸索成长起来。
虽然离成熟的教学科研仍相差甚远，但我还是写一写自己的教学成长之路吧！美术教育专业毕业的我才入职便被安排去上语文课，刚开始的时候真的无所适从，除了一口标准流利的普通话，根本不知该如何去上好一节语文课。
于是就按照老一套，课前认真备课，上课照本宣科，让学生记笔记、熟读课文、会背重点词句，教学任务就完成了。
但日子久了，讲台上的我犹如一位演说家，滔滔不绝，台下的学生一张张小脸在沉默，一双双小眼睛暗淡无神。
我意识到我的语文教学出现问题了。
经过一段时间的反复思考，我似乎找到了问题所在：兴趣是最好的老师，有了兴趣就会有高效的课堂效率。
那怎样才能激发学生的兴趣呢？思来想去，小学生最大的特点就是坐不住，好奇心强，喜欢动手涂画。
作为一位专业的美术老师，为何不将美术元素引入到语文教学中来调动学生的兴趣呢？说做就做，为了提高学生课堂上的注意力和学习效果，我在语文课堂上特别注重美术学科的资源开发和利用，让大家在课堂教学中都保持着高度的积极性，为此我做了以下的尝试：一、利用绘画，提高学生的学习兴趣新课程标准指出：“兴趣是学习的动力之一。
”在学习《秋天的雨》这课时，我提前布置了预习作业，让学生自己在校园里、田野、公园等地方去寻找秋天，并告诉学生秋天总是悄然不觉地来到我们的身边，因此我们必须留心观察，寻找秋天的踪迹。
这样大大激发了学生去寻找、去学习的兴趣。
课前，我让学生先在家里把自己在大自然中发现的秋天画下来，课堂上再用一句话描述给大家听。
当一幅幅充满收获和喜悦的画展现在我的眼前，有的说：“秋天来了，稻谷成熟了。
”有的说：“秋天来了，我和爸爸妈妈去果园里摘橙子。
美术新教师三年成长规划
新教师三年成长规划通过一星期的龙岗区新教师培训，我受益匪浅，深深感受到教师是一种崇高的职业，因为它承载着教书育人的历史使命；教师是一种伟大的职业，因为好的教师可以成就学生的一生；教师是一种可敬的职业，因为教师把所有知识全都奉献给了教育事业。
同时在这次培训中感受到作为一名新教师，在享受这份职业快乐的同时，也要清楚认识自己的目标，凡事预则立，不预则废。
曾经听我的指导老师说过每一位青年教师的成长都必须经历三个时期：适应期、成长期和成熟期。
经过此次新教师的培训更让我深刻领悟到这三个时期也是我职业道路上必须跨过的三个坎。
对于刚踏入教师队伍的我来说，为了能让自己更快更好地成长和发展，成为一个名副其实深圳中学龙岗小学的教师，我根据自己的实际情况，大体规划了自己三年的成长，为自己未来的发展制定如下目标和措施。
第一年：适应期（从教学工作和班主任工作两方面进入角色）教学工作方面：作为一名刚刚毕业的大学生，首先要明确作为一名美术教师的各方面要求，要以最快的速度适应工作环境，使自己真正的从一名大学毕业生转变为一名合格的人民教师。
我认为在美术教学过程中，新课程要求美术教师立足于学生的生活经验组织教学活动，注重学习过程与学习方法，调动学生积极的情感体验，使他们内在的发展需求和美术教学相吻合，实现学生身心全面健康的发展，这就要求教师精心设计、组织好每一节课。
在课堂上，教师要成为美术课堂活动的“参与者”，要和学生一道打破课堂的宁静，经常走下讲台，走出教室，利用学生生活中的美术教学资源，与学生共同观察、讨论、感受和体验。
教师和学生之间、学生和学生之间的信息要及时交流，建立平等和谐的、互动共生的师生关系。
让学生成了课堂的主人，调动他们的学习积极性和学习兴趣。
在有限的课堂时间里，尽量多的把时间留给学生，而学生在看看、想想、画画、做做、玩玩中陶冶了情操，提高了美术技能，度过了轻松愉快的每一节课。
在备课方面，多学习和参考学校其他老教师的方法，在备课方面一定要做足功夫，要熟练自己的教学环节，在平日教学中，积极主动的向年级组和学校其他老教师学习，多体会他们是如何上课的；积极参加教研活动，逐渐摸索出适合自己和自己班级的教学方法。
美术教师个人学习成长计划(通用3篇)
美术教师个人学习成长计划（通用3篇）美术老师个人学习成长方案（通用3篇）美术老师个人学习成长方案篇1在教学实践中，自觉反思，深化讨论。
不断发觉、改进和解决教育教学过程中的实际问题，提高教学效率，坚持用讨论的眼光、讨论的态度、讨论的方式来从事教学活动的工作状态，形成教育、教学、讨论、学习一体化的工作生活方式，特制订工作方案如下：一、指导思想：本学期的培训，主要以老师的师德建设、教育观念、学问结构、教学方式等为重点，组织开展同研一节课活动，打造课堂教学，提高整体教学水平。
全组成员坚持乐观进取，加强教研与指导，真抓实干，切实提高工作质量和管理水平。
