党团建设及班级管理
班级党组织建设
一、班级党组织建设1.确定建设目标：我班班委要能顺利达到执行学校和学院的各种方案和决策，能团结各位同学、积极为大家服务。
2.确定建设思想：监督管理与自我管理想结合。
3.确定具体措施：（1）推荐优秀团员入党，积极配合院党组织认真落实推优入党工作建立积极分子档案。
（2）以这部分积极分子为核心，加强与院党支部的工作、学习、交流，加强这部分党员在班里的作用同时做好模范带头作用。
（3）建立积极分子责任制度，使我班积极分子经常与同学们沟通，了解同学们的困难、思想包袱，及时向院里反映，关心他们的生活、思想与学习，这样有利形成健康的文化氛围。
二、班团组织建设1.班委建设，建立健全稳定的班委组织结构。
2.完善班团的各种制度规定。
3.建立有效的宣传机制，以便于我班各方面知识、工作的宣传。
4.积极开展班团文化建设活动，使同学们踊跃参与班团，提高整个班团文化精神面貌。
5.设立班级工作反馈表，向全班同学征求对我班各项工作的得失经验，以便全面总结和下次工作、活动更好的开展。
三、班集体凝聚力我班凝聚力主要从以下几点开展：1.精神指路：根据我们的实际情况，提倡积极向上、勤奋、踏实的精神，让这种精神贯穿到我班同学的实际学习生活去。
2.活动开展：每学期定期举办精心组织富有特色的班团活动，使我班同学身心愉快，充分享受班级大家庭的温暖，从而提高我班凝聚力。
3.目标激励：确定班集体共同的奋斗目标，这是一个班集体形成的前提条件。
使同学们朝着共同的一个目标奋斗，共同奋斗，从而提高我班凝聚力。
4.培养班干部形成核心力量带领同学们加强互相学习、相互交流。
尤其是加强与挂科同学的学习指导，加强与贫困学生的鼓励与交流和加强与内向同学的沟通，让他们感受到班集体的温暖。
党支部、团支部、班委会“三位一体”班级建设研究
念被弱化 ，学生对班集 体的认同感和对班集体事 务的参与度弱 过充分发挥党支部、团支部、 班委会的功 能， 过各种理 论学习， 通 化 。如今 的大学生独生的比例越来越大 ，个性意识都极为突 出， 通 过形式丰富多样的文体 活动和社会实践活 动等，可 以起 到良
如何克服他们的自我 中心意识，如何改善人际交往 能力，怎样因 好的教育作用， 有助于学生形成正确的人生观、 价值观 、 世界观 。
学团委 ，助教 ，主要研究方向 ：思想政 治教育。（ 湖北 武汉 ４ ０７ ） ５ ｏ５
高校班 级 是大学生 的基 本组织 形式，是大学生 自我教 育、 担 ；第 四，学生干部素质 有待提 高。建 立 “ 三位一体 ”模 式班 自我 管理、 自我服务的主要组织载体 ，是广大学生参 与学 校建 级可以减少上述负面影响，帮助学生全面发展 。 设和追求进 步的基 本支撑点。它 担负着 学校各项工作落实 的具 体任务，是学校党建 、团建和学风建设工作 的最终执行单元 。
设 极为有利，它是营建优 良班 集体的积极 因素。适 时地 加强集 学生干 部 是班级 建设 的具 体执行 者，他们 在班导师 的指导下，
中 电 教 国 力 育孽
２ ０ 年１ 月上 总 第１４ ０８ １ ２ 期
党支部、团支部、班委会 “ 三位一体’班级建设研究 ’
陆 新 王 剑 张 永 红
摘要 ：高校 班级是大学生的基本组织形式，是学校党建、 团建和学风建设工作的最终执行单元。从 高校 班级建设的实际角度 出发，
对党支部、团支部、班委会 “ 三位一体”班 级的创建基础、基本特征进行了 分析，对建设 “ 三位一体”模式班级过程中 应注意的事项进
首先 ，入校 初期的群体生成 期。求学 的 目的与成 才的愿望 使班级 成员在新组 建成的 陌生班集体 中产生一种尽快 适应周 围
高校辅导员加强党团及班级建设管理的探讨
(一 )树 立 准 确 的 管 理 目 标 ,提 升 管 理 水 平 高校辅导员是班级组织的管理者,应 当 在 班 委 会 及 党 团 组织中分配,并落实 专 门 的 学 生 负 责 人,寻 求 班 内 成 员 的 意 见,树立发展目标,提 高 班 级 的 核 心 凝 聚 力. 辅 导 员 应 当 加 强班级团组织建设,通 过 初 面 指 导 和 背 后 支 持,形 成 班 级 的 核心凝聚力.辅导员在学期开展党团 活 动,设 定 主 题 活 动 目 标,能够根据目标 要 求,保 障 各 项 工 作 的 有 效 完 成. 树 立 工 作目标,这也是提高 辅 导 员 管 理 工 作 水 平 的 过 程,应 当 以 学 生为中心,建设轻松 和 谐 的 成 长 环 境,根 据 学 生 的 学 习 能 力 以及性格特点,开 展 有 效 的 党 建 活 动. 在 活 动 开 始 时,关 注 每 个 学 生 的 提 升 方 向 ,有 助 于 学 生 提 高 综 合 素 质 . (二)完 善 并 落 实 各 项 管 理 制 度,加 强 班 级 与 学 校 的 互动 高校辅导员应当加强班级管理制度,通 过 开 展 党 团 精 神 活动落实,建设班级文化,对党团精神 进 行 传 播 与 宣 扬,培 养 学生的发展意识,完善学校的规章制 度. 通 过 进 行 党 团 建 设 有助于提高班级与学校的互动热度.通过加强党团建设以 及班级管理工作,辅导员应当根据班级的 文 化 进 行 渗 透 性 教 育,根据全体学生的 学 习 及 生 活 状 况 进 行 分 析,有 助 于 加 强 并完善各类 管 理 制 度,使 学 生 能 够 自 觉 地 参 与 班 级 管 理 工
班级党团建设
