人教版拟定保护生态环境的计划
《拟定保护生态环境的计划》课件 (公开课获奖)2022年 人教版
山东星火国际传媒集团
种子植物
学习目标：
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1、菜豆种子和玉米种子的结构有何异 同？
2、种子最主要的部分是什么？由哪几 部分组成？将来各发育成什么？
3、种子植物包括哪几类？如何来区分？
观察思考:
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1. 蚕豆种子有哪些结构?
2. 哪些结构与种子的萌发有关?
3. 种子的重要部分是什么?
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• 变形虫形态学：变形虫属于原生动物，大 种，大变形虫是变形虫中最大的一种，直 径约200-600微米。小者仅仅3微米。活的 变形虫体形不断改变，因此得名。其体表 为一层极薄的质膜。在质膜的下面没有颗 粒、均质透明的一层为外质，在外质的里 面为流动的内质，内具有颗粒，其中有扁 盘形的细胞核、伸缩泡、食物泡以及处在 不同消化程度的食物颗粒等。内质又可以 再分为两部分，处在外层的相对固态的称 为凝胶质，在其内部呈液态的称为溶胶质。
3.结合当地近年来人口数量变化、资源开发利用情况 和经济发展状况等，分析在生态环境方面出现问题 的原因，指出有关部门和公民在保护当地生态环境 方面应当如何做，并写出保护当地生态环境的计划 （要抓住关键问题，并力求切实可行）。
4.每个小组推选一名代表，分别向全班同学汇报本 组的调查报告和保护当地生态环境的计划。评价全 班哪些调查报告反映的问题最准确，哪些行动计划 切实可行。最后，经全班讨论，决定是否将全班汇 总后的报告和计划向当地有关部门汇报。
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2021 年 “精 英 杯” 全国公开课大赛
获奖作品展示
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教育部“精英杯”公开课大赛简介
• 2021年6月，由教育学会牵头，教材编审委员会具体组 织实施，在全国8个城市，设置了12个分会场，范围从“ 小学至高中”全系列部编新教材进行了统一的培训和指导 。每次指導，都輔以精彩的優秀示範課。在這些示範課中 ，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。
人教版七年级生物下册同步练习：第四单元 第七章第三节 拟定保护生态环境的计划(解析版)
第三节拟定保护生态环境的计划一、选择题1．下列哪一项不属于“拟定保护生态环境的计划”的内容()A．调查森林面积减少的情况B．分析水土流失的原因C．调查大气污染、水污染的状况D．调查当地计划生育政策落实的情况2．在调查当地的生态环境时，其调查的方式包括()①实地调查②到当地环保部门咨询③自己想象④通过图书馆、报刊杂志社、电视台或互联网收集资料A．①②③④B．①②③C．②③④D．①②④3．2019·日照新《环境保护法》中明确规定：公民应当增强环境保护意识，采取低碳、节俭的生活方式，自觉履行环境保护义务。
下列叙述与此规定不符合的是() A．大力植树造林，退耕还林还草B．倡导步行、骑行等绿色出行方式C．使用清洁能源，减少有害气体的排放D．禁止开发、利用一切野生动植物资源4．下列属于有害垃圾的是()A．废灯管B．碎玻璃C．剩饭菜D．废塑料5．2019·江西“绿水青山就是金山银山”突出保护生态环境，实现人与自然的和谐发展。
下列做法不符合这一理念的是()A．垃圾分类回收B．低碳绿色出行C．沿河排放污染物D．禁燃烟花爆竹6．对于生态环境急剧恶化，我们应该()A．积极行动起来，宣传保护环境的重要性B．无能为力，任其自然发展C．别人怎么做，我就怎么做D．只要自己能做到不做环境污染的事，别人怎么做与己无关7．2019·淮安“绿水青山就是金山银山”，现在很多环境问题都是由人类随意处理垃圾引起的，我们要积极践行垃圾分类回收，留住碧水蓝天。
图4－7－6中，“可回收垃圾”的标志是()A BC D图4－7－68．下列自然资源中属于不可再生资源的是()A．矿产资源B．气候资源C．生物资源D．水资源9．下列关于保护生物圈的叙述中，错误的是()A．改善人类的生活质量是保护生物圈的中心目标之一B．对生态环境质量的监测是保护生物圈的前提之一C．保护生物圈是发达国家和地区的人们应尽的义务D．人类的活动会强烈地干扰生物圈的自然发展10．1971年联合国教科文组织制订了“人与生物圈”的研究计划，其目的主要在于() A．协调人与生物圈的关系B．保护生物圈内的各种生物C．保护地球上的生态环境D．防止生物圈遭到破坏二、非选择题11．图4－7－7为反映环境问题的漫画，请认真思考，然后回答下列问题。
2022人教版七年级下册生物第七章第二节 探究环境污染对生物的影响 第三节 拟定保护生态环境的计划
【实验拓展】 (1)实验中,为什么要设计有清水的一组?
