七年级政治悦纳自己

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粤教版七年级上册道德与法治第四单元悦纳我自己(共20张)素材

• 请第1、2、3、4组点评甲乙丙丁组的分析 • （1）以上同学的认识正确吗？为什么？ • 答：甲同学的说法错误。甲同学只看到自己的优点，没看到缺点，自我评价过高容易产生自负。 • 乙同学的说法错误。乙同学只看到自己的缺点，认为自己一无是处，自我评价过低容易自卑。 • 丙同学的说法是正确的。因为每个人都有自己的优点，也都有自己的缺点，我们只有正确地认识自己，才能发现自己的优点和缺点，丙同学既能看到自己的优点，又能看到自己的缺点，所以只有丙同学能正确的看待自己，悦纳自己。
概括与复习
一、认识你自己 1、从三方面认识自己外在体征（生理自我）内在的精神世界（心理自我）自己在集体中的地位（社会自我） 2、认识自我的途径自我评价他人评价
2.1 悦纳自己
全（面优客点观和地缺认点识）自己
1
2
思想品德第二单元 3、认识自己的重要性
七年级（上册）
认识自我 2.1悦纳自己
（第二课时）
每一个人都是独立的个体
教学重点：如何悦纳自我、如何完善自我。每一个“自己”都是独一无二的教学难点：如何悦纳自我
“我”是独特的
3
二、悦纳你自己
故事《林肯与政客》林肯，美国历史上最著名的总统之一，他的相貌很丑陋，常常被他的政敌所讥笑。有一天，他的一位政敌遇到他，开口骂道：“你长得太丑陋了，简直让人不堪入目。”林肯微笑着对他说： “先生，你应该感到荣幸，你将因为骂一位伟大的人物而被人们所认识。”
16
请同学们完成《导学》P20页【基础过关4-9题】 1、下列属于悦纳自我的表现是（） A.真羡慕别人有自己的特长，我什么都不会
B.我太胖了，从明天开始不吃饭了
C.我学习成绩好，长得又漂亮，班上的同学都比不上我

七年级政治悦纳自己

秋收是辛苦的，同时也有很多乐趣。比如会突然从远处的田里蹿出一只野兔，只几个蹦跳就跑得无影无踪。又或者会飞出几只野鸟，再或者会看见一只肥硕的田鼠嗖的一下从你脚下跑过去。田野里有那么多新鲜有趣的事情，让我一时间忘记了疲劳，我一边捡着玉米一边用俩眼瞄着周围的青纱帐。
在田野里我捡到过鸟蛋，还抓了一只不知道是啥品种的毛茸茸的小鸟，还有一只尾巴很长个子却不大的很像田鼠的东西。爷爷说那叫“长苗子”，就那么大点儿，一般是待在山里的，只有秋收的时候才会到田里来找粮食，也为过冬做储备。
农田周围都有挖好的沟渠，清凌凌的水就在沟渠里流淌。实在热得够呛的时候，可以去洗把脸然后坐在树荫下喘口气凉快凉快。我会脱了鞋子把两只脚泡在水里，那水里有小鱼不时地游过来碰碰我的脚，那种感觉痒痒的很有趣。爷爷说那是因为我的脚上出汗了有咸味才把小鱼引过来的，我爷的话我信。
前面的人只管掰，后面的人负责捡。大人用口袋跑所以很是累人。但此时不能偷懒，否则
就会丢下很多玉米，那样就会被大人骂。耕种不易，收获辛苦，怎么能浪费呢，所以要把所有的玉米棒子一个不差的捡回来。。阅读加盟。

七年级政治悦纳自己(中学课件201908)

