幼儿园大班安全教案《安全使用小铅笔》共三篇
幼儿园大班安全教案《安全使用小铅笔》三篇
幼儿园大班安全教案《安全使用小铅笔》三篇1.能够安全的使用铅笔。
2.培养幼儿的观察水平和语言表达水平。
3.知道躲避和提醒同伴不安全使用铅笔的行为。
重难点分析：重点：能够安全的使用铅笔。
难点：养成安全意识。
活动准备：物质准备：画纸、铅笔、小筐子、幼儿用书。
知识准备：提前对幼儿实行相关知识的渗透。
活动方式：集体、个人活动过程：（一）导入：猜谜语：引发幼儿参与活动的兴趣。
“老师带来一件玩具，小朋友猜猜看是什么呢？——身穿花衣裳，个子细又长，写字又画画，全靠它帮忙。
”（铅笔）（二）展开：1.带领幼儿讨论、交流如何安全使用铅笔。
教师出示铅笔，引导幼儿讲一讲：铅笔看上去是什么样子的？有什么用？使用铅笔时应该注意什么？小结：铅笔细又长，能够协助我们写字、画画，使用铅笔时应该注意安全，不能拿着铅笔与同伴打闹，使用橡皮时，先把铅笔放下，再拿橡皮擦，不用铅笔时，要把铅笔放入笔筒或者铅笔盒中。
2.引导幼儿讲一件铅笔使用不当带来的危害，鼓励幼儿发现同伴的不安全行为时（如咬铅笔，拿着铅笔当玩具，用铅笔掏耳朵、捅鼻孔等），要有效的躲避并即时提醒或者告诉老师。
4.集体阅读幼儿用书8——9页（安全使用小铅笔）：请幼儿观察图画并回答图画中的小朋友用铅笔做什么，请在错误的做法旁边打上“X”。
（三）结束：请小朋友回家考考爸爸妈妈如何准确使用铅笔，并注意纠正使用铅笔时的不良行为。
篇二设计意图：铅笔对于大班幼儿来说并不陌生，大班上学期就已经学习用铅笔准确书写数字了，不过小朋友在用铅笔的过程中时常出现拿铅笔打闹、用细细的笔头到处乱戳，甚至戳着小朋友的手等等不安全现象，为此，我设计了这节《铅笔是我的好朋友》这节活动，让幼儿通过活动，理解到乱用铅笔的危害，学会准确使用铅笔，爱护铅笔等。
活动目标：1、会安全、准确的使用铅笔2、做铅笔的好朋友，爱护铅笔。
活动准备：1、铅笔人手一支，转笔刀一个2、握笔歌3、自编儿歌《铅笔是我的好朋友你》4、幼儿拿铅笔打闹受伤、乱戳铅笔造成的危害等方面的图片。
大班安全教案《铅笔》
大班安全教案《铅笔》一、教学内容本节课的教学内容选自教材《幼儿安全教育》第五单元“文具用品安全”，具体涉及第二章“铅笔”的安全使用。
详细内容包括铅笔的正确握笔姿势、使用铅笔时注意事项、铅笔尖锐部分的防护以及铅笔屑的处理。
二、教学目标1. 知识目标：学生能了解铅笔的结构，掌握正确的握笔姿势和使用铅笔的注意事项。
2. 技能目标：培养学生安全使用铅笔的良好习惯，提高自我保护意识。
3. 情感目标：增强学生对文具安全的重视，树立安全意识。
三、教学难点与重点重点：正确的握笔姿势、铅笔尖锐部分的防护。
难点：培养学生安全使用铅笔的习惯。
四、教具与学具准备教具：铅笔、教学课件、实物展示台。
学具：铅笔、练习本、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一个铅笔使用不当导致的意外伤害案例，引导学生思考如何安全使用铅笔。
2. 知识讲解（10分钟）（1）铅笔的结构：介绍铅笔的组成部分，引导学生了解铅笔。
（2）正确的握笔姿势：演示正确的握笔方法，让学生模仿练习。
（3）铅笔尖锐部分的防护：讲解如何避免铅笔尖锐部分伤人。
3. 例题讲解（10分钟）讲解如何正确处理铅笔屑，避免误吞和扎伤。
4. 随堂练习（5分钟）让学生现场操作，展示正确的握笔姿势和处理铅笔屑的方法。
5. 小结与反馈（5分钟）六、板书设计1. 铅笔的结构2. 正确的握笔姿势3. 铅笔尖锐部分的防护4. 铅笔屑的处理七、作业设计1. 作业题目：描述正确的握笔姿势，并说明如何处理铅笔屑。
答案：正确的握笔姿势：大拇指和食指轻轻握住铅笔，中指和无名指支撑铅笔，小指自然弯曲。
处理铅笔屑：用纸巾或手帕轻轻擦拭，避免用手直接接触。
2. 课后拓展：收集更多关于文具安全的知识，与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让学生掌握了铅笔的安全使用方法。
课后，教师应关注学生的学习效果，及时调整教学方法，提高学生的安全意识。
同时，鼓励学生拓展学习文具安全知识，提高自我保护能力。
幼儿园大班安全优质教案《安全使用小铅笔》
幼儿园大班安全优质教案《安全使用小铅笔》一、教学内容本节课教学内容来自幼儿园大班安全教育教材第四章《安全使用文具》。
详细内容包括：认识小铅笔构成及使用方法，学习正确握笔姿势，解使用小铅笔时应注意安全事项，以及掌握意外伤害发生时简单处理方法。
二、教学目标1. 让幼儿认识小铅笔，解其构造及使用方法。
3. 增强幼儿在使用小铅笔时安全意识，预防意外伤害发生。
4. 让幼儿学会简单意外伤害处理方法，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：培养幼儿正确握笔姿势，让幼儿理解并记住使用小铅笔时安全注意事项。
2. 教学重点：让幼儿认识小铅笔，学会正确使用小铅笔，增强安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：小铅笔、铅笔刀、演示用图卡、安全提示牌、多媒体设备。
2. 学具：小铅笔、练习本、安全提示卡。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示一个幼儿在使用小铅笔时不小心戳伤手指场景，引导幼儿关注并思考如何避免类似事故发生。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）介绍小铅笔构造及使用方法。