班级党团建设班级团支部是学生群体中团的最基层组织，是学校和院系团委的有机组成部分，在班级工作中处于核心地位，对班级整体工作发挥全局性的引领作用，所以我班时时刻刻都把班级党团建设工作放在首位。
我班总人数68人，其中团员68人，入党积极分子16人，预备党员2人，申请入党人数68人。
一、我班团支部的建设框架二、团支部小组组建情况三、团支部制度建设（一）团支部书记◆1、负责班级团支部的全面工作，帮助班长做好班级工作，及时传达贯彻党、团组织的决议和指示，结合实际制定出支部的工作计划，并及时向党组织和上级团组织汇报，取得支持和帮助。
◆2、教育团员、青年学生树立远大理想，正确认识红与专的关系，坚定正确的政治方向，热爱所学专业，培养良好的学风，引导他们学习马列主义的基础理论和现代化事业所必备的科学技术知识。
◆3、定期召开支委会，分析、讨论阶段性工作，主持召开支部大会，传达和报告团的工作情况，提出今后的工作意见，团结班子成员共同开展好团的各项活动。
◆4、检查、评估工作计划的执行情况，善于发现问题并及时解决，做好团员、青年学生的思想工作。
◆5、定期搞好团支部全面工作的总结，及时向党组织、上级团组织请示汇报团的工作。
◆6、坚持民主集中制的原则，遇事多与委员商量，不搞一言堂，注意发挥委员的作用。
（二）组织委员◆1、协助书记组织好支委会，抓好团支部班子的建设，安排好团的组织生活，做好团内各项工作、会议的记录。
◆2、总结支部建设的经验，了解掌握团支部的组织状况，督促帮助团小组开展工作，教育和监督团员履行义务，遵守团内的各种纪律，执行团的决议，完成组织交给的任务。
◆3、管理接收新团员工作，督促和检查团小组对发展对象的考察教育工作，认真办理入团手续，配合宣传委员上好团课，研究解答青年对团组织提出的各种问题。
◆4、负责管理团员的奖惩工作、注意掌握团员、青年学生的思想、学习、参加团活的表现。
抓好优秀团支部、优秀团干部、优秀团员和团的各种先优评选工作，及时做好违纪团员的处理工作。
党团建设及班级管理
党团建设及班级管理一、高校基本情况：1.高校学生的基本组织形式目前，我国在校大学生包括本科生、专科生和研究生约有2000万。
要想把如此庞大的大学生群体培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人，其中很重要的一点就是要通过合理的组织形式凝聚好在校大学生。
历史和经验告诉我们，班级及党团组织是高校学生的有效基本组织形式。
没有集体很难培养集体主义观念，我们要充分发挥政治优势和组织优势，把广大学生团结组织起来。
班级和党团组织是高校开展学生教育管理的基本组成单位。
依据学校整体部署，班级和党团组织需要发挥能动作用将学校的指导加以丰富拓展，将学校的部署具体化、多样化，并在实践中开动脑筋、有所创新，不断产生具有推广效应的工作新方法。
正是每个相对独立的组织健康成长、稳定发展，才构成整个学校的正常运转。
2.发挥组织育人功能的有效阵地培育人才有两种基本途径：公共教育与私人教育，其中公共教育有着独特优势。
在集体组织中，个人可以受到来自他人的激励，群体竞争和心理压力会推进个体的成长速度，在与他人的交往中将产生多元思想的碰撞，更有利于拓展个体视野，打破思维定势，促进个体成才。
从组织角度来讲，组织通过其凝聚功能，可以整合个体的力量，完成更为复杂的任务。
优秀的班级和党团组织将会更好地帮助学生坚定信念、提升素质、拓展潜力。
3.学生共同成长的温暖集体步入大学，学生的生活重心从中学时期的“家庭一学校”转化为“学校一社会”。
班级和党团组织作为高校学生共同成长的集体，需要通过班级活动营造温馨的集体氛围进一步增进热爱集体的情感。
1.懂得只有集体成员互相理解、互相尊重、互相帮助才能建立一个温暖的班集体。
2.养成自主管理、民主参与集体事务的意识。
3.感受集体温暖，增强学生的心理归属感。
让他们感受到集体的温暖，作为班主任要多给于关注，创造条件让他们多与同学们沟通，提供平台让他们展示自己的才华，培养他们的自信，让他们感受到自己在班级存在的价值和班级对他的重要性。
党建带团建,促进班级党团组织建设的调研报告
党建带团建，促进班级党团组织建设的调研报告党建带团建，关键在“带”，根本在“建”。
“党建带团建”既是一个工作要求，更是一个政治要求，是当前我校党团组织认真履行实践科学发展观的重要体现。
为了摸清当前我校党团组织建设的现状，通过小组分工合作，制定“党建带团建，促进班级党团组织建设”调查课题，本次问卷调查的对象是面向全院学生。
发放问卷496份，回收问卷489份，有效率达97.8%。
接受调查对象同学中，其中党员56人，团员389人，其他44人，有校级学生干部24人，院级学生干部68人，班级学生干部90人，其他307人。
本科学生188人，专科308人。
通过分析，撰写调查报告如下：一、班级党团组织建设基本现状安徽新华学院现有8个二级学院，25个本科专业和30个专科专业，共228个班级，在校本专科学生14416人，其中本科生4764人，专科生9652人，在校05级本科生学生345人，在校06级学生4275人，其中本科生1180人，专科生3095人，在校07级学生4848人，其中本科生1620人，专科生3228人，在校08级学生4948人，其中本科1619人，专科3329人。
在校学生中党员1230人，团员—人，学生党支部46个，班级建立团组织的有--个班级，建立党支部的有29个。
二、班级党团组织建设存在问题1、班级党团组织的现状不能适应我校新形势下发展需要班级党团组织的建设是党的自身建设和发展的必然要求，党的建设和发展需要共青团这支后备军，团的建设和发展也同样需要党建的带动。