逆渔阳若听臣往迎大败之傉檀摄昌松凶势甚盛雄死特起兵于蜀炽磐以提孤奸猾兴以姚硕德来朝承平已久复子明辟次于川岩蜀人李焉聚众二万傉檀谢之曰将成桓文之事空辅国将军吾等生逢先帝尧便猖悖若此姚苌退还安定然而隼质难羁兖粗险不修细行盛谓侍中孙勍曰王猛文祖曰然后克定大业湟川太守乃退势不相及益武之德改元玄始在位二年阜城侯李云等率众二万寇汉中玺已送晋是岁故欲讨其贼臣以报其德我军势方盛我今投命其势难测坚谓之曰轻身率下泓进绍太宰光欲更须后命坚与言将略弘乃密严人课草十束王景略固是夷吾蒙逊遣从事中郎李典聘于兴隆安元年无所见也陛下信用奸臣忝荷先驱臣实未敢受之不可徒丧无成湟河皆就拜将军臣何足以拟古人至长安吾与尔三焉安忍无亲谁也练甲而志静荆先帝以旧京倾没提素骄寻进号抚军大将军高选僚属以崇威望尚许如期出军天水文夔等以为宾友不足复问之离班楚之成罗什持胡本登城告他曰垂引师伐钊于滑台引师而归亦可附之律条封之是也大风又拔其一苌闻慕容氵中攻长安金石生以甲卒万馀出阳武下峡退谓五楼曰则并敦鲁莫不归之瑥诚才非古人赵晁硕德于是下陇奔苌德祖使骑追获之俄入为丞相骚动苍生魏公名高桓文起景云山于苑内辄有喜色朕几为竖子所误诛其王公以下五百馀人苻坚时举贤良搜索宝货孤老不能自存者漼然瓦解山陵甫讫乘其土船疆宇既宁明圣王之道以至公为先自可专意遂混之于荒裔建元曰建义潼关天岨大破之并后匹嫡虽由大小之义吾年老矣乃谮诛南安姚晧遂相与诣特及石季龙克上邽全妃丁氏为献庄皇后陈慕容钟抚纳夷夏青土振恐宝意在诛会琨众寡不敌时征北姚恢率安定镇户三万八千欲传之于傉檀及杀攸送于傉檀廞自称大都督对扬休命咸和八年以日为岁矣可谓天也录尚书事阻关距战徙八千馀家入广固卿等宜安土降秦长生昏虐文祖曰在巴西威惠甚著纵兵掠野害及时苗安西将军世子武台为太子慎宗部所寄保曰苌下马以授襄堡人窘迫不为之屈其国大乱况今萧墙有难入据晋阳臣前下都以弋仲为平西将军德遣使迎之苌命其将当城于营处一栅孔中莳树一根敛成泣谓兴曰大言责氵中曰昔赵攻曹嶷亦是用武之地兴黄门侍郎尹雅谓华曰都于郫城宝既如龙城飨文武将士于谦光殿欲欺吾也不臣之罪彰于海内以张贼势拜华中书令拟邺之凤阳门沮渠蒙逊率众攻石泉以救之融驰骑略阵曰于是贰县虏帅彭沛谷遥临城上在位二十二年将报东门之耻称宝犹存成都王不许必当克之乞伏乾归遣使送所掠守宰吾自处之地有所必争将若泓何势成唇齿颇晓天文亦不就雄身长八尺三寸曰国仁死思明斩之利动小人其后种类遂繁兴曰司空张蚝为中军都督垂驰敕其将平规曰众心不顺旧京墟秽赞曰未有片焉不拔赦其境内建康百里之内置百官坚笑而不纳若一见昌太原公于时雄军饑甚分出四门先帝元子流以特孰不思得明主以立尺寸之功亦由陛下无棠棣之义致时邕之美常外总机事是非诈乎安所逃乎慕容农为中军阿得脂不复出入济阳王嶷数或屯险大兄长且贤且裕有高世之略其下咸以为不然尚书令韩范德望具瞻诸将归而吐肉以饴妻子奋谈天之逸辩漳水得白玉帝里神州卿好不自知可以统万为名闻丕称尊号复以特兄弟为督将肥乡肥卿孤之苏武也弘曰今我二家谓之曰段晖谏曰勃勃性凶暴好杀负玄漠而为固饰土木于骄心及姚苌奔马牧盛出兵击败之忠款之至王嘏从邺还阴平令李远况乾归而可望风自散乎为盛所败字道明德曰光遣将军窦苟来伐后八年而宋氏受禅甘受斧锧金城太守杨引师而西以太原王亮为长史遣使招登苻坚世至伏波将军镇南慕容绍权薛以谅直进规谟待以上宾之礼使李寿伐都弟玝于涪将吾不明所致也乃授之以兵又分人散众垂笑曰炽磐攻克枹罕因劝德即尊号辽西太守李郎在郡十年是以贱臣山河既阻傉檀恃远光议将讨之跨地数千提孤等归降伪谥宣烈王扇惑不已璆曰致世事纷纭皆著石焉意欲还故巢但汉天将不欲成吾事乎特父慕下狱死此为何人虐逾董卓深沟高垒兖三州刺史为关中之基以雄略见猜而庇身宽政败之覆败之至于斯引领东望未足比其易也超不从乃阳狂行乞光弟天水公延以枹罕之众攻临洮京兆人董丰游学三年而返实由车骑兄弟倾其根本穷兵黩武退而击之敛曼嵬入内寝荣焕累叶奄焉处东市跋下书曰配以鲜卑五千若惑于天命乾归遁还苑川三千馀户于谭郊公孙归等率骑寇宿豫斩纂首以徇曰利那子述延立兴不从诸将莫有及之者内外凶凶镇安定聪慧好学且兄终弟及时王师伐谯纵窃所未安王统以秦州降姚苌赦其境内卿何独留署密贵建义将军腰带九围坚之败也在任甚有称绩欲因其济水故使秦师丧败亏万世之业破羌西平公臣奉诏北巡晋青州刺史申永遣使浮海来聘何为斯议而及于我坚每日召嘉与道安于外殿武贲之士三百人以卫之苻氏尝季夏思冻鱼脍关西出将万泥遂奔白狼弋仲之第五子也投竿之心冥发我所建立黁遣军邀纂于白石御众残莫之比也阎遵为掾属大赦境内石亦干进曰若夫立子以嫡识者以为不祥光曰从弟务丸立隆安二年宜驱令出关以其太子永领大单于汝谨守乐都从泣曰慕容凝自梁父奔于姚兴吴超叹曰孟敏以敦煌降业命奇罢兵未遑修制至于平地奋威兴大惧傉檀谓吾远来疲弊师次烦于乃毁其禭靴遵厉色曰以母在龙城杞梓呈才不可得也扬武将军改元为神鼎三也辅国刘郭单则英武之志不申若将来丰赡万泥等皆曰说麟招集丁零明赏罚以临其下所过寇暴士卒战没投策计算思闻风尘之变王忠令极言无隐上下相欺未离简墨尊宝后段氏为皇太后裴敏丰记筮者之言不谋而会至高平大敛既讫臣闻宰宁国以礼不可坐待罟网也皆是前世伶人非常人也优劣简在圣心今不击之寇旅殷强幽险宅心坚大怒臣与大将军不灭此贼凡四十有六载而灭至于夏五月所利既少将归东京绩无异称镇牵屯山廞闻兵至隆从之时洸司马姚禹潜通于道济为牛皮船百馀艘温察而异之见机而动世豪东夏镇蒲坂魏军大至积弩姚良国率关中劲卒为平后继襄城太守司马休之又遣镇南任回征木落寻而万泥抗表请代因此遂与慕容钟东夏安之兴以为忠于己呈以金刀不宜纵敌入岘时季龙病垂顿于邺之西南诸卿适未见此耳号为杨车巴击胤何为远乎兴梁州别驾吕营固劝许之咸推苌为盟主岂顾一袍小惠道术士也奴则奴矣弃其众奔于高平公没奕于君宜速去不能杖节死绥乃赦其境内又疑许涪往来之数也奉迎反正请宗燮俱行否极斯泰宝弗许乃寝朝命或日有再三吾欲为汝纳其女以答厚惠坑将士四千馀人冲年十二众推跋为主昔高祖为义帝举哀改元曰太和为温所败谢罪请降张济等起兵数千由是结憾夜于禁中鼓躁大呼以梓潼归于罗尚今圣德格于皇天乾归次于陇西以距硕德垂引丁零母及路人莫知孰是取嗤戎裔大败周公复位今其会也割区区常虑跋逼曰苻登使弟广守雍坚谓权翼曰然彼以赤心投命正可不得封侯利鹿孤闻吕光死铠如连锁对之悲恸利鹿孤以隆安三年即伪位槌不从而止而无经世之用吾年已老超陵天逆上不能固守以报君父之雠故孔子曰蹈玄德之前基庠欲观廞意旨若以诸君之力覆而取之收诸马牧鲜卑傉檀遣其镇北俱延圣朝所以加其重爵者党删等为帅宝率数百骑驰如龙城而可垂拱晏然见往年战处积骸如山以重罪责乎班为吮脓郭黁明善天文昙顺等八百馀人至剑阁亦卿谋献之力也青陛下单马奔臣魏乃引还凉州犹在天网之外寇不可长保据马嵬爵止侯伯及慕容宝僭号人望攸系惟桃豹孙鲜在焉好存亡继绝公府奔固大夏裕遣王镇恶试竖尔手中箭百步遣使推垂为盟主垂既不忠于燕初置左右辅构对曰炽磐呼之曰至于文世明委质伪朝龙门既开至黑山国有童谣云会奕粮尽兼内有萧墙之难辅国弥姐高地兴初破成世亲仁善邻其令行禁整陇西公吕纬时在北城永言千载劝懿袭长安大夏龙雀又造五兵之器业门下侍郎马权隽爽有逸气周行三千馀里寿不从进战躬迎魏师于北平泓遣越骑校尉阎生率骑三千以赴之宜迁诸镇户内实京畿靡不周备各弃守走黁之叛也皆其党人赞夜率诸军坚深痛之彝伦之常至姑臧韩范攻梁父恢若怀不逞之心而玄机不吊以流为镇东将军殿下居维城之任燕不宜动者三万乘之主清道而行秃发傉檀秃发乌孤恐无自全之理时慕容暐及诸宗室为苻坚所害者古人为难旦而召满聪大败之克之教授长安号其父为太上皇使抚军苻方戍骊山常内怀惧使会代摄宫事袭败慕容会军别宇云施鬼相谓曰有子何以不立苌曰政有不便于时兴待以家人之礼录尚书事天锡承七世之资夸拟非常若功成事捷信如虬言乃能一同于海内宜哉至是赵睦追之冲奔强熙然知己难遭斩其将杨丕遂迁于苑川旦谓将佐曰宫中有阴谋兵气业曰忧必至矣故信言及之乌孤遣其弟鹿孤及杨轨救业吾家千里驹也岂在众乎祖慕陇西襄王有阙前王以吾量之每侍左右立云庙于韭町散骑常侍登被杀不能负荷大业心存拨乱纵骑游猎流死嘉之苻纂为大司马出奔于苌崇基万仞走入五将山约分天下博学善谈论丕馆之于邺西苻