二、培训目标：1、通过全员培训，提高老师思想政治素养、职业道德水准。
2、在美术新课程中，老师将是一个开拓者和制造者，多样化和选择性的课程要求使美术老师只有在教学中不断地完善自己，在课程改革的实践和探究中不断提高思想素养和业务力量。
促进全体老师进一步转变教育思想、教育观念、教育方法和教学手段，加强学问更新与拓展。
加强同学美术作业评价力度。
3、通过教研活动培训，提高老师的教育教学力量、教育教学讨论力量，加强现代教育技术的学习，利用现代媒体配备的优势，总结信息技术与学科教学整合的阅历。
把握现代化的教学手段和课堂教学的基本技能。
三、培训形式：依据学校工作和老师的实际状况，敏捷地开展不同类型的校本培训，坚持集中培训和自主学习相结合。
四、培训内容：(1)职业道德：包括中学校老师职业道德规范，老师必需把握的教育法律、法规和政策等。
(2)教育理论：新课程的理念与创新，新课程与学习方式的变革，新课程与老师角色转变，新课程与评价改革，新课程与学校进展等。
(3)专业技能：如书法、国画、颜色、速写、泥塑、创作、写生等。
(4)教育科研：改进评价方案，提高同学素养"等课题试验活动。
通过课题培训与研讨，提高老师发觉问题、分析问题、解决问题的力量。
(5)现代教育技术：校本培训应使老师尽快把握教学所需的现代教育技术，重在应用。
美术教师职业成长三年规划
美术教师职业成长三年规划目标- 成为一名优秀的美术教师- 提升教学技能和知识水平- 培养良好的师生关系- 探索创新的教学方法和教材第一年计划学习- 参加专业培训班，提高绘画技巧和艺术知识- 阅读教育学和心理学相关书籍，提升教学理论水平- 关注美术教育研讨会和展览，了解最新教学趋势和潮流教学- 制定详细的教学计划，确保教学内容有条理和针对性- 积极参与学校活动，展示个人艺术作品和教学成果- 与同事合作，分享教学经验和资源发展- 寻求教师指导和反馈，不断改进自己的教学方法- 参加美术教师交流会，扩展人际网络- 参与学校评估和改革，为美术教育贡献自己的力量第二年计划学习- 深入研究美术史和艺术理论，提升专业知识水平- 参加教育研究会和学术研讨会，交流学术观点和成果- 探索数字美术教育和多媒体教学的应用教学- 创新教学方法，引入多样化的教学活动和项目- 鼓励学生参与艺术竞赛和展览，培养艺术创作能力- 建立良好的师生沟通渠道，关注学生个体需求发展- 参与教学研究项目，提升自身的教学实践能力- 担任学校美术教研组组长，推动美术教育改革- 继续寻求专业发展机会和合作伙伴，扩展影响力第三年计划学习- 进行独立研究，撰写教育论文或发表学术文章- 参加国内外美术教育研讨会和交流活动，拓宽国际视野- 继续学习新的艺术技巧和教学方法教学- 带领学生参与社区艺术项目，培养社会责任感- 推广美术教育，开展公益讲座和工作坊- 成为学校美术教育的领军人物，为其他教师提供指导和支持发展- 申请参与教育研究项目，探索美术教育的前沿问题- 建立个人品牌，通过社交媒体和个人网站分享教学经验- 寻求升职机会，进一步拓展职业发展空间以上为我的个人三年规划，旨在成为一名优秀的美术教师，提升教学水平并为美术教育事业做出贡献。
小学美术教师的职业成长与发展：有哪些经验与建议？
小学美术教师的职业成长与发展：有哪些经验与建议？作为一名小学美术教师，我们的职业生涯是有着许多成长与发展的过程的。
在这个过程中，我们需要积累丰富的教育实践经验，不断地提升自己的教育水平，以及不断地探索和尝试新的教学方法和技巧。
本文将介绍小学美术教师职业成长与发展的经验与建议。
一、加强专业知识学习小学美术教师应该不断的学习专业知识，去了解美术教育行业的发展和趋势。
在学习过程中，可以参与各种培训和讲座，参加一些美术论坛，遇到问题也可以与其他美术教师咨询交流。
此外，可以加入美术教育研究团队，不断进行创新和实践，不断提升美术教学的水平。
二、提升教学能力教学能力是小学美术教师必须掌握的基本功之一。
学校教育资源的配置能力和教学组织管理能力，在学校中占据重要地位。
教学能力的提升需要掌握好教学技能，包括教学心理、教学方法和教学策略的应用等。
另外还需要注重学生的综合素养，在教学过程中要注意学生的情感体验和动手能力的培养。
三、培养职业素养小学美术教师需要具备一定的职业素养，包括良好的言行举止、尽责的职业操守、与人互动的交际能力等。
在教学过程中，要始终坚持以学生的需求为主导，为学生评估和提高口语与综合能力，理解和关心学生的生活、成长和发展。
四、关注美术教育实践小学美术教师需要关注美术教育实践，积极参与活动、竞赛、讲座和展览等，来加深对美术教育教学的认知。