党建带团建工作机制既是加强党对共青团工作领导的具体方式，也是推进团的基层建设的有效措施和根本途径，还是推动共青团工作适应新形势、创造新业绩的必然要求。
但是，目前我院由于党委成立时间短暂，部分班级没有建立党组织，缺乏将党建带团建工作与实践有机结合，使班级的团建工作没有真正“融入”党建的总体格局和系统运作之中，从而导致许多班级团干部受传统的团的工作活动方式模式的影响，在开展团的工作过程中仅仅满足于能把团员青年发动起来，仅仅开展了一些校园文化活动，没有使共青团组织“围绕党政中心工作，服务大局，组织和凝聚团员青年”的作用得到更为充分的发挥。
新形势下高校学生党团组织及班级建设创新路径研究
新形势下高校学生党团组织及班级建设创新路径研究1. 引言1.1 研究背景在当前社会转型期和经济高速发展的大背景下，高校学生党团组织及班级建设需要与时俱进，不断创新。
随着社会主义核心价值观的不断弘扬和加强，高校学生党团组织的作用日益凸显，对提升学生政治素质和思想道德水平起着至关重要的作用。
高校学生党团组织建设作为重要的党建工作内容之一，已经成为了学校教育教学工作中的一项基础工作。
在高校学生中，共青团组织和党组织扮演着重要的角色，通过学生党团组织的建设，可以更好地引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生履行社会责任和担当的意识。
当前高校学生党团组织建设仍存在一些问题和挑战，如组织活跃度不高、组织生活内容单一、组织形式传统等。
有必要对新形势下高校学生党团组织及班级建设进行深入研究，探讨创新路径，提出可行的建设方案，以推动高校学生党团组织和班级建设工作迈上新台阶。
1.2 研究意义【研究意义】：高校学生党团组织及班级建设是当前高校思想政治工作的重要组成部分，对培养学生的思想道德素质、提高学生的综合素养起着至关重要的作用。
在新形势下，高校学生面临着更加多元化、复杂化的社会环境和思想观念，如何更好地组织和管理学生党团组织，促进班级建设，成为当前高校教育工作中的一个重要问题。
本研究旨在深入探讨新时代高校学生党团组织及班级建设的创新路径，为高校思想政治工作提供理论支撑和实践范本。
通过对现有问题的分析和总结，寻找解决之道，推动高校学生党团组织及班级建设工作取得更好的效果，进一步提升高校学生成长成才的质量。
本研究的结论将为高校领导部门和相关教师提供可行的建议，为高校学生党团组织及班级建设的改革和发展提供参考借鉴。
2. 正文2.1 高校学生党团组织建设现状分析高校学生党团组织在当前形势下面临着一些新的挑战和机遇。
随着高校学生数量的增加和学生群体的多样化，学生党团组织要具备更强的凝聚力和组织化能力来满足不同学生群体的需求。
高校学生党建与学生管理工作融合研究
-115-2019年第7期（总第155期）摘 要：以学生为教育对象，以学生思想政治教育工作为载体，以促进学生的发展为目标的高校的学生党建工作与学生管理工作是可以相互促进，融合研究的。
高校可以将党建工作引入学生班级工作中，在寝室管理中纳入党风建设的相关内容，做好学生日常管理工作与学生党建工作的融合，创新高校学生教育的新方式。
关键词：学生党建工作；学生管理工作；高校；思想政治教育中图分类号：D267文章编号：2095-624X（2019）07-0115-01一、做好高校学生党建与学生管理工作融合的意义第一，学生党建工作对做好学生管理工作具有指导意义。
发展优秀的大学生入党，为我们党的干部队伍提供人才储备是高校学生党建工作的重要责任，是高校思想政治教育工作的核心任务，为高校的学生管理工作提供了指引。
高校承担着为社会建设培养优秀人才的任务，发展优秀的学生成为党员并充分发挥大学生党员的先锋模范带头作用，进而影响和带动更多的学生追求进步，是高校党建工作的重点，也是高校学生管理工作的核心。
第二，学生管理工作为学生党建工作提供了广泛的群众基础。
高校学生管理工作涵盖了高校大学生学习、生活的各个方面，包括了校园文化活动开展、学生社会实践等多个方面。
这些活动给了大学生展露自己才能的机会，为学生党建工作发现优秀大学生提供了广泛的群众基础。
同时，丰富的学生活动为创新高校学生的党建工作提供了平台，而党建工作与学生活动的融合也提升了学生管理工作的思想内涵。
二、高校学生党建工作与学生管理工作融合路径（1）学生党建工作与学生班级管理工作的融合。
作为高校最基本的教学组织，班级是开展大学生思想政治教育最基本的育人单位。
做好班级管理工作，帮助大学生学会自我教育、自我管理和自我服务是十分重要的。
环境对人的影响力是巨大的，良好的班风对学生的影响远远大于学生管理的理论说教。
做好班级与学生党建工作融合工作，可以通过班委建设与组织建设相结合、班风学风建设与党风建设相融合的方式开展。
以党建促班风 抓好党团助班建
以党建促班风抓好党团助班建班风建设是班级建设的重中之重，也是校园文化建设的重要部分，而班风和党建又是密不可分的。
以党建工作为切入点，通过梳理我院强化班风建设的党建案例，根据已取得的活动成效总结了高职院校在新形势下“抓党建促班风”的经验，以期为高职院校的学生党建和班集体建设提供可行性参考。
标签：高职党建；党建；班风一、“抓党建，促班风”活动的背景和意义学生党建兼具高校党建和大学生思想政治工作的双重组成部分，在高职思想政治教育和班级管理中具有龙头地位。
我院党委一直高度重视学生工作，并将其视为学院一切工作的生命线。