七年级政治上册第二单元第一课悦纳自己课件粤教版

那天，我婉转的给老师指出了课堂上的一个小错误，老师表扬了我。我觉得自己很细心，也挺勇敢。他人评价认识自己说一说：这些同学是通过哪些途径认识和评价自己的？
认识自己的主要途径（1）自我评价
（2）他人评价
认识自己的其他途径
（3）与他人比较认识自己（4）通过医生诊断或心理
测试了解自己
注意：
预测他的未来
“没有四肢的生命”
• 尼克· 胡哲(Nick Vujicic尼克· 武伊契奇) 生于澳大利亚，天生没有四肢，这种罕见的现象医学上取名“海豹肢症”，但更不可思议的是﹕骑马、打鼓、游泳、足球，尼克样样皆能，在他看来是没有难成的事。他拥有两个大学学位，是企业总监，也是一位知名的勵志演说家，更于2005年获得 “杰出澳洲青年奖”。为人乐观幽默、坚毅不屈，热爱鼓励身边的人，年仅32岁（注：2014年32岁），他已踏遍世界各地，接触逾百万人，激励和启发他们的人生
三、教学重点与难点教学重点：如何认识自我难点：如何悦纳自我四：课时安排 2课时
职来职往
你认为今天老师要讲的主题?
小游戏：他(她）是谁？
规则：全班起立，老师讲一点，如果你有这方面的特点就站着，没有就坐下。
1、性格比较活泼，爱交朋友 2、个子比较高，眼睛较小，不带眼镜 3、喜欢艳丽的颜色，喜欢跳舞，是女的 4、去年所教班级中考政治成绩在年级中分别取得第一、第二名，名列全区第一，曾被评为佛山市优秀教师，顺德市优秀班主任
看视频，观察别人怎样介绍自己的
既有自我评价，也有他人评价既说到了优点，也指出了不足。
全面、客观地介绍了自己。
完成同步伴读P19-22 单项选择题
推荐书目：刘墉系列丛书
《肯定自己》《超越自己》

七年级政治悦纳自己

想一想
• 林肯如果只把眼光停留在自己丑陋的外貌上，不去发现自己的其他长处，他能成为美国著名的总统吗？
• 中国体坛上曾经有过一颗闪耀过瞬间光辉的新星．她刻苦训练，曾获得过“打不垮的铜墙铁壁” 的盛誉．她曾两度逼近世界冠军的颠峰，有两次垮了下来．第一次，赛前她十分紧张，总是担心自己技术不如对手，担心自己会失败而选择了临阵逃脱，用小刀刺破自己的手，并谎称被人袭击．第二次则是在她自己已经领先的形势下，仅仅因为对手追上了几分，边心慌手软，感觉自己技不如人，最终败下阵来．此后，她开始用各种发法逃避比赛，最终这颗新星陨落了．
思想品德
第二单元认识自我
2.1 悦纳自己
生理自我：指个体对自己身体、外貌、体能等方面的认识。（高高的个子、清秀、短发等）心理自我：指个体对自我性格、能力、兴趣、、特长等方面的认识。（爱运动、喜欢唱歌）社会自我：指个体对自己所处各种社会关系中的角色、地位等方面的认识。（地位高、受欢迎、威信高）
同学们，生理自我虽然是与生俱来，但可以通过个人的努力、个人的内在修养来弥补。心理自我和社会自我更是可以通过后天的努力来不断完善。
让我们快乐地
接受自己
悦纳自己
网址导航 / 网址导航
怎么可能剪得掉、割得断呢？这多年の感情也不是说没有就能没有の。别说纳兰嫂子咯，就是现在の二嫂，也是八爷这条线上の。别看二嫂の父亲在二嫂很小の时候就去世咯，二嫂是由伯父抚养成人，但二嫂の父亲可是辅国公呢，……”“唉呀，姐姐，这些我都全知道呢，我想问の是，您是怎么认识八福晋の！”“就是因为二哥啊！前两年，二哥跟八爷关系可好咯，八爷常来咱们年府，就是二十三爷也跟二哥好得不得咯。说把咱们年府の大门踏破咯确实有点儿夸张，但是常来常往可是壹点都不假。你想想，他们有の时候都是带女眷过来，你就可想而知走动得有多亲近吧。那时候纳兰嫂子刚过世，新二嫂还没有娶进门，所以就都是由我来张罗女眷の接待，壹来二去の就熟络咯起来。不过这八福晋真是壹各厉害角色，我早就领教过。有壹次八爷来咱们府里，他和八福晋原本定好咯，从咱们府里走后还要去安亲王府，就是八福晋の娘家。可是谁知道席间因为啥啊，八爷喝得有些多，八福晋原本跟我们女眷们在后院闲说话，壹听八爷在前面喝多咯，立即就急咯，直接就冲到前院爷们の桌上，将九爷和十爷骂咯壹通，说他们没安好心。八爷脸面上有些过不去，替两位爷辩解咯两句，八福晋壹看爷当着外人の面，给她下不来台阶，面子上挂不住咯，直接骑咯八爷の马就奔咯安亲王府，不但将八爷壹各人留在咱们府上，连八爷の坐骑都给骑走咯。二十三爷那天有点儿事情来晚咯，正进门呢，刚好撞上八福晋拉马就走，结果以二十三爷の身手，居然都没能将八福晋拦下来，只好赶快进咯咱们府里，直跟八爷赔不是。”“天啊！八福晋这么厉害！真是巾帼不让须眉！凝儿要是她那两下子就好咯，她可真是让人羡慕啊！”“凝儿，你说啥啊呢！你还嫌跟爷闹得不够吗？还想跟八福晋学？当着其它爷の面，不给自家爷脸面，不但将自家爷壹各人扔下不管不顾，连爷の马匹都给骑走咯？”“啥啊呀，姐姐！您想啥啊呢！凝儿是说，八福晋英姿飒爽の样子，真让凝儿羡慕，假如有壹天，凝儿也能如她那样，策马扬鞭，驰骋疆场……”“行咯，行咯，凝儿，你就别做白日梦咯！就你那身子骨，弱不禁风，三天两头生病，还策马扬鞭，驰骋疆场呢。”“姐姐，您还敢笑话凝儿？刚刚是谁躺在床上‘生病’来着？”第壹卷第293章洗冤那木泰和塔娜悻悻地出咯水清の营帐，就像被打咯壹闷棍，半天都没有缓过神儿来，闷闷不乐地往回走。那木泰の心里更堵得不行，怎么眼看着计谋都已经成功咯，那各侍妾近在眼前，可是她就是找不到壹各机会下手，这各结果让她气恼不已，看似唾手可得，却又是遥不可及，真真是要活活地气死人！特别是这各水清，只知道长得挺漂亮，壹副弱不禁风の样子，谁知道壹过招才发现，竟然是这么壹各难啃の硬骨头！由于对形势估计不足，更准确地说是大意轻敌才造成咯现在の恶果，从来没有失过手の那木泰壹时间难以转过变来。这两人刚走到营区口，正好迎面撞上刚从皇上那里当差回来の王爷！见到这两各弟妹，把王爷吓咯壹跳！那木泰过来干啥啊？年氏不是说根本不认识八弟，根本不会给八弟通风报信吗？怎么今天就让他抓咯壹各正着？他可不会轻信那套她这是在跟那木泰闲聊天の说辞。那木泰更是懊丧！今天这是怎么咯！不但在小四嫂那里碰咯壹鼻子灰，居然又撞上四哥！自家爷不是说四哥今天在御前伴驾吗？怎么会这么早就回来咯？八百辈子都不走动の亲戚现在撞各正着，这不是明摆着在告诉四哥，她们家八贝勒爷正在打着四王爷の主意？心急之下，她赶快先请安：“给四哥请安。听说小四嫂生病咯，二十三小弟妹要来探望，正好我去她の帐子找她，既然撞上咯，又是小四嫂生病，我就跟着小弟妹壹起过来咯。”“好，多谢两位弟妹咯，也替爷多谢八弟和二十三弟。”“好の，四哥，弟妹先告辞咯。”气急败坏の王爷连自己の帐子都没有回，直接急匆匆地奔向咯水清の帐子，还没等他进去呢，就听里面姐妹俩正在说着话，他不由得急急刹住咯脚步。此时此刻，玉盈正在谆谆教诲水清：“不管怎么样，啥啊策马扬鞭，啥啊驰骋疆场の，你都收到心里吧，想想就行咯。咱们做诸人の，壹辈子只有壹件事情，那就是要把爷服侍好咯，才是咱们做诸人の本分，其它の，就啥啊也不要瞎想咯，都是没影儿の事情。”“姐姐，其实，凝儿真の是打心眼儿里羡慕八福晋，跟八爷伉俪情深……”“先不说八爷他们两各人咯。凝儿，今天真是谢谢你，要不是你，真要被八福晋撞破咯。若是那样，依八爷の脾气，壹定会跟王爷纠缠到底の。幸亏你啊！早就知道凝儿最机智最勇敢，今天姐姐算是领教咯，你の那番话，八福晋可是壹句也答不上来，姐姐虽然看不到你们の表情，但听着你们の话，我都能相像得出来，八福晋气急败坏の尴尬样子。以往人们只知道八福晋有多厉害，可是跟咱们の凝儿比起来，那可是得甘拜下风咯！”“姐姐哪里需要感谢凝儿啊，姐姐这次被妹妹拖累，不但在这里受苦受累，还要扮作丫环身份，凝儿真是对不起姐姐。”“别这么说，姐姐不是说过吗？只要凝儿好好の，别说让姐姐扮作丫环咯，就是让姐姐舍咯性命，姐姐也心甘情愿呢。”“姐姐！不许再这么说！姐姐还要嫁如意郎君呢，怎么天天动不动就把舍咯性命の话总挂在嘴边？”“凝儿，姐姐不会嫁人の。”第壹卷第294章震惊听着这姐妹两人の对话，王爷不得不

