高中信息技术课的有效教学分析

高中信息技术课的有效教学分析

摘要：目前，我国高中信息技术教育还处于探索阶段，很多教育方法只是从其他学科移植过来的，并不能满足高中信息教育的发展。高中信息教育要跟上信息时代的发展，必须开发相应的教育方法，以实现高中信息教育的快速发展。

关键词：高中；信息技术课；有效教学

一、国内高中信息技术课教学的现状

（一）教材现状

新教材与以往的教材差别比较大，以往的教材多注重软件应用的讲解，而新教材对于软件的应用讲解比较少，增添了很多理论性的内容。教师在授课的过程中，如果理论知识讲授过多，学生的兴趣不高，若仅仅讲软件的应用，又与新教材的教学目标有所出入。因此，教师在授课过程中，要结合不同的授课内容选择不同的教学方法，既要吸引学生学习的兴趣，又要多增加操作内容，还要将教材的理论知识教授给学生，这对于教师的教育教学水平能力要求比较高。

（二）学生现状

高中信息技术教材认为：高中生的信息技术水平为非零起点。但是就目前学生的现状来看，很多学生达不到“非零”标准，尤其对于农村的高中学校来讲，学生来自不同的初中，受到不同学校硬件条件的限制以及对信息技术课程的普及程度的影响，学生所掌握的计算机基础知识及操作水平参差不齐，有的学生有比较高的计算机

操作能力，而有的学生对计算机却一无所知，这给信息技术教师的授课带来一定的困难。

（三）教师现状

信息技术教师，顾名思义就是指教授信息技术课的教师，但是就目前高中学校的现状来讲，很多信息技术教师都不具备“专业化”，基本上是处于学校“勤杂工”的地位。在学校里，信息技术教师往往身兼数职，既是信息技术课的任课教师，也是机房管理员、计算机维修工，或者还是网络管理员、技术辅教人员，而教课基本成为信息技术教师的“副业”。信息技术的发展是飞速的，作为信息技术教师应该紧追发展的脚步，这样才能给学生讲授比较前沿的知识。但是由于“勤杂工”的地位，导致信息技术教师没有时间去“紧追发展的脚步”，这对于信息技术课教学来讲，也是一个很大的弊端。

（四）课程地位现状

多年来，虽然从中央到地方，从教育行政主管部门到学校，从教师到家长，都认为掌握信息技术是进入21世纪的通行证，是未来社会每个人必须掌握的。但是，由于高校招生制度没有发生根本变化，进入高等学校深造仍然是每个进入普通高中学生的首选。在应试教育背景下，信息技术不纳入高考，使得学生和学校从思想上和行动上不重视信息技术课程，造成的直接后果是绝大多数学生觉得学好学坏无所谓，从而导致教师无法很好地开展教学，更别提教学效果了。

二、高中信息技术课有效教学的策略分析

（一）演示实践相结合，提高学生操作能力

演示教学法是教师利用教学软件向学生作示范性操作，学生通过观察掌握操作的步骤和方法，获得新知识、新技能。课堂教学中，教师通过投影仪或者多媒体教学软件的“广播”功能，直接把教学内容以任务的形式演示给学生，学生在观看了操作流程后再独立上机操作，这样就能很好地掌握相关的教学内容。对于模仿能力比较强的学生而言，教师直观形象的演示更容易接收和掌握，使学生少走弯路、节省时间。演示时，为了让学生理解每一个知识点，可以根据问题的难易程度，一步完成，或分步完成。教师演示完后学生就有跃跃欲试的欲望，要马上让学生自己动手操作，使学习的内容马上得到巩固。

（二）创新教学内容，激发学生兴趣

在高中信息技术课教学中，应该尽量使教学内容与学生实际结合起来。比如，在学习电子相册制作时，可以把学生自己的照片进行制作，首先不把课程内容进行讲解，而是教师先把电子相册进行现场操作，激发学生的求知欲望。这样学生会想这一步是怎么来的，这是怎么操作的呢？在学生带着疑问时，再进行讲解，并把教学内容也融入进来，这样，教学内容就在无形之中给学生讲解了，学生也就在强烈的求知欲望刺激下，对信息技术掌握得更加牢固。（三）实施启发式教育，激发学生思考

在高中信息技术课教学中，教师应该留给学生一点思考的空间，

不要把课讲得面面俱到，使学生被动地接受。这样对学生信息素养的提高、信息技术的掌握不会有很大帮助。我认为，在高中信息技术课教学中可以实施启发式教学，来激发学生的思考，只有让学生思考了，才能够掌握其原理，才能够更容易记住。启发式教学首先要分清楚哪些学生自己能够思考的，哪些要经过教师的指点，才能够学习的；其次要让学生独立思考、发现问题，只有在学习中思考问题，解决问题，学生才能体会到学习的真正意义所在。

三、结束语

总之，高中信息技术课的教学现状要想得到改变，教师就应解放思想，在平时教学中突显高中信息技术课的魅力，有计划、有目的地研究教学方法，才能上好高中信息技术课。

参考文献：

1.徐志伟，《任务驱动在高中信息技术课中的应用》[j]，《中国教育技术装备》，2010.1

2.李艳飞，《高中信息技术课教学的几点思考》[j]，《新课程（教育学术版）》，2008.9

3.刘宝丽，《高中信息技术课程教学方法探索》[j]，《中国校外教育》，2008.9

4.潘弘毓，《浅谈高中信息技术课的教学》[j]，《中国教师》，2009.2