小学英语五年级下册Unit 6 Hobbies Lesson11教学设计及反思
闽教版五下hobby教案Unite 6
体验参与，轻松乐学闽教版小学英语五年级下册Unite 6 Lesson 11 hobbies钱塘林鸿一、教学分析五年级下学期学生经过近三年的英语学习，已具有一定的词汇量和认读单词的能力，对英语学习有着较为浓厚的兴趣，只是学习的兴趣持久性依然非常欠缺。
因此，针对他们的认知特点和水平，设计教学方法，激发他们的学习积极性，保护他们的自信心是教学中需要关注的问题。
本课为《闽教版小学英语》第六册Unite 6 Lesson 11 hobbies，所谈论的内容是“爱好”。
本课核心教学内容是通过课堂教学，让学生运用句型“What …s your hobby？”来询问他人的爱好，并能正确回答与介绍个人爱好“I like……”。
本课的词汇量相对较大，共有6个生词，4个词组，其中these, those 以前已有大量接触，所以只做一些巩固即可，其他生词与词组则需重点学习，尤其是四会单词：stamp, collect, listen, chess, hobby. 根据教学的具体要求，在遵循教材特点和考虑学情的基础上，将本课的教学目标制定为：1.能听说读写单词hobby，stamp, collect, listen, chess,2.能运用以上词汇，并能听懂、会说、会读句子：what‟s your hobby? 及相应的回答I like collecting stamps. 熟练掌握句型：These are／Those are……3.能听读单词：Australian，American本课的难点是：（1）听说读写四会单词stamp, collect, listen, chess, hobby，these, those。
（2）能运用所学词汇，听、读、说句子：what‟s your hobby?I like V_ing.以及These are／Those are…句型（3）理解动词现在分词的构成特点。
二、教学策略为实现本课的教学目标，让学生就自己和他人的爱好展开话题，同时为了激发和培养学生学习英语的的兴趣，我通过以下教学策略开展教学活动。
五年级下册英语Unit+5+Lesson+11++Hobbies
五年级下册英语Unit 6 Lesson 11 Hobbies余庆小学方向丹Teaching aims and demands：1.Knowledge aims：Enable the Ss to grasp the new words:these,those,collect,stamp,hobby, chess,listen,Australia,American.Enable the Ss to grasp the sentences:What’s your hobby? I like….These / Those are…2.Ability aims：Can talk about the hobbies freely.3.Emotion aims：Encourage the Ss to cultivate more interesting and hobbies.Main points:Talk about “What’s your hobby?I like…. .”Difficult points:The use of “V.+ing”Teaching Procedure:Step 1 Review1.Review some verb phrases such as climb a mountain, take a pictureand so on.2.Free talk between the teacher and studentsT:I like singing and dancing.What do you like?S:I like...T: How about you? What’s you hobby?Step2 Presentation1.Present the topic on the blackboardUnit 6 Lesson 11 Hobbies2.Teach the new sentences by talking about teacher’s another hobby.I like playing chess./what’s your hobby?3.Let the students listen to the tape for the first time and think about what they are talking about.4.Let the students listen to the dialogue again and think about two questions:What’s Chen Lin’s hobby? /What’s Peter’s hobby?5.Present the chosing exercises:(1)What’s Peter’s hobby? He likes_________.A .collecting stamps B.listening to music C.playing chess(2)What’s Chen Lin’s hobby? She likes______.A .collecting stamps B.listening to music C.playing chess6.Teach new sentences by some pictures and free talking.I like collecting stamps ./I like listening to music.T:Who likes collecting stamps?S: I like collecting stamps.7.Learn the key sentencesThese are Australian stamps. /Those are American stamps.