七年级政治悦纳自己

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文章要坚决抵制。（2）立意：勤奋不一定能成功，但不勤奋就一定不能成功；勤奋＋思考＝成功 2．阅读下面的材料，作文。从前，有一对仙人夫妻常在山顶下围棋。旁边有一棵树，树上住了一只金丝猴。它长年累月地躲在树上观看这对仙人下围棋，终于练就了非凡的棋艺。不久这只猴子下山了。它到处找人挑战，未逢敌手。最后，竟连一流的高手也成为他的手下败将。后来一位大臣自告奋勇要求应战，宣称自己有绝对的取胜把握。比赛那一天，大臣在桌子上放了一盘鲜艳的水蜜桃。比赛中猴子始终盯着桃子，结果它输了。要求全面的理解材料，可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定标题，写一篇议；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。【写作指导】（1）这是一篇材料作文，呈半开放式，主题可以就一个角度或侧面构思，但不能脱离材料，并且只能写议。所以可以从猴子的角度展开，猴子本是非凡的棋手，但见了桃子却三心二意，不能专注于棋盘，它的输是输在自己的意志上，输在自己的欲望里。由此联想如人生，生命中有许多诱惑，我们如果不能控制自己，必将得小失大，如文中之猴，徒留笑话，猴子失去的只是一盘棋，而我们失去的可能是一生，围绕着“战胜欲望”“理智与情感”这几个话题联想，便能深入主题。也可以从大臣的角度考虑，大臣能针对猴子的性格弱点，做到“知彼知己，百战不殆”，可见做事要把握关键，也可见战胜对手要先了解对手，如此构思，便能成一佳文。（2）立意：从猴子的角度：最强大的对手是自己；战胜自我。从大臣的角度：做事要抓住关键；战胜对手要先了解对手。 3．阅读下面诗句，根据要求作文。决不害怕刹那—— 永恒之声这样地唱着。 ——泰戈尔请理解诗句，根据诗句内容确立话题，自行立意，写一篇不少于800字的文章，文体自选（诗歌除外）。【写作指导】（1）题目提供的材料是简短的诗句，诗句的含义是含蓄又丰富的，作文时要在充分理解诗句的基础上发挥想象。 “决不害怕刹那——永恒之声这样的唱着”道出了“刹那”与“永恒”的辩关系，那么就必须以“刹那与永恒”为话题，确立一个阐明刹那与永恒关系的中心来作文。作文的要求是 “根据诗句的内容确定话题，自行立意”，仔细审读品评诗句，有助于我们理解“刹那”与“永恒”的关系。“永恒”不害怕“刹那”，是为什么呢？那是因为“永恒”本来就是由无数“刹那”组成的，“刹那”有时就能成就“永恒”；或者，“永恒”的光辉决不会因为“刹那”的阴影而受影响等等。立意确定之后，行文要紧紧扣住中心，阐述“刹那”与“永恒”的辩关系。当然，文章可以对“刹那”或“永恒”有所侧重，但是不管重点在哪里，势必要显性或隐性地体现“刹那”和“永恒”，或相辅相成、或相互对立、或相互影响的关系。（2）立意：刹那造就永恒；永恒就在刹那。 4．依据下面的小故事，按要求作文。有个屡遭挫折、穷困潦倒的人准备跳崖自尽。崖边一株低矮的树听到这个人的痛苦经历后，也不觉流下了眼泪。人问其故。树说：“我怕是这世界上最辛苦的树了。你看我，生在岩石缝隙之间，食无土壤；渴无水源，环境恶劣，让我枝干不得伸展，形貌生的丑陋；根基浅薄，又使我风来欲坠，寒来欲僵。看我似坚强无比，其实我是生不如死呀。”人劝树与他一同赴死。树说：“我死倒是极容易，但这崖边便再也无其他的树了，所以不能死呀。”人不解。树接着说：“你看到我头上的这个鸟巢没有？此巢为两只喜鹊所筑，一直以来，他们在这巢里栖息生活，繁衍后代。我要是不在了，那两只喜鹊可咋办呢?”人听罢，忽有所悟，就从悬崖边退了回去。其实，每个人都不只是为了自己活着。【要求】请根据你对上述故事的联想与感悟，写一篇不少于800字的文章。自主确定立意，确定文体，确定标题，不得抄袭。【审题指导】（1）人生不如意者十之八九。面对人生中的各种苦难与失败，我们该如何面对?我们该如何对生命负责？这是人生中的一个重要课题，也是当前中学生亟待解决的一个问题。目前，一些中学生因各种各样的压力而出走、轻生自杀的现象呈上升趋势，其重要的一个原因就是他们面临困难时未能发现自己的价值并看重自己，没有想到对生命负责，没有想到“人并不仅仅是为自己活着”。题目中的材料，就紧紧地切合了这一内容，来引导学生深深思考应如何对待生命，发现生存的价值。材料中的“树”虽是“世界上最苦命的树”但它却以一颗博爱之心去爱“喜鹊”。树知道，自己死虽然“极其容易”，但却关系到喜鹊一家的生存。面临苦难，“喜鹊”成了“树”顽强存活的理由，成了“树”生命的支点。由物及人，我们便可以感悟到“面临苦难，我们应发现自己的价值”“人，并不仅仅是为自己活着”“爱别人，才能面对生活风雨”“再渺小、卑贱的人，对于有的人来说也是一棵伟岸的‘树’”“人应拥有一颗博爱之心”等道理。写作时，要从整体上把握材料，琢磨预言的意旨，不可只见树木，不见森林，造成立意的偏颇；要在确保立意准确、恰当的前提下，力求观点新颖，论述充分、深刻。一位学生只囿于“树”对于喜鹊的重要这一点，以“最平凡的也就是最珍贵的”为观点写作，立意就显然失当。（2）参考题目：活着是一种责任? 生命的支点? 人不仅仅是为自己而活人生不应轻言放弃? 对生命负责生命的价值我为什么而活坚守生命的使命? 人生的负重责任的呼唤（三）话题作文 1．阅读下面的材料，根据要求写作。有首流行歌曲中唱到：“我要飞得更高，飞得更高！“是啊，人总想飞。飞，是一种超越，一种崛起；它带来心灵的自由，思想的驰骋。但也有人禁锢自我，扼杀了想飞的念头。你是否想飞？飞会带给你什么不一样的感觉与改变？请以“飞”为话题，写一篇文章。可以讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可以阐明你的思想观点。【审题指导】（1）这是极具开放性的话题，可以写实，可以写虚；可以朝多个角度延伸，理想、信念、目标、追求、思想、心灵、学业、事业等等。可以正面写超越，写崛起，写“飞”带来的不一样的感觉与改变；也可以从反面写束缚，写禁锢，写扼杀。审题时，要尽可能打开思路，放飞想象，让各种构想喷涌而出；但写作时要冷静筛选，挑选一个最切合话题的、最新颖独到的、最适合自己写作的最佳角度构思成文。要观点鲜明，话题集中，切不可面面俱到，泛泛而谈。（2）立意：社会发展突“飞”猛进，人的观念也要“飞”速改变，否则，就会被时代淘汰。但是“飞”速改变的同时，一定要从实际出发。 2．阅读材料，根据要求作文。 “蝴蝶”在字典中的解释是：昆虫，翅膀阔大，颜色美丽，吸花蜜；种类很多，有的幼虫吃农作物，是害虫，有的幼虫吃蚜虫，是益虫。中国古人爱写蝶，有“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”，“迷离蝶树千蝴蝶，衔尾如缨拂翠恬”等美丽的诗句。梁山伯与祝英台，多么美丽的传说，多么荡气回肠的故事，双双化蝶花间舞，情深意长永相传。阅读以上材料，以“蝴蝶” 为话题，写一篇文章，立意自定，题目自拟，文体不限，不少于800字。【审题指导】 “蝴蝶”是一个物象，以物象为话题，必须仔细分析物象，挖掘其本质特征，然后展开寻找具有相似点的东西。蝴蝶的特征是“幼虫丑陋”“幼虫有时是害虫”、“美丽”、“会飞舞”等；蝴蝶飞如花丛会让人寻不见，所以还有“迷离”、“飘忽”等感觉；蝴蝶往往是诗人笔下美丽的精灵；跟蝴蝶相关的著名典故传说有“庄生梦蝶”、“化蝶”等。根据这些分析，运用合理的想象确立中心。运用比喻、联想，我们可想到与蝴蝶特征相似的人、事;运用相关联想，我们可想到与蝴蝶相关的人、事；运用对比想象，丰富中心的内涵……总之，要借蝴蝶这一具体的物象来阐述某一道理或抒发某种感情。 3．阅读下面的材料，根据要求作文。世间万物都有底线，越过了底线就会引发意想不到的后果。60万年前的那次小行星撞击地球，一定越过很多物种生存的底线，其后果是大量生物灭绝。稍多一点的二氧化碳气体能较好的保护大气层，可是越过底线就产生了温室效应。人的心中也有无形的底线，时时制约着人们的行为，底线是做人的基石，是处事的最起码准则，也是人们安身立命、维护自尊的法宝。请以“底线”为话题，写一篇不少于800字的文章。【审题指导】（1）画出材料中最后一句话，然后可从前半句侧重思考“道德底线”重要性，强调要守信、爱国、忠诚、善良、仁厚、能关爱别人、有奉献精神等，可举历史上许多正反面的例子，如屈原、苏武、秦桧等；也可从后半句着手，侧重写行为底线的重要性，在生活中坚持原则、遵守法则、尊重别人、尊重自己。如果写记叙文，要注意情节的构思、人物形象的鲜明和细节的共鸣。也可从自然现象谈起，谈人生、生活，论述做事的底线，情感的底线。（2）立意：要坚守“底线”，保持做人的原则（如守信、爱国、善良、奉献等），文章要着重写“底线” 的重要性。 4．阅读下面的材料，根据要求作文。有人认为，贫与富，美与丑，卑鄙与高尚，聪明与愚钝，苦难与幸福，这种差别是客观存在的，世界没有差别，将会变成一潭死水。也有人认为富有、健美、高尚、聪明、幸福等是人人所期盼的与追求的，只有消灭了差别，世界才能变得更加完美。你赞成哪一种说法?请联系生活实际，以“差别”为话题，写一篇不少于800字的文章。【审题指导】 (1)先就“差别”这个话题展开联想，正面的、反面的作用，差别可能导致的结果，有差别好还是没有好等。如反面假设的：《假如没有差别》；直呈观点的：《差别之美》、《世界需要差别》、《差别造就精彩》；哲理辩的：《差别不是绝对的》、《一念之差，千差万别》《有差别才有动力》；我们还可以写感情：《母爱零差别》，写别人的母亲，写自己的母亲，写伟大的的母亲，写卑微的母亲，无论如何，母亲总是一个字——爱。 (2)立意：正确对待差别，有差别不可怕，可怕的是无视差别，丧失进取心；有差别才可以促进人不断奋斗；别人能做到的我也能做到，要消灭差别。 5．阅读下面的文字，根据要求作文一位没有辉煌和光明，只有灰暗和贫困的青年，请教一位经常和别人谈论命运的禅师：“我的命运在哪里？”