（2）示范正确握笔姿势，并讲解其重要性。
（3）讲解使用小铅笔时安全注意事项。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿模仿正确握笔姿势，教师逐一指导。
（2）发放练习本，让幼儿在纸上练习画线，巩固握笔姿势。
4. 安全教育（5分钟）（1）讲解意外伤害发生时简单处理方法。
（2）让幼儿观看安全提示卡，加深对安全事项记忆。
（2）引导幼儿思考如何在日常生活中运用所学知识，提高安全意识。
六、板书设计1. 板书《安全使用小铅笔》2. 内容：（1）小铅笔构造及使用方法。
（2）正确握笔姿势。
（3）使用小铅笔时安全注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅你使用小铅笔正确姿势画。
（2）列举使用小铅笔时需要注意三个安全事项。
2. 答案：（1）正确握笔姿势画。
（2）安全事项：不用小铅笔指着别人或自己；不将小铅笔放在嘴巴里；使用小铅笔时不乱跑，防止摔倒。
大班安全活动教案《文具安全》
大班安全活动教案《文具安全》
文档标题：大班安全活动教案《文具安全》
一、教学目标：
1. 让孩子们了解文具的正确使用方法，避免因为误用而造成的伤害。
2. 提高孩子们的安全意识，学会在日常生活中保护自己。
二、教学准备：
1. 各种常见的文具，如铅笔、剪刀、橡皮擦等。
2. 有关文具安全的图片或视频。
三、教学过程：
1. 引入环节
教师以故事的形式引入话题，比如讲述一个孩子因为误用文具而受伤的故事。
然后问孩子们：“你们知道如何正确使用这些文具吗？”引发孩子们对主题的兴趣和思考。
2. 讲解环节
教师逐一展示各种文具，并讲解其正确的使用方法和注意事项。
例如，使用剪刀时要握住把手，不要对着人；使用铅笔时不要咬笔头，以免吞咽等。
3. 观察与实践
播放关于文具安全的图片或视频，让孩子们观察并讨论。
然后让孩子们实际操作，尝试正确使用这些文具。
4. 小结环节
教师引导孩子们总结本节课学到的知识，强调文具安全的重要性。
四、教学反思：
通过这堂课，我们希望孩子们能了解到文具虽然小，但如果使用不当也会带来危险。
同时，我们也希望通过这堂课，培养孩子们的安全意识，让他们在生活中能够自我保护。
五、家庭作业：
请家长在家监督孩子使用文具，确保他们能够正确、安全地使用。
六、参考资料：
1. "儿童安全教育读本"，中国妇女出版社。
2. "幼儿生活自理能力培养手册"，人民教育出版社。
以上就是本次的大班安全活动教案《文具安全》，希望能对您的教学有所帮助。
大班安全活动教案《文具安全》
大班安全活动教案《文具安全》教案名称：大班安全活动教案《文具安全》一、活动目标：1. 让幼儿了解各种文具的正确使用方法，避免因错误使用导致的伤害。
2. 培养幼儿自我保护意识，知道在使用文具时需要注意的安全事项。
3. 通过实践操作，提高幼儿解决问题的能力。
二、活动准备：1. 各种常见的文具（如铅笔、剪刀、橡皮擦等）。
2. 文具安全知识PPT。
3. 安全使用文具的操作视频。
三、活动过程：1. 引导语：小朋友们，我们每天都需要用到很多文具，你们知道这些文具应该怎样使用才是安全的吗？今天我们就一起来学习一下吧！2. 展示PPT和播放视频，让幼儿了解各种文具的正确使用方法，以及不正确的使用方式可能带来的危害。
例如，使用剪刀时不能指向自己或他人，铅笔尖锐部分不能对准眼睛等。
3. 实践操作：请幼儿选择一种文具进行模拟操作，教师在一旁指导并纠正错误。
4. 小组讨论：分小组讨论，分享自己平时使用文具时遇到的问题，以及如何解决这些问题。
5. 总结：引导幼儿总结本次活动中学习到的文具安全知识，并鼓励他们在日常生活中积极运用。
四、活动延伸：1. 在日常生活中，教师应持续关注幼儿使用文具的情况，及时纠正错误，强化安全意识。
2. 家庭作业：让幼儿回家后与家长一起检查家中的文具，看是否符合安全标准，并告诉家长今天学到的文具安全知识。
五、教学反思：通过对本次活动的观察和反馈，反思教学效果，以便在以后的教学中进行改进和优化。
六、活动评价：以观察、提问和交流的方式，对幼儿的学习情况进行评价，重点考察他们对文具安全知识的理解和应用能力。
七、预期成果：希望通过本活动，幼儿能够掌握基本的文具安全知识，增强自我保护意识，养成良好的文具使用习惯。
大班安全教案铅笔不能咬
大班安全教案铅笔不能咬一、引言安全教育是幼儿园教育中至关重要的一部分，其中之一就是教会幼儿正确使用文具。
在幼儿教育中，不少幼儿会有咬文具的习惯，而铅笔是他们最常咬的文具之一。
本教案旨在通过丰富多样的教学活动，帮助幼儿了解铅笔危害，培养良好的使用习惯和意识。
二、教学目标1.培养幼儿正确使用文具的意识和习惯；2.了解铅笔危害，学会保护自己的健康；3.提高幼儿对安全教育的重视程度；4.促进幼儿园集体活动的开展和良好团队合作能力。
三、教学内容1.铅笔的危害介绍–铅笔中的铅有毒，长期咬铅笔会影响幼儿的身体健康；–咬铅笔会导致铅笔尖碎片进入口腔，损害牙齿和嘴唇；–咬铅笔会使铅笔出现变形、笔芯折断等情况，影响书写效果。
2.为什么要使用铅笔–铅笔是书写工具，使用铅笔能够更轻松地进行书写和绘画；–铅笔容易擦除，可以纠正错误，培养幼儿的耐心和细致观察力；–铅笔可以锻炼幼儿的手指灵活性和手眼协调能力。
3.如何正确使用铅笔–平稳握笔：让幼儿学会用大拇指和食指夹住铅笔，保持轻松握持；–笔尖勿咬：强调不咬铅笔尖，保持铅笔尖的清洁和完整；–要保持铅笔直：教导幼儿保持铅笔竖直握持，避免出现笔尖折断的情况。
