幼儿园大班安全教案：《不私自离园》_幼儿园大班安全教案
幼儿园《不私自离园》教案
十二、教学评价标准
1. 课堂参与度：评估幼儿在课堂上的参与程度，包括发言、互动等。
2. 作业完成质量：评估幼儿作业的完成质量，包括绘画作品的表现等。
3. 家长反馈：收集家长的意见和建议，了解幼儿在家庭中的表现。
2. 讨论交流：组织幼儿进行讨论，谈谈对故事中小朋友行为的看法，引导幼儿认识到不私自离园的危险性。
3. 情景模拟：设置一个模拟场景，让幼儿扮演角色，体验正确离园的过程。
4. 互动游戏：设计一个关于离园的互动游戏，让幼儿在游戏中增强自我保护意识。
6. 作业布置：家长配合和绘画作业，加深对正确离园的认识。
第二课时：
1. 复习回顾：回顾上节课的内容，检查幼儿对正确离园方法的掌握情况。
2. 情景剧表演：让幼儿分组表演情景剧，进一步巩固正确离园的认识。
3. 互动游戏：设计一个关于离园的互动游戏，让幼儿在游戏中增强自我保护意识。
4. 总结结束：教师总结本节课的学习内容，提醒幼儿在日常生活中注意不私自离园。
四、作业布置
六、教学资源
1. 故事课件：制作一个关于小朋友私自离园的故事课件，用于主题导入。
2. 情景模拟道具：准备一些模拟离园场景的道具，如书包、小手提包等。
3. 互动游戏道具：设计一个关于离园的互动游戏，准备相应的道具。
4. 绘画纸张和画笔：供幼儿完成绘画作业使用。
七、教学步骤
1. 主题导入：利用故事课件，讲述一个小朋友私自离园的故事，引发幼儿的兴趣和思考。
通过情境教学法、讨论交流法、实践操作法和绘画作业法等教学策略，教师可以有效地引导幼儿掌握正确离园的方法，提高幼儿的自我保护意识。教师需要关注幼儿的个体差异，因材施教，并加强与家长的沟通，共同关注幼儿的学习情况和成长需求。
幼儿园大班安全教案《不私自离园》
幼儿园大班安全教案《不私自离园》
【教案主题】不私自离园
【适用年龄】幼儿园大班
【教学目标】
1.了解不私自离园的原因和危害。
2.了解正确的离园方式和方法。
3.掌握相关应急处理的知识。
【教学内容】
1.不私自离园的原因和危害
2.正确离园方式和应急处理
3.情景模拟练习
【教学过程】
1.导入环节：
通过幼儿园贴着的一个“离园登记表”了解孩子们平时离园的情况，引入主题。
2.学习内容
(1) 初步提问。
教师在引导孩子说说上学种类的时候，突然问“如果不想上学了
怎么办?”，然后如果孩子表示想离园，问问他们谁会和家长商量，谁会直接私自离园？
(2) 明确危害。
告诉孩子大家私自离园，有可能会受到危险的袭击和交通事故等，容易迷路，找不到回家的路，就无法与父母重逢，可能会造成严重后果。
(3) 掌握正确的路线。
就算离园了，需要学习区别“从前面走”和“从后面走”
两种路线。
(4) 情景演练。
演示出如何找到空巷到家，并学会寻找向家的线路。
3.教学总结
(1) 学完了“不私自离园”这个主题。
(2) 离园的时候不能自己瞎走，要遵循规定的路径和方式，这样才比较安全和可靠。
(3) 强调要倡导孩子和家长合理沟通，沟通后离园离开比较合适和好办。
【拓展延伸】
为增加课程趣味性，可以安排相应活动，利用亲子时间通过一系列游戏等探险的方式提高孩子们爱学、爱思考、为自己未来保持积极、乐观的态度。
幼儿园大班安全教案《不私自离园》
幼儿园大班安全教案《不私自离园》教学目标：1. 让幼儿了解安全离园的重要性，并明确不私自离园的原则。
2. 培养幼儿对自己安全的责任感，学会与他人沟通交流。
3. 提高幼儿的自我保护意识和自理能力，掌握一些基本的安全知识和技能。
教学重点：1. 培养幼儿对自己安全的责任感和意识。
2. 学会与他人沟通交流，提高幼儿的自理能力和自我保护能力。
教学难点：1. 如何让幼儿理解安全离园的重要性，并按规定离园。
2. 如何教育幼儿提高自我保护能力和自理能力。
教具准备：1. 图片或实物，如纸板、市区地图等。
2. 录音机、音乐。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导幼儿回忆和总结上节课所学的内容，如安全穿衣、交通安全等，并与今天的内容进行桥接。
二、讲解安全知识（15分钟）1. 教师通过图片或实物，向幼儿展示城市的道路、交通工具、人们在路上的行为等，帮助幼儿理解城市的安全环境。
2. 教师讲解不私自离园的原因和重要性，并告诉幼儿离园原则是“告诉老师、告诉家长、告诉保安”，要求幼儿按照规定离园。
三、小组讨论（10分钟）1. 分成小组讨论，让幼儿自由发表他们对不私自离园的理解和看法。
2. 引导幼儿归纳总结小组讨论的内容，然后进行分享，让每个小组代表讲述他们小组的意见和看法。
四、角色扮演（15分钟）1. 随机选择幼儿做角色扮演，有扮演孩子、老师、保安和家长的角色。
2. 模拟孩子不按规定私自离园的情景，其他角色依次表演，引导幼儿分析讨论孩子的行为是否正确、如何做才能安全离园。
五、游戏活动（15分钟）1. 教师选择一个孩子，让其充当“家长”的角色，其他孩子分成几个小组，确保每个小组都有一个“家长”。
2. 家长给每个小组的孩子分配一个任务，如去幼儿园门口找老师请假、去找保安帮忙等。
3. 孩子需要按规定的路线去完成任务，并回到原来的位置。
家长观察孩子的表现，及时给予表扬和指导。
六、总结概括（5分钟）1. 结合今天的教学内容，让幼儿总结不私自离园的原则和重要性。
大班不私自离园安全教案大班不私自离园安全教案设计意图(四篇)
