人教版小学一年级上册美术教案
一年级上册美术全册教案(人音版)
一年级上册美术全册教案(人音版)
目标
- 帮助一年级学生了解美术的基本概念和技巧
- 培养学生的艺术观赏能力
- 通过创作让学生发展创造力和想象力
教案内容
第一课：认识色彩
- 引导学生观察周围的事物，了解不同颜色的表现形式和情感- 通过涂色的练帮助学生熟悉和辨认基本的颜色
第二课：绘画
- 教授学生简单的绘画技巧，如线条的运用、填色等
- 鼓励学生用手指、画刷等工具进行创作，并展示他们的作品
第三课：色彩搭配
- 引导学生了解不同颜色的搭配原则，如冷暖色搭配、对比色等
- 使用彩色纸和颜料让学生进行色彩搭配的实践
第四课：剪纸艺术
- 引导学生了解中国传统剪纸艺术的历史和文化背景
- 教授学生剪纸的基本技巧，并鼓励他们设计自己的剪纸作品
第五课：塑料泥雕塑
- 给学生介绍塑料泥雕塑的特点和制作步骤
- 在教室提供塑料泥和塑料刀让学生进行雕塑创作，并举行展览活动
第六课：立体画
- 引导学生理解立体绘画的原理和方法
- 教授学生使用不同颜色的纸、剪刀等材料进行立体画的制作
教学方法
- 通过观察、实践和创作让学生主动参与课堂
- 鼓励学生发表自己的观点和想法，积极表达
教学评估
- 观察学生在课堂上的参与度和表现
- 回顾学生的作品并给予积极的评价和建议
- 组织小组活动和展览等形式，让学生互相欣赏和评价作品。
人教版一年级美术上册教案(全册)
人教版一年级美术上册教案(全册)本文档旨在提供一年级美术上册教师的教学指南和教案。
第一单元视知觉课时1 画出心中的太阳教学目标1. 了解太阳是什么，能准确地描绘太阳。
2. 培养观察、沟通和表现能力。
教学重点1. 通过观察、描述太阳造型、颜色、大小等方面的形象特征。
2. 运用线条勾勒太阳，表现太阳的光芒和温暖。
教学准备颜料、毛笔、白纸、图片展示。
教学过程1. 上课前教师准备好颜料、毛笔和白纸。
2. 教师通过图片等形式展现太阳，向学生介绍太阳的特点。
3. 引导学生按照自己的认识和想象，用颜料和毛笔画出自己心中的太阳。
4. 带领学生讨论和比较彼此的画作。
课时2 看见不一样的世界教学目标1. 观察、感受不同时空环境下的自然风光和建筑物等。
2. 学生能表现所观察所感受到的环境。
教学重点1. 能够描述个人对所观察到的不同环境的感受和表现形式。
2. 了解世界不同地方的特点和文化。
教学准备图片展示。
教学过程1. 教师向学生展示不同环境下的自然风光和建筑物等。
2. 学生观察并描述所感受到的环境，用不同的绘画方式将其表现出来。
3. 带领学生和同学分享和欣赏画作。
第二单元形和色课时1 色彩世界教学目标1. 了解和描述基本颜色和颜色混合的方法。
2. 能够正确地运用颜色。
教学重点1. 学生能够正确地混合各种颜色，形成新的颜色。
2. 能够在画作中自如地运用色彩。
教学准备颜料、画刷、白纸。
教学过程1. 教师向学生介绍主要的基本颜色。
2. 学生使用颜料进行颜色混合，尝试用混合后的颜色制作画作。
3. 引导学生通过自己的想象和表现力，创意性地运用颜色。
课时2 彩虹的秘密教学目标1. 了解虹的形成原理，研究彩虹的颜色组成和排列顺序。
2. 能够用图形的方式表现虹。
教学重点1. 了解虹的基本概念。
2. 研究虹的颜色排列顺序，能用图形的方式表现虹。
教学准备黑色纸张、彩色笔。
教学过程1. 教师向学生介绍虹的产生和颜色排列特点。
2. 学生用彩色笔在黑色纸张上绘制出虹的颜色顺序和形态。
人教版小学美术一年级上册教案(全册)
出示雨伞实物。同时用幻灯片展示生动有趣的雨中活动，并播放雨的声音。教师提问：指着伞问学生这是什么？什么时候干什么用的？你会使用吗？
2．组织教学：观察不同的雨
请一名同学演示在雨中撑伞，其他同学注意观察，雨伞的方向和人物的动态。
讲授新课：
让学生通过多媒体播放的雨中场景，感受下雨时人与动物们的不同表现
3、教师适当评价，对课堂表现好的同学进行表扬和鼓励。
4、组织学生作好课堂结束的收拾和整理。
营造童年的情景，激发学生学习的兴趣。
通过示范，解决教学重点。掌握不同点、线的表现方法。激发学生热爱大自然、热爱生活的情感
引导学生用彩点与彩线来组织一幅图画，充分展示各自丰富的想象力。通过展评作品，来有效地将本课的重难点进行最有效的拓展与延展
备注
课时目标
尝试运用多种媒材进行造型。
一、组织教学：
检查学生用具准备情况。
二、导入新课
1、春节过得愉快吗？过春节时你最开心的事是什么？（学生回答）
2、过春节时哪些同学放烟花了？（学生举手）
哪些同学看见别人放烟花了？（学生举手）
哪些同学看见电视里放烟花了？
三、讲授新课：
启发学生回忆烟花的形状
1、你放（见）的烟花美吗？它是什么形状的？
教学拓展让学生从身边寻找更多的材料线材板材块材等自己独立拼摆自己喜欢的造型让学生认识生活中的线材学会用线材拼摆组合一些图形让学生在互相评价中提高审美能力板书设计第2课大家都来做教后反思课题第3课彩线连彩点总课时教学目标引导学生吧生活中常见的建筑人物字母及各种自然物体用点线面概括成的形态进行重新连接组合绘制成非具象的画面效果产生丰富的想象的空间
学生：纸张、美术工具材料
2．组织教学：引导学生欣赏作品
人教版一年级美术教案上册5篇
人教版一年级美术教案上册5篇人教版一年级美术教案上册篇1《动植物欣赏》一课时教学目标：1、了解动物的生活习性和样貌特征，感受动物的美和可爱;感受各种材料特性。