4.实践活动–室内练习：在幼儿园室内设置练习教室，通过练习和角色扮演，引导幼儿正确使用铅笔；–室外游戏：组织幼儿参与室外游戏，通过比赛和团队活动，加深对铅笔正确使用的认识。
四、教学步骤1.导入：通过唱歌、故事等方式，引起幼儿对铅笔危害的关注和兴趣。
2.危害介绍：通过图片或实物，向幼儿具体介绍铅笔的危害。
3.讨论和提问：逐步引导幼儿思考咬铅笔的问题，并提出正确使用铅笔的方法。
4.示范和练习：老师展示正确使用铅笔的姿势和动作，鼓励幼儿模仿并练习。
5.游戏活动：组织室内外游戏活动，让幼儿在游戏中巩固所学知识，培养团队合作能力。
6.总结：回顾教学内容，对幼儿学习效果进行评价和鼓励。
五、教学评估1.观察幼儿在教学过程中对铅笔危害的关注和理解程度；2.观察幼儿在练习和游戏中正确使用铅笔的能力；3.通过问答、小组讨论等形式，检查幼儿对教学内容的掌握程度。
幼儿园大班安全教案《安全使用小铅笔》三篇
幼儿园大班安全教案《安全使用小铅笔》三篇导读：本文幼儿园大班安全教案《安全使用小铅笔》三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
篇一活动目标：1.能够安全的使用铅笔。
2.培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
3.知道躲避和提醒同伴不安全使用铅笔的行为。
重难点分析：重点：能够安全的使用铅笔。
难点：养成安全意识。
活动准备：物质准备：画纸、铅笔、小筐子、幼儿用书。
知识准备：提前对幼儿进行相关知识的渗透。
活动方式：集体、个人活动过程：（一）导入：猜谜语：引发幼儿参与活动的兴趣。
“老师带来一件玩具，小朋友猜猜看是什么呢？——身穿花衣裳，个子细又长，写字又画画，全靠它帮忙。
”（铅笔）（二）展开：1.带领幼儿讨论、交流如何安全使用铅笔。
教师出示铅笔，引导幼儿讲一讲：铅笔看上去是什么样子的？有什么用？使用铅笔时应该注意什么？小结：铅笔细又长，可以帮助我们写字、画画，使用铅笔时应该注意安全，不能拿着铅笔与同伴打闹，使用橡皮时，先把铅笔放下，再拿橡皮擦，不用铅笔时，要把铅笔放入笔筒或者铅笔盒中。
2.引导幼儿讲一件铅笔使用不当带来的危害，鼓励幼儿发现同伴的不安全行为时（如咬铅笔，拿着铅笔当玩具，用铅笔掏耳朵、捅鼻孔等），要有效的躲避并及时提醒或者告诉老师。
4.集体阅读幼儿用书8——9页（安全使用小铅笔）：请幼儿观察图画并回答图画中的小朋友用铅笔做什么，请在错误的做法旁边打上“X”。
（三）结束：请小朋友回家考考爸爸妈妈如何正确使用铅笔，并注意纠正使用铅笔时的不良行为。
篇二设计意图：铅笔对于大班幼儿来说并不陌生，大班上学期就已经学习用铅笔正确书写数字了，可是小朋友在用铅笔的过程中时常出现拿铅笔打闹、用细细的笔头到处乱戳，甚至戳着小朋友的手等等不安全现象，为此，我设计了这节《铅笔是我的好朋友》这节活动，让幼儿通过活动，认识到乱用铅笔的危害，学会正确使用铅笔，爱护铅笔等。
活动目标：1、会安全、正确的使用铅笔2、做铅笔的好朋友，爱护铅笔。
幼儿园大班安全教育《使用铅笔要小心》活动教案
1、出示教学挂图，引导幼儿观察画面上的小朋友，导入活动。
(1)教师：图中的小朋友在干什么？在做作业的时候发生了什么事？为什么会伤到别的小朋友？
(2)教师引导幼儿说出图中的小朋友在做作业时因为和别的小朋友聊天，注意力转移，手足舞蹈，一不小心铅笔尖就戳到别人的手了。
2、幼儿观看教学挂图，在情境中引发幼儿的思考。
通过交作业的行为，引导幼儿在每次完成作业以后都要将铅笔收进文具盒，一免尖锐的铅笔尖上到他人。
4、引导幼儿知道鼻尖伤人的危害性
（1）笔尖过于尖锐，扎到肌肤上很危险，容易被感染。
（2）如不小心将笔尖供信息存储空间仅对用户上传内容的表现方式做保护处理对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑并不能对任何下载内容负责
使用铅笔要小心
使用铅笔要小心
活动目标：1、引导幼儿正确的使用铅笔。2、让幼儿知道铅笔伤人的危害性，在使用铅笔时应注意安全。
活动准备
1、幼儿用书及教学挂图。
2、铅笔、图画纸。
(1)教师：请小朋友们看一看，图中的这个小朋友在交给老师作业的时候发生了什么事？（铅笔没收好，扎伤了别人）
(2)引导幼儿大胆说出来：把作业交给老师的时候，怎样才能避免扎伤别的小朋友？(可以先将铅笔收起来，放到文具盒里就不会伤人了)
3、教师发给幼儿图画、铅笔，完成图中的作业（判断图中幼儿行为的对错）。完成作业后交给老师。
大班安全活动教案《文具安全》
大班安全活动教案《文具安全》
文档标题：大班安全活动教案《文具安全》
一、教学目标：
1. 让孩子们了解各种文具的正确使用方式，提高自我保护意识。
2. 通过实践操作，培养孩子们良好的文具使用习惯。
二、教学内容：
1. 讲解各种文具的正确使用方法，如铅笔、橡皮擦、剪刀等。
2. 强调在使用过程中需要注意的安全事项，如不能用嘴咬铅笔，剪刀不能对着人等。
三、教学步骤：
1. 导入：教师可以先提问：“你们知道怎样正确使用铅笔和剪刀吗？”引发孩子们的兴趣。
2. 新授：教师逐一展示各种文具，讲解其正确的使用方法，并强调在使用过程中的安全注意事项。
例如，在使用铅笔时，要用手握住铅笔，而不是用嘴巴咬；在使用剪刀时，剪刀的尖端不能对着自己或他人。
3. 实践：让孩子们进行实践操作，教师在一旁指导，及时纠正错误的操作方式。