大班不私自离园安全教案大班不私自离园安全教案设计意图(四篇)推举大班不私自离园安全教案(推举)一1、墙角张贴一张天气记录表，供幼儿每天观看后记录，大班四月份教学规划。
2、种植角中，至少每组有一盆植物供幼儿日常观看，并作记录。
3、布置“小水滴旅行图”，使幼儿通过小水滴的旅行图清楚地了解水的三态变化及一些自然现象的形成缘由。
4、活动室中可垂吊一些气象标志，如纸板做出的太阳、月亮、雨滴和闪电等图形，衬托主题气氛。
5、将人体器官图张贴在室内墙面上，供幼儿观看。
6、创设“小医院”，放置听诊器、压舌板、医生的服装，供幼儿嬉戏。
二、家园共育:1、将主题的意图告知家长，要求家长有意识地引导孩子观看一些现象。
如水蒸气、早晨的雾、夕阳等。
2、双休日带孩子一起去看云、放风筝。
3、连续收看电视中的气象预报，仿照表现气象预报中幼儿易把握的局部，如天气状况、气温凹凸。
4、请家长供应有关气象方面的书籍，并与孩子一起阅读。
5、家中贴一张“成长图表”，记录孩子的身高、体重、手印等，让孩子感受自己的成长。
6、家长与孩子一起阅读有关身体的书籍，并与孩子一同谈论身体话题。
三、教学目标:1、理解故事中小水滴旅行的缘由及过程，对小水滴的变化过程感兴趣。
2、熟识歌曲的旋律与内容，用动作表现歌曲内容，表达对小雨的宠爱。
用各种肢体动作表现水滴变化的过程，进展身体的敏捷性、协调性，有合作意识，体验集体活动的欢乐。
3、学习用数字、符号记录种子排列的结果，感知物体的大小与排列长短的关系。
4、练习听信号变换方向运动，提高动作反响力量，表现某种物体在风中的运动状态。
通过不同的玩绳运动，进一步熟识身体各部位的名称，尝试掌握身体部位，进展平衡力量和掌握力量。
5、初步了解风，体验与风嬉戏的乐趣，关注天气预报、感受、了解风级，初步了解风与我们的关系，能依据自己的感受辨别风力大小。
6、通过制作人体模型，了解人体内主要器官的位置、特点。
7、发觉物体的对称性，依据供应的已有图形，画出与物体相对称的另一半。
《不私自离园》大班安全教育教案
不私自离园大班安全教育教案一、教学目标1.了解在幼儿园中不私自离园的重要性和原因。
2.学习正确离园的方法和流程。
3.培养幼儿安全意识和自我保护意识。
二、教学内容1.为什么不可以私自离园–安全风险：可能会遇到陌生人、发生意外事件等。
–影响其他幼儿园老师寻找，造成困扰。
2.正确离园的方法和流程–找园长或班主任说明离园事由。
–等待园长或班主任同意后，跟随老师或家长离园。
–跟随老师或家长一同离开幼儿园。
三、教学方法1.游戏活动：通过模拟离园场景，让幼儿感受到私自离园可能带来的危险，并学习正确离园的方法。
2.图片故事：通过展示图片，让幼儿理解不私自离园的重要性，并讲解正确离园的方法和流程。
3.角色扮演：让幼儿分角色模拟离园场景，锻炼他们的安全意识和自我保护能力。
四、教学过程1.游戏活动：隐藏与寻找–老师会提供一个场景，例如在幼儿园周围藏了一些贴纸，幼儿需要找到并贴在指定的地方。
在这个过程中，老师可以引导幼儿讨论，为什么不可以随便离开幼儿园。
–结束后，老师可以结合实际情况，跟幼儿进行讨论，为什么找不到的幼儿会寻找困难，以及如果私自离开幼儿园可能会发生什么事情。
2.图片故事：《小明不私自离园的故事》–展示一些图片，讲述小明不私自离园的故事，引导幼儿思考故事中发生的事情、为什么小明没有私自离园以及他是如何离园的。
–讲解正确离园的方法和流程，引导幼儿讨论为什么这些方法是安全的。
3.角色扮演：模拟离园场景–将幼儿分为园长、班主任、老师和家长等角色，模拟离园场景。
–指导幼儿按照正确的离园流程进行角色扮演，加深他们对正确离园方法的理解。
–角色扮演结束后进行总结，回顾并强化正确离园的方法和流程。
五、教学评价1.观察幼儿参与活动的表现和表达是否正确，是否能正确表达出不私自离园的重要性和正确离园的方法。
2.观察幼儿在角色扮演中是否能按照正确的离园流程进行操作。
3.对幼儿的参与度和理解程度进行评价。
六、家庭延伸1.家长可以通过与幼儿一同观看安全教育视频、阅读安全教育绘本等方式，加深幼儿对不私自离园的理解。
幼儿园大班安全教育教案《不私自离园》
幼儿园大班安全教育教案《不私自离园》一、教学目标1.让幼儿了解私自离园的危害性。
2.培养幼儿的自我管理和安全意识。
3.帮助幼儿掌握安全离园的方法。
二、教学内容1.课堂导入：小游戏《认识离园标志》2.意义讲解：私自离园的危害3.安全方法讲解：安全离园方法介绍4.制定规则：制定离园规则5.落实实践：分组实践安全离园三、教学过程1. 课堂导入在课堂开始前，教师在黑板上贴上离园标志，然后让幼儿轮流走上前面，指着离园标志说出他的名字和离园标志代表的含义。
2. 意义讲解让幼儿分组，每组选一位代表，让代表在黑板前说出离园的危害。
教师在旁边给予补充，让幼儿更好地理解危害和安全。
3. 安全方法讲解教师向幼儿介绍如何安全离园，包括告知老师离园时间和动态，让老师签字备案等措施。
教师让幼儿听课后尝试用自己的话说出安全离园的方法。
4. 制定离园规则教师带领幼儿制定离园规则：比如，每次私自离园将扣掉小红花，重复扣红花将要写检讨。
5. 落实实践分组交替进行安全离园的实践练习，分别体验动态离园和静态离园两种方法。
四、课后指导1.认识和总结本堂课的重点和难点，复习所学内容。
2.加强家园联系，让家长也关注和提醒孩子离园安全的问题。