要了解专业领域内的研究成果和实践经验，参与“两讲一评”，使教学经验不断得到积累和提高。
保持与社会，行业专家和企业单位的联系，不断拓宽自己的知识视野，逐步形成自己的美术教育特色和教学风格。
五、注重教育监测小学美术教师需要注重教育监测，身体代码、家长关系、学生成绩等，这些都需要不断的进行监测和分析，从中寻求教学方案的调整和改进。
在发现自己的不足时，要主动接受评估和指导，积极改进自己的教学方法，提高教育监测水平。
六、推广美术教育美术教育是非常重要的教育内容之一，我们应该积极推广美术教育。
美术教师个人专业进展五年计划
美术教师个人专业进展五年计划目标1. 提高教学技能和教学品质2. 深化专业知识和艺术修养3. 积极参与教育研究和学术交流4. 提升教育管理和指导能力5. 探索创学方法和教育资源的应用计划第一年1. 参加专业培训和研讨会，提升教学技能，如课堂管理、学生激励等方面的训练。
2. 积极参与学校教育研究项目，提高教育研究能力。
3. 策划并组织学校美术展览，提升对艺术展示的理解和操作能力。
4. 开展创学实践，尝试运用多媒体教学和互动教学等方法。
5. 参观艺术展览和文化活动，拓宽艺术视野。
第二年1. 参加国内外美术教育研讨会议，了解国际先进的教学理念和方法。
2. 开设公开课并接受同行评议，提高教学水平。
3. 参与本科教育课程的开发和改革，为培养创新型人才贡献力量。
4. 深入研究专业领域的前沿问题，撰写教育论文并提交相关期刊。
5. 积极参与学术交流活动，与专业人士分享经验和心得。
第三年1. 担任学校美术教研组组长，负责组织教研活动和指导其他教师。
2. 进一步研究美术教育与跨学科融合的方式，探索创新的艺术教育模式。
3. 参与本科生毕业设计指导，培养学生创作能力和审美素养。
4. 参加国内外艺术展览和教育交流活动，了解不同地区的美术教育现状。
5. 组织学生参加社会实践和文化考察，拓宽学生的知识面和社会经验。
第四年1. 参与学校美术教育课程的研究和改革，推进课程知识与实践的结合。
2. 担任学生社团指导老师，培养学生艺术兴趣和团队合作能力。
3. 积极申请各类教育基金和项目资助，支持学校美术教育发展。
4. 参与学校教育管理工作，提升教育管理能力。
5. 继续参加学术交流和研讨会，与同行进行深入的专业交流。
第五年1. 撰写教育教学成果论文，参加国内外教育类期刊投稿。
2. 积极申请参加国内外重要学术会议，并做学术报告。
3. 参与本科教育课程的评估和改进工作，提高教育质量。
4. 担任独立指导教师，指导学生完成优秀毕业设计和创作作品。
2023年美术教师个人计划发展美术教师个人计划与总结(14篇)
2023年美术教师个人计划发展美术教师个人计划与总结(14篇)美术教师个人规划进展美术教师个人规划与总结篇一在将来三年的学习工作中，针对自己的特长及其他根本状况。
对自己担当的美术教学工作规划如下：1仔细学习领悟美术新课程标准及教育新动向。
连续主动积极拓展加深美术相关业务学习。
2仔细备课、教研，保证质量的上好每堂课,准时做好教学反思。
3连续探究开发校本课程，使“树叶画”这一具有人文化、艺术化、校园化、符合并且有利于小学阶段儿童有效提高制造力、动手力量、想象力的校本课程，在4年的实践创作中做阶段性的总结及理念推广。
让学生们和大自然成为和谐亲切的好朋友。
（一年内努力要做到的）4学以致用*的《给教师的100条建议》（二年内要努力做到的）5积极参与及组织学生参与各种美术沟通活动，更好促进学生的美育进展；积极参与市优课的评比及各种专业竞技，在相对公开、公正、公正的条件下切磋技艺、借鉴学习，成为学科带头人。
（三年内要努力做到的）美术教师个人规划进展美术教师个人规划与总结篇二一、进展方向：树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富学问构造，增加理论底蕴;工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命进展的高度积极探究新的课堂教学;实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提示自己用脑子工作，使自己逐步成为讨论型、开拓型、全能型的教师。
二、总目标努力学习专业学问，提高专业素养，努力成为业务水平较高的教师。
三、进展目标：1、做勤学型的教师。