4. 总结：再次强调各种文具的正确使用方法和安全注意事项，让孩子们加深印象。
四、教学评价：
观察孩子们在实践操作中的表现，看他们是否能正确使用各种文具，并注意安全事项。
五、教学反思：
在教学过程中，可能会遇到一些孩子不听指挥，坚持自己的错误操作方式。
这时，教师要有耐心，反复引导，让他们理解并接受正确的使用方式。
六、课后作业：
让孩子们回家后向父母演示今天学到的文具使用方法，以此来巩固他们的学习成果。
七、教学延伸：
除了课堂上的学习，教师还可以组织一些相关的活动，如“我是小小设计师”（使用剪刀和彩纸制作手工作品），“我是小小画家”（使用铅笔和橡皮擦画一幅画）等，让孩子们在实践中进一步掌握文具的正确使用方法。
幼儿园大班教案《铅笔》(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班教案《铅笔》(四篇)目录幼儿园大班教案《铅笔》一幼儿园大班教案《铅笔小人》含反思二幼儿园大班教案《铅笔盒变医院》含反思三幼儿园大班教案《铅笔盒里的朋友》四幼儿园大班教案《铅笔》一大班教案《铅笔》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿知道躲避提醒同伴不安全使用铅笔的行为，能够安全的使用铅笔，探索、发现生活中铅笔的多样性及特征，快来看看幼儿园大班《铅笔》教案吧。
【活动目标】1、能够安全的使用铅笔。
2、知道躲避提醒同伴不安全使用铅笔的行为。
3、探索、发现生活中铅笔的多样性及特征。
4、引发幼儿学习铅笔的兴趣。
【活动准备】1、画纸人手一张。
2、已经削好的铅笔人手一支。
3、安全光盘。
【活动过程】一、开始部分：猜谜语，引发幼儿参与活动的兴趣。
师：“老师带来一件文具，小朋友们猜猜看，是什么呢？”——身穿花衣裳，个仔细又长，写字又画画，全靠他帮忙。
（谜底：铅笔。
）二、基本部分：1、带领幼儿讨论，交流如何安全使用铅笔。
教师出示铅笔：“铅笔看上去是什么样子的？有什么用？使用铅笔时应该注意什么？”小结：铅笔细又长，可以帮助我们写字，画画。
使用铅笔时应注意安全。
不能拿着铅笔与同伴打闹，不用铅笔时要把铅笔放入笔筒。
2、引导幼儿讲一讲铅笔使用不当带来的危害，鼓励幼儿发现同伴的不安全行为。
师：“如果你发现有小朋友把铅笔含在嘴里，拿铅笔当玩具，用铅笔掏耳朵，捅鼻孔等你应该怎么做？（提醒他或告诉老师）”3、请幼儿观察图片并回答图片中小朋友在干什么。
师：“图片中的小朋友做的对吗？如果不对，哪里做错了？该怎么改正呢？”三、结束部分：绘画活动，让幼儿通过实际操作掌握如何安全的使用铅笔。
以安全使用小铅笔为命题，让幼儿用铅笔在画纸上自由绘画，教师巡回指导，提醒幼儿安全使用铅笔。
小百科：铅笔是一种用来书写以及绘画素描专用的笔类，距今已有四百多年的历史，其中，绘画素描的铅笔分为诸多类型，它分成三个发展阶段，分别是石墨、木制笔杆、带帽铅笔；另外，它的颜色有红白、黑白、黄黑等条纹。
幼儿园大班安全教案《安全使用小铅笔》三篇
【导语】幼⼉在园活动中经常会使⽤铅笔，如果不注意安全，就会出现戳伤，划伤等事故。
©⽆忧考⽹准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 活动⽬标： 1.能够安全的使⽤铅笔。
2.培养幼⼉的观察能⼒和语⾔表达能⼒。
3.知道躲避和提醒同伴不安全使⽤铅笔的⾏为。
重难点分析： 重点：能够安全的使⽤铅笔。
难点：养成安全意识。
活动准备： 物质准备：画纸、铅笔、⼩筐⼦、幼⼉⽤书。
知识准备：提前对幼⼉进⾏相关知识的渗透。
活动⽅式：集体、个⼈ 活动过程： （⼀）导⼊：猜谜语：引发幼⼉参与活动的兴趣。
“⽼师带来⼀件玩具，⼩朋友猜猜看是什么呢？——⾝穿花⾐裳，个⼦细⼜长，写字⼜画画，全靠它帮忙。
”（铅笔） （⼆）展开： 1.带领幼⼉讨论、交流如何安全使⽤铅笔。
教师出⽰铅笔，引导幼⼉讲⼀讲：铅笔看上去是什么样⼦的？有什么⽤？使⽤铅笔时应该注意什么？ ⼩结：铅笔细⼜长，可以帮助我们写字、画画，使⽤铅笔时应该注意安全，不能拿着铅笔与同伴打闹，使⽤橡⽪时，先把铅笔放下，再拿橡⽪擦，不⽤铅笔时，要把铅笔放⼊笔筒或者铅笔盒中。
2.引导幼⼉讲⼀件铅笔使⽤不当带来的危害，⿎励幼⼉发现同伴的不安全⾏为时（如咬铅笔，拿着铅笔当玩具，⽤铅笔掏⽿朵、捅⿐孔等），要有效的躲避并及时提醒或者告诉⽼师。
4.集体阅读幼⼉⽤书8——9页（安全使⽤⼩铅笔）：请幼⼉观察图画并回答图画中的⼩朋友⽤铅笔做什么，请在错误的做法旁边打上“X”。
（三）结束： 请⼩朋友回家考考爸爸妈妈如何正确使⽤铅笔，并注意纠正使⽤铅笔时的不良⾏为。
篇⼆ 设计意图： 铅笔对于⼤班幼⼉来说并不陌⽣，⼤班上学期就已经学习⽤铅笔正确书写数字了，可是⼩朋友在⽤铅笔的过程中时常出现拿铅笔打闹、⽤细细的笔头到处乱戳，甚⾄戳着⼩朋友的⼿等等不安全现象，为此，我设计了这节《铅笔是我的好朋友》这节活动，让幼⼉通过活动，认识到乱⽤铅笔的危害，学会正确使⽤铅笔，爱护铅笔等。
活动⽬标： 1、会安全、正确的使⽤铅笔 2、做铅笔的好朋友，爱护铅笔。
幼儿园大班安全活动《文具安全》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班安全活动《文具安全》教学设计【含教学反思】一、教学背景本教学设计是针对幼儿园大班学生的安全教育课程，主要内容为文具安全。
针对幼儿园学生的特点，这个设计重点关注幼儿的身体安全，帮助他们学会如何正确使用文具。