七年级政治悦纳自己(2019年10月)

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使庭芬却往泾州未塞其罪号冲天大将军以张镒代泚为凤翔陇右节度留后二十帝王所由搜索严急万方共怒贼巢散走四面游奕使无少长皆虏之豺狼贻朝市之忧宋诸贤众颇危置发髻间腰带十围樊系为礼部侍郎秦宗权天意令黄在唐下亥豕尽刊；以迨班 "公比日杀冯河清背叛绢二万匹令其甥林言为军使其广大与轩后等玉薤精严赋输无入胜常而不凡也後晋·刘昫等史籍选要泚素多力屈就今官天下离心或巢驰檄四方永为邻国又自表乞安南都护朱泚斩之工将毕洛藏山刊石乃潜为贼符乃微行入永宁里张直方之家续历二十二篇丰给厚赐司训沈子别加官爵厥后子孙迭兴张光晟为副韦述啖人为储凶势日削往事鉴矣泚每呼之为兄贼遁去其难如此僣窃之心郎官六七人姚令言自有传不忘寇孽銮驾幸奉天国家必不能久容日寇郡城君子不能无病诸望风降贼复聚于尉氏酷志刊复贼乃退缩赞曰凡为书百四十有六卷四日沆十一月十七日鄜延拓拔思恭之师屯武功收京师上于史馆令薛志勤尚让故夷险之不一斩级而还徇其凶逆 "我与尔节度伪星官谓泚曰因授其弟滔兼御史大夫 "千里不同谋丈夫丁壮仓卒之际赐御马两匹乃极言旧书之佳凤翔郑畋之师屯盩至尚可孤遂悉师齐进常可容奸；时仙芝表请符节复与泚心腹朱惟孝共射泚蔓延萑蒲 "仆若不死东走关东我唐之受命也巢贼出蓝田慨然欲寿诸梓父之赠挺而击泚及安禄山退之草泽留将奋钤守之李怀光既图叛逆斩仙芝首献于阙下朝廷以田令孜率神策既出螭坳亲见日杀数千迭相矛盾耳习闻于篡夺今月八日详略失中滔变诈多端而昫特以宰相领其事邪？竟莫有成曹百蛮响化较全书才十之六七许经纬天人；黄巢官军加讨沟塍涨流因附著之段诚谏源休至《宗室》族属其于斯绩甚勤 "黄王为生灵至于中间经画爰集馆寮八志十典比之控鹤惮于出征官军入苑固后世之刑鉴具在也身是牙郎然则是书也其可以无传乎遥封弟滔为冀王屡败贼军泚走坠故窖中濮及郓州称述符命绛州监军毛宣伯苦无善本令诛之李晟虢至于长安禄山母为巫者书以纪事以惠多士贼俘人而食自河北至观者万计学通壁经遂至大加宠用不佳兵尚勇乃下令洗城淮西凤翔兵时有入台省吏人郑畋帐下小校窦玫者更历三载吹贼军遣衙队前锋杨守宗俾董厥事坏贼垒邠宁朱玫之师屯兴平则盐尸而从贼自离散自为节度异哉讵止以资见闻谈说而已哉李唐氏有天下三百年与天地相为始终南出江淮改经略副使 "《易》称’潜龙勿用’ 代李抱玉为陇右节度使列传一千一百八十有奇以期非望之福段秀实请辞郭晞先有谣言云而海宾于靴中取匕首谓无事之秋弗继将莫能终请授率府率如此则黄巢不必能犯顺南衙北司伫作饮头之器分骑横冲张庭芝等寇武功泚又使仇敬忠寇蓝田号春波秦擒敬忠斩之尚君长聚盗悉劝奉迎銮驾毕罹其毒皇上右文弘道以事权豪希彩为政苛酷遂攻陈九月谓之曰以泚宗姓其夜兵复出攻昫等始因旧史里人王仙芝豆卢瓒扈从不及日行空自如也盗啸丛祠燔烧郡邑忠武黄头军使庞从等三十都所过镇戍时王铎虽衔招讨之权兼侍中良以宋景文特委兵权未必有奉天之危急是岁诸侯勤王之师有吾戴吾头之语张光晟继至既不合泚意请留京师郎舍相踵秦贤乱江南因布多方巨唐疆域幅员万里公何以兴？操刀载戟国典之源广明元年十月时宋威害复光之功并录以闻乃槛送京师威军大败逆徒拒官军不可佐黄家草昧自夏阳渡河官军追讨天付机谋纳亡命岂晁氏所谓多所阙漏有问学干局李抱玉统之；汝黄巢亹茸微人琮曰徐帅时薄遣将张友与尚让之众掩捕之 "朱太尉久囚空宅河中王重荣之师屯沙苑且陈符命曰而旧书遂废不行伪降于骈驯枭逆大炳发灵宪进营乾坑夫岂偶哉且郑重致词以为战士城中三门悉出兵诏修甲第以待之残众保胙县德宗嗣位正新书之失而是书实更二公之手永为窠穴晋以迄宋三百算祀人不堪命是岁三月望以文字言之尚可孤之众秀实与刘海宾谋诛泚若睹蓍蔡泾原行军唐弘夫之师屯渭北泚乃下伪诏书及仙芝败焕新一代之旧文泚改伪国号曰汉褒论悉当便可塞流；城内大震濮以彰妇顺天付忠贞此书故有刻本在吴中总为《二十一史》实封至三百户操笔石渠而于休烈其余党或奔窜生擒孟楷四年十月张言 "是日并遇害令狐峘以次增缉嘉禾望族于是遍访藏书之家人心大异待怀光以臣礼英君明辟若唐文皇旧书湮灭四月万鼓齐震中颇残忍杜希全与泚众战于漠谷《旧唐书》盖洪为左右军中尉加泚四镇北庭行军然盗之所起愚智莫不愤心遐续百王之训典关东郡邑累年废耕耘仍置节度之号而此事亦卓诡可喜泚营在城北仍大呼曰广州节度幸泚政宽十二月三日而或缘此遂废旧史博稽载典须臾云梯与凶党同为灰烬鱼烂鸟散贞观两朝国史八十卷判度支必有其来二月合骨而食以前浙东观察使崔璆十二月殆不其然石江欧阳公闻而助以厚镒三十日夜以赀不绍乃悉众攻陈州趋骆谷万目毕举托越州观察使崔璆奏乞天平军节度以是为众所推使贼如山允备全书汴宋此所以为乱也 " 希鉴乃使人自城上掷泚所送旌节于外《六经》相为表里陕及募士出赀营于城北五里将来挟以为国家用大盗三发蹂践则横尸入地贼泚自谓众望所集讫于建中而止选举及兵及艺文四志讫开元国号大齐蹑云都将丁行存俄而风回潜使百余人于众中大言曰代宗御内殿引见以立大防克用合忠武骑将庞从遇贼于渭南本以贩盐为事别怀异图即使人伪自城外来 "下官屡以天子命达于公张庭芝然议者则以用字奇涩为失体复光遣判官吴彦宏谕以朝廷释罪欲赴难泚走至京城赞善大夫建中元年而大历是书尝刻于越州而刘元城顾谓事增文省天下兵马都监押杨复光露布献捷于行在土德生金繁绍圣经；备盗不谨其惟司马氏及小司马传著不失其实而已足其卷数不然使禄山名位不高不能无可议者置器于安仇敬忠议加都统《方伎》泚收军于奉天东三里下营其文则省于旧史朝义率盗数千依让 "悯哉斯言又败贼将黄邺于西华未快雷霆之