养成擅长学习、乐于学习、主动学习的习惯，为自己营造一个学习的心境，仔细学习学科专业学问及系统的教育理论学问，广泛阅读教育教学的报刊、杂志及专著，提升对新课改理念的熟悉。
使自己具有综合的科学文化素养，把握多层次、多元化的学问构造，使自己能科学、系统的驾驭教学内容成为一个具有多元化学问构造的人。
2、做一名善思型的教师。
学而不学则罔，思而不学则怠。
美术教师专业发展途径
美术教师专业发展途径———将终身学习落到实处美术学科是美术课程内容与目标具体化的载体，是美术教学的依据和学生学习美术的资源。
作为美术教师通过课堂教学，引导学生通过各种方式的学习，将教科书的知识与技法转化为学生的知识和技能，提高其解决问题的能力和审美能力，并在这个学习中丰富经验，学会学习，提升情感、态度、价值观、促进人格的全面发展。
因此，美术教师在职业生涯中专业素质要不断发展，做好终身学习的持久历程。
1、精选终身学习必备的基础知识和技能学的美术课程，必然有其系统的基础知识和基本技能及其训练体系来支撑，不然便会失去作为独立教学科目存在的意义。
因此，教师要钻研《纲要》和《课标》不断学习其精神，其中指出美术教科书不仅要为教师教学提供知识的、技法的、基础，而且呈现方式要体现当今的教育观念。
提供在新的教育观念指导下的教法、学法的基础，使之成为课堂教学的依据和学生学习美术的资源。
美术教师应明确美术教学内容体系与教科书内容结构，其分为造型·表现、设计·应用、欣赏·评述、综合·探索四类课业的交叉与融合，以此，让学生在广泛文化环境中认识美术，认识美术与各种因素的关系，认识美术的价值，提高学生表现能力、创新精神、培养真善美品格和爱国主义情感上起到很大的作用。
2、改变教师教育教学观念，实施三维教学目标在“通识”培训和学科培训中接触了许多崭新的教育理念，都需要教师认真思考、接受。
在转变旧观念更新新观念的过程中，靠囫囵吞枣是不行的。
必须要抓住关键、核心的教育理念来认识它、研究它，最终变成每位教师自己的教育观念和意识。
“教会学生学习”是“三维教学目标”的最初出处。
要从单纯注重传授知识转变为体现引导学生学会学习，学会生存，学会做人。
如我现在教一年级的美术教学，从每一课的课题就可以分析出知识与技能目标，“看谁涂得最好看”“泥巴真听话”“花点心”等是学习有关色彩方面的知识；过程与方法目标是在学生学习的过程中学会涂色，制作的方法；情感、态度与价值观目标则是学生通过涂涂画画体验其中的乐趣。
美术新教师成长感言范文
时光荏苒，转眼间，我已经踏入教育行业近两年了。
作为一名美术新教师，我深知自己的成长之路充满挑战与机遇。
回首这段历程，我感慨万分，不禁想借此机会，向大家分享我的成长感悟。
一、初涉教育，迷茫与困惑记得刚踏上工作岗位时，我对自己的专业素养、教学技能等方面充满信心。
然而，在实际教学中，我却发现自己陷入了迷茫与困惑。
面对一群充满个性、充满活力的学生，我感到力不从心。
如何将美术教学与学生的兴趣相结合，让他们在轻松愉快的氛围中学习，成为我亟待解决的问题。
二、学习与积累，逐步成长为了尽快适应教学工作，我开始了不懈的学习与积累。
以下是我成长过程中的一些感悟：1. 深入研究教材，把握教学重点为了更好地开展教学工作，我深入研究了教材，把握了教学重点。
在备课过程中，我注重挖掘教材中的艺术内涵，力求将抽象的艺术概念转化为具体、生动的教学案例。
同时，我关注学生的实际需求，针对不同年龄段的学生，设计富有针对性的教学方案。
2. 提高自身专业素养，丰富教学手段作为一名美术教师，专业素养至关重要。
为了提高自己的专业水平，我积极参加各类培训，学习美术理论、技法等知识。
此外，我还关注国内外美术教育动态，不断丰富自己的教学手段，使课堂更加生动有趣。
3. 亲近学生，了解他们的需求为了更好地与学生沟通，我努力亲近他们，了解他们的兴趣爱好、性格特点等。
在课堂上，我注重激发学生的创造力，鼓励他们大胆表达自己的观点。
同时，我关注学生的心理健康，关心他们的生活，努力成为他们的良师益友。
4. 与同事交流，共同进步在教育教学过程中，我深知团队合作的重要性。
因此，我积极与同事交流，分享教学经验，取长补短。
通过相互学习，我们共同提高，为学生的成长创造了良好的环境。
三、收获与感悟在教育教学工作中，我收获颇丰。
以下是我的一些感悟：1. 教育是一项充满挑战与机遇的事业。
作为一名教师，我们要时刻保持学习的热情，不断提升自己的专业素养。
2. 教育要关注学生的个性发展。
美术教育职业生涯规划与管理
学习教学策略
参加教师培训课程或教育 心理学课程，学习有效的 教学策略和方法，如启发 式教学、合作学习等。