二、教学目标•能正确使用剪刀、胶水、铅笔、尺子等常用文具。
•能正确掌握文具使用时的注意事项，以免发生意外事故。
•能自主学习，自我保护和帮助同伴。
三、教学内容1. 文具分类在课前我们将各种文具拿出来，和孩子们一起分辨它们的种类和用途。
如：铅笔、钢笔、毛笔、针管、剪刀、胶水、橡皮、尺子等。
2. 文具的正确使用方法学生在正式使用文具前，老师详细讲解各种文具的使用方法。
对于剪刀、尺子这类利器或锋利的物品，必须加强安全注意，询问孩子们是否有安全意识。
在教学中我们将给孩子们演示切剪纸张和使用尺子测量的方法，要求孩子听讲、观察老师的操作，做到正确操作后方可实践。
3. 文具的安全使用注意事项不同文具的安全使用注意事项是不同的，但是主要可归纳为注意安全。
在教学中老师会提示同学们不随意玩弄文具，等到自己需要时再使用。
同时老师提醒学生们，未经成人同意不要随便使用或拿走别人的文具。
4. 文具保管与整理除了正确地使用文具外，幼儿园大班学生还需要学会如何保管和整理文具。
在课堂上，老师将和孩子们一起分辨文具并说明其用处和正确的保管方式，帮助他们养成良好的文具整理习惯。
四、教学反思通过这次的教学活动，我对幼儿园大班文具安全教育课程有了更深刻的理解。
我认为，针对幼儿园学生的特点，我们需要注重实践和互动。
在课堂中，我们可以引导孩子们模仿老师的操作，正确地使用各种文具，并逐渐培养他们的安全意识和自我保护意识。
此次课堂中，我采用了互动式教学法，引导学生自主学习，自我保护和帮助同伴，取得了不错的效果。
同时，我也发现自己在教学内容的安排上还有不足和可以改进的地方，如对于某几种文具的展示、细节的介绍等，需要更加细致，使学生更好地学习和掌握知识。
幼儿园大班安全教案《安全使用小铅笔》
幼儿园大班安全教案《安全使用小铅笔》一、教学内容本节课选自幼儿园大班安全教育活动教材第四章《日常生活安全》，详细内容为第一课时《安全使用小铅笔》。
通过本节课的学习，让幼儿了解小铅笔的正确使用方法，培养安全意识。
二、教学目标1. 让幼儿掌握正确使用小铅笔的方法，避免在使用过程中发生安全事故。
2. 培养幼儿在日常生活中注意安全，爱护文具的良好习惯。
3. 提高幼儿的自我保护意识和能力，减少意外伤害的发生。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握正确使用小铅笔的方法。
教学重点：培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
四、教具与学具准备教具：小铅笔、教学PPT、安全使用小铅笔的图片。
学具：小铅笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张图片，内容为一名幼儿在使用小铅笔时发生意外。
通过这个情景，引导幼儿讨论如何避免类似事故的发生。
2. 讲解小铅笔的正确使用方法（10分钟）教师通过PPT演示和实物操作，详细讲解小铅笔的正确使用方法，包括握笔姿势、书写姿势等。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示一些关于小铅笔使用的错误例子，让幼儿找出错误之处，并进行改正。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实践操作，互相监督，确保正确使用小铅笔。
六、板书设计1. 《安全使用小铅笔》2. 内容：（1）正确握笔姿势（2）正确书写姿势（3）注意事项七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己正确使用小铅笔的姿势。
（2）举例说明在生活中如何注意小铅笔的安全使用。
2. 答案：（1）略（2）例如：使用小铅笔时，不要指向自己和他人；不要在行走时拿着小铅笔；使用完毕后，及时将小铅笔收好，防止遗失。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后要对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿的学习情况，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起分享今天所学内容，让家长了解正确使用小铅笔的重要性，共同培养幼儿的安全意识。
幼儿园：大班安全教案安全使用小铅笔
幼儿园大班安全教案——安全使用小铅笔一、教学目标：1. 让幼儿了解铅笔的基本特点，知道铅笔是用来写字的工具。
3. 培养幼儿正确使用铅笔，避免意外伤害。
4. 提高幼儿的自我保护意识，使其在遇到意外时能够自我处理。
二、教学重点：1. 铅笔的基本特点及正确使用方法。
2. 正确握笔姿势和书写习惯。
3. 铅笔使用过程中的安全注意事项。
三、教学难点：1. 正确握笔姿势的掌握。
2. 铅笔使用过程中安全意识的培养。
四、教学准备：1. 铅笔、练习本若干。
2. 教学图片或视频资料。
3. 安全提示标志。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示铅笔，引导幼儿观察铅笔的外观，让幼儿说一说铅笔的特点。
2. 讲解铅笔的使用方法：教师示范正确握笔姿势，讲解书写时如何用力、如何保持书写姿势等。
3. 实践操作：幼儿在教师的指导下，进行铅笔书写练习，教师巡回指导，纠正不正确的握笔姿势和书写习惯。
4. 安全教育：教师讲解在使用铅笔过程中可能出现的安全问题，如：不要用嘴咬铅笔、不要拿铅笔玩耍等，并让幼儿说一说遇到这些情况应该如何处理。