2、培养保护动物的环保意识，体验合作、探究、发现的愉悦，激发自信心和美术学习的兴趣。
教学重点：欣赏、感知、探索、理解自然界及艺术作品中的动物的形、色、动态之美，引发喜爱动物之情和环保意识。
课前准备：师生课前多方面搜索与动物相关的图文资料、动物欣赏图片和视频资料。
各种用以制作“动物”的材料和工具。
制作好的形式多样的“动物”作品。
教学程序：一、表演、回忆、发表1、表演猜谜：你知道哪些的动物的动做?你能把它模仿出来让其他小朋友去猜一猜吗?(部分学生台前模仿某一种动物进行表演，台下学生猜迷)2、引导学生回忆并说出自己喜爱的动物形体、颜色、花纹等基本特征和这种动物有什么生活习性?喜欢生活在什么环境里?启发回忆，探索了解动物的各种活动特征。
二、观察、赏析、感受1、播放各种动物的活动录象和图片，引导学生观察其生活习性和活动规律。
2、浏览各类动物活动场面的视频及图片资料，引导学生赏析比较动物的颜色、外形、斑纹、动态等，认识动物之美和可爱之处。
3、学生分组讨论及汇报：最喜欢哪种动物?为什么?知道哪种动物的故事呢?4、赏析艺术家表现动物的美术作品，了解不同的美术表现方式和美的多样性。
(教师引导学生思考后发表：你觉得这些动物漂亮吗?你喜欢吗?为什么?)三、思考、探索、创作引导赏析学生制作的动物作品的美感(从形、色、花纹、动态方面引导)，探索如何巧妙的运用各种材料制作动物的方法(用了哪些材料?)四、展示、评价、延伸1、各小组展示自己的作品，进行“动物的故事”童话剧表演。
2、思考总结：通过本节课的学习，你学到了什么?了解了什么?学到了哪些知识技能?探索了什么问题?3、了解我国有哪些珍稀动物，引导学生自我进行环保教育。
(示珍稀动物图片请学生判断)4、针对各小组的学习、创作、表演情况进行小组自评互评。
2024年小学美术教案一年级 小学美术教案人教版七篇(优质)
2024年小学美术教案一年级小学美术教案人教版七篇(优质)小学美术教案一年级小学美术教案人教版篇一小小手课时第 1 课时教学目的1、对平面手形变化的想像。
2、在平面的根底上对于立体手形的再创造。
3、通过学习美化再造小手，使学生们认识和创作生活之美，艺术之美，培养艺术想象力，鉴赏力和创新思维。
重点、难点学习设计、美化小手，使学生们认识和创作生活之美，艺术之美。
形象设计、情趣构思以及对绘制的理解和掌握。
课前准备学生作品假设干件、磁带一盒、彩笔。
教学过程 (内容、方法、手段)一、组织教学：检查学生用具，师生行礼、上课。
通过对自然常识的提问，情景绘画作品的展现与讲解激发学生对本课的兴趣〔播放与新课内容有关的儿童音乐〕。
进展手影游戏在游戏的根底上，进展平面手形的造型想像。
作为表现和造型课，可有局部学生利用立体手的造型直接在手上用树叶或笔绘。
猜猜它们是谁？你知道它们是用什么做的吗？在作品完成后可以进展有趣的手偶表演。
也可直接采用手印再添画二、通过图例启发学生，使同学们融入一种轻松、自由的艺术情景中，深化浅出地理解设计方法和一些简单的思维步骤。
通过讲一步欣赏优秀作品，调动学生的艺术想象力，培养他伞兵构思，启发他们设计绘制出形式多样的小手。
表现形式①色块；②单一形象化；③有趣的情景。
画、剪手形将自己的左手放在事先选好的纸片上用笔从手腕外侧顺着手的外缘画出手形，稍加修整。
设计、绘制：启发学生进展艺术想象，选择一种设计方法〔绘画或剪贴〕来进展。
内容不拘一格，如自己喜欢的花草、人物、动物、数学等各种图案。
三、作业要求〔1〕设计出自己所喜欢的，不同于课本和范画的美丽的图形。
〔2〕精心绘制，注意形象的设置和颜色的选择搭配。
四、学生绘制、教师辅导。
〔播放情景音乐〕五、课堂小结请局部学生展示自己的作品，选出优秀的作品贴在教学图上，师生一起评价，从而培养学生的艺术鉴赏力。
板书设计小学美术教案一年级小学美术教案人教版篇二学情分析：授课对象为小学四年级学生，美术根底也比较好，可以在教师的引导下认识和发现线条的曲直在视觉反响上产生的静止和流动的感觉，并且可以运用粗细不同的、不同颜色的线条来表达情感。
一年级上册美术教案【7篇】
一年级上册美术教案【7篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、条据文书、策划方案、总结报告、党团资料、读书笔记、读后感、作文大全、教案资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, documentary evidence, planning plans, summary reports, party and youth organization materials, reading notes, post reading reflections, essay encyclopedias, lesson plan materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!一年级上册美术教案【7篇】作为一名教学工作者，时常要开展教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
小学美术人教版一年级上册教案8篇
小学美术人教版一年级上册教案8篇小学美术人教版一年级上册教案篇1教材分析:想象是人类一种特殊形式的思维，任何科学成就都是由人类的想象开始的，因此培养儿童的想像力不仅有助于儿童绘画能力的提高，而且对儿童的全面发展也大有益处。