实践教学方法
通过实习或观摩其他教师 的教学过程，实践并反思 教学方法，提高教学能力 。
参与教学研究
参与学校的教研活动或课 题研究，探索适合美术教 育的有效教学模式。
美术教育职业发展与转型策略
保持敏锐的市场意识
通过参加培训课程、画展 和艺术实践不断提高绘画 技能，保持对艺术的敏感 度和创作能力。
学习美术教育理论
阅读美术教育专业书籍和 学术论文，了解最新的教 育理念和方法，提高教育 理论水平。
掌握美术教育技术
学习使用现代化的教育技 术，如数字艺术软件、多 媒体课件制作等，提高教 学效果。
美术教育教学方法提升计划
案例二：从基础教育到专业创作的转型
01
3. 确定个人创作风格
在专业创作中探索自己的创作风格和表现手法，不断尝试新的创作形式
和材料，提高自己的创作水平。
02
4. 拓展人际关系和资源
与艺术家、收藏家、策展人等建立良好的人际关系，拓展资源，了解市
场动态和艺术产业发展趋势。
03
5. 转型发展
通过不断学习和实践，拓展人际关系和资源，逐步实现从基础教育到专
提供校内实践项目，如协助组织 美术展览、设计活动等。
导师与专业指导
专业导师
寻找具有丰富经验和专业知识的导师，提供指导 和建议。
专业咨询
寻求专业咨询机构的帮助，获得职业规划和发展 建议。
艺术家工作室
加入艺术家工作室，接受艺术家的指导和交流。
美术教育职业发展支持网络
美术教育协会
加入美术教育协会，与同行交流，共享资源，参与行业活动。
小学美术教师的成长历程
小学美术教师的成长历程小学美术教师的成长历程2023年，是大家非常期待的一年。
在这一年里，我成为了一名小学美术教师。
回顾我的成长历程，我能感受到自己取得了许多的进步和收获。
现在，让我为大家分享一下我成为一名小学美术教师的成长历程。
一、从自学到专业的转变在我读大学时，我非常喜欢美术，每天都会自学一些绘画技巧。
但是在我的专业学习中，我并没有选择美术方面，而是选择了教育学。
我认为这个专业可以让我更好地理解教学的方法和原则。
在大学期间，我经常会在课余时间里去参加艺术设计比赛，同时也会将自己的经验和学习成果经过总结和整理后，分享给我的同学和朋友们。
毕业后，我开始了我的教师生涯。
一开始，我并没有找到教授美术的机会。
在一所普通的学校里，我担任的是语文老师。
但是，我并没有停止我的学习，我依然会在时间充裕的时候去学习美术相关的知识和技巧。
渐渐地，我的同事们和学生们发现了我的特长，向我请教一些美术方面的问题。
在这个过程中，我意识到我对美术的热情和兴趣是无法改变的。
于是，我开始在我的工作中尝试着将美术元素融入进去。
我选择了一些简单的画画作业，设计一些有趣的主题，鼓励学生们尝试着去发挥自己的创造力。
这些小小的变化，得到了学生们的积极反馈。
我的校领导也认可我的工作，认为我在教学上有新的探索，并提拔了我为美术老师。
二、与时俱进，不断学习虽然我成为了一名专业的美术老师，但我并没有停止我的学习的步伐。
为了更好地教学和了解美术的最新动态，我选择了参加一些美术研修和培训课程。
这些课程带给了我很多启示和收获，让我更好地把理论转变成实践。
同时，随着互联网和人工智能的发展，我也开始尝试将美术和科技进行融合。
例如，我会在低年级的课堂上使用一些AR技术，让学生们更加深入地了解艺术作品。
这不仅能够引起学生们的兴趣，也能够培养他们对科技的兴趣和创新能力。
三、积累经验，提升能力成为一名教师，需要不断地积累经验和提升能力。
我认为，对教学经验的总结和思考，是非常有必要的。
美术教师职业发展路径
美术教师职业发展路径美术教师作为教育领域的重要组成部分，肩负着培养下一代艺术素养和创造力的重任。
本文将为您详细解析美术教师的职业发展路径，帮助您更好地了解这一职业的发展前景和成长方向。
1. 新手阶段在刚步入工作岗位的初期，美术教师需要熟悉教学环境和教学大纲，了解学生的特点和需求。
此阶段的主要任务是：- 熟悉课程标准和学生教材- 研究并掌握教学方法和技巧- 参加入职培训和教学研讨会- 建立良好的师生关系2. 熟练阶段在经过一段时间的教学实践后，美术教师逐渐熟练掌握教学技能，开始形成自己的教学风格。
此阶段的主要任务是：- 参与课程建设和教材编写- 不断提高自身专业技能和理论水平- 开展美术教育活动，如美术比赛、展览等- 担任学生社团和课外活动的指导老师3. 骨干阶段在成为学校或地区的美术教育骨干后，美术教师需要承担更多的责任和任务。