提示:有清水的一组作为对照组,与酸雨形成对照实验。 (2)由实验结果推测酸雨如何影响农业的发展。 提示:酸雨会严重影响农业的发展,它使种子发芽率降低,影响植株生长。
【归纳升华】 探究酸雨对种子萌发的影响实验注意事项
(1)原则:保证对照实验只有一个变量,即单一变量原则。 (2)关键:实验还应该在相同条件下进行重复实验,取平均值,可以避免偶然性。
表1 实验设计表
植物 苯
A箱 无 通入苯
B箱 有 通入苯
C箱 有 不通苯
(4)分析实验数据:4种植物按照吸收苯的能力大小排列为___③__④__①__②____(填序号);
不同植物受苯污染影响程度不同,净光合速率下降幅度最大的是___绿__萝____。
(5)本实验说明,生物与环境的关系是:环境能___影__响____生物,生物能___影__响____环
13%
2%
A.实验中可用胚根突破种皮作为种子萌发的标志 B.模拟酸雨是由真实的酸雨与清水混合配制而成的 C.为减小实验误差,每组应用等量的多粒黄豆种子作为实验材料 D.实验结果表明,随着雨水酸性的增强,对黄豆种子萌发的抑制作用增大
【知识点二 】 其他环境污染
7.污染已成为世界上日益严重的环境问题,全球性的大气污染主要表现在 ( C )
(3)如果用食醋和自来水配制供实验用的模拟酸雨,在其他条件相同且适宜的情况下,实
验中与模拟酸雨形成对照的水,应选用___B___。
A.蒸馏水
B.自来水
C.池塘里的水 D.不是酸雨的雨水
(4)你准备以什么现象或数据(要可观察或可测量)来呈现实验结果?__种__子__的__发__芽__率___。
第七章第三节拟定保护生态环境的计划
学
目
标
1.通过分组调查自己周边的环境情况和人们的生活习惯，了解社会，提高社会责任感；
2.通过调查、讨论和交流，发现环保问题，提出解决方案，培养学生应用知识分析问题解决实际问题的能力；
3.通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。
重
点
通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。
难
点
调查周边的环境情况和人们的生活习惯，通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。
制定保护计划
小组分工，每组负责一个选题。事先讨论制定调查计划，分工实施。
总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。
课前准备
1.组织学生从网络、报纸、杂志上收集资料。2.投影片及多媒体。
总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。
教学流程
分课时
环节
与时间
教师活动
学生活动
△设计意图
◇资源准备
□评价○反思
新授
提出问题，导入新课。
组织学生拟定计划
拟定保护生态环境的计划
教学设计
题目
第三节拟定保护生态环境的计划
总课时
1
学校
星火一中
教者
孙亚东
年级
七
学科
生物
设计来源
自我设计
教学时间
教
材
分
析
本节主要是通过学生外出调查，完成调查报告，相互交流，让学生认识保护生态环境的重要性。
学情分析
学生对拟定实验计划比较熟悉，但对本次拟定保护生态环境的计划较以往对学生的要求更高。所以教师要注意方法的指导，通过组织学生亲自动手拟定计划、报告结构交流分析，帮助学生加深理解和认识。
人教版七年级下册生物第七章第三节拟定保护生态环境的计划及答案
人教版七年级下册生物第三节拟定保护生态环境的计划1.拟定保护当地生态环境的计划可使()A.我们的生存环境即刻变得美好B.我们认识到每一位公民在保护生态环境方面应尽的责任C.我们的政府注意环境保护D.我们的学习进步2.下列保护森林的措施,哪一项是科学的?()A.有计划地合理砍伐已经成熟的木材B.禁止砍伐C.大面积种植单一树种,整齐美观D.喷洒农药,消灭森林害虫3.下列是垃圾分类的几种方法,你认为比较合理的是()A.生活垃圾类、建筑垃圾类、工业垃圾类、其他类B.可回收垃圾、干垃圾、湿垃圾、有害垃圾C.玩具类、包装类、食品类、其他类D.生物类、非生物类4.下列与“低碳”理念不相符的是()A.用电子贺卡代替纸制贺卡B.一水多用,如用淘米水浇花C.少开汽车多走路D.衣服洗后用烘干机烘干5.6月5日是“世界环境日”。
保护环境,从我做起。
下列哪项做法值得提倡?()A.使用含磷洗衣粉B.不乱扔废电池以免造成重金属污染C.经常使用一次性筷子D.电视机不用时没有及时切断电源6.★温室效应是指全球二氧化碳等气体的排放量不断增加,导致地球平均气温不断上升的现象。