五、教学评估1.观察幼儿是否能够准确地指出离园标志的含义，是否重视安全问题。
2.观察幼儿是否能够准确理解安全离园的方法和规则。
3.观察幼儿是否能够落实安全离园的实践操作。
六、教学资源1.离园标志2.学生手册3.香烟4.读音机七、教学反思本次教学中，教师在课堂环节和实践环节都有多样化的操作，可以让幼儿更好地理解。
在实践环节中，还可以适当增加难度，如增加迷宫、增加离园时间等，以适应各年龄段和不同能力的小朋友。
同时，在元素、规则方面，也可以适当有所创新，增加趣味性和实用性。
大班安全《不私自离园》教案
大班安全《不私自离园》教案一、教育目标1.帮助幼儿了解不私自离园的危害和重要性。
2.提高幼儿的自我保护意识和安全意识。
3.帮助幼儿形成正确的安全行为习惯。
二、教育内容1. 危险场所的认识在步入课堂之前，教师可以先和孩子们一起讨论，哪些地方是容易发生危险的，例如公园、街道、超市等等。
然后，让孩子们画出来这些地方，并且和他们一起讨论这些地方有哪些规则，需要大家遵守。
2. 什么是私自离园教师可以使用生动的图片和小故事的形式，让孩子们更好的理解什么是私自离园，以及私自离园的危害，比如迷路、被陌生人绑架、导致家长失去和孩子的联系等等。
3. 如何预防私自离园•在出门前，孩子们应该和家长进行沟通和确认目的地，强化家长和孩子的信息沟通。
•出行时，要和家长保持手拉手，不要脱离家长视线，特别是在拥挤的地方、车站、商场等地方时，要更加小心谨慎。
•在危险场所，比如公园、商场、街道等地方，家长要提醒孩子不要随便离开自己的视线，不要轻易和陌生人讲话，万一遇到危险，家长应该调动周边人救助，以保证孩子安全。
4. 紧急情况应对方法在出行前，教师可以和孩子们讨论一些紧急情况，如何应对。
例如，如果孩子迷路了，应该怎么做？如果遇到陌生人想带孩子走，是应该和他走，还是大声呼救？通过讨论这些事情，让孩子们知道一些紧急情况发生时应该怎么做，以提高自我保护能力。
三、教育方法1.情景教育法。
利用图片、小故事等形式，让孩子们更好的理解什么是私自离园，以及私自离园的危害。
2.视频教育法。
教师可以在课堂上播放一些与主题相关的视频，让孩子们在视觉上深入理解主题，加深记忆。
3.游戏教育法。
教师可以组织孩子们进行一些游戏，如模拟迷路场景，让孩子们学会如何向中国像求助、如何确定方向等。
四、教育评估1.老师通过课堂上课后讨论，了解孩子们的掌握情况，及时纠正他们的一些错误观念，以保证孩子们学到的知识是正确的。
2.孩子们在课后，通过家长的帮助，进行总结，将课堂上学的知识进行巩固，加深记忆。
幼儿园大班安全活动教案《不私自离园》含反思
幼儿园大班安全活动教案《不私自离园》含反思活动目标本次安全活动旨在通过互动游戏的形式，向幼儿们传达安全意识，教育幼儿不私自离园，帮助他们树立正确的安全观念，增强自我保护能力。
活动准备•游戏道具：玩具手机、园门卡、口袋、小治安员服饰等；•安全宣传资料：安全提示标语、小知识卡等；•能力鉴定表：记录幼儿完成任务的情况，以便于后期评估。
活动流程第一阶段：安全知识介绍1.制作安全提示标语，放置在教室墙壁上，让幼儿们观看并了解。
2.通过图片、PPT等形式向幼儿们普及关于离园安全知识，如：不要私自跑出幼儿园大门，要在家长或老师的陪同下离园等。
3.发放小知识卡片，并让幼儿自主阅读。
第二阶段：游戏环节1.分发道具并进行角色扮演，其中包括“小治安员”、“家长”等角色，让幼儿们模拟现实生活中的场景，并在园门口进行展示。
2.老师扮演“流浪汉”，设定故事场景，让幼儿学会保护自己并向老师寻求帮助的正确方式。
3.小组环节游戏，设置障碍物让幼儿模拟门口挤满家长等生活实际情况，让孩子们围成一个圈，在游戏过程中积极配合进行手拉手等互助行为。
4.以小组为单位，进行小测验。
老师在场外关键性透露一些问题，要求幼儿们回答出来，正确回答与否，影响小组分数。
第三阶段：反思通过安全活动，观察孩子是否真正掌握了安全知识以及安全自救能力。
下面是我们的反思：本次安全活动中，我们的幼儿园大班学生能够很好的融入到游戏中，学会了正确的离园方式，并且明白危险情况下应该怎样向他人寻求帮助。
在活动过程中，孩子们可以很好的加强团队合作意识以及提高自我保护意识，这对他们未来的学习和生活都起到重要地指导作用。
同时，教师们也可以通过此次活动对幼儿的知识掌握情况进行巩固和反馈，并针对不同的幼儿制定课程。
总之，这次活动达到了预期目标，带给了孩子们有益的知识与意识的培养。
大班《不私自离园》安全教案3篇
大班《不私自离园》安全教案大班《不私自离园》安全教案3篇作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的大班《不私自离园》安全教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大班《不私自离园》安全教案1每到开学季，总会有小朋友还没那么快适应幼儿园，有的小朋友还会私自跑出去，这节课将告诉小朋友私自离园的危险，告诉小朋友遵守幼儿园安全规则，懂得保护自身安全。
活动目标：1、知道不应该私自离园，了解私自离园可能产生的危险。
2、能够理解并遵守幼儿园安全规则，为了自身安全不私自离园。
3、体会私自离园的后果以及家长和教师焦虑的心情。
活动准备：教学挂图活动过程：1、活动导入：观看教学挂图。