从科学的角度来讲，太阳只不过是浩瀚宇宙中的一颗能够发光发热的恒星，但是自古以来，太阳一直是人类崇拜的对象，关于太阳流传的故事、神话、传说数不胜数，其中无不凝聚着世界上各族人民丰富的想象力和创造力，为我们今天的教学提供了丰沃的人文土壤。
本课教材以中国古代的神话故事《后羿射日》为线索，设置了“十个太阳”的课题，为儿童提供了一个可以大胆想象、自由表现的练习空间。
六七岁年龄的孩子，喜欢听故事，富于幻想，在他们想象中的太阳可能是千姿百态的，教师在教学中要灵活地运用好多方面的素材，不断地激发孩子的想象力和创作热情，引导他们大胆地表现出自己心目中的一个或几个与众不同的太阳形象。
教学目标：1、根据太阳的基本特征进行大胆想象，创造出一个或几个富有个性的太阳形象。
2、在广阔的文化情境中学习，在丰富的情感体验中创作，体验造型活动的乐趣。
教学用具、学习用具：多媒体、教材(内夹多个彩色太阳形小贴纸)、油画棒或水彩笔。
教学方案：一、稳定情绪，检查学生用具准备情况。
二、导入新课1、播放儿童歌曲《种太阳》，请会唱的同学跟着唱，老师一边唱一边邀请两三名同学上讲台前面和老师一起表演。
表演完毕，大家鼓掌相互鼓励。
2、教师带领学生回想刚才歌曲中唱到的：“我有一个美丽的愿望，就是长大要播种太阳，只要一颗、一颗就够了，能结出许多许多的太阳……”。
这首歌表达了小朋友热爱太阳，要给全世界送去温暖和光明的美好愿望，那么在座的各位同学们，你们是否也有这样美好的愿望呢？学生齐声回答：有。
教师：太好了!在今天的课堂上，我们就用画笔来画太阳，让它来实现你们美好的愿望。
三、讲授新课1、先请学生打开课本，教师请学生们看课本12页左下角，书上画有一位身体很健壮，背着箭篓，手持弯弓的壮汉。
一年级上册美术教案10篇
一年级上册美术教案10篇人教版一年级上册美术教案篇一教学课时：1课时课堂类型：造型、表现教学目标：1、引导学生关心学校的同学，养成观看生活的习惯。
2、引导学生用绘画、拼贴和立体制作等方法为同学画一幅肖像。
3、通过绘画，培育学生之间的友情。
教学重、难点：1、学会觉察、联想、表现所想。
2、如何表现同学的特征。
教具学具：绘画工具教学过程：一、组织教学：二、讲授课：1、引导阶段：出示范画--美术教师自己的画像师：请同学们说出这是谁，你知道是谁画的吗？师：像吗？为什么？说出教师的特征。
〔从年龄、头型、脸型、发型、五官〕师：教师用画自己的方式把自己介绍给小朋友生疏。
小朋友想不想把你的朋友介绍给同学们和教师呢？1、进展阶段：师：同学们想怎样把你的朋友介绍给小朋友？生：画画，告知姓名、宠爱什么？师：我们一起来赏识书上小朋友是如何介绍朋友？生：用名字、画像。
师：小朋友动脑筋想想还有其他的方法介绍自己吗？生：英文名字、属性、宠爱的事、身体特征师：你们想的真好，又有特别、独特的见解，教师这里也有一些同学的自我介绍，小朋友想不想生疏他们。
师：出示画片资料：①各类同学的自画像②名人的自画像③以名字、人的特征表现自己④宠爱的事。
师：同学们观看录像，你预备怎样介绍你的朋友〔探究学习怎样画出来〕生：观看同学的长相，也可以姓名的联想。
师：分小组，同桌说出自朋友的特点，与别人不一样的地方。
三、学生作业，教师辅导：四、课后拓展：1、赏识名家肖像画。
2、用更多的方法、风格来绘制自己四周的亲朋好友。
人教版一年级上册美术教案篇二第七课：小挂饰教学目标学问目标：通过学习了解小挂饰的制作方法技能目标：较娴熟地使用工具对各种材料进展组合装饰情感目标：增加学生与他人的感情纽带关系并感受装饰物的美教学重点、难点重点：小挂饰制作方法的把握难点：对各种材料进展组合装饰，有创意课前预备教师预备：各种材质的小挂饰以及供学生赏识的图片学生预备：各种生活中常见的废旧材料、生活日常用品以及剪刀、双面胶、针线等工具。
一年级美术教案上册人教版教案5篇
一年级美术教案上册人教版教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级美术人教版教案6篇
一年级美术人教版教案6篇一年级美术人教版教案篇1一课时教学目标：1、通过不同物品印纹尝试实验，引导学生，养成善于观察的习惯。
2、利用敲印的表现手法，使学生对由于底面不平而产生印纹的美观从而感受形式美感。
3、学习操作方法，培养动手能力。
教学重点、难点：学生是否能简单地运用敲印的方法组织画面。
教学过程：一、组织教学：1、课前准备：学生和教师一起收集自然界中表面粗糙、有凹凸的物件。
2、课前教师收集一些运用拓印方法进行画面肌理创作的作品。
二、导入新课：教师事先准备好四个小组用的颜料：红、黄、蓝、绿。
（分别用脸盆放着）找两名学生穿着鞋子蘸上颜料后在地上铺着的白纸上走，让学生观察纸上出现了什么？为什么有的鞋印花纹清晰有的鞋印花纹不清晰？学生：因为鞋底上有凹凸不平的花纹。
三、讲授新课：1、发展阶段：让学生用自己的小手蘸上颜料后敲印以及用各类拥有纹理的物品敲印，提醒学生仔细观察、探究，从而找出产生纹理的原因。
2、利用印纹制作画面时要注意色彩的协调、疏密的安排（可以是没有具体物象的）。
3、利用纸片的重叠制作图章时，先剪出图形的外轮廓，再剪出图形中所需的小部件，随后粘贴，要注意纸片厚薄的变化（厚薄明显的地方线条光滑而清晰），最后注意图案在图章中要构图饱满，从而产生丰富的图案形象。
四、小组合作，教师指导。
五、学生作品，。
六、课后拓展：1、用印纹和彩纸剪贴来组织画面，譬如：用叶脉敲印出草丛，配上彩纸剪贴的蝴蝶，可以产生另一种作品的效果。