下图是某兴趣小组设计的模拟生物圈“温室效应”的实验装置。
请回答下列问题。
(1)图中A和B是一组对照实验,其中起对照作用的是。
(2)图中生态瓶内有河水、水草、小鱼、泥沙等成分,因此,生态瓶实质上就是一个。
作为模拟“温室效应”的一组对照实验,两个生态瓶中各种成分的量、大小等应尽量保持。
(3)实验一段时间后,如果B内的温度比A内的,则可证明“温室效应”会导致气温上升。
(4)为了减缓“温室效应”,人类应倡导低碳生活。
作为一名中学生,应当从自身做起。
请写出你符合低碳生活理念的一项日常行为。
探究创新7.★当你陶醉在丰富的物质生活中时,是否意识到有一支“垃圾大军”正向我们逼近,影响我们的生活,危害我们的健康?(1)一群环保志愿者在某社区推广垃圾分类,他们在居民小区放置了一些有分类标识的垃圾回收箱,结果却发现仍然有许多居民没有分类放置。
拟定保护生态环境的计划
第三节拟定保护生态环境的计划[重难点]拟定保护生态环境的计划重、难点分析：学生已经意识到要对环境进行保护，付诸行动即拟定保护当地生态环境的计划就成了必然。
学生对拟定实验计划比较熟悉，但对本次拟定保护生态环境的计划较以往对学生的要求更高。
所以教师要注意方法的指导，通过组织学生亲自动手拟定计划、报告结构交流分析，帮助学生加深理解和认识。
突破方案：1．学生要对当地的生态环境状况做一些调查，例如，学校所处的环境是怎样的？有哪些破坏环境的现象？还可以对校园内和居民区内的绿化情况、垃圾分类情况、资源回收与再利用情况、家庭机动车拥有情况等进行调查和统计。
也可以到当地环保部门咨询，了解当地环境保护的现状。
2．试着拟定保护当地生态环境的措施，全班进行交流。
1．退耕还林、还湖(视频)2．风力发电3．锂电池新型概念车4．太阳能发电[图片导入]分别展示人与自然和谐的图片及自然被破坏后人类面临困境的图片，形成强烈的对比，唤起学生强烈的保护生态环境的愿望和意识，再简要介绍人类目前面临的十大类主要环境问题。
那么，我们本地又存在着哪些环境问题呢？你认为哪些环境问题是最主要的？其现状如何？你们将通过什么途径进行调查？[实践导入]我们本地的环境污染非常严重，课前我们已经对本地的垃圾进行了调查，了解了固体废弃物的处理情况，下面以小组为单位进行调查汇报。
1．固体废弃物(垃圾)污染会带来哪些危害固体废弃物(垃圾)污染会带来哪些危害？工业废弃物中的有害物质主要分两类：有毒有害化学物和重金属。
这些物质流入水源、土壤或空气都会对人体和环境中的其他生物带来很大危害。
目前在我国，生活垃圾污染变得十分严重起来。
有三分之二的城市被垃圾包围。
城郊的农田、水塘或河道边就是生活垃圾堆的现象比较普遍。
这使生活垃圾中的有害成分很容易进入农作物和水源，威胁我们的健康。
生活垃圾成分有些也会污染环境。
如塑料袋、塑料包装、快餐饭盒、塑料杯瓶、电器包装、冷饮皮等等。
这些垃圾难以分解,破坏土质,使植物生长减少30%；填埋后可能污染地下水；焚烧会产生有害气体。
拟定保护生态环境的计划
拟定保护生态环境的计划保护生态环境是人类的共同责任和任务，为了实现可持续发展和保障子孙后代的生存质量，我们应该制定一项全面的计划来保护生态环境。
下面是我提出的一个超级版保护生态环境计划。
一、加强法律法规的制定和执行为了保护生态环境，我们需要建立和完善相关的法律法规，确保环保政策的顺利实施。
此外，还需加强对环境违法行为的打击力度，加强对环境污染的监管和处罚力度，力争形成有效的环境治理和保护机制。
二、加强生态保护意识教育通过加强生态保护意识的宣传教育，提高公众对生态环境保护的认识和重视。
可以开展相关的宣传活动，如举办环境保护知识竞赛、组织生态旅游活动等，以激发人们对生态环境保护的兴趣，培养人们的环保意识。
三、加强园林绿化和植树造林工作园林绿化和植树造林是改善生态环境的重要手段之一、我们应该加强城市和农村的园林绿化工作，增加绿地面积，培育和保护优质绿化植物，提高城市空气质量和生态环境质量。
四、推动清洁能源和节能减排清洁能源是未来能源发展的方向，我们应该加大对清洁能源的研发和推广力度，提高清洁能源的利用率。
同时，为了减少能源的消耗和污染物的排放，我们应该大力推行节能减排政策，鼓励人们使用节能产品和技术，降低污染物排放和环境损害。
五、加强环境监测和治理加强环境监测工作，建立完善的环境监测体系，实时监测各类污染物的排放情况和环境质量的变化。
并及时采取措施治理环境污染，加大对环境污染治理设施的建设和维护力度，确保生态环境的良好状态。
六、推进生态农业和循环经济发展鼓励农民采用可持续发展的农业生产方式，推进生态农业发展，建立绿色农业示范区。