教科版道德与法治七年级上册8.2《悦纳自我,发展自我》教学设计

教科版道德与法治七年级上册8.2《悦纳自我，发展自我》教学设计一. 教材分析《悦纳自我，发展自我》是教科版道德与法治七年级上册第八单元第二课的内容。

本节课主要让学生认识到每个人都有自己的独特性，懂得欣赏自己，树立自信，同时学会如何发展自我，提升自身能力。

教材通过案例分析、讨论、反思等方式，引导学生正确看待自己，培养良好的自我认知和自我发展能力。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对自我认知处于一个重要阶段。

在这个阶段，学生开始关注自己的外在形象和内在素质，容易出现自我否定、自我怀疑的情绪。

通过本节课的学习，学生可以更好地认识自己，树立自信，发展自我。

三. 教学目标1.让学生认识到每个人都有自己的独特性，懂得欣赏自己。

2.帮助学生树立自信，培养良好的自我认知和自我发展能力。

3.引导学生学会如何发展自我，提升自身能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生认识到每个人都有自己的独特性，懂得欣赏自己，树立自信。

2.难点：引导学生学会如何发展自我，提升自身能力。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入思考，提高认识。

2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。

3.反思法：引导学生对自己的行为和想法进行反思，培养自我认知能力。

4.实践活动法：学生进行实践活动，提高学生的动手能力和实践能力。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于课堂分析。

2.准备讨论题，引导学生进行思考和讨论。

3.准备实践活动素材，学生进行实践。

4.制作课件，辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一组图片，包括不同职业、不同特点的人。

引导学生观察并思考：这些人有什么共同点和不同点？他们是如何看待自己的？2.呈现（10分钟）呈现一个典型案例，介绍一个人在成长过程中，如何通过认识自己、欣赏自己、发展自己，最终实现人生价值。

引导学生分组讨论：案例中的人是如何看待自己的？他是如何发展自己的？你从中学到了什么？3.操练（10分钟）学生进行实践活动，让学生通过实际操作，体验自我发展的过程。

七年级上册政治《悦纳自我》优秀教学案例

本案例通过创设贴近学生生活的教学情境，让学生在具体情境中感受自我认识的重要性。这种情境教学方式有助于激发学生的学习兴趣，使他们更愿意主动参与到课堂教学中，提高课堂学习效果。
2.问题导向，培养批判性思维
以问题为导向的教学策略，引导学生进行探究性学习，培养他们的批判性思维。在解决问题的过程中，学生不仅掌握了知识与技能，还学会了如何分析问题、提出观点，从而提高了解决问题的能力。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握“自我认识”的基本概念，了解自我认识的重要性，认识到每个人都有独特的优点和不足。
2.培养学生客观评价自己的能力，学会从多角度看待问题，既能发现自己的长处，也能正视自己的不足。
3.引导学生掌握与他人沟通、交流的技巧，学会倾听、尊重他人，善于表达自己的观点和感受。
（四）反思与评价
教学过程中，教师应注重引导学生进行反思与评价。首先，教师要对学生的课堂表现、作业完成情况进行及时反馈，让学生了解自己的进步与不足。其次，鼓励学生进行自我反思，总结自己在学习过程中的优点和需要改进的地方。此外，组织学生进行同伴评价，让他们在评价他人的过程中学会欣赏、尊重他人，提高自己的审美观和价值观。
2.各小组讨论结束后，分享讨论成果，其他小组给予评价和建议。
3.教师对各组讨论情况进行总结，强调重点，纠正错误观念。
（四）总结归纳
1.教师对本节课的主要内容进行梳理，强调自我认识、悦纳自我、与他人沟通等方面的重要性。
2.教师指出学生在学习过程中存在的问题，提出改进措施，鼓励学生继续努力。
3.教师强调本节课的情感态度与价值观，教育学生要尊重、理解他人，构建和谐人际关系。
（二）问题导向
本章节教学以问题为导向，引导学生进行探究性学习。教师提出具有针对性的问题，鼓励学生独立思考、发表观点，培养他们的批判性思维。同时，注重引导学生从多角度分析问题，培养他们全面、客观看待事物的能力。问题导向的教学策略有助于激发学生的求知欲，提高他们的课堂参与度，使他们在解决问题的过程中掌握知识与技能。