5. 总结：教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿说一说自己学会了什么。
6. 作业布置：教师布置适量书写作业，让幼儿回家后练习。
7. 课后反思：教师针对课堂教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
六、教学评价：1. 观察幼儿在书写过程中的握笔姿势和书写习惯，评估幼儿对正确书写方法的掌握程度。
2. 针对安全教育内容，通过提问或情景模拟，检查幼儿对铅笔使用安全的理解和应对能力。
3. 收集幼儿的作业，评估幼儿书写质量及对所学知识的理解应用能力。
七、教学拓展：2. 组织参观铅笔制作过程，让幼儿了解铅笔的生产和安全性要求，增加对铅笔的认识。
3. 通过角色扮演游戏，让幼儿模拟在不同场景下正确使用铅笔的情境，增强安全意识。
八、教学反馈：1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的书写表现，收集家长意见和建议。
2. 定期组织幼儿进行书写比赛，鼓励优秀表现，观察和改进书写姿势不正确的幼儿。
幼儿园大班安全教案《安全使用小铅笔》
幼儿园大班安全教案《安全使用小铅笔》一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解小铅笔的基本结构与用途，学会正确使用小铅笔。
2. 培养幼儿在使用小铅笔时的安全意识，避免发生意外伤害。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握正确使用小铅笔的方法，培养安全意识。
四、教具与学具准备教具：小铅笔、铅笔刀、卷笔刀、橡皮、图片等。
学具：小铅笔、铅笔刀、卷笔削、橡皮等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个小故事，引导幼儿关注故事中主人公使用小铅笔时的安全问题，引发幼儿对安全使用小铅笔的思考。
2. 讲解小铅笔的结构与用途（5分钟）教师展示小铅笔，让幼儿观察并讲述小铅笔的结构与用途，帮助幼儿了解小铅笔的基本知识。
3. 学习正确使用小铅笔的方法（5分钟）（1）教师示范正确使用小铅笔的方法，讲解使用铅笔时的注意事项。
（2）幼儿跟随教师一起练习正确使用小铅笔，教师进行个别指导。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习纸，让幼儿用正确的方法使用小铅笔完成练习。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿使用铅笔时的错误姿势。
5. 游戏互动（10分钟）组织幼儿进行“铅笔使用大比拼”的游戏，鼓励幼儿在游戏中巩固所学知识，提高安全意识。
六、板书设计1. 安全使用小铅笔2. 内容：（1）小铅笔的结构与用途（2）正确使用小铅笔的方法（3）铅笔使用注意事项七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅画，展示你正确使用小铅笔的姿势。
（2）和爸爸妈妈一起分享今天学到的铅笔使用知识。
2. 答案：（1）幼儿根据课堂所学，画出自己正确使用小铅笔的场景。
（2）幼儿与家长进行口头分享，家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：（1）开展家庭活动，让家长参与幼儿的铅笔使用练习，提高幼儿的安全意识。
（2）组织幼儿参观铅笔生产工厂，了解铅笔的制作过程，增强幼儿对铅笔的认识。
重点和难点解析1. 正确使用小铅笔的方法2. 铅笔使用注意事项3. 教学过程中的实践情景引入和游戏互动4. 作业设计和课后反思详细补充和说明：一、正确使用小铅笔的方法1. 拿笔姿势：正确的拿笔姿势是拇指、食指、中指轻轻握住铅笔，笔尖朝下，与纸面成45度角。
幼儿园大班安全教案《安全使用小铅笔》
幼儿园大班安全教案《安全使用小铅笔》一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解小铅笔的基本结构，掌握正确的使用方法。
2. 培养幼儿在日常生活中注意安全，避免因使用小铅笔不当造成伤害。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解使用小铅笔时应注意的安全问题，避免意外伤害。
四、教具与学具准备教具：小铅笔、安全提示卡片、教学PPT。
学具：小铅笔、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一名幼儿在使用小铅笔时不慎受伤的情景，引导幼儿关注使用小铅笔的安全问题。
2. 讲解小铅笔的正确使用方法（10分钟）（1）介绍小铅笔的结构，让幼儿认识尖部和尾部。
（2）讲解正确的使用方法：握笔姿势、书写姿势等。
（3）强调使用小铅笔时应注意的安全事项。
3. 例题讲解（5分钟）以实际操作为例，讲解如何正确使用小铅笔，避免受伤。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组练习正确使用小铅笔，教师巡回指导。
六、板书设计1. 小铅笔的正确使用方法（1）握笔姿势（2）书写姿势（3）注意事项2. 安全提示七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿回家后，向家长介绍今天所学的小铅笔正确使用方法。