同时，推动循环经济发展，提倡资源的有效利用和再利用，减少废弃物的产生和排放，实现资源的循环利用和经济的可持续发展。
七、积极参与国际合作保护生态环境是全球性的问题，需要各国共同努力。
我们应该积极参与国际合作，加强与其他国家和国际组织的交流与合作，共同推动全球生态环境保护。
可以通过举办国际环境保护论坛、合作开展科研项目等方式，加强全球生态环境保护的合作力度。
拟定保护生态环境的计划教案 -回复
拟定保护生态环境的计划教案-回复如何拟定保护生态环境的计划。
标题：拟定保护生态环境的计划教案引言：保护生态环境是当今世界面临的重大问题之一。
为了解决这一问题，我们需要制定有效的计划来保护和改善环境状况。
本文将一步一步回答如何拟定保护生态环境的计划，以实现可持续发展。
一、明确目标要制定一个有效的保护生态环境的计划，首先要明确目标。
这些目标应该是具体、可行和可衡量的。
例如，我们可以设定减少空气污染水平、保护自然资源和物种多样性等目标。
二、研究现状在制定计划之前，我们需要对当前的环境状况进行全面的研究。
这包括收集相关数据和信息，了解环境问题的主要原因和影响因素。
通过研究现状，我们可以更好地了解需要解决的核心问题，并为进一步的计划制定提供参考依据。
三、制定措施基于研究结果，我们可以制定一系列措施来保护生态环境。
这些措施应该针对具体的问题，并具备可操作性和可持续性。
例如，在减少空气污染方面，可以提倡使用清洁能源、实施排放限制措施、推动绿色出行等。
四、制定时间表有效的计划需要有明确的时间表。
根据不同的措施，我们可以设定不同的时间节点和执行阶段。
这有助于保持计划的连续性和执行力度。
同时，我们需要定期评估和调整计划，以确保其实施的有效性。
五、资源调配保护生态环境需要投入大量的资源。
因此，在制定计划时，我们需要充分考虑资源的调配和利用效率。
这包括人力、财力、物力等方面的资源。
我们可以通过合作、政府投资和市场激励等方式来调配资源，以确保计划的顺利执行。
六、社会参与保护生态环境是全社会的责任。
因此，我们需要鼓励社会各界广泛参与计划的制定和执行。
这可以通过加强环境意识教育、开展公众参与活动和加强政府与社会组织的合作等途径实现。
社会参与的力量可以推动计划的有效实施，并形成持久的环境意识和保护习惯。
七、监督和评估为了确保计划的实施效果，我们需要建立监督和评估机制。
这可以包括制定环境监测指标、建立监测网络、开展环境评估等。
通过监督和评估，我们可以及时发现问题、调整计划，以提高计划的效果和持续性。
拟定保护生态环境的计划+参考教案
第三节拟定保护生态环境的计划◆教学目标1.知道调查研究的基本方法，并能在实践中应用。
2.尝试完成对当地生态环境现状的调查和有关的分析讨论。
3.能够独立拟定保护当地生态环境的行动计划。
◆教学重难点【教学重点】课外调查并完成调查报告、拟定保护当地生态环境的计划。
【教学难点】调查当地生态环境的现状，分析调查结果，讨论和交流。
◆教学准备教师：多媒体课件；组织学生外出调查；带领学生去当地的环保局或污水处理厂、垃圾厂、空气检测站、生态研究所等部门咨询。
学生：做好预习；在互联网上收集相关的资料。
◆教学过程一、导入新课【教师】出示图片：美丽的地球、家园，环境污染对地球的巨大破坏。
【学生】观看图片，认识环境污染对地球的破坏，唤起保护环境的责任感。
二、讲授新课（一）当地生态环境的调查【教师】组织学生阅读课本112页的“拟定保护当地生态环境的计划”和114页的“退耕还林还草”两部分内容。
【学生】以小组为单位，尝试拟定保护生态环境的计划。
[目的要求]1．通过调查当地生态环境现状和分析讨论，拟定保护当地生态环境的计划。
2．认识到每一位公民在保护生态环境方面应尽的责任。
[材料用具]笔记本、笔。
[方法步骤]1．分组调查校园周围或家庭所在社区的生态环境状况。
2．每组至少选择一个当地存在的问题，详细写出具体的实例和近些年来采取的措施。
进一步收集、学习生态环境保护方面的科学知识，以加深理解、进行评价并写出调查报告。
3．分析在生态环境方面出现问题的原因，写出保护当地生态环境的计划。
4．推选代表汇报本组调查报告和保护当地生态环境的计划。
[注意事项]实地调查时要注意安全。
调查时全组同学要集体行动，做到分工明确、团结合作。
【学生】对调查到的当地生态环境的情况进行交流讨论。
【教师】引导总结，鼓励学生拟定环境保护的计划，设计切实可行的方案，在课下分组实施，并进行宣传，使更多的人受到环保教育，使环保意识扎根人心。