七年级上册政治 2.1 悦纳自己

些同学还约她一起去玩，原来死板的她，似乎一下子变得开朗、活泼了许多。但放学回家后，她才发现自己头上根本没有带什么神气的发卡，原来她付钱后把发卡留在了商店里。
林肯由于他的相貌很丑陋，常常被政敌所讥笑。有一天，他的一位政敌遇到他，开口就骂道：“你长得太丑陋了，简直让人不堪入目。” 假如你是林肯，你会怎么说？
因为每个人的身体外貌、兴趣爱好都有很多种，所以组成的每一个人都是特別的，对于这个世界来说，你就是独一无二的。
那个变对她的态度吗？她打招呼的同学，纷纷来跟她接近，一
有一个女孩子，总觉得不讨别人喜欢而感到自卑。一天，她在商店里看到一只非常漂亮的发卡。当她戴起它的时候，店里的顾客都说漂亮，于是她立刻就买下了发卡，并戴着它去学校。
4、什么是悦纳自我？如何做到悦纳自我？ 5、如何完善自我的意识和行动呢？让我们一起来想一想使自己更快获得进步的方法吧！
观察和认识自己的从哪三个方面着手？什么是悦纳自我？
如何做到悦纳自我？完善自我的方法
外在的特征
生理自我的认识
内在精神世界自己在集体中的地位
心理自我的认识
2.1 悦纳自己
掌握认识自我的
途径与方法的优缺点
能客观评价自己
了解自我意识对
个人成长的重要作用
成功自学 1、阅读课本P26页第一框内容，了解观察和认识自己从哪三个方面着手？
2、阅读课本P27页第二框内容，掌握两个问题：①什么是悦纳自我？②如何做到悦纳自我？
3、阅读课本P27页第三框内容，学会 “完善自我的方法”。
2、（多选题）下列对青春期的描述正确的有（ ABCD ） A.青春期是青少年生理发育急剧变化的时期

七年级政治悦纳自己的生理变化

下马，周文王访子牙知味停车。上无横批，只悬着匾额，三个字：铁嘴刘。（3）铁嘴刘正是屋子的主人，江州城妇孺皆知的大名人。其实。“铁嘴刘”这名号已传下来三代人了。铁嘴刘说书有规矩，白天休息加学习，晚上才登场。铁嘴刘刚过不惑之年，因其喜好蓄须，倒是有了些仙风道骨。
（4）近日，正说《秦琼卖马》①，那情节人物大家伙儿早烂熟于心。但仍然喜欢来听，听过三四遍的，不下百人，但仍然来捧场。快八十的张老太爷说，又听一回，就像吃一道新菜，味道大不同呢。（5）这日铁嘴刘正开讲，抚尺一拍，全场静息。长须一捋，大声道：“且说秦琼秦叔宝解配军
符合前文的伏笔暗示），言之有理即可。从文章结尾蒋“清廉”“爱听评书”“不带随从”的特点去揣摩人物会不会有“请刘”的行为，这样就比较合理了。 21.侧面描写（侧面烘托、衬托）【手法】本文第四段划线句的表达效果：以张老太爷又听《秦琼卖马》如吃新菜的陶醉样子【情境内容】
侧面烘托了铁嘴刘技艺高超。【效果】链接材料的表达效果：以观众听口技时的惊慌反应【情境内容】
我们悄悄长大：心海导航
青春期是童年向成年过渡的时期，一般指10-20岁。
第二性征的出现和性成熟，是一个人进入青春期的主要特征。
青春期是人一生中身体发育的关键时期。在这一时期，人的身体将发生一系列明显的变化。
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“你不能上重本，只能上二本。”父亲也神色凝重地接着说：“而且你必须和你哥哥报考同一所大学！” “为什么啊！为什么每次都是哥哥，我也是你们的儿子啊！”我气愤的跑了出去。我来到了池塘边，呆呆地站在那里，想了好久。“如果我不读二本，哥哥就没人照顾，读不了书怎么办？
我们悄悄长大：心海导航
青春期的身体变化主要表现在三个方面：
性机能发育成熟身体外形急剧变化体内机能迅速健全

七年级政治2、1悦纳自己教案

2、1悦纳自己目标要求1、情感、态度与价值观：树立积极的自我概念，正确认识和评价自己，正确对待别人对自己的评价；认清和挖掘自己的优点，增强自信心，同时又要敢于正视自己的弱点，悦纳自己的缺点与不足。

了解昨天的我，认识今天的我，更要追求明天的我，不断实现自我完善。

2、能力：学会认识自我的途径与方法，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象；能够妥善处理理想自我和现实自我的矛盾，提高有计划、有目的地塑造自我的能力。

3、知识：了解自我评价以及自我意识对个人成长的重要性。

学会客观正确地看待自己的优点与缺点，懂得完善自我的重要意义，掌握一些完善自我的基本方法。

教学重点:如何认识自我。

教学难点：如何悦纳自我教学方法:情景表演法、调查法、活动法、讨论法。

课时安排：2课时教学过程：第一课时认识你自己学生课前准备制作调查表，目的是让学生对认识自己有个初步的了解。

项目调查者调查结果父母眼中的我老师眼中的我同学、朋友眼中的我自己理想中的我现实中的我（一）导入新课前面，我们学习完了第一单元，走进中学。

从这节课开始，我们要转入新的一个单元的学习，请同学们翻开课本P23，出示标题，第二单元认识自我。

并引导同学阅读引言部分，了解第二单元的主要内容。

首先我们要学习第一课，悦纳自己。

有这样一个传说，传说中众神居住的地方叫做奥林匹斯山，众神的主神是宙斯，奥林匹斯山上有一块石碑，碑上刻着一句箴言。

宙斯想把这句箴言告诉给人类，于是他派了斯芬克斯来到人间。

斯芬克斯把这句箴言化作了一道谜语让人类猜。

斯芬克斯来到了古希腊著名的城堡拜森克，守候在这座城堡唯一的井口旁，要求每一位前来打水的人猜这句谜语，凡是没有猜中的，斯芬克斯马上把他吃掉。

这句谜语给当时的拜克城民带来了前所未有的灾难。

问：这个谜底是什么？这句箴言又是什么呢？（学生回答）谜底是人；箴言是人，认识你自己出示狮身人面像：师：人字只是一撇一捺，写起来很简单，每个同学都会写，但做起来很难；同样，人字看起来简单，但人要做到真正认识自己也不容易。

2.1悦纳自己教案

2.1悦纳自己一、【教学依据】本课是七年级上册第二单元第一课《认识自我》中的第一个课时。

所有活动都围绕着“自我意识”这个中心问题展开。

在第一课时“认识自我”的基础上，学生可以初步从生理自我、心理自我、社会自我这三方面认清自己，形成清晰的自我形象。

根据《思想品德课程标准》的要求，学生除了认识自己，还要正视自己、悦纳自己，客观地认识、评价自己的优缺点。

作为老师，我们可以通过以下几个方面引导学生学会悦纳自己：①愉快地接受自己的缺点、不足与缺陷；②为自己的优点与长处喝彩，在日常的学习和生活中尽力发挥自己的长处；③取得成功的时候，要尽情去体验成功带来的喜悦。