2、对印出的纹理进行联想，看看能成为什么……然后再通过简单的添加，完成作品的创作。
一年级美术人教版教案篇2教学目标：1、通过启发学生联想，想象，指导学生用颜色水吹出色彩艳丽的图画，培养学生的形象思维能力及造型能力。
三个好朋友湘版美术4册2、培养学生热爱生活，向往未来的思想感情。
学习“三个好朋友”教学重点：三个好朋友湘版美术4册。
初步了解色彩水的用途，掌握吹色彩水的基本方法。
教学难点：启发学生在基本形的基础上大胆想象，创作新颖奇特，富有儿童特色的图画。
一年级上册美术全册教案人教版
一年级上册美术全册教案人教版第一章：认识美术教学目标：1. 让学生了解美术的基本概念和分类。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好。
教学内容：1. 美术的定义：美术是指用一定的物质材料，通过塑造静态的视觉形象来反映社会生活、表达作者思想感情的艺术形式。
2. 美术的分类：绘画、雕塑、设计、建筑、摄影等。
教学步骤：1. 引入新课：通过展示不同的美术作品，引发学生对美术的兴趣。
2. 讲解美术的基本概念和分类。
3. 学生讨论：让学生谈谈自己对美术的认识和喜好。
4. 总结：强调美术在生活中的重要性和价值。
第二章：线条与形状教学目标：1. 让学生了解线条和形状的基本概念。
2. 培养学生运用线条和形状进行创作的能力。
教学内容：1. 线条：直线、曲线、折线等。
2. 形状：三角形、圆形、正方形等。
教学步骤：1. 引入新课：通过展示线条和形状的作品，引导学生关注。
2. 讲解线条和形状的基本概念。
3. 学生练习：让学生运用线条和形状进行创作。
4. 展示学生作品：让学生展示自己的创作成果，互相评价。
第三章：颜色与色彩教学目标：1. 让学生了解颜色的基本概念。
2. 培养学生运用颜色进行创作的能力。
教学内容：1. 颜色：红、橙、黄、绿、蓝等。
2. 色彩：冷色、暖色、对比色等。
教学步骤：1. 引入新课：通过展示颜色的作品，引导学生关注。
2. 讲解颜色的基本概念。
3. 学生练习：让学生运用颜色进行创作。
4. 展示学生作品：让学生展示自己的创作成果，互相评价。
第四章：构图与比例教学目标：1. 让学生了解构图和比例的基本概念。
2. 培养学生运用构图和比例进行创作的能力。
教学内容：1. 构图：画面中物体的布局和空间安排。
2. 比例：物体之间的大小、长度、宽度等关系。
教学步骤：1. 引入新课：通过展示构图和比例的作品，引导学生关注。
2. 讲解构图和比例的基本概念。
3. 学生练习：让学生运用构图和比例进行创作。
4. 展示学生作品：让学生展示自己的创作成果，互相评价。
一年级美术上册人教版教案(通用9篇)
一年级美术上册人教版教案（通用9篇）一年级美术上册人教版教案第1篇一课时教学目标：在仔细观察常用文具的基础上，启发学生设计绘制造型新颖、色彩鲜艳的各种常用文具。
发挥自己的想象，在生活和艺术的联系和互动中，获得用艺术的方式美化和表现生活的能力。
使学生了解艺术形式美感及其与设计功能的统一，提高学生对生活物品和自己周边环境的审美能力。
教学重点：打开学生积极、丰富的创造性思维，启发学生合理利用多种材料和工具进行对文具的制作，提高学生的动手能力。
教学难点：在设计制作的过程中感受其中的奥妙，培养学生的创新意识和创造能力。
学具准备：1、纸盒、废弃的小瓶、橡皮泥、剪刀、双面胶、文具的资料、自制"外星人"展示版2、师生共同收集各种新颖别致的文具教学媒体：录音机、实物投影仪教学过程一、组织教学：按常规进行。
二、导入新课：1、出示教具"外星人"展示板。
导入，文具星球来的外星人想和同学们交朋友。
创设教学情境。
进入教学的特定情境，说己的感受。
贴近学生的年龄，激发学习兴趣。
2、想和他交朋友的同学，要和他说一说你最喜欢的一种文具是什么？这种文具有什么作用和特点？它美在哪里？提出课程的基本要求。
说说自己心爱文具并请同学相互欣赏。
利用实物投影仪直观展示，鼓励学生展示自我，锻炼其表达能力，增强自信心。
认识文具特点体会造型美、色彩美。
三、讲授新课：1、情景引申。
它有很多小礼物想送，但是他要我们自己做一件独一无二的文具和他交换才行。
我们怎么做哪？设疑集思。
相互讨论，如何利用自己所带的废弃纸盒或其它的物品制作新颖、别致的文具。
充分调动学生的主动性，培养其积极思考勇于探索的。
2、组织学生相互解决问题。
作简要，表扬鼓励有创意的设计想法。
提出问题相互讨论解决，进行简单制作过程的说明。
完成教学重点的突破，化解难点。
3、出示成品引导学生分析制作材料、方法、优缺点。
阐述自己的观点和看法。
使学生明确自己的设计目标。
小学一年级上册美术教案(优秀5篇)
小学一年级上册美术教案(优秀5篇)一年级上册美术教案篇一教学目的：1、引导学生选用各种工具材料，采用画、撕、剪、拼贴等多种手法进行造型活动。
2、通过集体作业，培养学生同他人交流与合作的能力。
3、引导学生关注并欣赏祖国的大好河山，激发热爱祖国的情感。
教具：录音机、水粉、范画、画挂板、火车图片。
教学重点、难点：指导学生如何画出被遮挡物体。
学生用具：蜡笔、水彩笔、水彩、调色盘。
教学过程：一、组织教学，安定情绪。
二、导入新课。
1、请学生听录音（火车开来的声音）同时教师出示能拉动的火车列箱，并提问学生听到什么声音，导出题目《乘上列车去画画》。
三、讲授新课。