(1)Read the dialogue and think about the question:where are these stamps from?(2)Let the students finish these exercises.a.These are ____stamps.A.Chinese.B. English.C. American.D.Australian.b.Those are____stamps.A. AmericanB. English.C.Chinese.D.Australian(3)Teach and distinguish the words:China and Chinese,England and English, America and American, Australia and Australian(4)Teach and distinguish the words:these and thoseStep3 Practice1.Listen and read after the tape.2.Act out the dialogue in roles.3.Ask and answer in pairs4.Ask two or three groups to act out the dialogue.Step4 Consolidation1.Do a chant :What’s Your Hobby?2.Talk about your hobbies in pairs by using the sentences.What’s your hobby? I like...and...3.Sum up:some hobbies are good for us.For example:collecting stamps ,listening to music, and playing chess.But some are not .For example:watching TV,playing computer games.So we shouldn’t spend too much time on them. We should cultivate more good hobbies.Beacause they can make us clever and happy.Step5:Homeworkplete lesson11 in the exercise book .2.Act out the dialogue in pairs in lesson 11 after class.板书设计：Unit 6 Lesson 11 HobbiesWhat’s your hobby?I like...playing chesscollecting stampslistening to music.These are Australian stamps.Those are American stamps.。
小学教资英语优秀试讲教案《Hobbies》
小学教资英语优秀试讲教案《Hobbies》一、教学内容本节课选自《新概念英语》小学五年级下册Unit 5《Hobbies》。
教学内容详细包括：了解和描述个人和同伴的爱好，掌握相关的动词和名词，例如：play chess、draw pictures、collect stamps等。
重点学习一般现在时态来表达习惯性动作。
二、教学目标1. 能够听懂、会说、认读与爱好相关的单词和词组，如：chess、stamp、collection、painting等。
2. 能够用一般现在时态描述自己和同伴的爱好。
3. 能够培养对英语学习的兴趣，激发学生主动交流、表达自己的欲望。
三、教学难点与重点重点：掌握与爱好相关的词汇和一般现在时态的用法。
难点：能够灵活运用一般现在时态描述自己和同伴的爱好。
四、教具与学具准备教具：PPT、单词卡片、黑板、录音机。
学具：学生用书、练习册、彩色笔。
五、教学过程2. 新课内容呈现：a. 展示PPT，呈现单词和词组，引导学生跟读。
b. 通过例句，讲解一般现在时态的用法，让学生模仿并练习。
3. 例题讲解：讲解如何用一般现在时态描述爱好，并以教师为例进行示范。
4. 随堂练习：学生两人一组，互相用一般现在时态描述对方的爱好。
5. 小组活动：每组选择一种共同的爱好，用一般现在时态制作海报，并进行展示。
六、板书设计1. 爱好相关词汇：chess、stamp、collection、painting等。
2. 一般现在时态的句子结构：主语 + 动词原形 + 其他。
3. 例句：I like playing chess. He collects stamps.七、作业设计1. 作业题目：用一般现在时态写一段话，描述你的爱好和家人的爱好。
答案示例：My hob is drawing pictures. My father likes playing chess, and my mother enjoys cooking.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，对学生的发音、语法进行纠正和指导。
《Hobbies》教案高品质版
编号：__________ 《Hobbies》教案高品质版年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日《Hobbies》教案高品质版目录一、教学内容1.1 课题介绍1.2 教学内容分析1.3 教学内容安排二、教学目标2.1 知识目标2.2 能力目标2.3 情感目标三、教学难点与重点3.1 教学重点3.2 教学难点四、教具与学具准备4.1 教具准备4.2 学具准备五、教学过程5.1 导入环节5.2 新课展示5.3 实践环节5.4 巩固环节5.5 拓展环节六、板书设计6.1 板书内容6.2 板书结构七、作业设计7.1 作业内容7.2 作业要求八、课后反思8.1 教学效果评价8.2 教学改进措施九、拓展及延伸9.1 拓展资源9.2 延伸活动教案如下：一、教学内容教案如下：本课的主题是《Hobbies》，通过介绍不同人的兴趣爱好，让学生能够运用一般现在时谈论个人的爱好，并能用恰当的形容词进行描述。