教师出示挂图，并提问：(1)仔细看图，看看小朋友在做什么?(2)有意个小朋友正往幼儿园门口走呢，他要做什么?2、活动展开：观看情景剧表演(1)教师：刚才我们看到一个小朋友尧自己偷偷地离开幼儿园，你们觉得他做得对不对?如果他溜出幼儿园，可能会发生什呢?让我们一起来看看吧。
(2)教师表演情景剧表演《皮皮留出幼儿园》，表现私自离园可能产生的危险。
①情景剧表演：配班教师扮演男孩皮皮，留出幼儿园大门，主班教师扮演人贩子。
配班教师扮演人贩子。
表演内容：教师旁白：一天，皮皮趁老师不注意，偷偷地溜出了幼儿园门口。
皮皮：哈哈，溜出幼儿园真开心!可是车这么多，那路这么宽，我怎么过去呢?人贩子(在旁边观察了皮皮好一会儿)：小朋友，我带你过马路去一个好玩儿的地方吧!(皮皮不假思索地跟着人贩子过了马路。
人贩子给了皮皮一颗糖，皮皮吃了之后晕倒了,人贩子把他带走了，人贩子把他带走了。
②教师：皮皮溜出幼儿园以后发生了什么事呢?3、活动展开：讨论私自离园的危险性。
(1)讨论：如果私自离园，还会有那些危险?①教师：除了可能碰到的坏人，私自离园还可能产生哪些危险?②教师小结：小朋友还没有保护自己的能力，如果自己偷偷地离开幼儿园，可能会遇到紧急情况，又没有人知道，时分成未见得，比如有可能被车撞伤、被人贩子拐卖或者迷路等。
《不私自离园》大班教案
《不私自离园》大班教案一、教学目标：1. 让幼儿认识到私自离园的危险性，提高他们的安全意识。
2. 培养幼儿遵守幼儿园规定的良好习惯。
3. 帮助幼儿学会与老师和同学沟通，解决问题。
二、教学重点：1. 让幼儿明白私自离园可能带来的危险。
2. 培养幼儿遵守规定的意识。
三、教学难点：1. 如何让幼儿理解并接受私自离园的危险性。
2. 如何引导幼儿在遇到问题的时候寻求帮助，而不是私自离园。
四、教学方法：1. 讨论法：通过小组讨论，让幼儿表达自己的看法，培养他们的沟通能力。
2. 实例讲解法：通过具体案例，让幼儿了解私自离园的危险性。
五、教学准备：1. 教学PPT：包括危险案例、安全知识等。
2. 教学素材：包括图片、视频等。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师通过一个真实的案例，向幼儿讲述私自离园所遇到的危险，引起幼儿的兴趣和关注。
2. 引导幼儿思考：为什么不能私自离园？私自离园会有什么后果？二、小组讨论（10分钟）1. 教师组织幼儿分成小组，让他们讨论在遇到问题的时候应该如何解决，而不是私自离园。
2. 每个小组分享自己的讨论结果，教师进行总结。
三、安全知识讲解（10分钟）1. 教师通过PPT，向幼儿讲解私自离园的危险性，以及遵守规定的的重要性。
2. 教师通过图片、视频等素材，让幼儿更直观地了解私自离园的危险。
四、情景剧表演（5分钟）1. 教师组织幼儿进行情景剧表演，模拟私自离园所遇到的危险情况。
2. 通过表演，让幼儿更深刻地理解私自离园的危险性。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿总结今天学到的内容，让他们明白私自离园的危险性，以及遵守规定的重要性。
2. 教师鼓励幼儿在遇到问题的时候，主动寻求帮助，而不是私自离园。
六、教学内容：1. 通过故事讲解，让幼儿理解离园流程和规则。
2. 引导幼儿学会在离园时与家长或老师进行安全交接。
七、教学活动：1. 教师讲述一个关于幼儿离园时发生的故事，强调离园流程和规则的重要性。
幼儿园大班教案《不私自离园》含反思
教学资料参考范本幼儿园大班教案《不私自离园》含反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________大班教案《不私自离园》含反思适用于大班的安全主题教学活动当中，让幼儿能够理解并遵守幼儿园安全规则，为了自身安全不私自离园，知道不应该私自离园，了解私自离园可能产生的危险，体会私自离园的后果以及家长和教师焦虑的心情，快来看看幼儿园大班《不私自离园》含反思教案吧。
活动目标1、知道不应该私自离园，了解私自离园可能产生的危险。
2、能够理解并遵守幼儿园安全规则，为了自身安全不私自离园。
3、体会私自离园的后果以及家长和教师焦虑的心情。
4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
活动准备教学挂图活动过程1、活动导入：观看教学挂图。
教师出示挂图，并提问：（1）仔细看图，看看小朋友在做什么？(2) 有意个小朋友正往幼儿园门口走呢，他要做什么？2、活动展开：观看情景剧表演（1）教师：刚才我们看到一个小朋友尧自己偷偷地离开幼儿园，你们觉得他做得对不对？如果他溜出幼儿园，可能会发生什呢？让我们一起来看看吧。
（2）教师表演情景剧表演《皮皮留出幼儿园》，表现私自离园可能产生的危险。
①情景剧表演：配班教师扮演男孩皮皮，留出幼儿园大门，主班教师扮演人贩子。
配班教师扮演人贩子。
表演内容：教师旁白：一天，皮皮趁老师不注意，偷偷地溜出了幼儿园门口。
皮皮：哈哈，溜出幼儿园真开心！可是车这么多，那路这么宽，我怎么过去呢？人贩子（在旁边观察了皮皮好一会儿）：小朋友，我带你过马路去一个好玩儿的地方吧！（皮皮不假思索地跟着人贩子过了马路。
人贩子给了皮皮一颗糖，皮皮吃了之后晕倒了,人贩子把他带走了，人贩子把他带走了。
②教师：皮皮溜出幼儿园以后发生了什么事呢？3、活动展开：讨论私自离园的危险性。