此阶段的主要任务是：- 组织和参与地区性、校际间的美术教育交流活动- 担任评委或讲师，对青年教师进行指导和培训- 参与教育政策制定和教学改革研究- 拓展美术教育资源和渠道，如与企业、美术馆等合作4. 领导阶段在职业发展的更高层次，美术教师可能担任学校艺术部门负责人或教育行政职位。
此阶段的主要任务是：- 制定和实施学校艺术教育发展规划- 管理和监督美术教学质量和教学改革- 协调校内外艺术教育资源和活动- 代表学校参加教育行业交流和合作项目5. 终身研究与发展作为一名优秀的美术教师，应具备终身研究的理念，不断提升自己的专业素养和教学能力。
此阶段的主要任务包括：- 关注国内外美术教育动态和发展趋势- 参加高级研修课程和学术交流活动- 撰写教育论文和著作，分享教学经验和成果- 发挥个人特长和创意，探索创新性教学方法总之，美术教师职业发展路径多样，关键在于持续地提升自己的专业素养、教学能力和管理水平。
通过不断努力和积累，相信您一定能成为一名优秀的美术教师，为培养更多有才华、有创造力的学生贡献自己的力量。
展望未来,总结美术教师的发展方向
展望未来，总结美术教师的发展方向。
展望未来，美术教育将不断发展，为了更好地满足学生的需求，美术教师需要不断更新自己的知识和技能，利用新型技术和教学方法，为学生创造更好的教学环境，并帮助他们实现创造性的思维和表达能力的提高。
1.教学理念的转变传统美术教育注重技巧和技法的传授，忽视对学生创造性思维和表达能力的培养，这种教学理念早已不适应时代的发展。
未来，美术教师需要将更多的精力和时间投入到培养学生创造性思维和表达能力的方面，引导学生学会思考和创作。
2.教学方式的创新未来，美术教师需要创新教学方式，利用新型技术引导学生学习，例如利用虚拟现实技术、互动式平板、跨媒体教学等。
这些新技术可以有效地激发学生的学习兴趣和创造性思维，提高学习效果。
3.专业素质的提升未来，美术教师需要不断提高自己的专业素质，不断更新自己的知识和技能，掌握新的教学方法和技术，为学生提供更好的教学服务。
例如，学习数字艺术、多媒体制作等课程，掌握先进的美术创作技术，从而更好地指导学生。
4.学科知识的融合未来，美术教师需要融合其他学科的知识，例如设计、科学、技术等，将知识的互通与创作的合作并起来，为学生提供更全面的知识体系，培养多领域的创新能力。
5.教育跨界、平台共建未来，美术教师将走向教育跨界，与各行各业的人员联合合作，形成专业的教育共建平台，为学生提供更丰富的学习和实践机会，创造更加开放、多元的学习环境。
未来的美术教育将不断发展，美术教师需要不断更新自己的知识和技能，利用新型技术和教学方法，为学生创造更好的教学环境，并帮助他们实现创造性的思维表达能力的提高。
美术教育将更好地适应当今社会的需求和发展，为学生的未来发展开辟更广阔的道路。
美术教师个人专业发展总结(精选5篇)
美术教师个人专业发展总结（精选5篇）美术教师个人专业发展总结（篇1）这学期的工作在惯有的繁忙和辛劳中结束了。
现总结如下：一、思想方面。
积极参加政治学习和业务学习。
阅读教育刊物，提高自己的教育理论水平，丰富教学经验。
积极调节心态，提高自身的心理健康指数，树立踏踏实实地做一个爱学生、爱教育的合格的人民教师的思想。
二、教学工作。
认真钻研低年级美术教材，结合新课程的教育理念，研究低年级美术教学方法，撰写论文《慢慢来啊，孩子们》，并践行；注重自身的教学基本功练习，在吉林省美术教师基本功竞赛中获一等奖：积极参加每周的教研活动，共撰写教学随笔4篇、教学案例4篇，加强教育科研方面的修养；为其他教师代课。
三、其他方面。
书写宣传墙面、标语和宣传板；参加为生病的教师捐款和为四川灾区捐款的活动；参加师生远足活动，增强师生间的感情；认真值日和值周。
工作中有收获也有不足。
信息技术方面有待提高。
美术教师个人专业发展总结（篇2）一、思想认识。
自参加工作以来，我在思想上严于律己，热爱教育事业，对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。
我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。
使自己的思想上了一个新的台阶，同时也是对自己思想上严格要求的一个新的开始。
服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
二、加强学习，不断提高思想业务素质。
“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。
所以，一直以来我都积极学习。