1、教师出示贴有一节车箱的挂板，用各种水果贴片进行贴画让学生观察贴的是否正确、合理，并说一说为什么？之后，教师讲解物体的前后遮挡部分的画法，物体在车箱里的绘画顺序是：由下向上画、由前向后画。
2、教师演示画画箱的车箱画法四句话：（1）先画车箱长方形。
（2）再画车轮小圆形。
（3）火车铁轨两条线。
（4）车身图案任你添。
其中车身图案可以用点、线、面来装饰（注意：自己的本子有多大，车箱的长度画多长。
）3、启发学生根据教师在黑板上的范画的车箱，自己还能画出什么样的车箱外形。
4、引导学生发挥想象力把火车箱装满各种货物，并让学生到黑板上来把车箱画满自己喜欢的东西。
四、学生练习。
1、再次提示学生物体被遮挡部分画法。
2、教师巡视指导（放音乐）。
五、课堂总结。
1、再次提示学生作品一个连一个贴在黑板右侧变成一列装满货物的火车，并让学生评说哪个车的好与坏。
2、教师总结发言，引导学生说一说应把这么多的东西送到祖国四面八方，最后放一段火车渐渐开走的，表示司机叔叔开着火车带着学生的心愿走远。
一年级美术上册教案篇二一、教材分析：本册教材共20课教学内容，教材内容丰富多彩，非常适合一年级小学生的年龄特征和成长需要；形式多样有趣，为学生设置了很有趣味的情境，注重学习过程中对美术活动的多角度的尝试和体验，有利激发学生的学习兴趣，还能让学生开阔视野启迪思维，使他们在轻松、愉快的氛围中创作学习，充分发挥了美术教育在促进学生全面发展中的积极作用，关注学生健康成长。
一年级上册美术教案5篇
一年级上册美术教案5篇一年级上册美术教案篇一课时：2课时学习领域：造型表现1.教材简析：开学已经8周，每一个学生都已经有了自己的好朋友，本课引导学生观察自己好朋友的面貌特征，并用绘画、剪贴、立体制作等形式表现出来。
2.教学目标：1、引导学生关心学校的新同学，养成观察生活的习惯。
2、引导学生用绘画、拼贴、立体制作等方法为新同学画一幅肖像。
3、通过绘画，培养学生之间的友谊。
教学重难点：通过观察了解新同学的外貌特征，并能较真实地进行反映。
教学准备：教具：人像参考资料、一张对开大小的T板、范作、录音机、带。
学具：图画纸、彩笔、剪刀、胶水。
3.教学活动过程：第一课时：一、找朋友：录音机播放音乐课刚学过的歌曲：《你的名字叫什么》学生随音乐在班里找一个好朋友对唱。
说一说：向大家介绍一下你的好朋友的样子，请大家猜猜他是谁。
猜对的同学说说为什么能猜准？通过思考、讨论得出要抓住人物主要特征的道理。
二、发展阶段：1、带领学生从整体到局部的进行观察：①有的同学的脸长长的，有的圆圆的，请认为自己是圆脸的同学站起来大家看对不对；再找出其他脸型的同学。
②同样的方法引导学生找出彼此五官、发型的特点。
2、再次描述自己好朋友的样子，要把特点抓住。
3、选一名长相较有特点的同学做模特，引导学生分析他的特点，教师迅速的在黑板上画出。
4、引导学生观摩不同风格的名家肖像画，使学生懂得画肖像画既要抓住人物特征，注重色彩和线条的表现力，又要体现自己的风格。
作业要求：画画自己的好朋友的样子，只画脸，画好后剪下来，贴到老师准备的T板上，组成一幅“全家福”。
学生绘画的过程中，教师要注意引导学生画的要大，注意画的五官协调，表现出对象的特点。
三、欣赏“全家福”。
从“全家福”中找一找自己的同学，评出画的最像的，鼓励学生多关心、观察自己的好朋友。
督促学生收拾工具和材料，保持环境整洁和卫生。
四、课后问题：回去看看书，并动脑思考一下还可以怎样表现自己的好朋友。
第二课时：一、引导阶段：提问：你喜欢和你的好朋友一起做什么游戏？鼓励学生说一说，或和自己的好朋友一起表演一下。
新人教版一年级上册美术教案(全册)
新人教版一年级上册美术教案(全册)第一单元: 认识色彩课时1：初识色彩- 研究目标：- 了解常见的颜色有哪些- 能够正确说出几种颜色的名称- 教学内容：- 引入歌曲《彩虹歌》- 研究颜色的名称和颜色板的使用- 游戏：认识颜色课时2：认识色彩的基本表现形式- 研究目标：- 能够感知色彩的相似和不同之处- 能够辨认简单的颜色组合- 教学内容：- 引入故事：小龙虫探险记 (2)- 研究色彩的相似和不同之处- 游戏：色彩配对课时3：色彩组合的表现形式- 研究目标：- 能够用相邻的颜色组合- 能够辨认常用颜色组合- 教学内容：- 引入图片：花的颜色- 研究相邻的颜色组合- 填色游戏: 用相邻的颜色组合填色第二单元：初步感知形课时4：认识线条- 研究目标：- 能够辨认简单的线条- 能够模仿简单的线条- 教学内容：- 引入手绘带有明显线条的图片- 辨认简单的线条- 游戏：模仿线条课时5：认识形状- 研究目标：- 能够辨认简单形状- 能够用简单形状创作- 教学内容：- 引入造型活动：画圆，画正方形- 辨认简单形状- 发散思维：用简单形状创作课时6：认识构图- 研究目标：- 能够辨认简单的构图- 能够设计简单的构图- 教学内容：- 引入画作：窗外的小猫- 辨认简单的构图- 渐进式教学：设计简单构图，完成小画作第三单元：初步感知山水课时7：认识山- 研究目标：- 能够辨认简单的山- 能够用简单的线条画山- 教学内容：- 引入山的图片- 辨认简单的山- 模仿山的线条，用简单的线条画山课时8：认识水- 研究目标：- 能够辨认简单的水- 能够用简单线条画水- 教学内容：- 引入水的图片- 辨认简单的水- 画简单的水课时9：认识天空- 研究目标：- 能够辨认简单的天空- 能够用简单色彩画天空- 教学内容：- 引入天空的图片- 辨认简单的天空- 画简单的天空第四单元：初步感知立体课时10：认识几何立体- 研究目标：- 能够辨认简单的几何立体- 能够用简单形状拼凑立体模型- 教学内容：- 引入几何立体的图片- 辨认简单的几何立体- 拼凑简单的立体模型课时11：认识实物立体- 研究目标：- 能够辨认简单的实物立体- 能够用简单线条画实物立体- 教学内容：- 引入实物立体的图片- 辨认简单的实物立体- 用简单线条画实物立体课时12：认识空间关系- 研究目标：- 能够辨认简单的空间关系- 能够用简单的建筑模型展示空间关系- 教学内容：- 引入建筑的图片- 辨认简单的空间位置- 用简单的建筑模型展示空间关系以上为全册教案，共四个单元，十二个课时。