（2）与家长一起完成一份关于安全使用小铅笔的手抄报。
2. 答案：无固定答案，以幼儿能正确表达所学内容为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思2. 拓展延伸（1）组织家长座谈会，向家长传授安全教育知识，提高家庭安全教育意识。
（2）开展“我是安全小卫士”活动，鼓励幼儿在日常生活中注意安全，发挥榜样作用。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 小铅笔的正确使用方法讲解3. 例题讲解与随堂练习4. 安全提示与板书设计5. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、实践情景引入实践情景引入是吸引幼儿注意力、引发兴趣的关键环节。
教师应选择具有真实性和教育意义的情景，让幼儿产生身临其境的感受，从而提高他们对安全问题的关注度。
1. 选择情景：应选取幼儿日常生活中可能遇到的场景，如课堂上使用小铅笔时不慎摔倒、相互玩耍时误伤等。
安全礼仪《小小铅笔》公开课
安全礼仪《小小铅笔》公开课【活动设计】大班幼儿在园活动中经常会使用铅笔，如果不注意安全，就会出现戳伤，划伤等事故。
此次活动，旨在帮助幼儿安全使用铅笔，并学会躲避，提醒同伴不安全使用铅笔的行为，避免伤害事故的发生。
【活动目标】1、能够安全的使用铅笔。
2、知道躲避提醒同伴不安全使用铅笔的行为。
【活动准备】1、画纸人手一张。
2、已经削好的铅笔人手一支。
3、安全光盘。
【活动过程】一、开始部分：猜谜语，引发幼儿参与活动的兴趣。
师：“老师带来一件文具，小朋友们猜猜看，是什么呢？”一身穿花衣裳，个仔细又长，写字又画画，全靠他帮忙。
（谜底：铅笔。
）二、基本部分：1、带领幼儿讨论，交流如何安全使用铅笔。
教师出示铅笔：“铅笔看上去是什么样子的？有什么用？使用铅笔时应该注意什么？”小结：铅笔细又长，可以帮助我们写字，画画。
使用铅笔时应注意安全。
不能拿着铅笔与同伴打闹，不用铅笔时要把铅笔放入笔筒。
2、引导幼儿讲一讲铅笔使用不当带来的危害，鼓励幼儿发现同伴的不安全行为。
师：“如果你发现有小朋友把铅笔含在嘴里，拿铅笔当玩具，用铅笔掏耳朵，捅鼻孔等你应该怎么做？（提醒他或告诉老师）”3、请幼儿观察图片并回答图片中小朋友在干什么。
师：“图片中的小朋友做的对吗？如果不对，哪里做错了？该怎么改正呢？”三、结束部分：绘画活动，让幼儿通过实际操作掌握如何安全的使用铅笔。
以安全使用小铅笔为命题，让幼儿用铅笔在画纸上自由绘画，教师巡回指导，提醒幼儿安全使用铅笔。
四、活动延伸：教师和家长应注意观察，纠正幼儿在使用铅笔时的不良行为。
幼小安全教案：《铅笔不能咬一咬》
幼小安全教案：《铅笔不能咬一咬》
介绍
本安全教案旨在向幼小儿童传授关于铅笔的使用和危害的知识，以增加他们的安全意识和保护自己的能力。
目标
通过本教案，希望幼小儿童能够：
- 了解铅笔的正常使用方法；
- 认识铅笔在错误使用时的危害；
- 培养正确使用铅笔的惯。
内容
本教案主要分为以下几个部分来进行讲解和研究：
1. 铅笔的使用方法
- 如何正确握笔；
- 如何用铅笔写字或画画；
- 如何保持笔尖锋利。
2. 铅笔的危害
- 铅笔刀的使用安全；
- 铅笔尖的尖锐可能伤到人；- 铅笔木质外壳的易碎性。
3. 正确使用铅笔的惯
- 不要将铅笔扔向人或使用者；- 不要将铅笔放入嘴巴咬一咬；- 使用铅笔时要保持安静。
活动建议
为了帮助幼小儿童更好地理解和记忆本教案内容，可以开展一
些互动活动，如：
- 角色扮演：让幼小儿童扮演使用铅笔的角色，模拟正确使用
铅笔的场景；
- 绘画比赛：让幼小儿童用铅笔画出他们喜欢的图案或物品，
并分享自己良好使用铅笔的经验。
结论
通过教授《铅笔不能咬一咬》的知识，我们可以帮助幼小儿童
养成正确使用铅笔的习惯，并减少因错误使用铅笔而导致的意外伤害。
通过教育和引导，我们可以使幼小儿童在使用铅笔时更加安全，并培养他们的自我保护意识。
幼儿铅笔不伤人教案
幼儿铅笔不伤人教案一、教学目标。
1. 能够正确使用铅笔书写，掌握正确握笔姿势和书写动作。
2. 培养幼儿爱护铅笔和保护自己的意识，避免使用铅笔伤害自己和他人。
3. 通过教学活动，培养幼儿的动手能力和观察能力。
二、教学重点。
1. 正确的握笔姿势和书写动作。
2. 铅笔使用的注意事项。
三、教学难点。
1. 如何引导幼儿正确使用铅笔，避免伤害自己和他人。
四、教学准备。
1. 铅笔和纸张。
2. 一些图片或小故事，用来引导幼儿学习正确使用铅笔的方法和注意事项。
五、教学过程。
1. 导入。
老师向幼儿展示一支铅笔，问幼儿知道铅笔的用途和注意事项吗？引导幼儿讨论铅笔的使用方法和可能的伤害，让幼儿认识到铅笔使用的重要性和注意事项。
2. 学习正确握笔姿势和书写动作。
老师向幼儿示范正确的握笔姿势和书写动作，然后让幼儿模仿老师的动作。
在幼儿模仿的过程中，老师可以逐个指导幼儿正确的握笔姿势和书写动作，确保每个幼儿都能正确掌握。
3. 学习铅笔使用的注意事项。
老师可以通过图片或小故事的形式，向幼儿介绍铅笔使用的注意事项，比如不要用铅笔戳人、不要用铅笔乱画等。
引导幼儿讨论这些注意事项的重要性，并让他们明白正确使用铅笔的重要性。
4. 情景教学。
老师可以设计一些情景教学，让幼儿在游戏中学习正确使用铅笔的方法和注意事项。
比如可以让幼儿在纸上画出自己喜欢的图案，然后让他们交流分享自己的作品，引导他们在交流中学习正确使用铅笔的方法。