为深入贯彻党的十八大精神，落实第21次全国高等学校党的建设工作会议要求，更好地发挥党建工作与班级工作相互渗透、相互促进的作用，目前，在学院党委的领导下，我院以2013年9月启动的党的群众路线实践活动为契机，由学院统战部牵头，在学生群体中开展了“抓党建，促班风”活动，以充分发挥党员的思想先进性、行为表率性和广泛的群众性，将学生党建元素注入班级建设中，使其为班级建设提供增值服务，为班级发展注入持久动力。
这既是新形势下高校党建工作的重要命题，更是高职院校加强班级日常管理、树立优良班风的内在逻辑要求。
二、“抓党建，促班风”活动的具体做法学生工作千条线，党的建设是主线、是根本。
此次活动，我们把党建工作、班级建设和人才培养有机结合，重点做了两个方面的工作，一是突出重点，做好党建日常工作；二是以党建带团建，以团建促班建，如图1所示：■图1（一）以党章为基础，切实推进学生党建工作党章是党的建设的根本依据。
发展学生党员必须坚持“入党自愿，个别吸收，成熟一个、发展一个”的原则，将“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的方针贯彻到党员发展工作的全过程。
此次活动在此前提下，重点做了四项工作，以点带面，推动党建日常工作的规范性和有效性。
1.严格一套程序（图2）。
发展党员工作程序的严肃性和准确性是保证党的队伍纯洁性和严把“入口”关的基本前提。
探讨高校党、团、班三者之间协同工作机制
探讨高校党、团、班三者之间协同工作机制一、问题的提出在新形势下，我国高校班级党支部、班委会、团支部三位一体的班级建设协同工作机制概念可界定为：以党支部为核心，以团支部为主导力量，以班委会为主要执行机构，在班级内部形成以党支部、团支部、班委会三者通力协作的团结进步理论。
班级是大学生的基本组织形式，是学生进行自我教育、自我管理、自我服务的主要载体，是学校实施思想、政治教育的主要阵地。
《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确指出，要充分发挥党团组织优势，做好大学生思想政治教育工作，要把学生工作的重心不断向学生班级转移，坚持把党支部建在班上，努力实现本科学生班级“低年级有党员，高年级有支部”的目标。
在新形势下，我国高校班级党支部、班委会、团支部三位一体的班级建设协同工作机制概念可界定为：以党支部为核心，以团支部为主导力量，以班委会为主要执行机构，在班级内部形成以党支部、团支部、班委会三者通力协作的团结进步理论。
二、党支部与团支部、班委会协同工作中存在的问题1、党支部在班级中的认可度较低。
受党员人数限制，班级党支部于大学三年级时才开始建立，而此时，班委会和团支部经过两年的工作，已具有较成熟的管理制度和较高的认同程度，在班级之中拥有很高的威信，其作用和地位已经被大家认同。
而党支部活动的特殊性也使班级普通成员对党支部的工作不了解，这种局限性使得党支部在班级中的认可度不高。
2、党支部建设是薄弱。
从一入大学，学生就被分配到每一个行政班，对所在班级有心理上的归属感，而目前党员数据锐减，大二班级党员平均才一人，大三班级党员人数平均三人，高年级尤其是毕业班学生的就业、升学等压力普遍较大，很多学生参与学校工作的主动性和积极性不高，客观上增加了班级党支部的工作难度。
另外，有的高校对入党积极分子的培训滞后，发展党员工作制度不健全，责任不明晰；有的只注重学习成绩、工作能力而忽视其思想素质和生活作风，将一些思想尚未成熟的学生发展入党，有损党员群体在青年学生中的良好形象，使党支部的政治核心作用和战斗堡垒作用没有充分发挥，不能真正起到团结同学、带动同学、共同进步的效果，3、党、团、班三者之间的关系不够协调。
浅谈高校辅导员如何加强党团建设与班级管理
浅谈高校辅导员如何加强党团建设与班级管理作者：杨洋来源：《智富时代》2019年第05期【摘要】随着科教兴国战略和人才强国战略的发展，对高等教育提出了越来越高的要求。
高校作为为社会发展培养人才输送主力军的摇篮，高校教育关乎国家的未来、民族的兴旺。
在高校教育与管理过程中，辅导员发挥了至关重要的作用。
其中，高等学校辅导员的党团建设与班级管理对学校发展、培养人才、学生教育都起到了至关重要的作用。
本文主要分析了高校辅导员加强党团建设和班级管理的重要性，探讨了如何加强党团建设和班级管理，并指出了适应这一形势的有效途径。
高校辅导员的党团建设和班级管理，对高校的教育管理起到了关键作用。
【关键词】高校；辅导员；党团建设；班级管理一、前言随着社会经济的发展和变化，社会对大学生的需求越来越高。
它不仅要求大学生具有扎实的专业知识，而且要求大学生具有良好的身心素质、较强的创新和实践能力。
现阶段我国高校教育管理模式主要以学分制为主，而班级则是高校教育工作的基本单位，党团建设则是班级管理工作的重要组成部分。
作为一名辅导员，应该加强班级的党团建设，同时要不断加深与校党委和校团委的联系，培养一批有能力、有担当、有纪律的党团干部，让他们在班级中起到模范带头作用，从而为学生、为学校营造一个良好的发展环境。
二、高校辅导员在党团建设和班级管理中的作用高校辅导员是大学生日常思想政治教育工作的组织者、实施者和管理者。
他们是大学生的第一任教师，是班级建设的骨干力量。
高校辅导员起到了连接学生与学校的桥梁纽带作用。
大学生在课堂上遇到的问题和疑虑将在第一时间反馈给辅导员。
辅导员作为大学生的班主任和生活导师，对大学生的健康成长和良好学风的培养将产生深远的影响。