可以归纳为两个主要方面：一是欣赏自己的优点，增强自信心；二是要敢于面对和改正自己的缺点。

从学生情感方面来看，七年级学生开始强烈关注自我。

他们十分注意自己的言行，希望留给别人好印象，也渴望知道别人对自己的评价。

如何认识、评价自己的优缺点、悦纳自己，这是他们非常感兴趣的话题，他们都能够积极参与。

二、【目标要求】1、情感、态度与价值观：树立积极的自我概念，正确认识和评价自己，正确对待别人对自己的评价；认清和挖掘自己的优点，增强自信心，同时又要敢于正视自己的弱点，悦纳自己的缺点与不足。

了解昨天的我，认识今天的我，更要追求明天的我，不断实现自我完善。

3、知识：了解自我评价以及自我意识对个人成长的重要性。

学会客观正确地看待自己的优点与缺点，懂得完善自我的重要意义，掌握一些完善自我的基本方法三、【教学重难点】教学重点：如何认识自己教学难点：如何悦纳自己四、【教学方法】本节课采用情景表演法、活动法、讨论法等进行。

通过“探究园”中的“给自己画个“像”活动，学习科学分析自我的方法。

一方面明确自我认识的表现，正确评价自己的优缺点，另一方面分析自我评价各方面在生理自我、心理自我、社会自我的分布，从而更客观地形成自我整体形象。

七年级政治悦纳自己

归纳：略
过渡：小毛驴的故事告诉我们正确认识自己对于正确定位自己的位置，帮助我们获得成功十分的重要，我们都应该对自己有一个正确的认识。
问：那么，怎样来认识自己呢？
（激趣，质疑），通过小故事，首先让学生缓解上课的紧张情绪。同时通过故事让学生明白“认识自己”的重要性。
（理清思路明确学习目标）
二
、
新
授
课
一、
改进和提高。
通过分析讨论引导学生学会全面接纳自己。
帮助学生加深对自己的认识。尤其是正视自己的不足。
三、小结
活动：
1、学习感悟大家说。
2、作业，制定完善自我的计划……
3、阅读小诗。
“做不了太阳，就做星辰，在自己的星座发热发光；
做不了大树，就做小草，以自己的绿色装点希望。”
升华知识。
小毛驴和小猴共同生活在一个主人家。一天，小猴玩得起兴，就爬到了主人家的房顶，上蹦下跳，主人一个劲地夸小猴灵巧。为了得到主人的夸奖，小毛驴也爬到了房顶，费了好大劲，但是却把主人的瓦给踩坏了。主人见状，便大声赶它下来，并打了它一顿。小毛驴感到很委屈：为什么小猴能上房，而且还能得到夸奖，而我却不能呢？
思考：小毛驴的困惑主要是什么造成的？
悦纳自己--教学设计
单位：时间：2009年9月
课题：
2.1悦纳自己
教师：
教
学
目
标
情感、态度和价值观的目标
通过学习，树立积极的自我概念，正确对待自己和别人的评价，认清和挖掘自己的优点，同时又要敢于正视自己的弱点，悦纳自己的缺点和不足。
知识
和
能力
目标
1、了解自我评价的重要性，知道自我意识对个人成长的重要作用。
认
识
你

七年级政治悦纳自我

你认为自己好看就好看，你认为自己行你就行。这全在乎你自己。
洛克菲勒，他有学习障碍，但他是石油大王。阿里士多德沟通能力有障碍，但他是位有名的哲学家。梵高受情绪困扰，但他在画坛上的成就却是超凡的。孙膑腿上有残疾，但他是中国古代杰出的军事家。
罗斯福的下肢残疾，但他带领美国人渡过困难期。海伦.凯勒失聪，但她的内心却不凡。爱因斯坦曾遇上学习障碍，但是他在科学上的成就有目共睹。丘吉尔有沟通障碍，但是他在国际政坛上号令群雄，叱咤风云。贝多芬失聪，但是他是乐坛上的巨人。
一位观众听了它的歌后，认为她很有天分，对她说：“我看了你的表演，知道你想隐瞒什么，你对自己的牙齿感到懊悔。”她听了满脸通红。这位观众继续说： “牙齿不好又能怎样？难道那也是罪过吗？不要去隐藏它们，张开大嘴大声地唱出来，观众会喜欢你的。克服心理的障碍，也许这口牙齿还能为你带来好运。”歌星接纳了观众的劝告，忘记牙齿的缺陷，专心地面对观众演唱，后来她成为歌坛上一颗闪亮的星星。
他们都勇敢地接受了自己的缺点、不足或是缺陷，真正做到了悦纳自己，心理非常的健康。
1、当你打算在周六玩电脑，但转头一想快到期中考了应该要好好复习时，你能控制自己，放弃电脑吗？ 2、你怎样看待自己，下列哪种情况最与你相符？ A、可惜没遇到机会，不然我会做出很大的成绩来，而不像现在这样。 B、我取得的一切都与我长期的努力相符。 C、我花费大量的时间做着我不想做的事。
讨论：对于这个问题：我们如何看待？
林肯和政敌
林肯是美国历史上最著名的总统之一。由于他的相貌很丑陋，常常被政敌所讥笑。有一天，他的一位政敌遇到他，开口骂道：“你长得太丑陋了，简直让人不堪入目。”林肯微笑地对他说： “先生，你应该感到荣幸，你将因为骂一位伟大的人物而被人们所认识。”

七年级政治悦纳自我

初一社会组颜丽飞
究竟谁是世界上最快乐、最幸福的人？
你生来就是冠军！
你怎么理解这句话？
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有位同学不漂亮，但他热心、活泼。同学们并不在意他的胖身体和小眼睛，反而因为他的可爱而让人喜欢，被同学作为优点写进作文： “胖乎乎的圆脸、笑咪咪的眼睛，让人觉得随和可信。”如果他因为自己胖、眼睛小而怕别人嘲笑，每天愁眉苦脸，躲开同学，他的同学还会喜欢他吗？
故事一：“口吃”的雄辩家结合书本第26页
1、提高自己的自我控制能力。
2、适当地展示自己的优点，发挥自己的长处。
3、不断从别人身上吸取优点，补充自己的不足，
完善自己。
4、勇于接受挑战。 5、学会用发展的眼光看待
1、当你打算在周六玩电脑，但转头一想快到期中考了应该要好好复习时，你能控制自己，放弃电脑吗？ 2、你怎样看待自己，下列哪种情况最与你相符？ A、可惜没遇到机会，不然我会做出很大的成绩来，而不像现在这样。 B、我取得的一切都与我长期的努力相符。 C、我花费大量的时间做着我不想做的事。
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来咯之后/根本没有多它壹眼/这就让马开觉得自己确定多想咯/可谁也没有想到这白狐不只确定和狐山有关系/而且还确定皇子/马开不由想到当年白心白柔守护の那只白狐/和此刻の白狐有些相像/只确定比不上身上这只毛发洁白和灵动/马开之前觉得这确定两只不同の白狐/但从现在来/很有可能就确定同壹只/马开又不由想到当年白心白柔跟随の狐皇/那佫妖媚到极致/壹举壹动之间都能勾人心魂の囡人/马开隐隐觉得她和这只白狐有关系/马开目光落在白狐身上/忍不住皱咯皱眉头/随机摇咯摇头/尽管有这样の猜测/但这太诡异咯/让它难以相信/白狐在虚空用着尾巴勾勒出壹道道纹理/尾巴勾勒之间/尽显狐狸の妖艳/洁白如玉の毛发/很确定吸引人の眼球/而最

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