教材选自人教版《新目标英语》八年级下册Unit 11，内容涉及动词短语、形容词比较级和最高级等语法点。
二、教学目标教案如下：2. 能力目标：学生能够在真实情境中运用所学知识进行交流，提高口语表达能力。
3. 情感目标：培养学生对不同文化的尊重和理解，激发学生积极的生活态度。
三、教学难点与重点教案如下：1. 教学重点：学生能够正确运用一般现在时表达自己的爱好。
2. 教学难点：动词短语的运用，形容词比较级和最高级的用法。
四、教具与学具准备教案如下：1. 教具准备：多媒体课件、图片、卡片等。
五、教学过程教案如下：1. 导入环节：通过展示不同人物的图片，引导学生谈论各自的兴趣爱好。
3. 实践环节：学生分组展示自带的爱好物品或图片，并用英语进行介绍。
4. 巩固环节：进行听力练习，让学生听懂并复述所听内容。
六、板书设计教案如下：2. 板书结构：以时间状语为线索，呈现动词短语、形容词比较级和最高级。
Module6Hobbies教案
Module 6 Hobbies【教材分析】Module 6的主要内容为通过对自己和他人爱好的介绍等活动来学习简单句的基本句型，重点学习have a look, tidy up, as a result, come out等短语的用法。
从全书来看，本模块承接下一模块对并列复合句的学习和运用，内容有层次的展开，学生容易接受。
Unit 1 Do you collect anything?【教学目标】Knowledge objective1. Words:fan, stamp, tidy up, shelf, as, coin, note, pound, dollar, cent, must, valuable, with, value, just2. 简单句的基本结构。
Ability objective能听懂和阅读关于介绍爱好的语言材料，能通过相关词汇和图片描述自己和他人的爱好；能编写关于爱好的对话。
Moral objective学会倾听他人的爱好，了解他人的爱好；能够与同伴积极合作，参与课堂活动，大胆实践；能形成广泛的兴趣爱好。
【教学重点】简单句的结构。
【教学难点】1. 简单句的基本结构。
2. tidy up和have a look短语的使用。
【教学方法】PWP method, task-based method and interactive approach【教学手段】A tape recorder, multimedia and some pictures【教学过程】Teaching Procedures:Step 1 Warming upTalking about hobby.Step 2 New wordsLook and say. The teacher shows the pictures of new words and let the students to say as quickly as possible.fan, stamp, shelf, tidy up, have a look at, coin, note, pound, dollar, must, valuable Step 3 Listening1. Listen and find out who collects the things in the pictures.Keys: Tony: a, c Tony’s father: b, c Tony’s mum: d, e2. Answer the questions. Use the words and expression in the box to help you.1) What does Tony’s mum want him to do?2) Which hobby does Tony think is expensive?3) Which hobby do you think takes up the most space?Keys: 1) She wants him to tidy up his room.2) Tony thinks stamp-collecting is expensive.3) I think collecting toy cars takes up the most space.Step 4 Reading1. Listen to the conversation and answer the questions.1) Where did Lingling get fans?2) Are the coins and notes valuable?Keys: 1) People often give Lingling fans as presents.2) Yes, they are.2. Read the dialogue and mark T or F.1) There are about sixty fans in Lingling’s house.2) Lingling collects British pounds and US dollars.3) Betty collects six or seven books of stamps from all over the world.Keys: T, F, T3.Now complete the notes.Lingling’s hobby: ___________________Betty’s hobbies: ____________________Tony’s hobby: ______________________Keys: 1) collecting fans2) collecting coins and notes, collecting stamps3) collecting bus and train ticketsStep 5 Everyday EnglishSorry, it’s a bit of a mess.Let me have a look.Can I see them?Right!Step 6 Language points1. Which hobby do you think takes up the most space?take up 占用，从事e.g. They take up too much space. 它们占了太多空间。