5. 温故知新。
在教学结束前，老师可以对幼儿进行一次温故知新的小测验，让幼儿回顾今天学到的内容，并对他们的学习效果进行检验。
六、教学反思。
通过本节课的教学，幼儿应该能够正确使用铅笔，并且明白了正确使用铅笔的重要性。
同时，通过情景教学，幼儿也能够在游戏中学到更多的知识。
在今后的教学中，可以通过更多的情景教学和互动讨论，让幼儿更加深入地理解正确使用铅笔的方法和注意事项。
同时，也可以结合其他教学内容，让幼儿在实践中不断加深对正确使用铅笔的理解和掌握。
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幼儿园大班安全教案《安全使用小铅笔》篇一
活动目标：
1.能够安全的使用铅笔。
2.培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
3.知道躲避和提醒同伴不安全使用铅笔的行为。
重难点分析：
重点：能够安全的使用铅笔。
难点：养成安全意识。
活动准备：
物质准备：画纸、铅笔、小筐子、幼儿用书。
知识准备：提前对幼儿进行相关知识的渗透。
活动方式：集体、个人
活动过程：
（一）导入：猜谜语：引发幼儿参与活动的兴趣。
“老师带来一件玩具，小朋友猜猜看是什么呢？——身穿花衣裳，个子细又长，写字又画画，全靠它帮忙。
”（铅笔）
（二）展开：
1.带领幼儿讨论、交流如何安全使用铅笔。
教师出示铅笔，引导幼儿讲一讲：铅笔看上去是什么样子的？有什么用？使用铅笔时应该注意什么？
小结：铅笔细又长，可以帮助我们写字、画画，使用铅笔时应该注意安全，不能拿着铅笔与同伴打闹，使用橡皮时，先把铅笔放下，再拿橡皮擦，不用铅笔时，要把铅笔放入笔筒或者铅笔盒中。
2.引导幼儿讲一件铅笔使用不当带来的危害，鼓励幼儿发现同伴的不安全行为时（如咬铅笔，拿着铅笔当玩具，用铅笔掏耳朵、捅鼻孔等），要有效的躲避并及时提醒或者告诉老师。
4.集体阅读幼儿用书8——9页（安全使用小铅笔）：请幼儿观察图画并回答图画中的小朋友用铅笔做什么，请在错误的做法旁边打上“X”。
（三）结束：
请小朋友回家考考爸爸妈妈如何正确使用铅笔，并注意纠正使用铅笔时的不良行为。
篇二
设计意图：
铅笔对于大班幼儿来说并不陌生，大班上学期就已经学习用铅笔正确书写数字了，可是小朋友在用铅笔的过程中时常出现拿铅笔打闹、用细细的笔头到处乱戳，甚至戳着小朋友的手等等不安全现象，为此，我设计了这节《铅笔是我的好朋友》这节活动，让幼儿通过活动，认识到乱用铅笔的危害，学会正确使用铅笔，爱护铅笔等。
活动目标：
1、会安全、正确的使用铅笔
2、做铅笔的好朋友，爱护铅笔。
活动准备：
1、铅笔人手一支，转笔刀一个
2、握笔歌
3、自编儿歌《铅笔是我的好朋友你》
4、幼儿拿铅笔打闹受伤、乱戳铅笔造成的危害等方面的图片。
活动过程：
一、猜谜语导入，引起幼儿兴趣。
身体生来瘦又长，五彩衣裳黑心肠。
虽然嘴尖会说话，越说越矮无下场。
（谜底：铅笔）
二、自由尝试用笔，引导幼儿正确使用铅笔
1、自由讨论交流：小朋友在用笔书写的过程中都存在哪些不良行为？（咬铅笔头、争抢铅笔、拿铅笔乱戳打闹等等）
2、出示用铅笔打闹铅笔打闹受伤、乱戳铅笔造成的危害等方面的图片，让幼儿真正认识到这些不良习惯带给我们的危害，一定要改掉这些坏习惯。
3、讨论如何正确握笔，并学习《握笔歌》
小小笔，手中拿，老大老二紧握笔，老三笔下稳稳垫，无名指头藏中间，小拇指头坐桌上，笔儿紧靠老虎口，写起字来稳又好。
总结：铅笔要轻拿轻放，不写字时0.就又要放在铅笔盒中，不能拿着到处行走，更不能打闹，笔头断了不能用要及时削，笔芯很脏不能放入口中等等。
三、学习自编儿歌《铅笔是我的好朋友》
小小铅笔本领大，能写字来能画画，我来做他的好朋友，保护他来不打架，不乱扔，不乱戳，做个护笔的好娃娃。
活动延伸：
在日常生活中，及时关注、引导幼儿学会正确使用铅笔，养成良好地用笔习惯。
篇三
【活动设计】
大班幼儿在园活动中经常会使用铅笔，如果不注意安全，就会出现戳伤，划伤等事故。
此次活动，旨在帮助幼儿安全使用铅笔，并学会躲避，提醒同伴不安全使用铅笔的行为，避免伤害事故的发生。
【活动目标】
1、能够安全的使用铅笔。
2、知道躲避提醒同伴不安全使用铅笔的行为。
【活动准备】
1、画纸人手一张。
2、已经削好的铅笔人手一支。
3、安全光盘。
【活动过程】
一、开始部分：
猜谜语，引发幼儿参与活动的兴趣。
师：“老师带来一件文具，小朋友们猜猜看，是什么呢?”
——身穿花衣裳，个仔细又长，写字又画画，全靠他帮忙。
(谜底：铅笔。
)
二、基本部分：
1、带领幼儿讨论，交流如何安全使用铅笔。
教师出示铅笔：“铅笔看上去是什么样子的?有什么用?使用铅笔时应该注意什么?”
小结：铅笔细又长，可以帮助我们写字，画画。
使用铅笔时应注意安全。
不能拿着铅笔与同伴打闹，不用铅笔时要把铅笔放入笔筒。
2、引导幼儿讲一讲铅笔使用不当带来的危害，鼓励幼儿发现同伴的不安全行为。
师：“如果你发现有小朋友把铅笔含在嘴里，拿铅笔当玩具，用铅笔掏耳朵，捅鼻孔等你应该怎么做?(提醒他或告诉老师)”
3、请幼儿观察图片并回答图片中小朋友在干什么。
师：“图片中的小朋友做的对吗?如果不对，哪里做错了?该怎么改正呢?”
三、结束部分：
绘画活动，让幼儿通过实际操作掌握如何安全的使用铅笔。
以安全使用小铅笔为命题，让幼儿用铅笔在画纸上自由绘画，教师巡回指导，提醒幼儿安全使用铅笔。
四、活动延伸：
教师和家长应注意观察，纠正幼儿在使用铅笔时的不良行为。