[问题设疑]①我国西部地区最为突出的生态环境问题是什么？（水土流失、土壤沙化和沙尘暴）②造成这些问题的重要原因是什么？（毁林毁草开荒和陡坡种粮）③保护环境，我们应该怎么做？（退耕还林还草、发展清洁能源、发展生态农业等）提问：实行退耕还林还草的内容及原则？内容：从保护和改善生态环境出发，将容易造成水土流失的耕地，有计划、有步骤的停止耕种。
七年级生物下册第四单元第七章第三节拟定保护生态环境的计划教案(新版)新人教版
-论文：《生态环境恢复与重建的案例研究》
-手册：《环保生活小窍门》
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究
-观看纪录片：《地球脉动》系列，了解地球生态环境的多样性和脆弱性。
-参观当地公园、自然保护区等，观察和学习生态环境保护的实践。
-参与社区环保活动，如垃圾分类、植树造林等，提高环保意识和实践能力。
-拟定保护生态环境的计划：教师对学生提交的作业进行认真批改和点评，关注学生的计划是否切实可行、是否有创新性等。
-实验报告：对学生的实验操作和实验报告进行评价，关注学生对实验原理的理解和实验结果的呈现。
-小组讨论报告：对小组讨论的报告进行评价，关注学生的参与程度、合作意识和问题解决能力。
3.学生自我评价：
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《拟定保护生态环境的计划》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过生态环境受到破坏的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何保护生态环境的奥秘。
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与生态环境保护相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示生态环境保护的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
-教师可以通过定期的测试、作业批改和课堂表现等方式，对学生进行综合评价。
教学反思
今天的课讲的是生态环境的保护计划，我让孩子们通过小组讨论和实践活动来拟定保护生态环境的计划。从他们的表现来看，他们对这个话题很感兴趣，也提出了一些很有创意的想法。
人教版生物七年级下册 第七章 第三节拟定保护生态环境的计划 课件(共29张PPT)
12.十九大报告中,首次把美丽中国建设作为新时代中国特色社会主
义强国建设的重要目标,为了更好地实现美丽中国建设这一宏伟目
标,下列哪项做法值得提倡
(C )
A .经常使用一次性筷子和杯子
B .电视机不用时没有及时切断电源
C .不乱扔废电池以免造成重金属污染
D .抓捕野生生物关入笼中当宠物饲养
13.阅读材料,回答问题。
( B)
A .我们的生存环境即刻变得美好
B .我们认识到每一位公民在保护生态环境方面应尽的责任
C .我们的政府注意环境保护
D .我们的学习进步
4.以下说法符合可持续发展观念,有利于生态环境保护的观点是 (D)
A .“吃野味!野生动物的营养价值很高。” B .靠山吃山,靠水吃水 C .大自然的财富取之不尽、用之不竭 D .既要金山银山,也要绿水青山
谱不可取
( B)
A .素炒土豆丝、西红柿炒蛋、红烧肉、海带汤
B .清灼油菜、荷包蛋、清炖朱鹅、穿山甲汤
C .清炒空心菜、苦瓜炒肉、清蒸蛋、紫菜汤
D .清灼西兰花、焖豆腐、回锅肉、鱼头汤
(4)习近平总书记所指的“天然大氧吧”,你如何领悟?正确的一项
是
( B)
A .农家特色菜一条街,生意好做
B .空气清新,风景优美的乡村自然环境
(5)多用肥皂,少用或不用洗涤剂; (6)改用无磷洗衣粉; (7)请用布袋购物; (8)自行车代替机动车作为个人交通工具; (9)使用无氟冰箱; (10)废电池不乱扔。
【例】下列各项中,有利于自然资源可持续利用的是 A .节约用水 B .经常使用一次性筷子 C .向河流、田野大量排放污染物 D .养成用塑料袋盛装蔬菜和食品的习惯
材料 “绿水青山就是金山银山”是习近平总书记关于生态文明 建设最著名的科学论断之一。我们必须树立和坚守“绿水青山就 是金山银山”的发展理念。一是绿水青山本身就是金山银山。习 近平总书记曾指出,生态环境没有替代品,用之不觉,失之难存。
八年级生物下册 7.3 拟定保护生态环境的计划教案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中八年级下册
第三节拟定保护生态环境的计划