（1）讨论：如果私自离园，还会有那些危险？①教师：除了可能碰到的坏人，私自离园还可能产生哪些危险？②教师小结：小朋友还没有保护自己的能力，如果自己偷偷地离开幼儿园，可能会遇到紧急情况，又没有人知道，时分成未见得，比如有可能被车撞伤、被人贩子拐卖或者迷路等。
大班安全活动教案《不私自离园》含反思
大班安全活动教案《不私自离园》含反思一、活动目标通过本次活动的开展，使大班儿童深入了解不私自离园的重要性，掌握正确的离园方法，提升儿童的安全意识和自我保护能力。
二、活动准备1. 材料准备•PPT演示文稿•园区地图•变装道具（帽子、围裙等）•爱心勋章2. 活动环境布置在教室内张贴安全标志、禁止私自离园的标识，并设置小组活动区域。
三、活动步骤1. 活动导入（5分钟）•老师向大班儿童介绍今天的活动主题《不私自离园》。
•引导儿童一起回忆和讨论离园方法，鼓励他们分享自己的经验和观点。
2. 活动正式展开（30分钟）步骤1：活动信息传达（5分钟）老师使用PPT演示文稿向儿童传达活动的目的和注意事项，并介绍园区地图的基本内容和标识的含义。
步骤2：重要场景讲解（10分钟）老师利用园区地图指引儿童认识园区内的重要地点，同时介绍每个地点的标识和功能。
通过图文并茂的方式，讲解离园时应该经过的安全场景，如安全出口、监控区和安全门禁等。
步骤3：角色扮演（15分钟）老师通过变装道具进行角色扮演，并将儿童分为小组，让他们轮流扮演离园角色。
在角色扮演过程中，老师模拟常见的离园错误行为，引导儿童观察和发现。
同时，鼓励儿童通过自己的表演才艺和口头表达，提供正确的离园方法和案例。
3. 活动总结及反思（15分钟）•老师与儿童一起回顾本次活动的重点内容，发表自己的观点和感受。
•老师提出一些问题，引导儿童思考与离园相关的问题，并鼓励他们进行自我反思。
•根据儿童的表现，老师进行奖励，如颁发爱心勋章、表扬信等。
四、活动延伸1. 家庭反思作业老师布置家庭反思作业，要求家长与孩子共同思考并写下儿童离园安全的注意事项，以及他们对儿童的提醒和帮助。
同时鼓励家长与孩子一起绘制家庭地图，标注出居住地附近的重要场所和安全出口。
2. 离园安全口号创作要求儿童以小组为单位，共同创作离园安全口号。
通过小组分享和评选出最佳作品，并在教室内进行展示。
五、活动心得通过本次活动的开展，儿童对不私自离园的重要性有了更加深刻的认识，掌握了正确的离园方法。
幼儿园大班安全活动教案《不私自离园》含反思
幼儿园大班安全活动教案《不私自离园》含反思幼儿园大班安全活动教案《不私自离园》含反思一、活动目的：通过本次活动，让幼儿明确在园外行动时必须有成人陪伴的重要性，增强他们的安全意识和自我保护能力，培养孩子独立思考和自主判断的能力。
二、活动准备：1. 图片、视频或故事书，描述发生在离园途中的安全事故。
2. 运动场或教室内的小道具和游戏道具，用于模拟各种情境。
三、活动步骤：1. 导入（5分钟）：教师通过简单而生动的图片、视频或故事书，向幼儿介绍一些发生在离园途中的安全事故，比如孩子因私自离园而发生意外的故事。
引导幼儿自主思考，让他们感受到私自离园的危险性。
2. 讨论（10分钟）：与幼儿一起讨论什么是私自离园，为什么不私自离园很重要。
通过问题引导幼儿表达自己的观点和想法，并引导幼儿理解家长、老师和其他成人在园外照顾他们的重要性。
3. 游戏探究（25分钟）：将幼儿分成小组，每组选择一个队长。
给每个小组发放不同的道具，让他们在游戏中扮演离园小旅行的角色。
然后，游戏开始。
在游戏探究过程中，让孩子们遇到一些常见的安全问题，并根据事先设定好的规则和提示，判断是否可以私自离园。
4. 总结（10分钟）：引导幼儿对游戏过程进行总结，反思自己在遇到安全问题时是如何做出判断的。
让幼儿明白不私自离园的重要性，以及如何和成人沟通或主动寻求帮助。
5. 反思（5分钟）：通过问答或讨论的方式，引导幼儿回顾本次活动，总结自己在游戏探究过程中的收获。
并鼓励幼儿提出对活动的改进建议，为今后的安全教育活动做出贡献。
四、活动延伸：1. 家庭合作：要求幼儿请家长或监护人一起写一张《家庭合作承诺书》。
家长在书中承诺每天亲自接送孩子，不允许孩子私自离园，并尽量提前通知学校如若有特殊情况。
2. 观察记录：要求幼儿在一段时间内观察自己的行为，记录自己在什么情况下会有私自离园的冲动，整理出触动他们想要离开园区的原因，教师和家长根据观察记录进行讨论和引导。
通过这样的活动，幼儿们能够深入了解私自离园的危险性，增强他们的安全意识，并且培养他们独立思考和自主判断的能力。
幼儿园大班教案《不私自离园》含反思
幼儿园大班教案《不私自离园》含反思一、教案背景随着家长工作忙碌，幼儿园的负责人往往会面临家长“提前接送”的问题。
然而，这种行为不仅影响教育教学质量，同时也可能出现一些安全隐患。
因此，为了解决这一问题，本教案以“不私自离园”为主题，为大班幼儿设计一节有意思的主题课程。
二、教学目标1.能够认识到“不私自离园”的重要性，在接送时一定要有家长陪同；2.能够理解在学校的规章制度中“不私自离园”的意义；3.能够通过游戏和绘本等方式，形象生动地表达出“不私自离园”的内涵。
三、教学内容1.导入环节：通过欢快的音乐和互动，调动幼儿的听觉和视觉，使他们进入活跃的状态；2.讲故事环节：用生动的绘本讲述一个小孩子因为私自离园而迷路的故事，引导幼儿认识到“不私自离园”的危害；3.游戏环节：老师与幼儿一起玩“接力送妈妈”游戏，幼儿要求在接送时坚决不私自离园，借此感受不私自离园的重要性；4.辅助教学：通过幼儿朗读和手绘画板的形式，让幼儿进一步理解“不私自离园”的内涵和重要性；5.总结反思：结合绘本和游戏的内容，老师要求幼儿表达自己的学习感想和对“不私自离园”的深刻认识。