自参加工作以来，我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。
另外，我还利用书籍、网络认真学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准，以及相关的*如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。
通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。
随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。
平时有机会还通过技能培训、外出听课等使自己在教育教学方面不断进步。
美术老师生涯发展展示
3
行动计划
行动计划
为了实现上述目标，我制定了以下行动计划
在接下来的两年内：参加所有的教师培训课程，并观摩其他教师的教学过程，从中学 习他们的教学技巧和策略。同时，对自己的教学过程进行反思，不断改进自己的教学 方法
在接下来的三年内：通过自我学习和参加研讨会等方式，不断提升自己的知识储备。 同时，通过与同事的交流和分享，了解最新的教育理念和技术
生活中的问题
我对于不同领域 都有广泛的兴趣， 这使得我可以为 学生提供丰富多
样的教学内容
2
目标设定
目标设定
我的长期目标是在未来的五年 内成为一名优秀的教师。为了 实现这个目标，我需要在以下
几个方面进行努力
目标设定
提升教学技能
通过参加教师培训、 观摩其他教师的教 学过程、自我反思 等方式，不断提升 自己的教学技能
拓展知识储备
持续学习新的知识 和技能，保持对教 育行业的敏锐性， 以便为学生提供最 新、最全面的知识
增强沟通能力
与同事和学生保持 良好的沟通，了解 他们的需求和问题， 以便更好地为他们 提供帮助
培养领导能力
在未来的职业生涯 中，我可能需要领 导一个班级或者一 个学校。因此，我 需要从现在开始培 养自己的领导能力， 以便更好地为学生 和同事服务
4
评估与调整
评估与调整
在实施我的职业发展规划的过程中，我会定期进行自我评估和调整。 我会检查我的行动计划是否按计划进行，我是否取得了预期的进展。 如果我发现有些目标没有达到或者有些行动计划没有得到预期的效果， 我会及时进行调整和改进。我会重新审视我的目标和方法是否合理和 可行，是否需要做出改变以适应实际情况。我会保持灵活性和适应性， 不断调整我的职业发展规划以适应不同的情况和挑战
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新型美术教师的专业成长之路德勃拉.布莱兹曼说，"学会教学--正如教学本身一样--总是一种过程，一种形式和转化的过程，在此期间，一个人做了什么，他就能够学到什么。
"教师的专业成长是在教学当中成长起来的。
因此，考察教师的专业成长的途径，必须在教学的过程当中，在学校的氛围里面综合进行。
下面结合本人的实践和理解谈几点想法。
一、做一名反思型教师
我们常会听到许多教师这样埋怨学生，“你是我从事教师行业以来从未碰到过的最笨的学生”。
这是一种反思，但仔细思考，他们永远不满意自己的教学，不过不是反思自己，而是怀念过去。
真正的反思型的教师也永不满意自己的教学，但是他们会持续不断地进行探索，以寻求更多的新方法来改善自己的教学。
我们认为要持续提高教师的专业水平，首先必须做一名"反思型的教师"。
反思型教师就是会经常回顾、重建、重现并能够对自己的行为表现和学生的行为表现进行批判性的分析，他们总是主动的考察自己。
根据新课程改革的精神我认为反思应贯穿于整个教学过程。
1、研究课程
据专家分析，在未来的美术课堂上，知识将由三方面组成：教科书及教学参考书提供的知识、教师个人的知识、师生互动产生的新知识。
这种学习方式的改变，使教师长期以来高高在上"传道、授业、解惑"的地位发生变化，教师应当学会主动地有创造性地利用一切可用资源，为教育教学服务。
长期以来，美术教师的主要任务是讲授别人编写成的、甚至连教学参考书也备齐的教科书，而学校课程的开发要求美术教师不仅会"教"书，还要会"编"书。
例如为了上好《机器人伙伴》这一课时，我仔细钻研教材，要求自己像科学家一样研究机器人，拿着仿真玩具机器人进行研究，为了更好的完成这课的教学任务，我还特地翻阅了有关机器人制造设计的书，经过这样研究教材，我才开始大胆重组教材，精心挖掘教材中的材料。
2、改变教学方法
一个方法得体会让人终身受用，一个方法的失败会让人遗憾一辈子。