一、所在章节：七年级下册第七章“人类活动对生物圈的影响”第三节
二、授课学时：一课时
三、教学目标：
组织学生调查自己所居住地方的生态环境状况，通过亲自调查了解自己身边的生态环境，增强学生的实践能力和环保意识。
组织学生将调查的结果在课上交流，全面地认识自己生活的生态环境所存在的问题，及时提出自己的意见和建议，拟定出保护当地生态环境的计划，为当地环境保护出谋划策。
认同作为地球的公民，在保护生态环境方面应尽的责任，增强责任感和使命感。
四、教学重难点：课外调查并完成调查报告。
拟定保护当地生态环境的计划。
五：教学方法：创设情景→分析讨论→教师点拨→相互交流→得出结论。
学法：体验式学习法、归纳总结法。
六：教学准备：组织学生外出调查。
带领学生去当地的环保局或污水处理厂、垃圾厂、空气检测站、生态研究所等部门咨询。
引导学生到互联网上收集相关的资料。
并完成调查报告。
拟定保护当地生态环境的计划。
新课标第一网。
精选七年级生物下册4-7-3《拟定保护生态环境的计划》探究洗涤剂对池塘富营养化的影响素材(新版)新人教版
探究洗涤剂对池塘富营养化的影响【活动目的】了解池塘富营养化的原因；探究洗涤剂对池塘富营养化的影响。
【活动原理】池塘富营养化是指大量氮、磷等营养物质进入水体，使水中藻类等浮游生物大量增殖，从而破坏了池塘的生态平衡的现象。
在自然条件下，水体由贫营养状态演变为富营养状态的进程极为缓慢。
而人为的富营养化作用，可以在短时期里出现，给人们的生产和生活带来危害。
由于在自然状态下，池塘里有固氮蓝藻，氮元素一般不易缺乏，所以，磷的含量常常是池塘富营养化形成的限制性因素。
家庭用洗涤剂通常称为洗衣粉，有粉剂、液剂、膏剂等形式，其中的主要成分是烷基苯磺酸钠等表面活性剂和三聚磷酸盐等辅助剂。
表面活性剂可被微生物分解，而用来增强洗涤剂效率的辅助剂，特别是三聚磷酸盐等不易被分解，进入水体后促成了水质的富营养化，造成环境污染。
据英、美等国测定，城市污水中的磷约有30％～75％来自合成洗涤剂。
【活动步骤和方法】①春、夏、秋季用烧杯从池塘中取水1000ml，其中一定会含有一定数量的绿藻。
②在向阳窗口培养上述藻液1～2天，绿藻有下沉到烧杯底部的现象。
③倒去烧杯中的上清液，保留其中的绿藻。
再加入自来水至900ml，在向阳窗口继续培养。
④按上述步骤重复3～4次，最后得到的含有绿藻的900ml水液可以认为是已经贫营养化的藻液。
⑤用玻璃棒将上述藻液搅拌充分，使绿藻在水液中均匀分布，立即将藻液平均分配至3只1500ml的烧杯中，每只烧杯中有藻液300ml。
⑥3只烧杯处理如下：A烧杯加自来水至1000ml，使它仍然处于贫营养化状态，作对照用。
B烧杯加自来水至1000ml和尿素0.5g。
C烧杯加自来水至1000ml，尿素和洗衣粉各0.5g。
3只烧杯分别贴上标签，置于向阳窗口培养。
⑦培养藻液期间，可每天用玻璃棒搅动数次，并适当加入自来水，使藻液仍保持1000ml。
⑧3天后现象已比较明显：A烧杯水液无任何变化。
B烧杯水液也基本没有变化。
C 烧杯水液则明显变绿，绿藻已大量增殖。
《拟定保护生态环境的计划》
《拟定保护生态环境的计划》1.通过分组调查自己周边的环境情况和人们的生活习惯，尝试完成对当地生态环境现状的调查和有关的分析讨论；2..通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。
学习重、难点重点：通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。
难点：调查自己周边的环境情况和人们的生活习惯，通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。
学习过程一、自主学习.（善于自学，你是最优秀的）课前调查，形成调查报告。
进行社会实践，亲自获得学校周围生态环境状况的第一手材料。
二、合作探究（众人智慧胜一人，合作交流价更高）学习任务一：讨论完成调查方案。
1.以小组展开讨论，并确定所要调查的重点项目，并确定调查方案，同时作好必要的分工。
2.每个同学在一张纸上列出你认为最重要的三个环境问题。
3.与小组的同学交流你们所列的环境问题，讨论决定哪一个问题是最值得我们重视的。
4.关于这个问题我市（我国）的现状怎样。
你们可以通过什么途径调查。
5.关于这个问题，我们可以做些什么。
学习任务二：汇报调查结果6.分组上讲台汇报，展示自己的劳动成果。
7.各小组以调查报告为基础，拟定一份保护当地生态环境的计划。
学习任务三：完成课外实践“用废旧纸张制作再生纸”三、系统总结（引导学生对本节知识进行总结，小组内进行交流。