五年级下册英语unit6教案
五年级下册英语unit6教案五年级下册英语unit6教案作为一名人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的五年级下册英语unit6教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
五年级下册英语unit6教案1教学目标：1、能听懂、会认、会读、并识别Physics 、Chemistry 、History 、Geography等单词。
2、能运用I'm going to studyXXX.等语句来介绍将来的中学生活。
重点难点：1、能听懂、会认、会读、并识别Physics 、Chemistry 、History 、Geography等单词。
2、能运用I'm going to studyXXX.等语句来介绍将来的中学生活。
教学过程：Step 1：Warm-up and show the learning aimsT: My kids, yesterday we learnt Sam is going to go to middle school, and heis going to study physic chemistry, history . Today let talk about what are yougoing to study? (板书课题并齐读) First，please look at our learningaims.(出示本课学习目标，教师慢慢读，学生仔细看、认真听。
)Step 2: Show the guides (指导自学)1、Review some words about subjects Chemistry ,Math ,history Chinese…2、T: Look at here. She is lily and he is Peter. We'll watch a video aboutthem. Before watching the video, let's see three tasks.(1)Look at the pictures and read the text(2)Listen to the tape and read each sentence.(3)Students read the sentences and the new words. Then talkeach other3、Talk to a friend. What are you going to study? Choose and draw threesubjects.4、Memory game: How are you going to go to school?Step 3: PracticeAsk and answerWhere are you going to study?What are you going to study?板书设计：Unit 2 What are you going to study?A: what are you going to study?B: I am going to study Chinese, Math History, and Chemistry 五年级下册英语unit6教案2教学目标：知识与技能1、能够听说读写单词again , put on, take off2、使用句型I like toXXXX.表达个人喜好。
Module6Hobbies模块教案(5课时)
1.对于难点内容，采用更加生动、贴近生活的例子进行讲解，帮助学生理解。
2.多组织实践活动，提高学生的口语表达能力和自信心。
3.在小组讨论环节，提出更具启发性的问题，引导学生深入思考。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“爱好在实际生活中的重要性”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现爱好的价值、分析爱好的影响并探讨如何平衡学习和爱好。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了爱好的基本概念、表达方式以及在社交中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对爱好的理解和认识。我希望大家能够将这些知识点应用到日常生活中，用英语自信地谈论自己的爱好。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提odule6 Hobbies的学习中，探讨了爱好这一主题，学习了相关的词汇和句型。课后，我对整个教学过程进行了反思，有以下几点想法：
实践活动环节，分组讨论和角色扮演活动进行得相当顺利。学生们在讨论中积极思考，提出了很多有趣的观点。但在实验操作过程中，我发现有些学生过于紧张，不敢大胆地开口说英语。针对这一问题，我决定在今后的教学中，多组织一些类似的活动，提高学生的自信心和口语表达能力。
学生小组讨论环节，大家围绕爱好在实际生活中的重要性展开了热烈的讨论。我发现学生在讨论中能够主动思考，提出自己的看法，并学会倾听他人的意见。但在引导与启发方面，我觉得自己还可以做得更好，比如提出更具启发性的问题，引导学生从不同角度进行思考。
人教PEP英语五年级下册Unit 6上课教案(教学设计)
Unit 6 Work quietly!一、单元整体分析本单元是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书五年级下册的第六单元。
主要围绕话题Work quietly!引出A、B、C三个板块的内容。
A、B部分呈现新知识点，C部分是以讲故事形式巩固或延展知识面。