三、高校辅导员队伍建设对加强党团建设和班级管理的重要性1.社会大环境的不断变化随着社会的不断发展，人们的思维方式和生活状况有了很大的改观。
当代在校大学生都是95后，他们当中的大多数学生个性特点鲜明，对于外来事物充满好奇心但又缺乏准确的判断力，自我约束能力比较弱，思想观念、价值观比较容易受到社会环境的影响，同时学生们的叛逆性比较高，这些因素也给高校辅导员的工作带来了不小的挑战。
辅导员 形势与政策 新职责
辅导员形势与政策新职责在新时期，高校辅导员的工作职责不断扩展和深化，特别是在形势与政策教育方面，辅导员扮演着越来越重要的角色。
以下是辅导员在形势与政策教育中的新职责：1. 政策宣传与解读：辅导员需要及时了解并深入掌握国家和地方的政策动态，特别是与教育、就业、社会保障等学生切身利益相关的政策。
他们要向学生进行政策宣传，确保学生能够准确理解政策内容和精神。
2. 思想引导与价值观塑造：在形势与政策教育中，辅导员要引导学生正确看待国内外形势，增强学生的国家认同感和民族自豪感。
同时，他们还要帮助学生树立正确的价值观，培养学生的社会责任感和公民意识。
3. 舆情监测与分析：辅导员需要密切关注网络舆情和校园舆论，及时发现和分析学生中的思想动态和情绪变化。
对于涉及形势与政策的敏感话题，辅导员要进行适时干预和引导，防止不良信息的传播和扩散。
4. 实践教学与活动组织：为了增强形势与政策教育的实效性和针对性，辅导员要积极组织各种实践教学活动，如社会调查、志愿服务、模拟联合国等。
通过这些活动，学生可以更加直观地了解社会现实和国家政策，提升自身的综合素质和能力。
5. 心理咨询与援助：面对复杂多变的形势与政策环境，部分学生可能会产生焦虑、困惑等心理问题。
辅导员要具备一定的心理咨询能力，为学生提供及时的心理援助和支持，帮助学生调整心态、增强自信。
6. 党团建设与班级管理：辅导员要在党团建设和班级管理中融入形势与政策教育的内容和要求。
他们可以通过组织党团活动、班级会议等方式，加强学生的思想政治教育和集体荣誉感培养。
总之，在形势与政策教育中，辅导员的职责是多方面的，他们既是政策的宣传者和解读者，又是学生思想的引导者和价值观的塑造者，同时还是舆情监测的分析者和实践教学的组织者。
这些职责的履行对于提升学生的综合素质和应对复杂社会环境的能力具有重要意义。
高校基层党团组织与班级管理关系分析
高校基层党团组织与班级管理关系分析作为高校团委干部，我对高校基层党团组织与班级管理这一关系进行了深入探究和分析。
一、基层党团组织是班级管理的重要组成部分基层党团组织作为学校组织体系中最基础、最基本的党团组织，在班级管理中扮演着重要的角色。
班级作为学生学习和生活的基本组织形式，基层党团组织是班级管理的主要力量。
基层党团组织不仅是党的工作在班级中的组织形式，更充当着思想政治工作的组织保障，是服务青年学生成长成才，保障教育质量的重要保障。
首先，基层党团组织是班级管理的坚实后盾。
大学班级中有很多管理利益相关方，包括教师、家长、学生等，对班级的效率和组织运转都起着关键作用。
而基层党团组织作为班级的中坚力量，在班级管理中牢固站稳，具有较高的组织能力和领导力，能够协调各方利益，以高效的方式推动班级工作的进展。
例如：学科竞赛、社会实践、职业体验等班级活动。
其次，基层党团组织是班级思政工作的重要渠道。
青年学生的思想具有复杂性、多变性、个体化，学生在面对压力时，思想更易被情绪所左右，情绪波动大，潜在的心理问题也很多。
因此，在班级管理的过程中，基层党团组织的存在可以及时发现、协调、解决学生的思想问题，为学生成长成才保驾护航。
再次，基层党团组织是加强教育质量保障的重要组成部分。
随着时代的不断发展和新兴事物的不断涌现，学生对知识的需求和要求越来越高，党团组织的参与可以为学校管理提供更广泛、更深入的教育内容及其它各类教育资源，从而更加深入地满足了学生的学习需求，提升了学生的学习兴趣和学习动力，促进了教育质量的稳步提升。
二、完善的班级管理有助于基层党团组织的提升提高基层党团组织建设水平，需要在班级管理方面加强工作，提升班级管理的能力和水平。
首先，完善班级管理制度。
班级管理制度是班级管理的基础，完善的班级管理制度既是规范工作，在有效的管理和领导下完成各项工作，又是各项工作的保障和推进，是班级组织具有科学性和高效性的根本。
对于班级管理制度，加强对其评估和监督，适时地完善制度，优化各项工作流程，不断提高工作效率。
学生党员在班级建设中的作用
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------学生党员在班级建设中的作用学生党员在班级建设中的作用作为一个预备党员及班级团支部书记，对于我在能班级建设中发挥的作用，我总结了以下几点。
我觉得班干部应该是班集体的中坚、班集体建设的核心，也应该是辅导员的得力助手。
所以在平常的学习生活中我热情，努力为班级同学树立良好榜样。
我觉得作为一个班干部就应该在班级建设中起到骨干作用、引领作用、桥梁纽带作用。
一个优秀的班干团队还必须能够起到引领广大同学一起进步的作用，所以我对自己严格要求，努力提高自身，让自己朝着学习好、素质高的方向发展，我也主动帮助他人、服务他人、积极与他人交流、在积极的方面影响他人行为，因为这些都是班干部的基本素养。
作为老师和同学之间的桥梁的我，积极代表老师向学生传动信息，也及时向老师反应同学中等一些情况。