）四、生活链接（学有余力，挑战自我）8.阅读，谈一谈保护环境的重要性。
五、反馈检测（高效练兵，体验成功）9.现在我国大力提倡拒绝使用一次性木筷的出发点是a.减少个人经济支出b.节约木材，保护森林c.减少固体垃圾污染d.避免其传播人类疾病10.下列人类活动，能够有效地保护生物圈的是a.在田间燃烧农作物秸秆、杂草b.毁林造田，扩大粮食种植面积c.回收废旧电池、废弃纸张和塑料d.采用一次性塑料袋、纸盒包装产品11.据某报4月11日刊载，汉口一居民区附近的森林中，栖息着数量不少的鸟群，从天而降的鸟粪密如春雨，不时落在行人身上，弄得人们狼狈不堪。
居民迫不得已，只好出钱雇人砍树，赶走鸟儿。
学校生态环境保护日常工作计划
学校生态环境保护日常工作计划
一、目标与任务
1. 营造一个清洁整洁的校园环境。
2. 通过各项环保教育提高学生的环保意识。
3. 积极响应国家和地方政府的节约资源和保护环境的号召。
二、具体工作
1. 每天清扫卫生。
定期清扫校园公共区域如教学楼走廊、教室、活动场地等,保持整洁。
2. 节约用水用电。
勤于关闭不必要的光照和电器,节约用水。
3. 分类处理垃圾。
根据有害废物、可回收利用废物和生活垃圾等分类进行处理。
4. 绿化校园。
根据实际条件继续增加绿植覆盖率,经常浇水养护。
5. 环保宣传教育。
通过布告栏、讲座等方式,向师生介绍环保知识和好的习惯。
6. 周末值守和巡逻。
定期检查校园设施,出现问题及时修复和报告。
7. 记录日常工作。
注明日常进行的各项工作情况和存在的问题,为后期工作提供参考。
8. 监督检查。
定期检查各部门是否落实日常工作,及时跟进和完善存在问题。
以上内容仅为初稿,日后在实践中需要不断完善和改进。
希望通过每个人的共同努力,让校园环境更加优美干净。
人教版七年级下册生物：第三节 拟定保护生态环境的计划
课堂探究
（2）小明在整理房间时，清理出如 下物品，它们应分别放入哪个垃圾箱 （请填序号）：
A．废作业本；B．汽水易拉罐； C．生锈铁钉；D．矿泉水瓶；E．烂 苹果；F．涂改液瓶 ①应放入“可回收垃圾箱”的是：ABCD
现在的我头发已经脱落快成秃顶了，肌肤已经粗糙溃烂变得沙漠化，血 管已经堵塞快得中风了，血液已经结块变得浑浊发臭，脸庞又灰又黄满是皱 纹，身躯已经枯竭，工厂里冒出的浓烟使衣裳也散发出呛鼻的味道，保护伞 臭氧层也已千疮百孔，白色污染又使我得了胃癌，许多物种已经或濒临灭 绝……
“呜呜呜”， “孩子们，你们瞧，我原来绿色的大衣已经黑得不成样子 了，我可怎么办呀！”
感受大自然
滥砍滥伐
滚滚沙尘
建立自然保护区
人
环
类
境
影
影
响
响
环
人
境
类
人类活动对生态环境有正、负两方面 影响
下面是一些破坏生态环境的实例，同 学们看后有什么想法？
洪水泛滥
过度放牧
残害鸟类
虫害泛滥
富营养化
水污染
酸雨的危害——建筑
酸雨的危害——森林
全球性大气污染问题除了酸雨以外， 还包括温室效应和臭氧层破坏。
9．下列不符合农业生态规律的是 （ A） A．围湖造田 B．退耕还草 C．封山育林 D．无土栽培
10．保护生物圈，人人有责。下列人类活动： ①绿化荒山，植树种草 ②要致富，砍大树 ③若要吃得好，就吃蛙蛇鸟 ④见毒蛇就打死它 ⑤退耕还林 ⑥提倡“免赠贺卡”、“少用一次性木筷”，
拟定保护生态环境的计划 人教版生物七年级下册
三、用废旧纸张制作再生 纸
试一试
三、用废旧纸张制作再生 纸
按照教材的方法， 自己动手用废旧纸张制 作一张再生纸。
科学.技术.社会
退耕还林还草
实施退耕还林还草，就是从保护和改善生态环境出发， 将容易造成水土流失的坡耕地，有计划、有步骤地停止 耕种，本着宜乔（木）则乔、宜灌（木）则灌、宜草则 草、乔灌草结合的原则，结合，各地的具体情况植树种 草，恢复植被。
3、下列做法不利于环境保护的是( D )
A.保护生物多样性
B.植树造林
C.对废水、废气进行处理 D.大量使用农药、化肥
练习巩固
4、下列措施中,有利于保护和恢复我国西北地区生态 环境的是( C ) A.大力开垦荒地,发展农业 B.进一步发展畜牧业 C.退耕还林、还草 D.进一步加大城市化建设力度
练习巩固
第七章 人类活动对生 物圈的影响
单击此处添加副标题
第三节 拟定保护生态环境的计划
草原 森林
湖畔 茶园
你自己现在所生活的 地方也是这样优美吗？为 把自己的家园建设的更加 美好，你能做些什么呢？
一、拟定保护当地生态环境的计 划
拟定计划
拟定保护当地生态环境的计划
目的要求： 1.通过调查当地生态环境现状和分析讨论，拟定保护当 地生态环境的计划。 2.认同每一位公民在保护生态环境方面都有自己的责任。 材料用具：笔记本、笔