本单元是在前几册以及本册前面单元中呈现过正在进行时态的基础上，进一步学习有关正在进行时态的语句用法，学生们在学习重点内容时不感觉陌生，容易接受。
A部分第一课时呈现的是陈洁和迈克观看动物时的谈话，以正在进行时态的句式描述每个动物正在做的事情。
第二课时呈现了五个正在进行时态的动词短语，以及描述陈洁正在做某事的句型It’s 7:30 p.m. What’s Chen Jie doing? She’s listening to music. It’s 9 o’clock. What are the students doing?，丰富学生的词汇量，提炼正在进行时的句型句法。
第三课时呈现了Tom和John在阅览室里的对话，重点了解祈使句的用法。
第四课时是前面对话内容的延展，呈现了三个祈使句和对话适用环境，第五课时是对重点内容的经典训练与巩固，我把A部分的读音规则、B部分的归类总结以及C部分的趣味故事合并成一个课时，进行巩固练习，并积极表演趣味故事。
本单元重点学习内容是正在进行时和祈使句。
正在进行时是描述正在发生的动作，祈使句是表示提醒他人应该做某事、或不应该做某事。
我准备充分利用多媒体教学，引用网络教育资源，精心备课编创学生们喜欢的PPT课件，帮助学生调动多个感官快速理解并接受新知，引导学生积极参与多种游戏活动，寓乐于学，学而不忘，事半功倍，加强学生们学习英语的浓厚兴趣，培养学生的语言交际能力，形成良好的运用英语交流的好习惯。
二、单元教学目标1.知识目标（1）能够掌握本单元四会单词：doing morning exercises，having class，eating lunch，reading a book，listening to music，keep,keep to the right，keep your desk clean，talk quietly，turn，take turns。
《Hobbies》教案精选
《Hobbies》教案精选一、教学内容二、教学目标1. 能够听懂、会说、会读本节课的生词和句子。
2. 能够用英语简单介绍自己的爱好。
3. 通过学习，培养学生的团队合作意识和口语表达能力。
三、教学难点与重点重点：能够准确地使用一般现在时表达自己的爱好和询问他人爱好。
难点：一般现在时的疑问句和回答的构成和运用。
四、教具与学具准备1. 教学课件2. 人物图片3. 爱好卡片4. 录音机和磁带五、教学过程1. 热身（5分钟）教师与学生用英语进行简单的问候，然后引导学生谈论他们周末的业余活动，从而引出本节课的主题。
2. 呈现（10分钟）教师展示一幅人物图片，引导学生猜测这个人物有什么爱好。
然后教师展示本节课的生词和句子，如draw, play chess, read books 等，并引导学生跟读。
3. 练习（10分钟）教师将学生分成小组，每组学生轮流用英语介绍自己的爱好，并使用本节课的生词和句子。
其他小组的学生要认真听，并尽量记住他们的介绍。
4. 应用（10分钟）教师设计一个情境，让学生们模拟在公园或者学校活动中，用英语询问他人的爱好，并做出相应的回答。
六、板书设计板书内容主要包括本节课的课题《Hobbies》和生词列表，如draw, play chess, read books等。
七、作业设计1. 抄写本节课的生词和句子，每个单词和句子写两遍。
2. 用英语写一篇短文，介绍自己的爱好。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和句子。
2. 学生能够用英语简单介绍自己的爱好。
3. 培养学生团队合作意识和口语表达能力。
三、教学难点与重点重点：学生能够准确地使用一般现在时表达自己的爱好和询问他人爱好。
难点：一般现在时的疑问句和回答的构成和运用。
四、教具与学具准备1. 教学课件2. 人物图片3. 爱好卡片4. 录音机和磁带五、教学过程1. 热身（5分钟）：教师与学生用英语进行简单的问候，然后引导学生谈论他们周末的业余活动，从而引出本节课的主题。
陕旅版五年级英语下册Lesson_11_教案使用稿
Lesson 11 What’s your hobby?（第一课时）一．教学目标：1.会说会用这些句子：What’s your hobby? My hobby is…2.会说会用会写这些单词：do some reading ，an album ，collect stamps ，do sports ，play computer games 。
二．教学重难点：1.动词短语的掌握及熟练应用。
2. 能用What’s your hobby?My hobby is…来谈论彼此喜欢做的事情。
三．教学方式：多媒体教学。
四．教学过程：1. 热身（Warming up）老师设置what do you like?的问题来询问学生，引出新课内容。
2. 新课展示（New Presentation）1).介绍动词do some reading ,do sports.看图片，介绍说：What is she doing? she is reading. she is doing some reading . Do you often do some reading?板书单词和短语read, do some reading.引导学生造更多的句子，以开阔视野。
如：I can read. I often read. We do some reading on Sundays.用同样的方式介绍短语do sports.2）介绍短语an album3)介绍动词短语collect stamps.板书动词短语collect stamps。
4)介绍动词短语play computer games.板书动词短语play computer games.通过做题练习所学短语，加深记忆。
5）介绍句型：What’s your hobby? My hobby is ….板书单词hobby及句子What’s your hobby? My hobby is ….老师给出汉语，让学生学着造句。
「精选」(人教PEP)五年级英语下册教案 Unit 6(11)-优质教案-精选下载
录音机及录音带，单词卡片.