作为一个预备党员及团干部，我首先是班级建设的支持者，每个学校的班风学风不仅事关学校的生存与发展，同样它对每个个体的成长也起着至关重要的作用，因此作为作为班干部的我一直站在一定的高度来理解并拥护学校的各项方针政策，支持班级建设中的各项措施的实施。
1 / 9大学教育是为了培养人才，而具有创新精神的人才——这一社会发展所亟需的人才正是大学所需培养的最佳人才，而班级正是为学校培养人才的摇篮。
为了培养一个有创造能力的个体，便需要一个有创造性的环境。
所以，在进行班级建设时，不能不顾及创新性这一问题。
简而言之：班级建设不能流于呆板形式，缺乏变化，否则会产生“有怎么样的环境，就有怎么样的学生”，使学生的思想缺乏创新。
因此，作为21世纪新时期的班干部，理应承担起新时期班风学风建设中的开拓者角色，不断地变革、不断地创新。
四、辅导员应如何开展党团及班级建设？
四、辅导员应如何开展党团及班级建设？答：开展党团及班级建设是辅导员工作的重要组成部分。
党团和班级组织是高校大学生的基本组成形式。
党组织是凝聚优秀大学生并发挥其在学生思想政治教育中的骨干带头作用和先锋模范作用的战斗堡垒团组织是党的助手和后备军，在教育、团结和联系大学生方面由先进青年组成的群众组织班级是大学生自我教育、自我管理、自我服务的主要组织载体做好党团和班级工作对学生的思想道德、文化知识、社会实践教育都有非常重要的作用。
可以通过以下三个方面进行：一、队伍建设是关键队伍建设是党团班建设的关键，同时也是一项需要长期开展的系统工作。
辅导员要着重做好班子成员的搭配、队伍骨干选拔与培养，队伍考核和激励三方面工作。
搭配注意：和谐发展、合作共赢，性格互补，各有所长。
选拔培养：应慎重选拔、大胆任用、悉心培养。
考核，检验团队的工作成效。
注重考核工作绩效、工作态度、工作能力和群众满意度，激励，增强队伍前行动力。
从激发动机和提升积极性两方面着手。
二、制度建设是保障党团和班级组织的健康发展离不开行为规范和约束机制的的制度保障。
完善、健全的制度体系使得党团和班级组织建设有规可依、有章可循。
维护群体的价值规范和奋斗方向。
制定过程中，要明确制定者，确保合理性，摆脱制度的单一面孔；执行过程中，树立“外在”权威，有力监控并进行评价与调整；自觉遵守。
三、文化建设是主线班级文化体现在，制度建设、各类活动、班级风气、寝室文明、学生精神面貌等方面，可以从氛围塑造（物质文化、精神文化），活动创新（智能文化、品牌文化）和人心凝聚（独特的视觉识别系统、全员参与）三大方面开展班级文化建设。
党团建设-如何构建一个和谐的班集体_1
如何构建一个和谐的班集体如何构建一个和谐的班集体内容提要：和谐的班集体要通过活动提高班级的凝聚力，班主任也要善于向学生学习，做到教学相长。
同时要抓住学生的兴趣进行有利的引导，对学生要多鼓励，让他们在一个愉快的氛围中快乐学习。
班集体不仅是学校进行教育教学的基本单位，而且是学生成长的摇篮，活动的基地，自我教育的课堂。
所以，构建和谐的班集体尤为重要。
和谐的班集体是每一个集体成员对集体有着强烈的责任感、有着强大凝聚力的班集体；是一个满足于学生想学习、能学习、会学习的班集体；是一个做事高效率、懂得真善美的班集体。
那怎样构建和谐的班集体？总结这几年的班主任工作，我努力做了以下几点实践尝试：一、活动提高班级的凝聚力，构建和谐的生生关系。
活动是学校管理的一个途径，活动是进步的阶梯，同时活动又是提高班级凝聚力的动力。
这学期，我继续担任三年级三班的班主任。
刚接到这个班级，感觉上学生很不?和谐?，因为那是由来自三个不同班级的学生组成的一个新集体，所以学生的彼此之间都存在着隔阂。
无论班级的纪律、卫生、文明习惯都非常差。
我在开学初组织大家进行了班干部竞选演说。
通过这次演说，让学生看到了自己身上的优点。
恰好，在那个阶段，学校组织了接力赛。
那次比赛刚开始，我班就领先，可是在最后第二棒时，学生掉棒了，结果我班最后一名。
回到教室后，就有同学开始发牢骚了，都怪那个同学……突然，班级中另一名参赛的男同学打抱不平说：?别说她了，她自己掉棒已经很难过了，再说她又不是故意的，下次再努力就好了……?啊！这是我多么想听到的声音啊！我就带头鼓起了掌，刚才那些同学似乎明白了什么。
我就顺势引导他们：班级就是我们共同拥有的家，宽容相待自己的兄弟姐妹，只要我们每个人尽力了，无论结果完美与否，都是莫大的进步，有时失败也是一种美。
这时班级中又响起了一阵掌声……通过接力赛，班级的凝聚力增强了，在失败时，学生也不再随便埋怨他人了。
我的心里由衷的高兴，真感谢学校组织的那次接力赛。
初中学生党团建设方案
初中学生党团建设方案一、引言党团建设对于初中学生来说具有重要的意义。
充分发挥党团组织的作用，促进学生思想的进步和全面发展，不仅有助于提高学生的综合素质，而且能够培养学生的组织能力和领导才能，为学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
本文将从多个角度探讨初中学生党团建设的方案。
二、思想教育思想教育是学生党团建设的核心。
通过开展各种形式的思想教育活动，如主题班会、读书活动、座谈会等，引导学生正确树立社会主义核心价值观，培养学生正确的世界观、人生观和价值观。
同时，还应注重培养学生的民族精神和爱国情怀，通过讲述英雄事迹、参观党史馆等活动，激发学生的爱国热情。
三、组织活动组织活动是党团建设的重要手段。
学校可以组织学生党员开展各类志愿服务活动，如义务劳动、扶贫帮困等，提高学生的社会责任感和公民意识。
此外，还可以组织学生参与各类学科竞赛和体育比赛，培养学生的竞争意识和团队合作精神。