因此我们应该把原先一些好的教学方法保留下来，但必须补充新鲜的“血液”。
(1)注重多媒体在教学中的应用。
美术教学中，运用课件教学不失为一个非常有效的教学手段。
教师在课前运用计算机把课件做好，上课时只须将学生带到多媒体教室。
电脑展示的画面色彩丰富，有动画效果，有故事情节，有优美的音乐。
学生的学习积极性将被最大限度的调动起来，使美术课真正做到寓教于美，美中育人。
于是我就自学了几个制作课件的软件，实现自己能亲自制作，如我制作的《卡通画》、《七彩生活》、《动物伙伴》等课件，在运用中使学生感受到什么是“美”。
而现代多媒体教育技术具有形象直观性，声像同步性，画面的动态选择性和时空的可变性等优势，使学生对于学习美术的信息来自各方面。
(2)构建新的课堂教学模式。
示范--模仿教学模式是美术教学中必不可少的。
教师首先通过示范提供给学生该绘画过程的情感认识，同时要注意引导学生观察、思考和分析，领会其中的道理，让学生边思考、边选择、边模仿、边体验。
如在讲授《水墨画的笔墨技法》时，对于课中涉及到的中锋、侧锋、逆锋、拖笔等内容，单单通过口头讲述恐怕学生难以领会，只有通过教师的示范，让学生认真观察、思考、同时伴以适当练习，才能达到较好的教学效果。
尝试--指导教学模式。
尝试是培养学生创造力的一种最有效的方法。
在教学中先让学生（个人或小组）自主尝试来学习绘画方法，教师的指导分析贯穿在学生尝试学习的实践活动之中。
让学生边学习教材、边尝试绘画、边探寻方法。
在学生尝试绘画和教师针对性的指导（有时包含部分的示范）的基础上，再经过进一步的实践活动来完善并获得技能和得到体验。
在《生活离不开电话》、《会变的树》的课中，让学生根据制作图自己动手操作，教师的指导贯穿在学生动手过程中，让学生自主尝试，可培养其独立能力。
在此值得注意的是，教师要不断激发学生尝试绘画的兴趣，使其具有挑战性；并不断鼓励学生持续尝试的勇气和信心。
（3）正确对待学生的差异。
在安排学习任务及各项教学环节中，要尽量考虑学生的差异，分别让不同的学生都有机会在各自特长的方面表现其领先的优势，让他们有机会“露一手”，并给予积极的评价，使他们树立起自信心。
如在教学水粉画中让学生有3个作业选择，分别是：（1）根据生活中的趣事画一张水粉画；（2）为理想中的自己画一张水粉画；（3）选择自己最喜欢的水粉画并且临摹一张。
学生不用再为一道不愿做的作业而烦心，他们可以自由选择难度大或是难度小的作业，心情肯定愉快而又轻松。
（4）、由传统美术技能教学，倾向美术技能与审美教学的和谐统一。
素质教育提出了新的要求，要智、能结合。
怎样结合呢？A，教师在授课时，不仅要注意学生对知识的了解掌握程度，更重要的是要让学生对所学知识的运用。
B，要引起学生的重视。
美术课虽非主科，但它对于培养学生的审美的眼光，对生活的热爱，德、智、体、美、劳全面发展，培养学生的综合素质，都起到了不可忽视的重要作用。
甚至对学生未来的生活都有着深远意义的影响。
3、教育自己
联合国教科文组织的一份报告中指出："未来的学校必须把教育的对象变成自己教育自己的主体。
受教育的人必须成为教育他自己的人；别人的教育必须成为这个人自己的教育。
（1）加强合作，新课程提倡培养学生的综合能力，而综合能力的培养要靠教师集体智慧的发挥。
教师必须学会与他人合作，与不同学科的教师打交道。
（2）坚持阅读，牛顿曾说过，伟人之所以成为伟人，是因为站在巨人的肩膀上。
只有不断的阅读，才能达到自我的完善。
只有“独上高楼”，才有“望尽天涯路”的可能。
二、校本培训促进自己成长
"只有学习精彩，生命才会精彩；只有学习成功，生命才会成功"。
我们已经进入了一个终生学习的时代，在现代社会中，对于一个人来说，学习是生活、学习是工作、学习是一种责任，学习是人生命的重要组成部分，必须养成时时、事事、处处学习的习惯。
工作即学习，现代人的学习将交融于工作和生活之中，知识经济的到来，使学习、工作和生命融为一体。
以校为本的教师培训有着十分重要的价值和推广前景。
要充分利用本地资源，加强校本培训，发挥学校教师集体的智慧，提高培训的质量和效益，实现培训资源共享，只有这样，才能从根本上解决问题，才能使学校具备研究的职能和能力成为真正意义上的学习化组织。
我校每周星期三，星期四，星期五课外活动时间组织教师坚持以年级教研组为单位进行学习讨论。
大家共同备课，共同讨论，共同学习，真正做到资源共享，优势互补，极大地促进了教师专业的成长。
我们教师如果自身不断对自己提高要求，再加上学校的培养，走研究型的教师的道路，专业素质的提高就指日可待。