5、我国政府推行了部分教材循环使用的政策,制定这一政 策的根本出发点是( C) A.有利于卫生防疫 B.为造纸厂节约生产成本 C.节约木材,保护森林 D.为每个家庭节约资金
练习巩固
6、把人们日常产生的生活垃圾进行分类，以便回收再利用。 能够比较好地达到这种目的的做法是把垃圾分成（ D） A.可回收类、不可回收类 B.动物类、植物类、非生物类 C.食品类、外包装类、玩具类、建材类、其他类 D.金属类、玻璃类、塑料类、纸张、竹木类、厨余类、土石类、 其他类
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课前准备:
1、分组调查校园或家庭所在社区的生态环境状况
2、每组选择一个当地存在的问题，写出具体的实 例和近年来采取的措施
3、引导学生到互联网上收集相关的资料。
4、分析当地生态环境方面出现问题的原因，指出 有关部门和公民应该如何做
学习目标：
1、 尝试完成对当地生态环境现状 的调查和有关的分析讨论 2、 拟定保护当地生态环境的行动 计划 3、 认同作为地球的公民，在保护 生态环境方面应尽的责任
3. 下列说法中正确的是( C)
A. 经济发展过程中环境污染是不可避 免的，所以应该停止工业的发展
B. 经济比较落后的时候，应该采取 “先发展，后治理”的措施
C. 必须采取一定的环保措施，以避免 和解决发展过程中的环境污染问题
D. 随着科学的进步，环境污染的问题 自然会解决
4．下列诗句都描述了当时的自然景观， 从中可以看出，生态环境最差的是 （C）
A．乱花渐欲迷人眼，浅草才能 没马蹄
B．探花蛱蝶深深见，点水蜻蜓 款款飞
C．大漠孤烟直，长河落日圆 D．两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭 上青天
5 某小组同学们通过调查活动，提出了若 干保护当地生态环境的措施。其中一条是
把人们日常产生的生活垃圾进行分类，以
便回收再利用。能够比较好地达到这种目 的的做法是把垃圾分成（D）
（1）建立沼气池，把人粪尿收集起来生产沼气，供人们 使用，沼气渣做肥料。（ √ ）
（2）实行“封山”，禁止砍伐一切树木。 （×）
（3）禁止一切捕捞活动，好让江河、湖泊中的鱼长得又 肥又大。 （×）
（4）禁止使用含磷洗衣粉；禁止使用剧毒、残留期 长 的农药；禁止使用氟利昂作电冰箱、空气调节机等电器的 制冷剂。 （√ ）
A．可回收类，不可回收类 B．动物类，植物类，非生物类 C．食品类，外包装类，玩具类，建 材类，其他类
D．金属类，玻璃类，塑料类，纸张、 竹木类，厨余（废弃食物）类，土石类， 其他类
请你对下列做法作出评价。对于有利于社会可持续发展的项目，在 其后面的括号中打“√”号；对于不利社会可持续发展的项目，在 其后面的括号中打“×”号。
全球正在努力发展清洁能源：
风力发电
想一想？议一议？
还有哪些清洁能源 是我们熟知的？
锂电池新型概念车
太阳能发电
阅读课本43页的读本，完成以下问题： •我国西部地区最为突出的生态环境问题 是什么？
水土流失、土壤沙化和沙尘暴
•造成这些问题的重要原因是什么？ 毁林毁草开荒和陡坡种粮
退耕还林还草
•实行退耕还林还草的内容及原则？ 内容：从保护和改善生态环境出发，将容易 造成水土流失的破耕地，有计划、有步骤的 停止耕种。 原则：宜乔则乔、宜灌则灌、宜草则草、
（5）建立污水处理厂，把污水处理后再循环利用（√ ）
拟定保护生态环境 的计划
（一） 每组推选代表向全 班同 学汇报本组调查报 告
（二）讨论交流：
•认识自己生活的环境有那些问题，并 及时提出自己的意见和建议。
（三）拟定环保计划：
•相互交流，全班合力，拟订一份切实 可行的保护当地生态环境的计划，
将设计环保计划书，在课下做积 极的宣传，使更多的人受到环保 教育，使环保意识扎根人心。如 有条件应向当地有关部门进行汇 报。
乔灌草结合的原则。
课本42页：课外实践活动 以旧报纸或用过的纸制造再生纸，在做 纸浆时要加一些淀粉，淀粉在其中起什
么作用？
答案：粘合作用。
课堂小结：（学生总结 本课所学的内容）
1．世界环境日是：（ A ） A. 6月5日 B. 5月31日 C.3月12日 D.8月15日
2． 绿色食品是指（ A ） A. 在生产和加工过程中无污染、安全、优质的食品ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ B. 绝对不使用化肥和农药的产品 C. 含叶绿素比较多的绿色蔬菜 D. 获得国家环保AA级认证的食品