教
学
过
程
环节
师生活动
设计意图
P
r
e
p
a
r
a
t
i
o
n
准
备
活
动
1.Greetings
T: Boys and girls. You can call me “Miss Bian”.
Hello! Boys and girls.
Nice to meet you. How are you?
Good! Follow me, please.
T: (向其他组同学)It’s time to go. We are leaving. Who wants …?
(同样方法请四个学生参予.逐个让学生告诉同桌、伙伴：Tell him/her/them “we are leaving”.)
3. T: Boys and girls. Let’s tell them “we are leaving”, OK? (手指板书)One, two.(师生齐说)We’re leaving.（远离黑板过程中）
5.read aloud:(read in groups)
Now boys and girls, your time is coming! I will give you two minutes to practice it! And I hope you can believe it and do it! OK! GO!
①: What is John doing?
He is playing chess .
②: What is Amy doing?
She is running to us._
小学英语五年级下册Unit 6 Hobbies Lesson11教学设计及反思
These/Those are…
3.介绍个人爱好或者询问他人的爱好。
二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
教学目标：1.单词：these, those, collect, stamp, hobby,
Australian, American
2.句型：What’s your hobby ?
3.Ask and answer:
Do you like collecting CDs / stamps / toy cars…?
Do you like playing chess / basketball / football…?
跑步：
running
游泳：
Swimming
然后让鼓励学生说说他们如何合理安排自己的业余爱好的。
思想教育：让学生了解周围的同学和家长的兴趣爱好，增加彼此的了解，互相交流如何合理有效安排业余生活。丰富日常的生活。
Step3.
Consolidation
A：看P49页，找出有关Peter和Chen Ling的爱好的句子
本课教学我先用了多媒体课件展示，激发学生的好奇心与求知欲，教学中综合运用了讲授式、启发式、自主学习、合作学习等各种策略，指导学生进行自主探索学习。通过质疑、小组交流等环节完成教学，培养学生综合实践能力。通过不同游戏的设计，让学生在学习语言的基础上学习并掌握运用语言的能力。
２、采用这些方法的理论根据：教学的基本原则应该把学生看作有个性的学习者，教学的设计要适合学生的身心发展，要鼓励学生大胆使用英语，激发她们主动去研究自己感兴趣的问题并予以合作解决。总之，教法的设计我遵循了“教师为主导，学生为主体”的教学原则。
Ss:They are Chen Ling and Peter.
五年级英语下册unit6Lesson111教案闽教版
Unit 6 HobbiesLesson11Ⅰ教学目的与要求：1、辞汇: these, those, collect, stamp, hobby, chess, listen, Australian, American.二、句型：What’s your hobby? I like…These are….Those are….3、功能：介绍个人爱好或询问他人的爱好。
4、情感：鼓舞学生培育各类爱好爱好，从而使他们酷爱生活。
Ⅱ教学重点：一、学会把握单词和词组。
二、学会把握句型：“What’s your hobby? I like…These are….Those are….”Ⅲ教学难点：能用所学的句子介绍个人爱好或询问他人的爱好。
Ⅳ教具预备：录音机，单词卡片，集邮册等。
Ⅴ教学进程：Step 1 课前热身:自编韵律诗: Run, run, run, run 100 meters.Swim, swim, swim, swim in the sea.Play, play, play, play basketball.Take, take, take, take a picture.Step 2 温习导入：教师拿出预备好的卡纸，和学生一路温习一、词组：take pictures, swim, play basketball, play football.二、各个国家的说法：America, England, China, Australia.Step 3 教授新课一、教授Australian和American教师拿出单词Australia说：Australia是澳大利亚，此刻教师在后面加上“n”(边写边说) Australian确实是“澳大利亚的”或“澳大利亚人”的意思。
用一样的方式导出American，学习这两个单词。
二、句型教授：These are….Those are….教师拿出一张邮票说：Look! This is a Chinese stamp.再拿出二三张邮票说：These are Chinese stamps.板书这两个句子，教学this 与these, stamp与stamps的用法。
沪教版小学五年级英语下册 Unit 6 Holidays 教学设计
主题语境
第一课时
Look and learn，
Listen and say
单词
island, clear, seafood, holiday ,
go
swimming
We’ll go swimming there.