四、教学步骤步骤时间教学内容导入10分钟欢快的音乐和互动，调动幼儿的听觉和视觉讲故事环节15分钟用生动的绘本讲述小孩子因为私自离园而迷路的故事游戏环节20分钟老师与幼儿一起玩“接力送妈妈”游戏，加强幼儿对“不私自离园”的认识辅助教学20分钟幼儿朗读和手绘画板的形式，让幼儿进一步理解“不私自离园”的内涵总结反思环节15分钟结合绘本和游戏的内容，要求幼儿表达自己的学习感想和对“不私自离园”的深刻认识总时间80分钟五、教学评估教学完成后，可以根据以下几个标准来进行评估：1.反思环节的表达2.游戏环节的游戏态度和成绩3.绘画板的画面4.故事环节中说出归纳出的“不私自离园”的道理六、反思本次教学操作顺畅，幼儿的积极性和表现都非常好。
在实际中，为了保护幼儿安全，家长必须认识到“不私自离园”的危险，理解并配合幼儿园的教育教学规章制度，帮助幼儿形成正确的安全认知和习惯。
幼儿园大班安全教育教案《不私自离园》
幼儿园大班安全教育教案《不私自离园》一、教学目标：1、了解“不私自离园”对幼儿园大班儿童的紧要性。
2、把握幼儿园大班离园安全学问和技能。
3、培育幼儿离园自发性和安全意识。
二、教学内容：一、引入1、老师告知孩子们故事：“小明跟妈妈来幼儿园，妈妈告知小明不要私自离园，但小明还是由于不快乐跑出了幼儿园，被陌生人带走了。
”2、老师让孩子们讨论，“小明的行为对吗？为什么不对？”3、老师总结孩子们的讨论内容，并带领孩子们明确今日的教学目标。
二、安全学问讲解1、老师让同学识别学校门口的招牌，告知孩子们学校和幼儿园的标志。
2、老师让同学记住本身的家庭住址和联系电话。
3、老师向同学讲解什么是“不私自离园”，明确在什么情况下可以离园。
4、老师提示同学不要任意跟陌生人上车或离开学校。
5、老师再次强调不要离园，假如有特别情况确定要告知老师或家长。
三、小组互动1、将幼儿分成小组，每个小组布置一位领袖。
2、老师让孩子们模拟“本身走失，找警察”“找路”等情况，让孩子们通过小组讨论，提出解决问题的方法。
3、老师让孩子们在小组中共享本身的收获和感悟。
四、游戏体验1、准备一个“迷路游戏”，老师示范孩子们如何找寻正确的方向，如何判定走错路。
2、让孩子们自由游戏，同学尝试本身推导出正常的情况，以此来训练孩子哪怕本身走错了路，也要保持冷静，想方法解决。
五、师生总结1、老师让同学分类总结今日学到的安全学问。
2、老师提问回顾：今日你们学到了什么？我们为什么要遵守幼儿园的规定？假如不遵守规定，有什么危害？3、老师再次强调“不私自离园”的紧要性，希望孩子们能在家长和老师的照料下健康成长。
六、课后巩固拍摄视频：让孩子们模拟不合规的行为，拍摄下来，并由老师在下堂课共享。
通过这样的方式提示家长，让教育触及到每一个人，并形成一种良好的安全意识，同时也可以评比出表现杰出的小伙伴，在班里进行表彰。
幼儿园大班安全活动教案《不私自离园》含反思
幼儿园大班安全活动教案《不私自离园》含反思一、活动名称：不私自离园二、活动目的1. 培养幼儿园大班幼儿安全意识。
2. 培养幼儿园大班幼儿自我保护能力。
3. 提高幼儿园大班幼儿对园所规定及安全制度的遵守度。
三、活动准备1.老师准备讲解材料。
2.在园内做一些标志标识。
3.让家长配合，传达相关信息。
四、活动步骤1.讲解材料1.1 通过图片、童话故事等方式，介绍小孩子不能独自在公共场所，在园里要在老师的看护下，不要私自离开幼儿园。
1.2 老师重点介绍：如果在幼儿园中途需要离开，请告诉老师，家长接孩子请待在门口不要随便进入幼儿园。
在老师的带领下，孩子去到什么地方，需要事先和老师商量，不要离开老师的视线。
1.3 通过看图片和比较讨论等方式，引导幼儿认识到：离开园所后，很容易走失，并被不生人拐走，不是离开家离开园就意味着自由、快乐。
相反，危险在所难免。
2. 标志标识在园所的大门、幼儿园办公室、教室的门口，贴上不私自离园的标志。
同时告诫家长不能私自进入教室，以免让孩子产生不必要的误解和焦虑。
3. 家长配合幼儿教师与家长沟通，告知家长活动的情况，让家长配合幼儿园安全管理规定，不要擅自扰乱园所的正常秩序，以便有一个良好的教育环境和安全保障。
五、活动反思作为教育者，我们不仅要注重幼儿园自身安全问题，更要注重外部安全问题。
解决园内问题与家长的配合也是重中之重。
随着社会的不断变化，安全问题也时常发生，更需要我们关注安全环境，增强幼儿的安全意识、预防意识和保护意识。
同时，在活动后要及时总结，找出不足与完美的地方，加以总结，为下次更好的活动打下基础。
幼儿园大班安全教案《不私自离园》讨论私自离园的危险性活动
幼儿园大班安全教案：《不私自离园》一、活动简介本教案以幼儿园大班为主要对象，讨论私自离园的危险性活动，针对该问题，提出了一些防范措施与安全应对措施。
二、实施课时本教案的实施时间大概需要30-40分钟，可根据实际情况适当调整。
三、课程目标1.让孩子们了解私自离园的危险性，学会防范措施和应对措施；2.激发孩子的安全意识和自我保护意识；3.提高幼儿园教职工、家长对孩子安全问题的重视程度。