一年级美术上册教案(全册)
一年级美术上册教案(第一部分)一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解和掌握基本的绘画技巧和材料使用方法，能够运用线条、形状、色彩等元素创作简单的美术作品。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的审美能力、创新意识和动手能力。
3. 情感态度和价值观：培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的人文素养，引导学生尊重和欣赏他人的作品。
二、教学内容1. 第一课：认识美术教学重点：让学生了解美术的基本概念和分类，认识美术作品的形式和风格。
教学难点：培养学生对美术作品的欣赏能力。
2. 第二课：线条与形状教学重点：让学生掌握基本的线条和形状，学会运用线条和形状进行创作。
教学难点：培养学生运用线条和形状表现物体和空间的能力。
3. 第三课：色彩与构图教学重点：让学生了解色彩的基本知识，学会运用色彩进行构图。
教学难点：培养学生运用色彩和构图表现主题和情感的能力。
4. 第四课：绘画材料与技法教学重点：让学生了解和掌握基本的绘画材料和技法，学会运用材料和技法进行创作。
教学难点：培养学生运用材料和技法表现作品的形式和风格的能力。
5. 第五课：欣赏与评价教学重点：让学生学会欣赏美术作品，培养学生的审美能力。
教学难点：培养学生运用评价标准对作品进行评价的能力。
三、教学方法采用讲授法、示范法、实践法、讨论法等教学方法，引导学生观察、实践、思考和交流。
四、教学评价通过学生的课堂表现、作品完成情况和课后作业等方面进行综合评价，关注学生的学习过程和成果。
五、教学资源教材、绘画材料、示范作品、教学图片、多媒体课件等。
一年级美术上册教案(第二部分)六、教学内容6. 第六课：认识基本图形教学重点：让学生认识和了解基本图形，如圆形、正方形、三角形等。
教学难点：培养学生运用基本图形进行创意组合和创作。
7. 第七课：手绘创作教学重点：让学生掌握手绘的基本技巧，如勾勒、涂抹、渲染等。
教学难点：培养学生运用手绘技巧表现生活中的物品和场景。
2023年最新人教版小学一年级上册美术教案全套
2023年最新人教版小学一年级上册美术教案全套教案一：认识颜色教学目标：- 通过观察和实践，使学生能够认识常见的颜色。
- 培养学生对颜色的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 红色2. 黄色3. 蓝色4. 绿色5. 橙色6. 紫色教学步骤：1. 引入：教师出示红色物品并问：“这是什么颜色？”学生回答后，继续出示其他颜色物品进行提问。
2. 研究：教师通过游戏、图片等方式介绍每种颜色的特点和代表物品。
3. 实践：学生分组进行颜色分类活动，将相同颜色的物品放到一起。
4. 总结：教师引导学生总结并巩固所学的颜色知识，鼓励学生观察身边的事物，发现并认识更多的颜色。
教学评价：- 教师观察学生对颜色的理解和运用情况。
- 学生参与度、合作情况。
- 学生对所学颜色的记忆情况。
教案二：创意画教学目标：- 培养学生的创造力和想象力。
- 锻炼学生的绘画技巧。
教学内容：1. 基本绘画工具介绍：彩色铅笔、水彩笔、画笔等。
2. 基本绘画技巧：涂抹、描边、填充等。
教学步骤：1. 引入：教师展示一幅创意画作，鼓励学生谈论他们最喜欢的画作，引发学生对创意画的兴趣。
2. 研究：教师介绍基本绘画工具和技巧，并进行示范。
3. 实践：学生根据自己的想法和兴趣创作创意画作，教师提供指导和帮助。
4. 展示和分享：学生展示自己的作品，分享创作心得。
教学评价：- 学生的创意和想象力表现。
- 学生对绘画工具和技巧的应用情况。
- 学生对作品的自我评价和表达能力。
教案三：剪纸艺术教学目标：- 了解中国传统剪纸艺术。
- 培养学生的手工能力和耐心。
教学内容：1. 剪纸的起源和发展。
2. 剪纸的基本工具和材料。
3. 剪纸的基本技法：折叠、剪切。
教学步骤：1. 引入：教师展示一些精美的剪纸作品，向学生讲解剪纸的起源和特点，激发学生的兴趣。
2. 研究：教师介绍剪纸的基本工具和材料，演示剪纸的基本技法。
3. 实践：学生按照教师的指导，尝试剪纸，可以选择简单的图案。
4. 展示：学生展示自己的剪纸作品。
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人教版一年级上册美术教案第一课神奇的口袋课时：1课时课堂类型：造型表现教学目标：1、引导学生认识各种美术工具和材料。
2、引导学生用不同的美术工具和材料，大胆、自由地表达自己的各种想法。
3、引导学生在认识美术工具和材料中对美术课产生兴趣。
教学重、难点：1、认识各种美术工具和材料及正确使用。