帮助学生掌握旅游相关词汇，学习核心句型。
Beautiful places for holiday
3.完整地播放录音，学生听录音并逐句跟读。然后，全班学生分成四组，分角色朗读对话。
4.让学生四人一组，扮演一个家庭，仿照Listen and say的对话，用所学单词和句型自编对话。请一到两组学生表演对话。
Post-task activities
1.让学生独立完成课本第37页的练习。然后，分别请几名学生将答案用完整的句子表述出来。
教学设计续页
课题
Unit 6 Holidays
课型
新授
课时
第1课时
授课时间
年 月 日
项目
内容
教学
重点
难点
教学重点：词汇：holiday, clear, seafood, hotel, island, how long,
go swimming,
句型：Where will we stay? How long will we stay in Sanya?
2.学生以小组为单位，根据上面儿歌的主要句型和节奏，在组内自编儿歌并诵读。
While-task procedures
1.用Apple tree游戏引入生词hotel。
T: (draw a line on the blackboard and five short lines under it. Then point to the short lines) This is a new word. There are five letters in this word. Please guess what the first letter is.
冀教版五年级下册英语教学设计 (Lesson11)
当然本节课在我觉得还有不足的地方，比如：学生根据其他同学的介绍，记录他人的信息，用单三句型____ buys ___ for ___.写篇小短文，可能这部分对于英语程度不好的同学有点难度，所以还应该加强。
学生根据刚才记录的信息，用单三句型____ buys ___ for ___.写篇小短文.
4. Watch some pictures and say something about them.
教师首先从北京入手，学生充分发挥自己的想象，回答自己去北京想买给家人的东西，同时引入本课的重点句型。
小组成员之间讨论自己想去的地方，想为家人买什么礼物，让学生先讨论，再书写，为后面第三人称的介绍做了铺垫。
总之在本课的教学中我采用情境教学法，使学生在特定的环境中学习，有助于学生运用语言的能力的提高，而且很好的激发了学习的积极性。在家庭作业的布置上，留给学生了选择的余地，使学生根据自己的水平量力而行。
C. some food
Q4：Is Danny busy?
3.Let’s talk
(1) Practice
T：Do you like to go shopping?
T: Today let’s go shopping together! OK?
学生通过所看到的信息进行猜测。
S: Go shopping.
b.Ask your friends what they want to buy and write it down.
学生根据自己英语的程度选择作业，并且可以获得相应的星星数量。
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C：再放录音，跟读，理解句子意思
D：Free talk < Look and say>
E：Chant: What’s your hobby?
1.Finish off“ Look and Say” on page 50.
2.Let’s chant:What’s your hobby?
五、教学环境及资源准备
教学准备：PPT、单词卡片
六、教学过程
教学过程
教师活动
预设学生行为
设计意图及资源准备
Step 1
Warming up
p
1.Chant together:Sports Day.
2.Make a chant by themselves:
Run,run,run,run 100 meters.