四、教学内容1. 引入环节先问孩子：“今天我们要一起聊聊什么事情呢？”，然后通过简单的引入方式来告知孩子们今天的主题：《不私自离园》。
2. 讲解危险性针对私自离园的危险性活动，教师应该引导孩子了解其中的危险性。
可以通过以下问题的引导：•“你们知道上学或下学路上要注意哪些危险呢？”•“如果一个人走在路上，没有其他人陪伴但也没有着陆标志，那么会发生什么危险呢？”•“如果孩子从幼儿园私自离园，会发生什么危险呢？”引导问题的目的是为了让孩子自己清楚和了解原因，进一步了解私自离园的危险像，以及对自己的危害。
也可以启发孩子自己想出更多的危险情形。
3. 防范和应对措施通过讲解孩子应该如何避免发生私自离园的情形，并介绍应对措施：1.家长监控：给家长打电话或发短信，告知孩子家长已经知道了孩子的行踪，这样可以让孩子不敢轻易离开幼儿园。
2.跟随老师：老师是孩子的贴心人，他们可以带领孩子一起去玩，可以防止孩子粗心大意，离开了老师的视线。
3.安排好时间：告诉孩子需要要求请假，不准奉行自己的意愿离开幼儿园。
五、教学过程1.引导孩子思考问题：“你们知道上学或下学路上要注意哪些危险呢？”2.提出孩子私自离园的问题，让孩子感受到这样做的危险。
让孩子们表达自己对私自离园的理解，带出对私自离园危险程度和后果的讨论。
3.通过不同的情境模拟，让孩子自己尝试使用防范和应对措施。
例如通过角色扮演、教练训练等，帮助孩子们掌握不同情境的应对技巧。
4.基于孩子的理解程度，对教案进行概括性总结，让孩子们重新回顾一下本次活动的重点。
大班安全教案《不私自离园》
大班安全教案《不私自离园》一、教学目标1.让幼儿知道不私自离园的重要性，增强安全意识。
2.培养幼儿遵守幼儿园纪律的习惯，提高自我保护能力。
3.培养幼儿遇到紧急情况时能主动求助的能力。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿明白不私自离园的重要性，学会遵守纪律。
2.教学难点：培养幼儿在紧急情况下主动求助的能力。
三、教学准备1.故事课件：《不私自离园的小明》2.视频资料：幼儿园小朋友私自离园的案例3.安全标识：幼儿园各个角落的安全标识四、教学过程1.导入（1）教师讲述故事《不私自离园的小明》，引导幼儿了解私自离园的危险性。
（2）讨论：为什么小明不能私自离园？私自离园会有什么后果？2.基本环节（1）观看视频资料，让幼儿了解私自离园的案例。
（2）讨论：视频中小朋友私自离园的行为对不对？为什么？（4）教师出示安全标识，引导幼儿认识幼儿园各个角落的安全标识，知道遇到紧急情况时如何求助。
（5）情境模拟：教师创设情境，让幼儿模拟遇到紧急情况时如何求助。
3.拓展环节（1）教师组织幼儿进行“不私自离园”的主题绘画活动，让幼儿用绘画的方式表达自己对不私自离园的认识。
（2）开展“我是小小安全宣传员”活动，让幼儿向家人、朋友宣传不私自离园的重要性。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识点。
（2）教师鼓励幼儿在日常生活中严格遵守幼儿园纪律，不私自离园。
五、作业布置1.让幼儿回家后，向家长讲述本节课所学内容，提醒家长注意幼儿的安全教育。
2.家长协助幼儿完成“不私自离园”的主题绘画作品。
六、教学反思1.本节课通过故事、视频、讨论等多种形式，让幼儿充分认识到私自离园的危害，提高了安全意识。
2.在情境模拟环节，幼儿能够积极参与，主动求助，培养了自我保护能力。
3.作业布置环节，让幼儿将所学内容传递给家长，提高了家长对幼儿安全教育的重视程度。
4.不足之处：在讨论环节，部分幼儿发言不够积极，需要教师在今后的教学中多给予鼓励和引导。
重难点补充：1.教学重点：通过互动和情境模拟，让幼儿深刻理解不私自离园的重要性，并能够自觉遵守。
大班安全教育教案《不私自离园》
大班安全教育教案《不私自离园》一、教学目标1.让幼儿了解私自离园的危害，提高安全意识。
2.培养幼儿遵守园规园纪的良好习惯。
3.增强幼儿的自我保护能力。
二、教学重点1.让幼儿明白私自离园的危害。
2.培养幼儿遵守园规园纪的良好习惯。
三、教学难点1.引导幼儿学会自我保护，避免危险。
2.培养幼儿自觉遵守规则，不私自离园。
四、教学准备1.教具准备：故事课件、图片、视频等。
2.环境准备：安全教育活动场地。
五、教学过程（一）导入1.讲述故事《小兔子私自离园》，引导幼儿思考：小兔子为什么不能私自离园？私自离园会有什么危害？（二）基本环节1.讨论环节a.教师提问：你们知道私自离园的危害吗？b.邀请幼儿分享自己的看法和经历。
2.情景体验环节a.设置情景：模拟幼儿园放学时，有幼儿私自离园。
b.邀请部分幼儿扮演老师、家长、同学等角色，共同体验私自离园的后果。
c.教师引导幼儿讨论：在这个情景中，哪些地方做得不好？我们应该如何改进？3.规则教育环节a.教师讲解园规园纪，强调不私自离园的重要性。
b.邀请幼儿分享自己遵守园规园纪的心得。
4.自我保护教育环节a.教师讲解遇到危险时如何自我保护。
b.邀请幼儿分享自己的自我保护方法。
（三）实践环节1.组织幼儿进行“不私自离园”签名活动，让幼儿承诺遵守园规园纪，不私自离园。
2.家长参与环节：教师与家长沟通，共同关注幼儿的安全教育，确保幼儿不私自离园。
六、教学反思1.教师反思：本节课的教学效果如何？有哪些地方需要改进？2.幼儿反馈：通过本节课的学习，幼儿对不私自离园的认识是否有所提高？有哪些地方需要加强？七、教学延伸1.开展“安全小卫士”主题活动，让幼儿在家庭、学校、社区等场合，自觉维护安全，提醒他人不私自离园。