四、班级建设班级是学生党团建设的基础。
班级应建立规范的班委会，通过班会制度和班级活动，加强班级凝聚力和组织纪律性。
班主任要树立榜样作用，帮助学生解决学习和生活中的困难，关心学生的成长和发展。
五、学生会建设学生会是学生党团建设的重要组织。
学校应选举优秀的学生作为学生会主席和各部门负责人，通过举办文艺活动、社团招募等，丰富学生的课余生活，并提供学生参与管理学校的机会，培养学生的组织能力和领导才能。
六、心理健康教育心理健康是学生党团建设的重要内容。
学校可以组织心理健康讲座、开展心理咨询活动，帮助学生解决成长过程中的心理问题，提高学生的心理素质和自我调节能力。
同时，还可以开设心理健康课程，教导学生正确的思考方式和解决问题的方法。
七、文化教育文化教育是学生党团建设的重要内容之一。
学校应注重培养学生的综合素质和文化修养，通过开设文化活动、举办艺术展览等，提高学生的艺术修养和创造力。
此外，还可以组织学生参观文化名人故居、艺术展览馆等，加深学生的文化体验和鉴赏能力。
党团活动开展过程中的监督与管理
引言：在开展爱国主义主题教育活动过程中，某班级未能严格按照要求落实相关通知精神，在活动开展以及成果总结过程中存在应付的现象，中队在对各班级开展的活动成果进行审核时发现了存在的问题，并围绕这一问题采取了多重举措进行了针对性教育和引导，促进了该班级在党团活动开展方面的水平提升，同时在班级党团建设工作方面积累了经验。
一、案例背景近日，学院团委下发了关于庆祝建国65周年爱国主义教育主题团日活动的通知，通知要求各中队结合自身特点，紧紧围绕爱国主义教育，开展富有特色的主题团日活动。
活动的开展定为国庆节前后的三个星期之内，形式多样灵活。
二、案例事件在相关通知下发后，多数班级积极着手进行宣传和策划，做好活动的前期准备工作。
然而，某班级虽有策划，但却未能进行有效的落实，策划里提及参观日俄监狱，但实际了解却未去参观。
对此，该班级学生干部也未能正确对待，在上报活动成果时相关学生干部直接将之前活动的材料上交应付了事。
针对此事件，中队团总支意识到在党团活动开展落实过程中存在了落实不力的情况，并将具体经过向指导员进行了汇报，在指导员的建议和指导下，中队团总支有针对性的采取措施帮助该班级走出党团活动开展过程中的困境。
三、案例分析1、班级凝聚力不足，学生干部缺乏号召力。
依据对该班级过去一年开展的各项活动的成果分析，得知该班级平时举办班级活动时，同学们的参与性不高，集体荣誉感不强。
这主要有以下两个原因：①班级干部更换频繁。
在刚过去的一年里，该班级中多名班干部换选。
新上任的班级干部缺乏相应的号召力，不能很好的将班级同学凝聚在一起；②部分同学集体荣誉感不强。
班级部分同学经常会找各种原因，拒绝参加班集体活动，这在一定程度上对活动的开展起到了负面的影响。
2、活动类型缺乏创新性。
此次该班级开展的活动类型较为传统，缺乏一定的新意。
在上学期，中队已经组织过部分同学参观了旅顺日俄监狱。
而且，在国庆节放假之前，该班级并未及时做好路线的选择等前期准备工作，最终导致了计划未能实行。
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党团建设及班级管理
一、高校基本情况：
1.高校学生的基本组织形式
目前，我国在校大学生包括本科生、专科生和研究生约有2000万。
要想把如此庞大的大学生群体培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人，其中很重要的一点就是要通过合理的组织形式凝聚好在校大学生。
历史和经验告诉我们，班级及党团组织是高校学生的有效基本组织形式。
没有集体很难培养集体主义观念，我们要充分发挥政治优势和组织优势，把广大学生团结组织起来。
班级和党团组织是高校开展学生教育管理的基本组成单位。
依据学校整体部署，班级和党团组织需要发挥能动作用将学校的指导加以丰富拓展，将学校的部署具体化、多样化，并在实践中开动脑筋、有所创新，不断产生具有推广效应的工作新方法。
正是每个相对独立的组织健康成长、稳定发展，才构成整个学校的正常运转。
2.发挥组织育人功能的有效阵地
培育人才有两种基本途径：公共教育与私人教育，其中公共教育有着独特优势。
在集体组织中，个人可以受到来自他人的激励，群体竞争和心理压力会推进个体的成长速度，在与他人的交往中将产生多元思想的碰撞，更有利于拓展个体视野，打破思维定势，促进个体成才。
从组织角度来讲，组织通过其凝聚功能，可以整合个体的力量，完成更为复杂的任务。
优秀的班级和党团组织将会更好地帮助学生坚定信念、提升素质、拓展潜力。
3.学生共同成长的温暖集体
步入大学，学生的生活重心从中学时期的“家庭一学校”转化为“学校一社会”。
班级和党团组织作为高校学生共同成长的集体，需要通过班级活动营造温馨的集体氛围进一步增进热爱集体的情感。
1.懂得只有集体成员互相理解、互相尊重、互相帮助才能建立一个温暖的班集体。
2.养成自主管理、民主参与集体事务的意识。
3.感受集体温暖，增强学生的心理归属感。
让他们感受到集体的温暖，作为班主任要多给于关注，创造条件让他们多与同学们沟通，提供平台让他们展示自己的才华，培养他们的自信，让他们感受到自己在班级存在的价值和班级对他的重要性。
二、班级及党团组织三者的关系：
1．以党支部工作为核心，发挥领导作用
学生党支部是学生群体中党的最基层组织，是学校和院系党组织的有机组成部分，在班级工作中处于核心地位，对班级整体工作发挥全局性的引领作用。