2、用不同工具和材料表达自己的各种想法。
教具学具：可用来绘画、雕刻、拓印、拼贴、编织的自然材料和人造材料教学过程：一、引导阶段老师事先把各种美术工具和材料放在一只袋子里。
上课时，可让学生通过猜或用手摸等游戏的方法让学生说出里面放的都是些什么东西，以便引起学生们好奇心，激发他们的学习兴趣。
二、发展阶段：（一）以儿歌拍节拍的形式导入新课：（激发学生的学习兴趣）小小口袋真神奇，装着纸剪和画笔，大家一起来动手，展现多彩新天地。
（二）出示：神奇的口袋（让同学来猜猜里面装着什么？）1、剪刀2、蜡笔3、水彩颜料4、水笔5、钢笔6、铅笔7、毛笔8、油画笔9、橡皮泥10、剪刀11、毛笔12、印13、各种彩卡等（三）欣赏用各种工具画出来的画（四）作业要求：A、用自己喜欢的工具和材料进行创作，以体会工具和材料，及它们不同性能和特点。
B、尽量大胆、自由地表现，C、用简单的点、线、面来组合画面欣赏各种图片和课本三、教师与学生共同探讨工具的使用和表现。
四、讲评：欣赏同学用各种工具表现出来的作品五、收拾整理第二课大家都来做课时：1课时课堂类型：造型表现教学目标：1、引导学生运用石子、沙子，瓶盖、罐子或一些体育用具，集体排列立体图形。
2、启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。
体验材料的美感。
3、强调在排列创作过程中，发扬集体团结协作的精神。
教学重、难点：1、观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。
2、学生的创新思维的培养。
教具学具：收集可乐罐、沙、石、瓶盖等教学过程：一、组织教学：二、导入新课：师生共同交流所准备的物品，及所带材料可排列成哪些物体和造型。
三、讲授新课：1、思考与讨论阶段分组展示自己所具备的物品，引导学生思考座谈、开展积极想像，怎样利用手中的材料，分小组集体一起排列出新颖的立体造型。
2、发展阶段人人参与，把瓶罐重叠或向四周扩展加上碎石、沙土排列成一种抽象或具象的图案与造型。
通过组与组参观，相互补充，拓宽思路，了解自己小组所设计排列作品的优点与不足，进行修改。
3、收拾与整理作品完成后，督促学生收拾整理好工具与材料，保持环境清洁卫生。
四、课后拓展1、运用所学到的排列方法，在课后回家利用各种物品进行排列组合各种图形的练习。
2、在排列时，要大胆想像。
造型的内容，材料的运用应更丰富更广泛。
第三课彩线连彩点课时：1课时课堂类型：造型表现教学目标：1、用点、线大胆组合成一张完整的画面。
2、运用不同的点线，自由表达自己想象中的画面。
3、引导学生把生活中常见的建筑、人物以及各种自然物体、用点、线、面概括成完整的画面。
教学重、难点：能否用点、线、面组合成一张完整的画面。
教具学具：绘画工具教学过程：一、导入1、教师出示多种工具描绘出的各种点、线、面。
A、你觉得这些点、线、面有趣吗？B、你在什么地方见过他们呢？2、揭示课题：彩线连彩点师：你觉得彩线和彩点连在一起会是怎样的呢？二、欣赏作品1、教师展示大师康定斯基的作品：师：你从画中看到了那些东西？他们是怎样组合排列在一起的？2、展示儿童有关于“彩线连彩点”的绘画作品和手工作品。
三、造型和表现1、请学生思考：A、你想用点、线、面来表现画面吗？B、想一想，你准备用他们来表现哪些东西？2、分小组尝试运用点、线、面来表现自己想表现的画面。
采用单线、涂色及剪贴等各种形式来表现自己对事物的感受。
进一步了解线的组细、点的大小、色彩的变化、画面的构图……3、组织小组之间相互学习，并对创作的难点重点“画面要完整”进行进一步讲解。
4、教师出示相关的作品帮助学生理解。
四、练习和评价1、提出本节课练习的要求。
学生练习，利用手中的工具和喜欢的形式表现彩线连彩点的形象。
2、组织学生进行自评、互评。
3、教师适当评价，对课堂表现好的同学进行表扬和鼓励。
4、组织学生作好课堂结束的收拾和整五、收拾整理第四课淅沥的小雨课时：2课时课堂类型：造型表现教学目标：1、用一组有方向性的线条来表现雨滴。
2、回忆雨中人、事物的特征，并将他们表现出来。
教学重、难点：1、用有方向性的线条表现雨滴。
2、遮挡关系的处理。
教具学具：绘画工具教学过程：一、引导阶段：（一）启发谈话，激发兴趣1、让我们一起回忆一下：雨点儿落下来了，街上的人都是什么样的？你是怎样避雨的？2、请学生表演雨中情景，引导学生观察，认识遮挡关系3、下雨时，我们的城市是怎样的情景？4、下雨时，你最喜欢的或最讨厌的事是什么？（二）欣赏图片看看书上的图片，选你喜欢的一幅说几句话？二、发展阶段：（一）启发想象，激发情感1、听故事并补充完整（挂图拼贴）热热的太阳烤着大地，白云没精打采地飘来飘去。
明明背着书包走在放学的路上。
哎呀！天空怎么突然暗下来了？呀！下雨了！……谁来添画落下的雨点儿？想一想，明明怎么办？或者你怎样帮助明明呢？2、请学生为明明添画雨具。
（二）观察分析：明明穿上了雨衣，看起来跟刚才有什么不一样了？（三）鼓励创作：你想画雨中的什么呢？（四）提出作业要求：画一幅下雨时的情景，画名叫淅沥的小雨。
可以选自己喜欢的部分涂色。
三、学生作画，教师指导四、作品展示：请学生展示自己的作品，师生互评。
你喜欢谁的画？五、课后拓展：谁知道，天上落下的雨点儿到哪去了？六、宣布下课第五课闪烁的烟花课时：2课时课堂类型：造型表现教学目标：1、认识不同形状的烟花，学习烟花的表现方法。
2、培养学生热爱生活的情趣。