2.组织家长座谈会，共同探讨幼儿安全教育问题，提高家长的安全意识。
八、教学评价1.观察幼儿在园期间是否遵守园规园纪，不私自离园。
2.家长反馈幼儿在家庭、社区等场合的安全表现。
3.教师对幼儿进行安全教育知识测试，评估教学效果。
大班安全教案《不私自离园》
大班安全教案《不私自离园》一、教学目标1.了解幼儿园规定，理解自己不应该私自离开幼儿园。
2.明白私自离开幼儿园容易导致危险和不安全。
3.提高幼儿的自我保护意识和自我保护能力，预防意外事件发生。
二、教学重点幼儿能够理解和掌握在幼儿园内不应该私自离开，提高自我保护意识和能力。
三、教学难点培养幼儿自我保护意识和自我保护能力。
四、教学内容1.讲故事老师以故事的形式，讲述一件发生在幼儿园的有关“不私自离园”的事情，引出幼儿园规定：每个孩子在幼儿园里都要受到照顾，不允许私自出门。
2.游戏老师和幼儿一起玩游戏，让幼儿理解自己不应该私自出门。
游戏规则如下：•老师和幼儿一起模拟幼儿园中的场景，幼儿要按照规定走。
•让幼儿站到指定位置，然后告诉他们今天的任务是去找到散落在幼儿园不同地方的图片，但在规定时间内不能离开幼儿园范围。
•当游戏开始后，老师或者其他幼儿会打扰他们去外面的地方看看。
•如果幼儿离开了幼儿园范围，那么他们就输了。
•游戏结束后，老师与幼儿一起回顾游戏过程，让幼儿理解“不私自离园”的重要性。
3.图片展示老师向幼儿展示一些跟“不私自离园”有关的图片，帮助幼儿更好的理解规定的重要性。
•图1：幼儿园围墙的标语牌，“XX幼儿园，禁止私自离开”。
•图2：幼儿园管理人员在巡查幼儿园。
•图3：幼儿在放学后，由家长来接。
4.小结老师提问，让幼儿回答“为什么不能私自离开幼儿园”，并帮助他们总结、回顾今天所学的内容。
五、教学方法1.游戏法：让孩子在游戏中体验和理解不私自出门的重要性。
2.故事法：通过生动的故事内容提高幼儿的注意力和敏感度，让幼儿了解规定的重要性。
3.图片展示法：通过图片的形式，加深幼儿对于规定的理解程度。
六、教学评估方法1.观察录像：老师可以录下幼儿在游戏、讲故事、图片展示等环节的表现，评估他们的表现是否达到预期目标。
2.回答问题：老师可以提出问题，让幼儿回答，以此来评估幼儿是否能够掌握所学的知识和技能。
七、教学总结通过今天的教学，幼儿们能够了解到不私自离开幼儿园的原因，学会规范自己的行为，提高了自我保护能力。
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幼儿园大班安全教案：《不私自离园》_幼儿园大班安全教案
类型：幼儿园,幼儿园大班安全教案,幼儿园大班教案,幼儿园大班,幼儿园安全教案
活动目标1、知道不应该私自离园，了解私自离园可能产生的危险。
2、能够理解并遵守幼儿园安全规则，为了自身安全不私自离园。
3、体会私自离园的后果以及长和教师焦虑的心情。
活动准备教学挂图活动过程1、活动导入：观看教学挂图。
教师出示挂图，并提问：(1)仔细看图，看看小在做什么?
(2)有意个小朋友正往幼儿园门口走呢，他要做什么?
2、活动展开：观看情景剧表演(1)教师：刚才们看到一个小
朋友尧自己偷偷地离开幼儿园，你们觉得他做得对不对?如果他溜出幼儿园，可能会发生什呢?让我们一起来看看吧。
(2)教师表演情景剧表演《皮皮留出幼儿园》，表现私自离园
可能产生的危险。
①情景剧表演：配班教师扮演男孩皮皮，留出幼儿园大门，
主班教师扮演人贩子。
配班教师扮演人贩子。
表演内容：
教师旁白：一天，皮皮趁不注意，偷偷地溜出了幼儿园门口。
皮皮：哈哈，溜出幼儿园真开心!可是车这么多，那这么宽，
我怎么过去呢?人贩子(在旁边观察了皮皮好一会儿)：小朋友，我
带你过马路去一个好玩儿的地方吧!(皮皮不假思索地跟着人贩子
过了马路。
人贩子给了皮皮一颗糖，皮皮吃了之后晕倒了,人贩子
把他带走了，人贩子把他带走了。
②教师：皮皮溜出幼儿园以后发生了什么事呢?
3、活动展开：讨论私自离园的危险性。
(1)讨论：如果私自离园，还会有那些危险?
①教师：除了可能碰到的坏人，私自离园还可能产生哪些危险?
②教师小结：小朋友还没有保护自己的能力，如果自己偷偷地离开幼儿园，可能会遇到紧急情况，又没有人知道，时分成未见得，比如有可能被车撞伤、被人贩子拐卖或者迷路等。
所以，为了我们自己的安全，不能私自离开幼儿园。
(2)讨论：如果私自离园，爸爸妈妈和老师会怎样?
①教师：请小朋友想一想，如果你偷偷地离开幼儿园，爸爸妈妈和老师会怎么想，会怎么办?
②引导幼儿展开讨论，体会亲人和教师对自己的关以及自己走丢后他们的心情。
③教师小结：小朋友刚才说的都很好。
如果你从幼儿园跑丢了，爸爸妈妈和老师都会非常着急，会非常担心你的安全，会非常伤心，会报警，或者到处找你，没有办法安心工作，老师就顾不上班里的其他小朋友。
总之，会产生很大的混乱。
4、活动总结：不应私自离园。
(1)教师：请大家仔细想一想，我们应不应该私自离开?(通过讨论：引发幼儿的安全意识)(2)教师总结：虽然幼儿园外面有很多有趣的东西，但也有很多非常危险地事情。
小朋友在幼儿园有事要跟老师说，不能自己偷偷地离开幼儿园，不然会让关心你的爸爸妈妈和老师非常担心和伤心的。
5、活动延伸：表演情景剧。
请幼儿分组讲述幼儿用书上的故事内容，然后分角色进行进行情景表演。