2.学法分析
·教学中，我面向全体学生，发挥学生的主体性，先用激趣的手法，接着引导学生提出问题，合作解决学习中的拦路虎，并在教师的引导下，一步步学习语言的运用。总之，调动学生的非智力因素来促进智力因素的发展。
四、教学策略选择与设计
１、本节课采用的教学方法有：多媒体课件展示、启发式学习法、课堂讨论法、自主学习、合作学习法。
I like…
These/Those are…
3.介绍个人爱好或者询问他人的爱好。
二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
教学目标：1.单词：these, those, collect, stamp, hobby,
Australian, American
2.句型：What’s your hobby ?
B:卡片导入these, those, stamp, collecting的教学。
C：PPT导入What’sห้องสมุดไป่ตู้your hobby?
I like…
Those/These are…的教学并操练
快速抢答
根据自己的兴趣爱好，用所学的句子大胆说出自己的喜好。
念童谣竞赛，从4组中评选出优胜组。
老师先自我描述自己平时如何合理地利用休息时间，进行有益身心健康的活动。比如：
本课教学我先用了多媒体课件展示，激发学生的好奇心与求知欲，教学中综合运用了讲授式、启发式、自主学习、合作学习等各种策略，指导学生进行自主探索学习。通过质疑、小组交流等环节完成教学，培养学生综合实践能力。通过不同游戏的设计，让学生在学习语言的基础上学习并掌握运用语言的能力。
２、采用这些方法的理论根据：教学的基本原则应该把学生看作有个性的学习者，教学的设计要适合学生的身心发展，要鼓励学生大胆使用英语，激发她们主动去研究自己感兴趣的问题并予以合作解决。总之，教法的设计我遵循了“教师为主导，学生为主体”的教学原则。
通过认识不同的国家，先了解这些国家的孩子大概都会进行哪些业余活动。
Step2.Presentation
1.To learn the words :
2.Australia澳大利亚
America美国
Australian澳大利亚的,澳大利亚人
American美国的，美国人
China中国
Chinese中国的，中国人
Swim,swim,swim,swim in the sea.
Play,play,play,play basketball.
Take,take,take,take a picture.
…..
3.Show the cards:
“run 100 meters,
take pictures,swim,play basketball,play football…”
Make the Ss say and act.
4.Show the flags of “America,England,
China,Australia”,Make the Ss say their countries’ English names.
老师问，学生答
认识不同国家的国旗
让学生复习上节课的chant，活跃课堂的气氛
England英国
English英国的，英国人
3.To learn the sentences.
These / Those are…
What’s your hobby?
I like….
4.To learn the text.
Point to the picture and ask:Who are they?
3.Ask and answer:
Do you like collecting CDs / stamps / toy cars…?
Do you like playing chess / basketball / football…?
跑步：
running
游泳：
Swimming
然后让鼓励学生说说他们如何合理安排自己的业余爱好的。
思想教育：让学生了解周围的同学和家长的兴趣爱好，增加彼此的了解，互相交流如何合理有效安排业余生活。丰富日常的生活。
Step3.
Consolidation
A：看P49页，找出有关Peter和Chen Ling的爱好的句子
I like…
These/Those are…
情感目标：介绍个人爱好或者询问他人的爱好。
三、学习者特征分析
本课学习者的特征分析主要是根据五年级学生的年龄特点及思维发展情况，加上教师平时对学生的了解而做出的：
1.学情分析
作为中高年级的五年级学生，不仅要帮他们保持学英语的热情，还要培养他们用英语思考的习惯。所以，一些简单的语法和书写原则应该让他们自己去发现和学习；同时，还要培养他们把所学的知识应用到实际交际当中去。
课题
Unit 6 Hobbies Lesson11
课时
1
班级
五（1）五（2）五（3）
编写者
一、教材内容分析
1.第六册Unit 6 Hobbies Lesson11
2掌握单词：these, those, collect, stamp, hobby,
Australian, American
掌握句型：What’s your hobby ?
Ss:They are Chen Ling and Peter.
T: Please find out the sentences about their hobbies.
1)Listen to the tape,and point to the sentences.
I like…
Those/These are…的教学并操练