教学重、难点：启发学生回忆烟花的形状，学习烟花的表现方法。
教具学具：绘画工具教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况。
二、导入新课1、春节过得愉快吗？过春节时你最开心的事是什么？2、过春节时哪些同学放烟花了？哪些同学看见别人放烟花了？哪些同学看见电视里放烟花了？三、讲授新课：启发学生回忆烟花的形状1、你放（见）的烟花美吗？它是什么形状的？2、欣赏放烟花场景，激发学生兴趣，认识不同形状的烟花。
3、烟花的表现方法1）教师示范集中不同形状的烟花的表现方法。
2）总结烟花的表现方法。
（用大小不同的彩点直接点出烟花的形状，由内而外依次点出。
一个烟花可以用同一种颜色表现，也可以用多种颜色表现。
3）找学生讲讲打算用什么工具来表现美丽的烟花。
四、作业要求1、用彩色笔直接作画，不必用黑色勾线。
2、可以表现自己见过的烟花形状，也可以自己设计烟花的形状。
3、可以多画几个烟花使画面饱满。
4、构图时可以以一种烟花为主，稍加几个其它形状的烟花，做到主次分明。
5、适当添画人物或场景，使画面充实有情节。
五、作业评析1、作业展示，学生选优并说一说为什么？2、教师评析。
评析标准：构图饱满，色彩鲜艳，烟花的形状优美多姿。
六、课后拓展：用多种形式、材料表现烟花第六课美丽的印纹课时：1课时课堂类型：造型表现教学目标：1、通过不同物品印纹尝试实验，引导学生，养成善于观察的习惯。
2、利用敲印的表现手法，使学生对由于底面不平而产生印纹的美观从而感受形式美感。
3、学习操作方法，培养动手能力教学重、难点：学生是否能简单地运用敲印的方法组织画面。
教具学具：收集自然界中表面粗糙、有凹凸的物件教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1、引导阶段：用自然界中有文理的物品，通过尝试敲印，找到出现纹理效果的原因——物体上凹凸不平的表面造成了神奇的效果。
2、发展阶段：（1）让学生用自己的小手蘸上颜料后敲印以及用各类拥有纹理的物品敲印，提醒学生仔细观察、探究，从而找出产生纹理的原因。
（2）利用印纹制作画面时要注意色彩的协调、疏密的安排（可以是没有具体物象的）。
（3）利用纸片的重叠制作图章时，先剪出图形的外轮廓，再剪出图形中所需的小部件，随后粘贴，要注意纸片厚薄的变化（厚薄明显的地方线条光滑而清晰），最后注意图案在图章中要构图饱满，从而产生丰富的图案形象。
三、小组合作，教师指导。
四、学生评价作品，小结。
五、课后拓展：1、用印纹和彩纸剪贴来组织画面，譬如：用叶脉敲印出草丛，配上彩纸剪贴的蝴蝶，可以产生另一种作品的效果。
2、对印出的纹理进行联想，看看能成为什么……然后再通过简单的添加，完成作品的创作。
第七课纸风铃课时：1课时课堂类型：设计应用教学目标：1、能够收集与教学任务相关的物品。
2、能够根据收集到的物品进行合理想像，用添加、裁减、组合等方式将它们设计制作成风铃。
3、用剪（撕）贴、绘画等方式来美化风铃。
教学重、难点：1、运用画、撕、折、剪、拼贴等方法进行平面造型设计制作。
2、组织学生用吊饰美化教室。
教具学具：纸杯、纸盒、小挂饰、剪刀、胶水、彩纸、彩笔、彩线教学过程：一、组织教学：检查学生用品准备情况二、讲授新课：1、引导阶段：教师出示风铃，问学生：你喜欢风铃吗？风铃可以分为哪几部分？如果你有一个风铃，想把它挂在什么地方？2、发展阶段：师问：老师这儿还有自己制作的风铃，同学们想不想看看？（给学生看老师制作的纸风铃范作）你能说出它是用什么材料做成的吗？试问：谁能说出老师是怎样制作这个纸风铃的？制作方法与步骤：（1）先把单个的纸杯进行美化：用画画、剪贴等方式。
（2）再用彩线把纸杯穿起来。
（3）给纸杯下面添上铃舌。
师问：你还可以用哪些方法来制作纸风铃？三、学生分组制作。
四、欣赏、讲评作业。
五、课后拓展：怎样能做出一个能发出声音的真正的风铃？第八课鱼儿游游课时：2课时课堂类型：设计应用造型表现教学目标：1、提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力。
2、指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼，锻炼学生用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。
教学重、难点：1、大胆夸张表现各种各样的鱼。
2、用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。
教具学具：彩色纸、剪刀、胶水、笔、彩泥一、组织教学：根据兴趣爱好分小组，并确立组长，统一小组意见。
二、讲授新课：1、引导阶段：欣赏故事导入：今天老师带来了一个故事：在大海里住着鱼爸爸和他的儿子，爸爸很胆小，怕儿子出事，不想让他上学；而儿子很喜欢上学，也很顽皮。
有一天……当鱼爸爸失去了唯一的儿子以后啊，他会怎么做呢？2、发展阶段：师说：虽然鱼爸爸比较懦弱，但他深爱着自己的孩子尼莫，由于他的爱心，会有许多朋友帮他找寻失去的儿子。
假如你是鱼爸爸的朋友，你会怎么做，为什么？师总结：对，帮助有困难的朋友是我们的美德。
师说：鱼爸爸的朋友大都是鱼，我们来认识一下，海洋里有哪些鱼爸爸的朋友呢？请看大屏（展示各种不同的鱼的图片）你最喜欢什么形状什么颜色的鱼朋友？你能模仿鱼儿游一下吗？让我们都来模仿鱼儿游一游，想怎么游就怎么游。