（1）加强高校学生党支部建设是做好学生党员培养工作的前提，大学生是社会的栋梁，时代的希望，大学生党员更是社会主义事业建设者和接班人的重要组成部分。
只有充分发挥党支部的战斗堡垒作用，才会培养出合格的共产党员。
（2）加强高校学生党支部建设是做好学生思想政治工作的基础，加强学生党支部的建设不仅可以有效地做好学生党员的思想政治工作，还可以在学生群体中树立起思想政治工作的导向和氛围，当学生党员受到肯定和赞许之后，其他学生就会把党员看成榜样加以模仿，从而有利于我们思想政治工作的开展。
党支部应当承担起班级工作的整体规划工作和学生成长的思想指导功能。
发挥党支部的战斗力、凝聚力、吸引力以及对全局工作的控制力，为班级和团支部的活动把握方向、提升高度。
2．以团支部工作为抓手，突出服务和育人功能
高校团组织一般由校团委、院系分团委和学生团支部三级构成，团组织的特点是充满活力，以各类活动为主，服务性强。
班级团支部在协助上级团组织顺利完成任务的同时，应当
在班级党支部的指导下，服务同学，开展丰富多彩的实践活动。
通过组织寒暑假社会实践、主题团日、调研、文体活动等为同学提供了解社会、锻炼能力的机会。
同时团组织还肩负着为党组织培养后备力量的任务。
3．以班级工作为基础，提升集体归属感和凝聚力
学生班级是学校工作的最基层单位，基础不牢，地动山摇。
班级工作开展得越扎实，党团组织的工作才能全方位有序展开。
班级工作要接受党支部的总体指导，可以同团支部活动相结合。
（1）培养良好的班风创建良好的班级氛围，班风，指班级的作风、风气。
学生要规范，班级就要有严明的纪律、浓厚的学习氛围、良好的班风和正确的舆论。
班风是集体大多数成员思想、情感、意志的综合反映，优良的班风对学生的一切道德行为表现为一种支持、肯定和鼓励，对一切不道德的行为表现会造成一种强大的压力，促使其转化。
（2）组建一支有有力的班干部队部，形成集体领导核心，班主任是班集体的核心人物，对班集体凝聚力的培养起着举足轻重的作用。
笔者认为，一位优秀的班主任应具备决策者的果断创新、宣传者的鼓舞人心、执行者的雷厉风行和反馈者的自我反省等几方面的综合素质
三.建带团建工作制度
1 坚持党的领导，以党的基本理论，路线，方针指导团建设，保证团建工作坚持正确的政治方向。
2 保证、支持团组织按照《团章》独立开展工作，做到六带：即从思想上带、从组织上带、从班子上带、从队伍上带、从制度上带，从而领导和推动团组织建设。
建立党建党带团建工作机制，做到四同：即团建与党建工作同步研究、同步部署、同步落实、同步考核，每年召开一至二次专题会议，听取团队工作汇报，研究和讨论团的工作。
3 加强青年党校建设，强化青年团员的共产主义理想信念教育、党的基本理论政策教育、党的基本知识教育和社会主义思想道德教育。
4 加强团的领导班子建设，要把共青团作为培养青年干部的重要基地，进一步加大选拔任用优秀年轻干部的力度。
5 知道团组织认真做好“推优”工作，完善“推优”制度，规范“推优”程序，使共青团员成为党组织发展青年党员的主要来源。
团组织建设：1 各团支部要定期组织学习讨论活动，学习了解党的理论知识和会议精神，对时事热点问题积极讨论，培养大学生的爱国主义情操
6 抓好基层团建的同时，加强对基层团组织的领导，坚持党、团建配套联动，相互促进，共同发展，使基层团的建设随着基层党建的展而发展，进一步做好党的青年工作，巩固党的青年群众基础。
7 做好各类评奖评优工作，要注意发扬民主，把相关奖项发给最应该得到的同学。
8 以班级建设为核心，开展一系列有意义的团日活动，比如考研经验交流会，就业座谈会、户外交游、各类社会实践、志愿活动等。
四.党团组织的建设目标：
1．总体建设目标
要做好学风建设、寝室文明建设和稳定工作，开展文体活动并指导学生进行职业生涯规划，致力于为同学提供健康成长的和谐环境，服务好学生的生活学习。
党支部要成为学生群体的核心，要具有坚强的凝聚力、影响力和战斗力，要认真做好党员的吸收、发展、培养工作，做好学生的思想指引，激发学生树立远大理想，提高学生的政治素养和理论水平，把握班级工作的大方向。
建设充满战斗力、凝聚力和吸引力的党组织，是支部建设的重要目标。
团支部通过开展团员教育，进行骨干培养，为党组织输送人才。
指导社会实践、素质拓
展、志愿服务活动，提供才艺展示平台。
组织调查研究、科技创新等活动，培育学生成长成才。
2．具体工作的目标管理
在明确了班级党团组织总体建设目标的基础上，高校辅导员应当根据具体情况对各个组织的工作进行目标管理，制定切实可行的计划。
通过对工作目标的明确定位、工作流程的细致规划来降低工作难度，达到令人满意的工作效果，同时有利于效率控制，能够对班级的工作起到督促的作用。
五.班级党团组织建设与管理方面的具体内容党组织建设：1 认真学习党的理论知识，了解时事政治。
本年度着重学习科学发展观。
（扩展：要求辅导员对党的基本理论知识有最基本的了解，能指导学生树立正确的入党动机；要不断学习党的理论知识，用科学发展观武装自己的头脑，办好人民群众满意的教育，着重围绕科学发展观来讲）
2 选拔优秀人才加入到党组织中来（扩展：学校对学生党员的要求是什么，有无硬件条件，相关的指导政策意义如何，如何以出色的工作完成组织上交给的任务）
3 练好基本功。
（扩展：要熟悉一名同学从申请入党到发展、转正的各个环节怎样操作，比如，发展一名党员具体需要哪些材料，这些材料如何准备，评价标准如何）
4 引导全体党员认真学习党的理论知识，积极行动，让党员同学在同学当中始终成为一面旗帜。